Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 12 )

1.Материалы следующих авторских разработок:

Литературное краеведение (авторский коллектив под руководством ),

Основы православной культуры (автор )

Преображение ( автор )

Путешествие в родную историю ( авторы , )

Родиноведение ( автор ),

Семейное краеведение ( автор Г)

Тропинка. Хрестоматия из произведения писателей и поэтов Владимирского края для детей дошкольного и младшего школьного возраста (составители ,. )

Тропою поиска. Учебное пособие по краеведению в ДОУ (коллектив авторов: , , )

Художественное краеведение ( автор ),

Экология и краеведение ( автор ),

2. Виртуальные ресурсы сайтов:

htth://www. museum. *****;

htth://www. *****/turizm/museum/

3. Научно-популярные издания

"Владимир. Боголюбово. Суздаль. Юрьев-Польской". М., 1983.

"Зодчество Северо-Восточной Руси". М., гг.

"Памятники владимиро-суздальского зодчества ХI-ХIII вв.". М., Л., 1945.

Воронинские чтения-94. Материалы областной краеведческой конференции. Вл., 1995.

Дмитриева О. А. «Петр и Феврония Муромские в литературе и искусстве Древней Руси» /ТОДРПИ. Л., 1985.

Днесь светло красуется. Владимир в старой открытке (сост. ). Изд. "Посад", Вл., 1993.

Историко-статистическое описание церквей и приходов Владимирской епархии. Вып.1, Вл., 1893.

На Собинских берегах Клязьмы. Собор, 2005

Памятники истории и культуры Владимирской области. Каталог. Изд. "Покрова", Вл., 1996.

Памятники истории и культуры. /ВОО-ПиК. Владимирское отд., в 3-х вып./. Изд. "Верхняя Волга", Яр., .

Собинский район. Администрация и совет народных депутатов Собинского района, 2007

"Это интересно знать. Заметки краеведа". Изд. "Верхняя Волга", Яр., 1980.

"Это интересно знать. Заметки краеведа". Изд. "Верхняя Волга", Яр., 1980.

Список памятников истории и культуры Владимирской области, находящихся на государственной охране. Вл., 1986.

Материалы свода памятников истории и культуры РСФСР /Памятники культуры. Владимирская область/. М., 1978.

и др. "Улицы Владимира". Изд. "Верхняя Волга", Яр., 1989.

История русской архитектуры (учеб. пособие). Стройиздат, СПб., 1994.

"Архитектурные термины" (словарь). Стройиздат, М., 1994.

Владимир. Литературно-художественный и краеведческий сборник. Изд. "Золотые ворота", Вл., 1995.

"За строкой автографа". Изд. "Золотые ворота", Вл., 1993.

Родная старина. Слова, термины, образы. Изд. "Остожье", М., 1996.

Владимирский некрополь (старое Князь - Владимирское кладбище), вып.1. Изд. "Посад", Вл., 1996.

"Память хранит". Изд. "Верхняя Волга", Яр., 1975.

"Старый Владимир". Изд. "Реко", Вл., 1998.

Справочник-путеводитель "Всё музеи". Изд. "Посад", Вл., 1998.

Материалы научно-практической конференции. ВСМЗ, Вл., 1998.

"Словарь церковных терминов". Изд. "Рипол", М., 1995.

Словарь "Христианство". Изд. "Республика", М., 1994.

"Когда звонят колокола". Изд. "Советская Россия", М., 1988.

"Стили в искусстве. Словарь". Изд. "Кольна", СПб., 1995.

Словарь исторических терминов. Изд. "Лита", СПб., 1998.

Материалы владимирских газет "Призыв", "Молва", "Владимирские ведомости".

4.Журнальные статьи

Урок истории «Дмитрий Донской. Куликовская битва» // Начальная школа. 2005.№1.С.31-35

Об истории в начальной школе// Начальная школа. 2005.№1.С.36-42

Лобанова традиции русского народа // Начальная школа, 2005, №3, С.97

Орлова изучения житийной литературы на примере жития святого благоверного князя Александра Невского //Начальная школа. 2005.№1.С.29-31

Рябинина - светлое Воскресенье //// Начальная школа, 2005, №3, С.101

5.Методические пособия для учителя начальных классов

Вишневская духовно-патриотического воспитания детей 5-7 лет «Свет Руси» : Пособие по реализации государственной программы «патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на годы.-М.: АРКТИ, 2004.-112с.

Круглый год. Народный календарь /Сост. М.Ф. Андреева.-СПб.: «Агропромиздат». ТОО «Динамит», 1997.-560с.

Круглый год. Земледельческий календарь /Сост. .-М.: «Правда», 1989.-354с.

