Федеральное агентство связи
«СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ И ИНФОРМАТИКИ»
Философские вопросы естественных,
гуманитарных и технических наук
Программа курса
Новосибирск
2009
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие.. 3
Тема 1. Генезис научного знания и его место в культуре (2 ч.) 4
Тема 2. Естественные науки: становление и основные философские вопросы ( 8 ч.) 5
2.1. Симметрия природы и концепция дополнительности в научной картине мира 5
2.2. Эволюционная концепция: сущность и противоречия. 6
2.3. Естественная история природы... 7
2.4. Естественная история человека. 8
Тема 3. Феномен техники и становление технических наук (4 ч.) 9
3.1. Техника и техническая теория как предмет философского анализа. 9
4.2. Синтез научного и технического знания. Философские вопросы научно—технических достижений.. 10
Тема 5. Философские проблемы социально—гуманитарных наук (4 ч.) 11
5.1.Социальное познание как ценностно—смысловое основание и воспроизведение человеческого бытия. 11
5.2. Основные философские вопросы социальных и гуманитарных наук. 12
Темы домашних письменных работ.. 14
Предисловие
Программа курса разработана в соответствии с обязательным минимумом содержания образовательной программы магистра в области философских вопросов естественных, технических и социально—гуманитарных наук. Программа курса включает комплексное изложение философских вопросов наук в контексте современной научной парадигмы.
Цель курса: формирование целостного научного мировоззрения будущего исследователя на основе философского анализа наиболее актуальных вопросов современного естествознания, технознания и социальных и гуманитарных наук.
Магистр должен:
В области философских вопросов естественных, технических и социально—гуманитарных наук:
— знать общие закономерности возникновения и развития науки и техники, их взаимодействия друг с другом и с иными областями культуры; понимать роль науки в развитии цивилизации;
— знать основные этапы исторической эволюции науки от античности до современности;
— иметь представление о смене фундаментальных парадигм в истории естественнонаучного знания; о принципах и о многообразии и единстве логико-гносеологических, методологических, онтологических и аксиологических проблем естественных, технических и социально—гуманитарных наук;
— иметь представление о взаимодействиях между физическими, биологическими, химическими процессами, о принципах развития живых систем, их целостности, о биологическом многообразии как основе сохранения устойчивости биосферы;
— понимать значение дифференциации и интеграции в науке, значение комплексных научно-исследовательских и инженерных разработок для развития научно—технического знания и технического прогресса;
— понимать необходимость социальной оценки техник и ограниченность технократических концепций, ответственности в технической деятельности;
— иметь представление о новом образе научного мышления в контексте эволюционно-синергетической парадигмы; о месте человека и социума в эволюционной картине мира.
Объём курса — 20 ч. лекций, 18 ч. семинары.
Программа содержит перечень развёрнутых тем курса; вопросы для обсуждения на практических занятиях; списки учебной и дополнительной литературы по темам; темы домашних письменных работ.
Тема 1. Генезис научного знания и его место в культуре (2 ч.)
Наука и её характерные черты. Цели и задачи науки.
Проблема исторического возраста науки. Многообразие подходов: феномен античной науки; первые древнегреческие натурфилософы; цивилизация Древнего Египта; возникновение науки в средневековой культуре; рождение науки Нового времени — соединение эксперимента с математикой; от преднауки к науке.
Место науки в системе культуры. Естественнонаучная и гуманитарная культура. Классификация наук. Особенности предметов и методов естественных, технических и социально—гуманитарных наук
Эстетика и этика научного творчества. Философский портрет ученого. Нравственная ответственность ученого. Вклад российских ученых в развитие мировой науки.
Вопросы для обсуждения
1. Цель, задачи и функции науки.
2. Место науки в культуре. Проблема двух культур.
3. Возрастание роли науки в современном обществе. Вопрос об ответственности.
Учебная литература
1. Концепции современного естествознания. — М., 2005. — С. 10 — 51.
2. С. Теоретическое знание. — М., 2000. — С. 17 — 54, 54 — 99.
Дополнительная литература
1. , , Границы интерпретации в гуманитарном и естественнонаучном знании//Вопросы философии. —1998. — № 5.
2. Гуманитарный комментарий к физике и химии. Диалог между науками о природе и о человеке. — М., 2003.
3. Наука — неотъемлемая часть культуры?//Вопросы философии. — 1990 . — № 1.
4. Ценности науки и традиционное общество//Вопросы философии. — 1991. — № 4.
5. Возможна ли интеграция естественных наук и наук о человеке?//Вопросы философии. — 2004. — № 3.
6. Естественнонаучное знание и гуманитарное мышление,// Общественные науки и современность. — 1993. — № 2.
