Тема урока: Национальный и религиозный состав населения России

Тема урока: Национальный и религиозный состав населения России.

Задачи урока: 1. Способствовать формированию знаний о националь-

ном и религиозном составе населения России.

2. Организовать деятельность учащихся по формирова-

нию умений работы с опорно-логическими конспекта-

ми, сопоставление различных типов карт.

3.  Разобрать особенности России как многонациональ-

ного государства, показать необходимость общности

народов образующих федерацию.

Оборудование: карта «Народы России, карта «Религии народов»,

Карта «Административное устройство»;

опорно-логические конспекты «Процентный состав

русскоязычного населения», «Языковые семьи»;

инструкционные карточки-задания, диск «География 6-

10 кл.»

Тип урока: урок – практикум.

Форма работы: групповая.

Ход урока:

Этап урока.	Деятельность на уроке.	Оборудование.
1.Оргмомент 2.Изучение нового материала. Выступление ученика. Работа с ОЛК. Выводы по результатам. Анализ карты «Народы России» Выводы по результатам. Работа с ОЛК. Вывод по результатам. Работа с диском. Вывод по результатам. Работа с картами «Религиозный состав России» «Народы России» Вывод по результатам. 3. Закрепление материала. Практическая работа. Выводы по результатам. 4.Домашнее задание. 5.Итоги урока.	Проконтролировать готовность класса к уроку. Разделить класс на группы. Актуализация. -Какую тему проходим? - Что узнали о населении? Сегодня поговорим о национальном и религиозном составе. Записать тему в тетради. - Сформулировать задачи урока. Россия многонациональное государство. -Что вы понимаете под этим понятием? -Какие народности вы знаете? Как формировалась многонацио- нальность давайте рассмотрим на примере одной из республик. Послушаем нашего гостя из республики Коми. При помощи опорно-логического конспекта давайте разберем процесс формирования многонациональности России. Инструкционная к\з №1. -Как менялось в процентном отношении ко-во русскоязычного населения? - В чем причина этих изменений? - Какие народы кроме русских вам известны? Записать в тетради: Факторы формирования национального состава России: Исторический. Политический. Инструкционная к\з №2. - Рассмотрите карту, какие народы населяют Россию? - Найдите народы занимающие обширные территории. - Определить народы численность которых незначительна. - Какие признаки отличают каждый народ? - Как можно объяснить разную плотность населения? Записать в тетрадь третий фактор: 3.  Экономический. Всего на территории России насчитывается 130 народностей. Каждая народность имеет свои обычаи, традиции, свою культуру, свой язык. По сходству языка народы объединяют в языковые группы. Инструкционная к/з №3 - Выделите самую большую языковую семью. - Какие народы к ней относятся? - Какая языковая семья самая малочисленная? - К какой языковой семье относится язык нашего гостя? - В тексте учебника найти народ второй по численности после русских? - К какой языковой семье он относится? Для каждого народа характерны: - свой язык. Просмотр материала с обсуждением элементов культуры. - самобытная культура, традиции. Большинство народов России относятся к 4 религиям. Инструкционная к/з № 4. - Какие религии исповедуются на территории России? - Какие религии преобладают в России? - Какие народы исповедуют православие? - Определить народы исповедующие ислам. - Какие еще вероисповедания характерны для народов России? - религия. На основе рассмотренного формулируем понятие, что такое народ. Из предложенных особенностей выберите то, что соответствует самым многочисленным народам: 1гр.-русские; 2гр.-украинцы; 3гр.- татары. Инструкционная к\з №5. Внешний вид. - цвет волос (темноволосые, русые) - глаза (голубоглазые, кареглазые, узкий разрез) 2. Традиционная одежда. - ушанка, валенки. -тюбетейка, халат; -шаровары, черевички. 3.Национальная еда. - щи, блины, пельмени; -борщ, галушки, сало; - кумыс, лаваш. 4. Праздники. -Сабантуй, Рамазан, курбан; -Рождество, пасха, Благовещенье -Иван Купало, Пасха. 5. Религия. - православие; - ислам. 6. Известные люди. - Мусса Джалиль; -Лев Толстой; -Тарас Шевченко. 7.Черты характера. -гостеприимство, приветливость, радушие, общительность. Любовь к людям, душевная щедрость, трудолюбие. Признаки характеризует представитель от каждой группы. Запись на доске закрыта до конца урока.( предложить свои варианты) Вывод. -Россия многонациональное го-во. -Каждый народ индивидуален и самобытен. -Отношения между народами должны складываться на уважении традиций обычаев, языка. Пар.№20, ответить на вопросы, Мой край в судьбе России» (по выбору) Оценки за урок скоментариями.	Слайд с темой урока. Слайд с задачами урока. «Администрат. карта» Слайд с ОЛК Карта «Народы России» И. к\з №1 Запись на доске. Карта «Народы России» И. к\з№2. Запись на доске. Слайд с ОЛК. И. к\з№4 Запись на доске. Диск «География 6-10кл.» Карты «Религиозный состав», «Народы России» Диск «География 6-10 кл.» И. к\з№4 Запись в тетради. Инструкцион. к\з №5.