Образ русской женщины. Старинный русский костюм /В кн.: , Лакоценина уроки в начальной школе (Часть2)- Ростов –на –Дону, 2004.- С161-166

Еженедельная методическая газета для учителей начальной школы «Начальная школа» (приложение к газете «Первое сентября)

2004год

Уроки по родной истории.- №48 (декабрь).-С.6-9

Завтра будет Рождество, завтра будет праздник!.-№47 ( декабрь).-С.24-29

Новогодние старты, или танцевально-развлекательная программа.- №44. –С.14

Государственный герб России.-№43.-С7

Государственный флаг России.-№40.-С.11

Государственный гимн России.-№38.-С.5

Урок гражданина.-№31.-С.2

Что нам осень принесла.-№33.-С.21

Праздник царицы осени.-№33.-С.24

Осень глазами художников, поэтов, композиторов.-№32.-С.4

Тепло родного дома.-№13.-С.5

Портрет русской красавицы.-№08.-С.13

Масленица.-№6.-С.5

2005 год

Полна богатырями земля русская.-№16.-С.16

Кто придумал первую букву (история создания письменности) -№14.-С. 30

Деревянное строительство на Руси.-№13.-С.3-11

Как одевались и обувались наши предки.-№13.-С.12-20

Быт наших предков.-№13.-С.26-29

Хозяйство в Древней Руси.-№13.-С.30-32

Кулинария Древней Руси.-№13.-С.33-37

Все работы хороши-выбирай на вкус.-№6.-С.19

Стихи-загадки о профессиях.-№6.-С.27

Раздел 3.

3.1.Учебный план начального общего образования

Пояснительная записка к учебному плану 1 и 2 классов

Учебный план для первого и второго классов определяет объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по учебным предметам, а также включает в себя план внеурочной деятельности МБОУ Березниковской ООШ Собинского района.

Учебный план разработан на основе:

- Закона Российской Федерации «Об образовании» (в действующей редакции);

- Типового положения об общеобразовательном учреждении (утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000);

- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 000, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785);

- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 года № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта общего образования».

- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 года № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000 ;

- приказа департамента образования от 01.01.2001 года № 000 «Об утверждении Мероприятий по обеспечению введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС) в образовательных учреждениях Владимирской области»;

- рекомендаций департамента образования ( письмо от 01.01.2001 года №ДО, от 01.01.2001 года №ДО);

- федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год (утверждены приказом Минобрнауки России от 27 декабря 2011 г. № 000);

- СанПиН 2.4– 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 000, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);

- основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Березниковской ООШ Собинского района;

Реализация учебного плана на начальной ступени общего образования направлена на формирование базовых основ и фундамента всего последующего обучения, в том числе:

- учебной деятельности, как системы учебных и познавательных мотивов, умения принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

- универсальных учебных действий;

- познавательной мотивации и интересов обучающихся, их готовности и способности к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Учебный план, и в целом, основная образовательная программа начального общего образования, состоят из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса.

Обязательные предметные области учебного плана: филология, математика и информатика, обществознание и естествознание (окружающий мир), основы духовно – нравственной культуры народов России, искусство, технология, физическая культура.

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

- формирование гражданской идентичности;
- приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;
- формирование готовности к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;
- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;
- личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

В целом учебный план также учитывает и специфику используемых в образовательном процессе систем учебников и учебников, принадлежащих к завершенной предметной линии учебников, входящих в федеральные перечни учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год.

Формы организации образовательного процесса, чередование урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определяет образовательное учреждение.

Обучение в первых классах в соответствии с СанПиН 2.4– 10 организуется только в первую смену при пятидневной неделе с максимально допустимой недельной нагрузкой в 21 академический час и дополнительными недельными каникулами в середине третьей четверти при традиционном режиме обучении.

Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня не должен превышать для обучающихся 1-х классов 4 уроков и 1 день в неделю – не более 5 уроков, за счет урока физической культуры. Обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий.

Обучение в 1-м классе осуществляется с использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый); во втором полугодии (январь – май) – по 4 урока по 40 минут каждый.

Обучение во втором классе в соответствии с СанПиН 2.4– 10 организуется в первую смену при шестидневной неделе с максимально допустимой недельной нагрузкой 26 академических часа.

В учебном году в начальной школе сформированы два класса-комплекта: 1 и 3; 2 и 4.

Согласно СанПиН 2.4– 10 рекомендовано проводить не менее 3-х уроков физической культуры в неделю, предусмотренных в объеме максимально допустимой недельной нагрузки, а также включать для увеличения двигательной активности обучающихся в учебные планы предметы двигательно-активного характера (обучение традиционным и национальным спортивным играм). Продолжительность учебного года в 1 классе-33 недели; во 2 классе не менее 34 недель.

Обязательная часть базисного учебного плана (1 класс-21 часов, 2 класс-23часа,) определяет состав обязательных
учебных предметов для реализации во всех имеющих государственную
аккредитацию образовательных учреждениях, реализующих основную
образовательную программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

В 1 классе обучение русскому языку начинается интегрированным курсом «Обучение грамоте», который содержит разделы «Обучение чтению», «Обучение письму». Его продолжительность (приблизительно 23 учебные недели, 9 часов в неделю) определяется темпом обучаемости учеников, их индивидуальными особенностями и спецификой используемых учебных средств. После завершения интегрированного курса начинается раздельное изучение русского языка и литературного чтения.

