Урок русского языка во 2 классе

учитель

начальных классов

МОУ СОШ №1

г. Немана

Калининградской обл.

Тюнина

Людмила

Анатольевна

Урок русского языка во 2 классе.

Тема урока: Обобщение знаний об имени прилагательном.

Цели урока: обобщить знания учащихся об имени прилагательном; совершенствовать умение употреблять и находить имена прилагательные в речи; формировать орфографическую зоркость учащихся; развивать устную и письменную речь учащихся, память; прививать интерес к изучаемому предмету.

Оборудование: учебник «Русский язык. 2 класс» авт. ; иллюстрация зимнего леса, индивидуальные карточки для игры «Верите ли вы?» ( „+ ” и „ - ” ) , иллюстрация Зимы – волшебницы, магнитофон, аудиозапись «Кабы не было зимы», карточки со словами: МОРОЗНАЯ, И, ЗИМА, ПРИШЛА, СНЕЖНАЯ; «снежинка» для физминутки; «снежок» с заданием; сигналы (красный, зелёный); иллюстрации избушки, домовёнка Кузи; индивидуальные карточки «Домик с заданием»; цветок

«Части речи», медальки снеговики.

Ход урока:

1.  Организационный момент.

Долгожданный прозвенел звонок,

Начинается урок.

Быть должны у нас в порядке

Книжки, ручки и тетрадки.

Каждой вещи своё место.

А девиз у нас какой?

Всё, что надо под рукой.

2.  Объявление темы и целей урока.

Раз, два, три, четыре, пять.

Мы пойдём сейчас гулять.

Будем по лесу ходить

И изученный материал должны повторить.

- Догадайтесь, о чём сегодня на уроке будем говорить.

Не скажем мы «прекрасное»,

Не скажем «безобразное»,

Не скажем маме «милая,

Красивая, любимая»,

Отцу и брату, и сестре

Не сможем говорить нигде

Эти замечательные…

(прилагательные).

- Правильно, гуляя по лесу, мы должны будем повторить всё, что знаем об имени прилагательном.

3.  Обобщение.

- Ребята, чтобы войти в зимний лес, надо выполнить первое задание. Поиграем с вами в игру «Верите ли вы?»

1) Верите ли вы, что имя прилагательное - это часть речи?

2) Верите ли вы, что имя прилагательное обозначает признак предмета?

3) Верите ли вы, что имя прилагательное отвечает на вопросы КТО? ЧТО?

4) Верите ли вы, что имена прилагательные изменяются по родам?

5) Верите ли вы, что имя прилагательное не изменяется по числам?

- В каком числе могут быть имена прилагательные?

- От какой части речи зависит число имени прилагательного?

- С какой частью речи связано имя прилагательное?

- Откройте словарик в учебнике, назовите имена существительные женского рода, мужского рода, среднего рода.

Попали мы с вами в зимний лес,

Где много всяких сказочных чудес,

Где замела метелица дороги,

Где косолапый мишка спит в берлоге,

Где в ледяном дворце живёт сама,

Красавица – волшебница Зима!

- Чтобы Зима не была с нами суровой, запишите слово ЗИМА, подберите к нему подходящие по смыслу имена прилагательные.

Зима (какая?) холодная, снежная, морозная, долгая, короткая.

- Почему это прилагательные? (Обозначают признак предмета, отвечают на вопрос КАКАЯ?).

- Почему в слове ЗИМА написали букву И? Можно подобрать проверочные слова ЗИМНИЙ, ЗИМЫ)

4. Физминутка.

- А как вы считаете, нам нужна зима? Зачем? (ответы детей)

Звучит песенка «Кабы не было зимы…», дети выполняют вместе с учителем танцевальные движения.

5. Восстановление деформированного предложения.

Сильный ветер вдруг подул,

Все слова в кучу сдул.

Хотите – не хотите,

Порядок наводите.

_ Составьте из этих слов предложение и запишите его по памяти.

МОРОЗНАЯ, И, ЗИМА, ПРИШЛА, СНЕЖНАЯ

- Разберите предложение по членам.

- От какого слова образовано слово СНЕЖНАЯ? (СНЕГ) Подберите и запишите с комментированием ещё однокоренные слова с корнем – СНЕГ - (СНЕЖОК, СНЕЖИНКА, СНЕГОВИК) Выделите корень.

6. Физминутка.

Вот метель гулять пустилась,

Сюда снежинка прилепилась.

Она порхает, кружится,

С учениками подружится.

- Следите за ней глазами.

7. Работа в парах.

- Зима дарит вам по снежку с заданием и предлагает поиграть в снежки. Вы должны по-очереди найти в предложении имя прилагательное и подчеркнуть его волнистой линией.

- Проверка. 1 ученик читает, остальные показывают сигналами.

8. Развитие речи.

- После игры в снежки мы все в снегу. Отряхнёмся! А вот избушка.

В ней живёт домовёнок Кузя.

- Он хочет знать ваши впечатления о прогулке. Давайте устно составим по 1 предложению, что мы видели в лесу. Не забудьте про прилагательные. Поможет нам картина «Зимний лес».

Два ученика читают текст на карточках.

1)  Сегодня мы были в лесу. Все деревья надели шубки и шапки. На снегу много следов. Вот пробежала лисичка. А вот здесь прыгали воробьи.

2)  Сегодня мы были в зимнем лесу. Все деревья надели белые шубки и шапки. На снегу много различных следов. Вот пробежала хитрая лисичка. А вот здесь прыгали шустрые воробьи.

- Какой рассказ вам понравился больше всего? Почему? ( В нём использовали имена прилагательные).

- А что они делают с нашей речью? (Богаче, красочнее, полнее.)

- У вас на столах есть листочки. Там текст с пропущенными прилагательными. Вам надо будет их вставить. Это и будет ваше домашнее задание.

Зимой кругом лежит ………………….. снег. Тихо в ………………. лесу. ………… медведь залёг в берлогу. Заснул до весны ……………….. ёж. Только ……………. волк бродит по лесу. Детвора любит ……………….. зиму.

9. Самостоятельная работа.

- А теперь настало время показать каждому свои знания самостоятельно. Хозяин избушки домовёнок Кузя просит вас помочь ему покрасить его избушку.

 

1)  В первом ряду закрасьте имена прилагательные.

2)  Во втором ряду – вопросы, на которые отвечают имена прилагательные.

3)  В третьем ряду – имена прилагательные в единственном числе.

4)  В четвёртом – имена прилагательные во множественном числе.

- Взаимопроверка. Если вы считаете, что у соседа по парте всё выполнено правильно, закрасьте дверь любым цветом. Если вы считаете, что есть ошибки, оставьте дверь такой, какая она есть. Верните листки друг другу. Поднимите руки те, у кого дверь закрашена. Помашите мне ладошкой. А тем, кто не совсем хорошо справился – я помашу. Думаю, что у вас в дальнейшем всё получится.

10. Итог урока.

- Какую часть речи сегодня повторили?

-Сегодня мы с вами обобщили знания об имени прилагательном.

-Какие ещё части речи мы вспомнили сегодня на уроке? (Существительное, глагол)

- А следующий лепесток вы откроете на следующем уроке, и узнаете новую часть речи

- Зима заканчивается, а чтобы вы помнили об этом прекрасном времени года и о нашем уроке, я дарю вам на память вот такого снеговика.

- Урок окончен.