Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
МКОУ Горкинская СОШ
учитель биологии и химии
восьмой класс
урок №1 в теме «Покровные органы. Терморегуляция и выделение»
учебник: , , Москва, «Дрофа», 2011 год.
Цель урока: создание условий для формирования представления у учащихся о строении и функциях кожи через организацию деятельности по работе с ЭОР
Задачи:
- способствовать интересу к изучению биологии
- обеспечить условия для усвоения учащимися знаний о строении и функциях кожи
- развивать умение работать с новым материалом, добывать информацию. Научить учащихся работать индивидуально, способствовать умению анализировать и оценивать результаты собственной деятельности.
Тип урока : введение нового материала, с точки зрения целеполагания – урок «открытия» нового знания.
Формы работы учащихся: самостоятельная работа (самостоятельное изучение нового материала), работа в группах.
Необходимое техническое оборудование: компьютерные рабочие места учащихся, с выходом в интернет,
компьютерное рабочее место учителя (экран, проектор, колонки)
Структура и ход урока:
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) | ||||||||
1 | Организационная минута | Приветствие учащихся, организация внимания | 1 | ||||||||||
2 | Мотивация; целеполагание | 1 | учитель создаёт проблемную ситуацию: «Сегодня мы с вами на уроке познакомимся с органом человеческого тела, а с каким вам предстоит узнать с помощью подсказок: 1. Это сложный орган со многими функциями. 2. Масса этого органа у взрослого человека в среднем достигает 2,7 кг. 3. Его называют «зеркалом здоровья и болезни». 4. Этот орган постоянно отмирает и постоянно рождается вновь. 5. Этот орган формирует расовое образование - ногти и волосы». «А теперь ребята из всего выше сказанного давайте сформулируем тему сегодняшнего урока». | Учащиеся высказывают свои предположения: многоклеточный и многофункциональный орган, тяжелый орган, состоит из эпителиальных тканей, покровный орган - кожа. | 8 | ||||||||
3 | Открытие новых знаний | 1,2,3 | 1) учащиеся записывают в тетрадях тему урока и чертят таблицу. 2) учитель объясняет новый материал: кожа является границей между живым организмом и внешней средой, как и каждый орган, кожа имеет определённое строение; она выполняет разнообразные функции (защитную, выделительную, чувствительную и терморегуляторную, является депо крови) |
| 5 15 | ||||||||
4 | Итоговая диагностика и представление работ | 4 | 1.учитель организует и координирует самонаблюдение учащихся (учащиеся получают задание рассмотреть кожную поверхность тыльной стороны кисти) 2. выполняют тестовое задание | Выполняют самонаблюдение. После выполнения работы организуется обсуждение её результатов, в ходе которого учащиеся формируют выводы. | 12 | ||||||||
5 | рефлексия | Ребята прошу вас прикрепить магнитик к смайлику и дереву познания. На доске мелом нарисовать 3и смайлика и дерево познания:
- у меня плохое настроение, мне не понравился урок.
| Дети прикрепляют магнит и смайлик к дереву, туда куда считают нужным. | 3 | |||||||||
6 | Домашнее задание | Прочитать §39 , а также рекомендуется сделать презентацию в программе Microsoft Office Power Point (4-5 слайдов) о значении кожи. | 1 |
- у меня хорошее настроение, мне понравился урок.
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Строение кожи | и | Интерактивный рисунок составных частей кожи | http://files. school-collection. *****/dlrstore/3c29153b-5800-4aefe/%5BBIO8_08-41%5D_%5BIM_01%5D. swf |
2 | Значение кожи | и | Текст (html). Значение кожи (схема) | http://files. school-collection. *****/dlrstore/000008ad-1000-4ddd-5b19-1b00475d60ab/15_001.swf |
3 | Строение кожи 3d | http://files. school-collection. *****/dlrstore/000008ae-1000-4ddd-3118-1d00475d60ab/15_002.jpg | ||
4 | Интеактивный тест | к | http://files. school-collection. *****/dlrstore/000008bddd75d60ab/index_mht. htm |