Часть учебного плана, формируемая участниками
образовательного процесса 2 класс - 3 часа обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки (в 1 классе в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями эта часть отсутствует в пределах максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся), использовано:

- на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы
обучающихся и выбранное ОУ направление: проектная деятельность по изучению природы родного края; расчетно-конструкторское бюро; музейный дом.

Проектная деятельность по изучению природы родного края. Данный курс способствует формированию экологической и культурологической грамотности и соответствующих компетентностей: умений проводить наблюдения в природе. ставить опыты, заботиться об окружающей среде. проводить поиск информации в энциклопедиях. в видеотеке, в Интернете, на экскурсиях. Чураковой (программы по учебным предметам 2 часть, Академкнига 2011).

Расчетно-конструкторское бюро.Основная цель - изучение окружающего мира математическими средствами. Участвуя в работе расчетно-конструкторского бюро, школьники выполняют расчеты, строят схемы, чертежи и карты, конструируют модели из бумаги и пластилина. Захаровой (программы по учебным предметам 2 часть, Академкнига 2011).

Музейный дом. Цель данного факультативного занятия –создание условий для развития творческих способностей ребенка путем приобщения к национальным традициям декоративно-прикладного творчества.(программа утверждена на методическом совете МБОУ Березниковской ООШ Собинского района, протокол №1 от 01.01.2001 года, приказ № 50 от 01.01.2001 года.)

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность (5 часов в первом и втором классах), формируемая
участниками образовательного процесса является неотъемлемой
составляющей образовательного процесса в ОУ.

Организуется по направлениям развития личности: духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное (согласно Приказу МОиН РФ № 000 от 6 октября 2009 г. - Вестник образования. Тематическое приложение № 3, 2009 г., стр. 43).

Обучающимся предоставляется возможность выбора из предложенных широкого спектра занятий по интересам, направленных на развитие ученика. Учащиеся 1,2 классов могут выбрать от 2 до 5 часов из части «Внеурочная деятельность» БУП. Обязательный выбор составляет 2 часа, т. к. в общеинтеллектуальное направление в обязательном порядке включается внеурочная проектная деятельность по учебным предметам инвариантной части БУП (1 час) и в общекультурное направление -1 час для подготовки и участия в классных и общешкольных мероприятиях. Эти часы реализуются учителем начальных классов (классным руководителем).

Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и направляться на реализацию различных форм её организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, клубы по интересам, детские общественные объединения и т. д.

Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объёмов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.

2.Реализация обязательной части осуществляется следующим УМК:

Составляющие учебно-методического комплекта «Перспективная начальная школа».