7. Науки о природе и науки о культуре. — М., 1998.
8. Методология научного исследования. — М.,1999.
9. Свобода как условие развития науки//Вопросы философии. — 1989 . — № 4.
Тема 2. Естественные науки: становление и основные философские вопросы ( 8 ч.)
2.1. Симметрия природы и концепция дополнительности в научной картине мира
Естественнонаучная картина мира. Генезис научной картины мира. Частнонаучные картины мира
Понятие симметрии, её значение в современном естествознании. Виды симметрий. Проявление симметрии в природе. Законы сохранения и симметрия пространства и времени.
Корпускулярная и континуальная концепции описания природы. Корпускулярно-волновой дуализм. Принцип дополнительности Бора. Методологическое значение принципа для естественных наук и возможное применение к гуманитарному знанию.
Вопросы для обсуждения
1. Развитие наук о природе. Классическая и современная естественнонаучные картины мира.
2. Понятие симметрии и асимметрии. Виды симметрии, её проявление в природе.
3. Принцип дополнительности и его методологическое значение для гуманитарного знания.
Учебная литература
1. Современные философские проблемы естественных, технических и социально гуманитарных наук. — М., 2006. — С. 87 — 113.
2. С. Теоретическое знание. — М., 2000. — С. 185—188, 188 — 231.
3. Философия современного естествознания. — М., 2004. — С.64 — 88, 88 — 103.
Дополнительная литература
1. И., и др. Философско-методологические проблемы специальных наук (физика, биология, психология когнитивная наука, лингвистика)//Вопросы философии. — 1988 . — № 6.
2. , Существуют ли нефизические формы пространства и времени//Вопросы философии. — 1988 . — № 1.
3. Избр. науч. тр.: В 2-х т. Т. 1. М., 1970.
4. Рефлексивная симметрия как механизм новаций в науке в условиях неведения//Науковедение. — 2002.– № 3.
5. Инвариантность и законы сохранения. Этюды о симметрии. — М., 2002.
6. Время и вечность: парадоксы континуума//Вопросы философии. — 2000. — №6.
7. Краткая история естествознания: Три научные картины мира. — М., 2004.
8. , Брагина. Принцип симметрии и асимметрии в изучении человека//Вопросы философии. — 1986. — №7.
9. Социокультурная детерминация фундаментальных и прикладных наук//Вопросы философии. — 2000. — №1.
10. Симметрия природы и природа симметрии. — М., 1974.
11. Формирование современной естественнонаучной парадигмы. — М., 2001.
12. , Природа пространства и времени. — Ижевск, 2000.
2.2. Эволюционная концепция: сущность и противоречия
Понятие эволюции. Биологический эволюционизм.
Второй закон термодинамики и энтропия. Основной парадокс эволюционной картины мира. Проблема «тепловой смерти Вселенной».
Энтропийный баланс земли и глобальный экологический кризис. Закономерности развития экосистем.
Синергетика и универсальный эволюционизм.
Вопросы для обсуждения
1. Эволюционная концепция: история и современность.
2. Разрешение противоречия физических закономерностей и биологических процессов.
3. Концепция универсального эволюционизма.
Учебная литература
1. Концепции современного естествознания. — М., 2005. — С. 202 — 216.
2. Современные философские проблемы естественных, технических и социально гуманитарных наук. — М., 2006. — С. 261 — 287.
3. Философия современного естествознания. — М., 2004. — С. 103 — 118.
Дополнительная литература
1. Естественный отбор и дарвиновские вьюрки//В мире науки. — 1991. — № 12.
2. Происхождение видов. — М., 1937.
3. Саморефлективная синергетика//Вопросы философии. — 2001. — № 10.
4. Жизнь как бессмертие//Вопросы философии. — 1994. — №12.
5. Левинтон Дж. С. Большой взрыв эволюции животных//В мире науки. — 1993. — № 1.
6. Универсальный эволюционизм (позиция и следствия)// Вопросы философии. — 1991. — № 3.
7. Дарвинизм как метафизическая исследовательская программа //Вопросы философии. — 1995. — № 12.
8. Концепция о живой материи, её происхождении и современные представления//Философские науки. — 2005. — № 6.
9. Энергия и эволюция жизни на земле. — М., 1992.
10. Фундаментальная сущность эволюции//Вопросы философии. — 2001. — № 2.
2.3. Естественная история природы
Возникновение и развитие Вселенной, Солнечной системы и Земли. Идеалы и нормы построения теорий в астрофизике и космологии, эпистемологические проблемы обоснования этих теорий.
