МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП
ВСЕРОССИЙСКОГО КОНКУРСА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ И ТВОРЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ «Я - ИССЛЕДОВАТЕЛЬ»
РОЛЬ ЗЕМНОВОДНЫХ В ОКРУЖАЮЩЕЙ ПРИРОДЕ И ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА
Исследование провел
учащийся 2 класса
МОУ «Средняя общеобразовательная
Шаталовская школа»
Крынин Андрей
Руководитель: Н.
Ноябрь, 2010
Всем известна песня «В траве сидел кузнечик», многие дети исполняют её с удовольствием. Она поётся весело до тех пор, пока не пришла лягушка, прожорливое брюшко, которая съела кузнеца. За это надо было бы лягушку наказать. Я знаю, что многие девчонки боятся лягушек. Так ли уж они плохи и бесполезны? Ведь всё же лягушки существуют в природе. И тут я задумался, что это за животное и какая роль ему предназначена в природе и жизни человека? Это позволило мне сформировать тему своего исследования «Роль земноводных в окружающей природе и жизни человека», целью которого является: выяснение предназначения земноводных в природных цепях и жизни человека.
Моя цель будет реализована с помощью решения следующих задач:
- изучить литературу о земноводных;
- расширить свой понятийный аппарат;
- провести эксперимент с животным.
Гипотеза исследования: я предполагаю, что всё же сумею доказать с помощью изученной литературы и проведённого эксперимента: лягушка – полезное животное как в природе, так и в жизни человека.
Изучая литературу, в ходе исследования я познакомился с новыми терминами и понятиями:
- насекомые – летающие животные;
- земноводные – животные, ведущие двоякий образ жизни;
- природные цепи – пищевая связь между представителями разных
групп живых организмов;
- хладнокровные – животные, не поддерживающие постоянную
температуру своего тела;
- термометр – прибор для измерения температуры.
Из энциклопедии «Почемучка» я прочитал, что к земноводным относятся тритоны, жабы, саламандры, но объектом моего исследования стала речная лягушка.
Из известной сказки «Лягушка путешественница», я узнал, что лягушек с большим удовольствием поедают цапли. Удивительная вещь? В песне лягушка съела кузнеца, а в сказке лягушку съела цапля. Действительно, на уроке окружающего мира я нашёл подтверждение тому, что всё в природе взаимосвязано. Лягушка – хранительница равновесия в природе, так как за время, свободное от спячки, то есть весну, лето и осень, лягушка может съесть тысячи мух, комаров, жуков, которые могут принести человеку вред. А в свою очередь аисты, цапли, выдры, барсуки, норки питаются лягушками. Таким образом, лягушки играют важную роль в природе.
Однажды бабушка рассказала о том, что в старину, когда не было холодильников, для сохранения молока свежим, в него бросали лягушку. Интересный вопрос: почему же лягушка может сохранить молоко свежим? Я решил самостоятельно поэкспериментировать.
1. Для опыта мне понадобились два сосуда, термометры, молоко и, конечно же, лягушка.
2. В сосуды налил одинаковое количество молока.
3. Измерил температуру в обеих банках. Оказалось, что температура одинакова и равна 150.
4. Затем в одну из банок поместил лягушку.
5. Измерил температуру ещё раз через десять минут. В этом случае температура молока, где была лягушка, изменилась не на много и стала равной 160.
6. Сравнил первоначальную и конечную температуру во второй банке. Оказалось, что молоко нагрелось от 150 до 190.
Проделав эксперимент, можно сделать вывод о том, что лягушка в банке с молоком может поддерживать первоначальную температуру, а, значит, сохранять молоко свежим некоторое время. Во второй банке молоко нагрелось за счёт большей комнатной температуры (Приложение 1).
Я нашёл этому объяснение.
Лягушка – хладнокровное животное. По кровеносной системе течёт кровь, слабо насыщенная кислородом, поэтому уровень обмена веществ невысок, тепла образуется очень мало. А значит, температура их тела непостоянна и сильно колеблется в зависимости от окружающей среды.
Попав в молоко, лягушка приняла температуру равную молока и не способствовала нагреванию до комнатной температуры.
Правы были наши предки, используя этот научный факт в повседневной жизни.
Таким образом, мое предположение подтвердилось: земноводные, в частности лягушки, играют большую роль в природе и в жизни человека.
Из дополнительной литературы мне стало известно, что лягушку используют в качестве опытов. С их недобровольной помощью учёные, особенно медики, сделали немало важных открытий. В благодарность за это им поставили памятники в Санкт-Петербурге, Москве и др. (Приложение 2). Но есть ли благодарность к этим беззащитным существам в душе у каждого из нас? Ведь погибли они ради нашего здоровья. В ходе исследования у меня родилось стихотворение.
Ты – человек! Большой и умный Ты все в природе должен знать.
Однажды, бросив город шумный,
Спеши живое все понять.
Увидев на лугу лягушку,
Брезгливо морщась, как всегда,
Ты вспомни, сколько это чудо
В природе сделало добра?!
Ведь равновесие в природе
Дано лягушкам соблюдать.
А нам, большим и умным людям,
Их надо знать и охранять.
Они от вредных насекомых
Нас избавляют навсегда.
Для барсуков, выдр, цапель, норок -
Лягушки - главная еда!
Ах, как же мы несправедливы.
Жестоки люди иногда.
А ведь прекрасною царевной
Лягушка в сказке той была!
А как часто ребята губят лягушек. Швыряют в них камнями, мучают маленьких слабых животных, неспособных постоять за себя. Разве можно так?
Погляди, какие большие, грустные глаза смотрят на тебя. И сколько спокойствия, сдержанности в этих существах! Кажется, что они молча и гордо ждут, когда, наконец, мы будем к ним справедливы.
Литература:
1. Большая детская энциклопедия для мальчиков. – М.: Астрель-АСТ, 2005.
2. Большая Российская энциклопедия: В 30 т. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2010.
3. и др. Почемучка. – М.: Педагогика-Пресс, 1993.
4. Плешаков ёные страницы: кн. для уч-ся нач. классов. – М.: Просвещение, 1994.