Авторы учебников	Названия учебников	Аннотация	Состав УМК
,	Учебник по обучению грамоте и чтению, 1 класс	Учебник разработан в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа» и требованиями новых образовательных стандартов. В учебнике принципы развивающего обучения взаимодействуют с традиционными принципами доступности и прочности усвоения знаний. Это позволяет формировать у шестилетних первоклассников не только полноценный навык чтения, но и элементарные представления об основных единицах русского (родного) языка, а также развивать у них интеллектуальные способности. Учебник дополнен тетрадями на печатной основе, содержание учебника связано с курсом русского языка	В комплект входят: Азбука. 1 кл. Тетрадь по письму. № 1. , Азбука. 1 кл. Тетрадь по письму. № 2. , Азбука. 1 кл. Тетрадь по письму. № 3. , Азбука. 1 кл. Методическое пособие , Азбука. Сборник поурочно-тематических разработок. Программы четырёхлетней начальной школы « Перспективная начальная школа»
	Русский язык, 1 класс	Учебник разработан в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа» и требованиями новых образовательных стандартов. Учебник нацелен на то, чтобы обеспечить: - инструментальное освоение алфавита; - понимание разницы между буквами и звуками, а также между звуками разного качества; - знакомство со звукобуквенным анализом слов; - начало освоения круга тех орфограмм, которые могут быть объяснены из звукобуквенного анализа слов; - формирование начальных представлений о частях речи, членах предложения и видах предложений по интонации и цели высказывания. Учебник дополнен тетрадью на печатной основе.	Учебник входит в состав завершенной линии по русскому языку для 1-4 кл. В комплект входят Русский язык. Тетрадь для сам. работы. 1 кл. Русский язык. 1 кл. Методическое пособие , Русский язык. Сборник самостоятельных и контрольных работкласс. Программы четырёхлетней начальной школы « Перспективная начальная школа»
, ,	Русский язык, 2 класс	Учебник в трёх частях разработан в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа» и требованиями новых образовательных стандартов. В первую часть входит программный материал, основная цель которого — сформировать представления о формах слова и родственных словах и превратить эти представления в осознанный способ проверки основных орфограмм. Инструментальная задача этой части — обучать работе со словарями, чтобы открыть их для школьников как один из источников познания языкового материала и обеспечить ещё один способ проверки изучаемых орфограмм. Во вторую часть включен раздел «Развитие речи», а также пять словарей, обслуживающих первую, вторую и третью части учебника «Русский язык», первую и вторую части учебника «Литературное чтение», хрестоматию по литературному чтению, учебник «Окружающий мир». Третья часть знакомит школьников с простыми способами словообразования, создавая тем самым условия для понимания состава слова; работает с кругом орфограмм, усвоение которых невозможно без знания состава слова и его морфологических характеристик; создаёт условия для использования словарей русского языка в качестве источника познания языкового материала и способа проверки изучаемых орфограмм. Учебник дополнен тетрадями на печатной основе.	Учебник входит в состав завершенной линии по русскому языку для 1-4 кл. В комплект входят Русский язык. Тетрадь для сам. работы № 1. 2 кл. , , Р Русский язык. Тетрадь для сам. работы № 2. 2 кл. , В . Русский язык. 2 кл. Методическое пособие , , Русский язык. Сборник самостоятельных и контрольных работ. 1 - 2 класс. Программы четырёхлетней начальной школы « Перспективная начальная школа
и др.	Русский язык, 3 класс	Учебник в трёх частях разработан в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа» и требованиями новых образовательных стандартов. Первая часть знакомит школьников с понятиями «часть речи» и «член предложения», с системой падежей и типами склонений имён существительных; создаёт условия для использования словарей русского языка в качестве средства познания и проверки языкового материала. Во вторую часть включен раздел «Развитие речи», а также шесть словарей, обслуживающих первую, вторую и третью части учебника «Русский язык», первую и вторую части учебника «Литературное чтение», хрестоматию по литературному чтению, учебник «Окружающий мир». Третья часть знакомит школьников с падежными окончаниями существительных и прилагательных в единственном и множественном числе, дает представление об изменениях глагола по временам, числам, лицам и родам. Обращение к шести учебным словарям, входящим в комплект, по прежнему является одним из важных приемов работы. Учебник дополнен тетрадями на печатной основе	Учебник входит в состав завершенной линии по русскому языку для 1-4 кл. В комплект входят Русский язык. Тетрадь для сам. работы № 1. 3 кл. Русский язык. Тетрадь для сам. работы № 2. 3 кл. Русский язык. 3 кл. Методическое пособие , , Русский язык. Сборник самостоятельных и контрольных работ. 3 - 4 класс. Программы четырёхлетней начальной школы « Перспективная начальная школа».
и др.	Русский язык, 4 класс	Учебник в трёх частях разработан в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа» и требованиями новых образовательных стандартов. Первая часть рассчитана на первое полугодие, в течение которого школьники учатся определять спряжение глаголов и писать безударные личные окончания глаголов; знакомятся с однородными членами предложения; осваивают морфологический анализ слов, принадлежащий к разным частям речи; систематически обращаются к учебным словарям русского языка с целью решения языковых задач и для самопроверки. Во вторую часть входит раздел «Развитие речи», а также семь словарей, обслуживающих первую, вторую и третью части учебника «Русский язык», а также учебники «Литературное чтение», и «Окружающий мир». В третьей части обобщаются и отрабатываются знания основных орфограмм русского языка, предусмотренных программой начальной школы. Обращение к учебным словарям, входящим в комплект, по-прежнему является одним из важных приемов работы. Учебник дополнен тетрадями на печатной основе.	Учебник входит в состав завершенной линии по русскому языку для 1-4 кл. В комплект входят Русский язык. Тетрадь для сам. работы. № 1. 4 кл. Русский язык. Тетрадь для сам. работы. № 2. 4 кл. Русский язык. 4 кл. Методическое пособие , , Русский язык. Сборник самостоятельных и контрольных работкласс. Программы четырёхлетней начальной школы « Перспективная начальная школа»