Применение информационного подхода к термодинамике черных дыр. Исследования Хокинга. Проблема объективности знания в астрономии и космологии. Перспективы информационного подхода к Вселенной.
Предбиологическая химическая эволюция. Концепции современной химии и их практическое применение. Геологическая эволюция. Закономерности суперконтинентального цикла. Философские аспекты концепций геологии и географии.
История жизни на земле. Некоторые рассуждения об определении жизни и об экспериментах на возможных первых организмах.
Вопросы для обсуждения
1. Концепции возникновения и развития Вселенной и ее структурных элементов и проблемы обоснования.
2. Геологические и предбиологические процессы. Философские аспекты концепций геологии и географии.
3. Элементарная биохимия и гипотезы происхождения жизни.
Учебная литература
1. Современные философские проблемы естественных, технических и социально—гуманитарных наук. — М., 2006. — С. 142 — 259.
2. Философия современного естествознания. — М., 2004. — С. 156 — 186, 220 — 275.
Дополнительная литература
1. , Рапопорт гелиобиологии//Природа. — 2005. — № 9.
2. , Влияние солнечной активности на биосферу — ноосферу. — М., 2000.
3. Геоэкология. — М., 1999.
4. Суперсила. Поиски единой теории природы. — М., 1989.
5. Жизнь как она есть. Ее зарождение и сущность. — М., 2002.
6. Понятие «время» и геологическая летопись земной коры //Вопросы философии. — 2002. — № 1.
7. Цивилизация и великие исторические реки. — М., 1995.
8. Происхождение жизни на земле. — М., 1965.
9. Теория и методология экологической геологии. — М, 1997.
10. Мирозданья тугие узлы (Новейшая космология в философской перспективе)//Вопросы философии. — 1988. — № 2.
11. Что такое жизнь с точки зрения физики? — М., 1947.
12. Самоорганизация материи и эволюция биологических макромолекул. — М., 1973.
2.4. Естественная история человека
Этология: поведение и социальная организация животных. Антропогенез. Вопросы социобиологии: инстинкт и научение, формы сообщества, поведение и гены. Генетическая информация и вопросы генной инженерии.
Философские категории и понятия медицины. Общественное здоровье, заболеваемость и смертность — проблемы политические, социально-экономические и медицинские.
Изучение мозга человека. Классическая и холотропная модели сознания; естественнонаучное обоснование нравственности. Особенности гендерной психологии.
Концепция коэволюции. Коэволюция человека и биосферы. Ноосфера.
Вопросы для обсуждения
1. Вопросы этологии и социобиологии. Генетическая информация: мифы и реальность.
2. Изучение мозга и модели сознания.
3. Коэволюция человека и биосферы. Социальная экология.
Учебная литература
1. Современные философские проблемы естественных, технических и социально гуманитарных наук. — М., 2006. — С. 317 — 372, 459 — 463.
Дополнительная литература
1. Теоретическое знание в медицине. — М., 1998.
2. Данилов- Возможна ли «коэволюция природы и общества»?// Вопросы философии. — 1998. — № 8.
3. Эгоистичный ген. — М., 1993.
4. Р. Непослушное дитя биосферы. — СПб., М., 2004. — С. 72 — 116.
5. Профессиональная этика в медицине. Философские очерки. — М., 1990.
6. , , Философия природы: коэволюционная стратегия. — М., 1995.
7. От чего зависит судьба гена//Природа. — 2005. — № 3.
8. , Основы жизни — информация //Природа. — 1993. — № 12.
9. Философия человека и медицина. — СПб., 2001.
10. О понятии «ноосфера»//Науковедение. — 2002.– № 3.
11. Серль Дж. Открывая сознание заново. — М., 2002.
12. Философия здоровья. — М., 2001.
13. Принципы работы головного мозга: синергетический подход к активности мозга, поведению и когнитивной деятельности. М., 2001.
14. И. Идея ноосферы и социальная экология//Вопросы философии. — 1991 . — № 7.
Тема 3. Феномен техники и становление технических наук (4 ч.)
3.1. Техника и техническая теория как предмет философского анализа
Философия техники: предмет, сферы и задачи. Категориальное пространство осмысления техники. Предыстория формирования техники в древнем мире. Техника и «техническая теория» в исторические периоды: Античность, средние века, Новое время.
Инженерная деятельность. Научный и инженерный стили мышления. Особенности теоретико—методологического синтеза научно—технических знаний. Естественные и технические науки.
Направления научно-технического развития и методологический опыт социально-гуманитарного познания.
Вопросы для обсуждения
1. Философия техники: предмет и основные концепции.
2. Техническая деятельность и технические науки.
3. Проблема ответственности в технической сфере.