	Литературное чтение, 1 класс	Учебник разработан в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа» и требованиями новых образовательных стандартов. Решению главной задачи курса «Литературное чтение» в 1-м классе (формирование мотива и обучение умениям и навыкам чтения) способствует подбор текстов, вызывающих интерес старшего дошкольного и младшего школьного возраста и использование преимущественно поэтических текстов. Короткая длина строки, повторяющиеся слова и целые строчки, парная рифма и наличие ритма — всё это помогает создать ситуацию успеха чтения для первоклассника, который начинает учиться читать. Дополняется «Картинной галереей», хрестоматией, тетрадью на печатной основе.	Учебник входит в состав завершенной линии по литературному чтению для 1-4 кл. В комплект входят Литературное чтение.Тетрадь для сам. работы.1 кл. Литературное чтение. 1 кл. Хрестоматия Литературное чтение. 1 кл. Методическое пособие , Программы четырёхлетней начальной школы « Перспективная начальная школа» Музей в твоем классе. Наглядное пособие для занятий по развитию речи, ИЗО, МХК. 1-6 класс. ,
	Литературное чтение, 2 класс	Учебник в двух частях разработан в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа» и требованиями новых образовательных стандартов. В первой части обсуждаются жанровые особенности сказки о животных, волшебной сказки, рассказа. Обращается внимание на различие авторской литературы и фольклора. Работа с текстом организована через цветовое маркирование, что помогает обнаруживать разные сюжетные линии, разные эмоциональные состояния героев. Подборка репродукций создаёт условия для сравнительного анализа литературного и живописного произведений. Во второй части обсуждаются жанровые особенности «смешного» рассказа и сюжетно-композиционные приемы создания комического эффекта; ставится проблема существования разных точек зрения на один и тот же предмет; рассматривается своеобразие поэтического восприятия мира на примере литературных и живописных произведений; выявляются некоторые приемы художественной выразительности; происходит знакомство с детской периодикой. Дополняется «Картинной галереей», хрестоматией, тетрадями на печатной основе.	Учебник входит в состав завершенной линии по литературному чтению для 1-4 кл. В комплект входят Литературное чтение. Тетрадь для сам. работы № 1.2 кл. Литературное чтение. Тетрадь для сам. работы № 2. 2 кл. Литературное чтение. 2 кл. Хрестоматия Литературное чтение. 2 кл. Методическое пособие , В Программы четырёхлетней начальной школы « Перспективная начальная школа» Музей в твоем классе. Наглядное пособие для занятий по развитию речи, ИЗО, МХК. 1-6 класс. ,
	Литературное чтение, 3 класс	Учебник в двух частях разработан в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа» и требованиями новых образовательных стандартов. В первой части рассматриваются жанровые и исторические особенности сказки о животных; обсуждаются отличительные черты жанров рассказа и сказки; расширяются представления о поэтическом творчестве; выявляется своеобразие художественного восприятия мира на примере литературных, живописных и музыкальных произведений. Во второй части рассматриваются жанровые и исторические особенности басни, расширяются представления о природе комического и поэтического мировосприятия, выявляются основные черты героя народной сказки, обсуждаются и уточняются особенности жанра рассказа; на примере литературных, живописных и музыкальных произведений формируется представление о единстве мира художественной культуры. Дополняется «Картинной галереей», хрестоматией, тетрадями на печатной основе.	Учебник входит в состав завершенной линии по литературному чтению для 1-4 кл. В комплект входят: Литературное чтение. Тетрадь для сам. работы № 1. 3 кл. Литературное чтение. Тетрадь для сам. работы № 2. 3 кл. Литературное чтение. 3 кл. Хрестоматия Литературное чтение. 3 кл. Методическое пособие , , Программы четырёхлетней начальной школы « Перспективная начальная школа» Музей в твоем классе. Наглядное пособие для занятий по развитию речи, ИЗО, МХК. 1-6 класс. ,
	Литературное чтение, 4 класс	Учебник в двух частях разработан в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа» и требованиями новых образовательных стандартов. В первой части рассматриваются бродячие сюжеты литературных компиляций греческой мифологии, жанровые особенности волшебной сказки и былины; расширяются представления о природе авторской сказки, рассказа, поэтического творчества; на примере произведений фольклора, литературы и изобразительного искусства формируются представления о единстве мира художественной культуры. Во второй части уточняются представления о природе авторской прозы (на материале жанров рассказа и сказочной повести); расширяются представления о средствах выразительности авторской поэзии (на материале классических стихотворных произведений 19-20 вв.); обобщаются представления о единстве мира художественной культуры (на примерах произведений литературы, музыки, изобразительного искусства). Дополняется «Картинной галереей», хрестоматией, тетрадями на печатной основе.	Учебник входит в состав завершенной линии по литературному чтению для 1-4 кл. В комплект входят: Литературное чтение. Тетрадь для сам. работы. № 1. 4 кл. Литературное чтение. Тетрадь для сам. работы. №2. 4 кл. Литературное чтение. 4 кл. Хрестоматия Литературное чтение. 4 кл. Методическое пособие , , Программы четырёхлетней начальной школы « Перспективная начальная школа» Музей в твоем классе. Наглядное пособие для занятий по развитию речи, ИЗО, МХК. 1-6 класс. ,
Чекин А. Л.	Математика,1 класс	Учебник разработан в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа» и требованиями новых образовательных стандартов. Учебник состоит из двух частей, каждая из которых рассчитана на учебное полугодие. В первую часть включены вопросы, связанные с изучением чисел, их сложения в пределах первого десятка, базовых геометрических понятий, пространственных и временных отношений. Во вторую часть включены вопросы, связанные с изучением чисел второго десятка, сложения и вычитания чисел в пределах первых двух десятков, свойств геометрических фигур, величин и их измерения, сюжетных арифметических задач. Учебник дополнен тетрадями на печатной основе.	Учебник входит в состав завершенной линии по математике для 1-4 кл. В комплект входят: Математика в вопросах и заданиях. Тетрадь для сам. работы № 1 1 кл. , Математика в вопросах и заданиях. Тетрадь для сам. работы № 2 1 кл. , Проверочные работы по математике и технология организации коррекции знаний учащихся. 1-4кл. Математика. 1 кл. Методическое пособие Программы четырёхлетней начальной школы « Перспективная начальная школа»
Чекин А. Л.	Математика,2 класс	Учебник в двух частях разработан в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа» и требованиями новых образовательных стандартов. В первую часть включены вопросы, связанные с изучением письменной и устной нумераций чисел первой сотни, устных вычислительных приемов, их сложения и вычитания, табличных случаев умножения, базовых геометрических понятий, величин «длина» и «масса». Большое внимание уделяется сюжетным арифметическим задачам. Во вторую часть включены вопросы, связанные с изучением письменной и устной нумераций трехзначных чисел, устных и письменных вычислительных приемов, их сложения и вычитания, табличных случаев умножения и деления, базовых геометрических понятий, величины «время». Большое внимание уделяется сюжетным арифметическим задачам. Учебник дополнен тремя тетрадями на печатной основе, включая тетрадь практических задач.	Учебник входит в состав завершенной линии по математике для 1-4 кл. В комплект входят: Математика в вопросах и заданиях. Тетрадь для сам. работы № 1. 2 кл. П, Математика в вопросах и заданиях. Тетрадь для сам. работы № 2. 2 кл. П, Математика в вопросах и заданиях. Тетрадь для сам. работы № 3. 2 кл. , Математика. 2 кл. Методическое пособие Практические задачи по математике. 2 класс. . Проверочные работы по математике и технология организации коррекции знаний учащихся. 1-4кл. Программы четырёхлетней начальной школы « Перспективная начальная школа»
Чекин А. Л.	Математика,3 класс	Учебник разработан в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа» и требованиями новых образовательных стандартов. Учебник состоит из двух частей, каждая из которых рассчитана на учебное полугодие. Первая часть посвящена изучению письменной и устной нумерации многозначных чисел и их сравнению, изучению алгоритмов сложения и вычитания столбиком, взаимосвязи умножения и деления, табличных случаев деления, видов треугольников, новых единиц длины и массы. Большое внимание уделяется решению простых и составных сюжетных задач на все арифметические действия. Во вторую часть включены вопросы, связанные с изучением способа умножения столбиком на двузначные числа, свойств умножения и деления, площади геометрических фигур, ее измерения и вычисления. Большое внимание уделяется вопросам обучения решению сюжетных арифметических задач на все действия. Учебник дополнен тремя тетрадями на печатной основе, включая тетрадь практических задач.	Учебник входит в состав завершенной линии по математике для 1-4 кл. В комплект входят: Математика в вопросах и заданиях. Тетрадь для сам. работы № 1. 3 кл. П, Математика в вопросах и заданиях. Тетрадь для сам. работы № 2. 3 кл. П, Математика в вопросах и заданиях. Тетрадь для сам. работы № 3. 3 кл. , Математика. 3кл. Методическое пособие Практические задачи по математике. 3 класс. Проверочные работы по математике и технология организации коррекции знаний учащихся. 1-4кл. Программы четырёхлетней начальной школы « Перспективная начальная школа»
Чекин А. Л.	Математика,4 класс	Учебник разработан в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа» и требованиями новых образовательных стандартов. Учебник состоит из двух частей, каждая из которых рассчитана на учебное полугодие. В первую часть включены вопросы, связанные с изучением нумерации, алгоритмов умножения и деления столбиком, вместимости и объема, свойств многоугольников. Большое внимание уделяется решению сюжетных арифметических задач на все виды действий. Во вторую часть включены вопросы, связанные с изучением алгоритма деления столбиком, действий над величинами; обучением решению задач с пропорциональными величинами, применением уравнений для решения сюжетных арифметических задач. Большое внимание уделяется вопросам повторения основных тем всего курса. Учебник дополнен тремя тетрадями на печатной основе, включая тетрадь практических задач.	Учебник входит в состав завершенной линии по математике для 1-4 кл. В комплект входят: Математика в вопросах и заданиях. Тетрадь для сам. работы № 1. 4 кл. П, Математика в вопросах и заданиях. Тетрадь для сам. работы № 2. 4 кл. П, Математика в вопросах и заданиях. Тетрадь для сам. работы № 3. 4 кл. , Математика. 4 кл. Методическое пособие Практические задачи по математике. 4 класс. Проверочные работы по математике и технология организации коррекции знаний учащихся. 1-4кл. Программы четырёхлетней начальной школы « Перспективная начальная школа
, ,	Окружающий мир, 1 класс	Учебник разработан в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа» и требованиями новых образовательных стандартов. Учебник начинает интегрированный курс образовательной области «Человек и окружающий мир». Процесс познания окружающего мира в 1-м классе строится посредством предъявления ребенку системы экспериментальных заданий. Задания, построенные в игровой форме, ориентируют детей на наблюдение и непосредственное практическое взаимодействие с объектами живой и неживой природы. Учебник дополнен хрестоматией, тетрадью на печатной основе.	Учебник входит в состав завершенной линии по окружающему миру для 1-4 кл. В комплект входят : Наш мир в вопросах и заданиях. Тетрадь для сам. работы. 1 кл. , , Окружающий мир 1 кл. Хрестоматия , , Окружающий мир. 1 кл. Методическое пособие. , , Программы четырёхлетней начальной школы « Перспективная начальная школа»
, ,	Окружающий мир, 2 класс	Учебник в двух частях разработан в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа» и требованиями новых образовательных стандартов. Он раскрывает программное содержание интегрированного курса образовательной области «Человек и окружающий мир». Первая часть учебника позволяет сформировать начальные представления школьников о Земле как планете жизни, о взаимосвязи неживой и живой природы, о растениях и грибах. Вторая часть учебника продолжает формировать начальные представления школьников о Земле как планете жизни, о разнообразии животных, о человеке как части природы, его жизни в социальной среде. Обе части учебника предлагают дополнительный материал для организации внеклассных занятий в рамках школьного клуба. Учебник дополнен словарем, хрестоматией, тетрадями на печатной основе.	Учебник входит в состав завершенной линии по окружающему миру для 1-4 кл. В комплект входят: Наш мир в вопросах и заданиях. Тетрадь для сам. работы № 1. 2 кл. , , Наш мир в вопросах и заданиях. Тетрадь для сам. работы № 2. 2 кл. , , Окружающий мир. 2 кл. Хрестоматия , , Окружающий мир. 2 кл. Методическое пособие , , Программы четырёхлетней начальной школы « Перспективная начальная школа»
, ,	Окружающий мир, 3 класс	Учебник в двух частях разработан в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа» и требованиями новых образовательных стандартов. Он раскрывает программное содержание интегрированного курса образовательной области «Человек и окружающий мир». Первая часть учебника формирует представление школьников о географической карте, физических телах, веществах и частицах; расширяет их знания о свойствах воды и воздуха. Вторая часть учебника формирует представление школьников о горных породах, почве, природных сообществах; расширяет их географические и исторические знания о родной стране. Обе части учебника предлагают дополнительный материал для любознательных детей, а также материал для организации внеклассных занятий в условиях клубной работы. Учебник дополнен словарем, хрестоматией, тетрадями на печатной основе.	Учебник входит в состав завершенной линии по окружающему миру для 1-4 кл. В комплект входят: Окружающий мир. Тетрадь для сам. работы № 1. 3 кл. , , А, А. Окружающий мир. Тетрадь для сам. работы №2 3 кл. , , Окружающий мир 3 кл. Хрестоматия. , , Окружающий мир. 3 кл. Методическое пособие , , А. Программы четырёхлетней начальной школы « Перспективная начальная школа»
, ,	Окружающий мир, 4 класс	Учебник в двух частях разработан в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа» и требованиями новых образовательных стандартов. Он раскрывает программное содержание интегрированного курса образовательной области «Человек и окружающий мир». Первая часть учебника формирует представление школьников о возникновении нашего государства и его столицы – города-героя Москвы. Знакомит с природными зонами нашей страны, помогает изучить родной край. Вторая часть учебника формирует общие представления школьников о строении и основных функциях организма человека, предлагает для изучения наиболее яркие события из истории Отечества, и для ознакомления — названия и главные достопримечательности городов различных стран мира. Обе части учебника предлагают дополнительный материал для любознательных детей, а также материал для организации внеклассных занятий в условиях клубной работы. Учебник дополнен тетрадями на печатной основе.	Учебник входит в состав завершенной линии по окружающему миру для 1-4 кл .В комплект входят: Окружающий мир. Тетрадь для сам. работы № 1 4 кл. , , А, . Окружающий мир. Тетрадь для сам. работы №2 4кл. , , Окружающий мир.4 кл. Методическое пособие. , , Программы четырёхлетней начальной школы « Перспективная начальная школа»
,	Технология, 1 класс	Учебник разработан в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа» и требованиями новых образовательных стандартов. Учебник вводит детей в мир прикладного творчества. В доступной и наглядной форме учащимся предлагают простейшие технологии по обработке поделочных материалов (бумага и картон, текстиль, пластилин и др.) и природных материалов (глина, листья, шишки, ветки, семена и др.). На основе знакомства с традициями народных ремесел школьники учатся создавать собственные произведения декоративного творчества и несложные изделия, полезные в быту. Содержание учебника связано с другими учебниками УМК.	Учебник входит в состав завершенной линии по технологии для 1-4 кл В комплект входят: Технология 1 кл. . Методическое пособие. Программы четырёхлетней начальной школы « Перспективная начальная школа»
,	Технология, 2 класс	Учебник разработан в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа» и требованиями новых образовательных стандартов. В учебнике учащимся в наглядной форме предлагается доступная их возрасту технология по обработке поделочных и природных материалов. Школьники создают и оформляют собственные произведения декоративного творчества и несложные изделия, необходимые для уроков по окружающему миру и литературному чтению. Содержание учебника связано с другими учебниками УМК.	Учебник входит в состав завершенной линии по технологии для 1-4 кл. В комплект входят: Технология 2 кл. Методическое пособие . А., , Программы четырёхлетней начальной школы « Перспективная начальная школа»
,	Технология, 3 класс	Учебник разработан в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа» и требованиями новых образовательных стандартов. В первой части учебника учащимся в наглядной форме предлагают доступную их возрасту технологию обработки природных, искусственных и синтетических материалов. Школьники создают и оформляют свои поделки, а также необходимые для уроков по окружающему миру, математике и литературному чтению пособия. Вторая часть учебника посвящена практике работы на компьютере. Содержание учебника связано с другими учебниками УМК.	Учебник входит в состав завершенной линии по Информатике и ИКТ для 3-4 кл. В комплект входят: Информатика и ИКТ 3 кл. Методическое пособие , Информатика 3 кл. Комплект компьютерных программ. Паутова пособие+CD Программы четырёхлетней начальной школы « Перспективная начальная школа»
,	Технология, 4 класс	Учебник разработан в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа» и требованиями новых образовательных стандартов. В первой части учебника учащимся в наглядной форме предлагают доступную их возрасту технологию обработки природных, искусственных и синтетических материалов. Школьники создают и оформляют свои поделки, а также, необходимые для уроков по окружающему миру, математике и литературному чтению пособия. Вторая часть учебника посвящена практике работы на компьютере. Содержание учебника связано с другими учебниками УМК.	Учебник входит в состав завершенной линии по технологии для 1-4 кл. В комплект входят : Технология 4 кл. Методическое пособие. , А., .Б. Программы четырёхлетней начальной школы « Перспективная начальная школа»
,	Информатика и ИКТ, 4класс	Учебник в двух частях разработан в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа» и требованиями новых образовательных стандартов. Он завершает курс информатики для учащихся начальной школы. Учебник может быть использован как при наличии компьютеров, так и при их отсутствии. Он включает не только систему заданий, но и необходимые пояснения по их выполнению. Работая с первой частью, школьники учатся составлять и исполнять алгоритмы, содержащие циклы; знакомятся с новым способом организации информации — с деревом, получают новые знания о компьютере. Во второй части учебника школьники знакомятся с видами информации и информационными технологиями — получают представления об обработке информации разных видов и первые навыки работы в графическом редакторе, в текстовом процессоре и в программе обработки численной информации Калькулятор. Ученики знакомятся с действиями, совершаемыми объектами и над объектами, с алгоритмами, исполняемыми системой исполнителей. Подбор материала способствует развитию общеучебных навыков и логического мышления. А также расширению кругозора учащихся. В учебник включены задания игрового характера.	Учебник входит в состав завершенной линии по Информатике и ИКТ для 3-4 кл. В комплект входят: Информатика и ИКТ 4 кл. .Методическое пособие , Программы четырёхлетней начальной школы « Перспективная начальная школа»
,	Музыка, 1 класс	Учебник разработан в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа» и требованиями новых образовательных стандартов. Учебник развивает музыкально-педагогическую теорию и нацелен на введение школьников в музыкальную культуру, на формирование представлений о музыкальном искусстве как о необходимой части их духовной жизни. В конце учебника помещен словарь эстетических эмоций «Как может звучать музыка?»	В комплект входит Музыка 1 кл. Методическое пособие. , Музыка 1 кл .Фонохрестоматия на CD Музыка 1 кл. Нотная хрестоматия Программы четырёхлетней начальной школы « Перспективная начальная школа»
,	Музыка, 2 класс	Учебник разработан в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов и является частью УМК «Перспективная начальная школы». Учебник развивает музыкально-педагогическую теорию и направлен на развитие представлений школьников о музыке как виде искусства. В конце учебника помещен словарь эстетических эмоций «Как может звучать музыка?» и песенник «Какие песни мы поем?», где приводятся полные тексты песен, представленных на страницах учебника одним куплетом. Учебник дополняет: нотная хрестоматия.	В комплект входит Музыка 2 кл. Методическое пособие. , Музыка 2 кл. Нотная хрестоматия Программы четырёхлетней начальной школы « Перспективная начальная школа»
	Изобразительное искусство, 1 класс, 2 класс. 3 класс, 4 класс	Учебники разработаны в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов и призваны соответствовать приоритетной цели художественного образования в школе:духовно-нравственному развитию ребенка, то есть формированию у него нравственных и коммуникативных компетентностей, предполагает интеграцию художественного образования с воспитанием толерантности, гражданственности и патриотизма.	В комплект входит Рабочая тетрадь 1 класс.2 класс. 3 класс.4 класс. , Изобразительное искусство в начальной школе. Методическое пособие. Программа «Изобразительное искусство».
	Мой друг физкультура, 1-4 классы		В комплект входит Примерная программа начального общего образования по физической культуре. Тематическое планирование.

Распределение учебных часов в 1 и 2 классах