Учебная литература
1. , Введение в философию техники. — М., 1998. — С. 77—122, С. 122—156.
2. Современные философские проблемы естественных, технических и социально—гуманитарных наук. — М., 2006. — С. 375 — 444.
Дополнительная литература
1. Профессиональная культура инженера. Механизмы освоения. — М., 1998.
2. Концепции современной науки и техники. — М., 2000.
3. Методологический анализ научно-технических дисциплин. — М., 1984.
4. Г. Петр Климентьевич Энгельмейер. Инженер-механик и философ техники. — М., 1997.
5. , Техническое знание в современной культуре. — М., 1987.
6. , Формирование и развитие инженерной деятельности //Философские вопросы технических знаний. — М., 1984.
7. Возникновение и развитие технических наук. — Л., 1988.
8. Размышления о современной технике. — М., 1996.
9. Методология и социология техники. — Новосибирск, 1990.
10. Специфика и формирование естественных, технических и гуманитарных наук. — Красноярск, 1989.
11. Философия техники в ФРГ. — М., 1989.
12. Чешев В, В. Техническое знание как объект методологического анализа. — Томск, 1981.
4.2. Синтез научного и технического знания. Философские вопросы научно—технических достижений
Влияние научно-технического прогресса на социальную структуру современного общества. О правомерности и возможности общественного контроля за развитием науки и техники.
Научно-техническое развитие и экология. Ответственность ученого в условиях системы «наука — техника». Геополитические угрозы научно-технической эпохи. Концепция информационной безопасности, компьютерная и информационная этика.
Распространение информационных и коммуникационных технологий во все сферы общественной и частной жизни. Техническое совершенствование и бытие личности. Две стороны проблемы клонирования: технология и этика.
Социальная информатика. Вопрос о соотношении естественного и искусственного интеллектов. Будущее науки и будущее человечества.
Вопросы для обсуждения
1. Социальная оценка техники: история и современность.
2. Информационные и коммуникационные технологии и этика.
3. Система человек—техника: единство и противоречия.
Учебная литература
1. Современные философские проблемы естественных, технических и социально—гуманитарных наук. — М., 2006. — С. 447 — 474.
2. Философия науки и техники. — М., 2004. — С.215 — 309.
Дополнительная литература
1. Человеческое знание и его компьютерный образ. — М., 1992.
2. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования. — М., 1999.
3. Человек и машина (Проблемы социологии и метафизики техники)//Вопросы философии. — 1985. — № 2.
4. Данилов-, Экологический вызов и устойчивое развитие. — М., 2000.
5. Миф машины. Техника в развитии человечества. — М., 2001.
6. Информационное общество: истоки, проблемы, тенденции развития. — М., 1999.
7. Ортега-и- Размышления о технике. — М., 1997.
8. Концептуальная экология. — М., 1992.
9. . Сотворение техносферы: проблемное осмысление истории техники. — М., 1994.
10. Наше постчеловеческое будущее: Последствия биотехнологической революции. — М., 2004.
11. Совершенство техники. — СПб., 2002.
Тема 5. Философские проблемы социально—гуманитарных наук (4 ч.)
5.1.Социальное познание как ценностно—смысловое основание и воспроизведение человеческого бытия.
Основные исследовательские программы социально-гуманитарных наук. Критерии разделения социально-гуманитарных наук на социальные и гуманитарные. Специфические средства и методы социально—гуманитарного познания. Ориентация на качественную сторону явлений. Отсутствие общепризнанных парадигм. О новой парадигме социальной методологии.
Эмпирический субъект и категории жизни. Жизнь как предмет изучения социально-гуманитарных наук.
Проблема истинности и рациональности. Специфика постижения истины.
Объяснение и понимание и интерпретация в социальных и гуманитарных науках. Текст как первичная данность (реальность) всякой гуманитарной дисциплины. Роль диалога в социальном познании.
Вера, сомнение, знание в социально—гуманитарной сфере.
Коммуникативность в науках об обществе и культуре: методологические следствия и императивы.
Вопросы для обсуждения
1. Специфика объекта и предмета социально—гуманитарных наук. Основные исследовательские программы.
2. Проблема истинности.
3. Объяснение и понимание, интерпретации в социально—гуманитарном знании.
4. Вера и сомнение: сущность и значение.
Учебная литература
1. Философские проблемы социально—гуманитарных наук. — Ростов на/Д, 2005 — С. 61— 249.
2. Современные философские проблемы естественных, технических и социально—гуманитарных наук. — М., 2006. — С. 478 — 563
Дополнительная литература
1. Собр. соч.: В 6 т. Введение в науки о духе: Опыт полагания основ для изучения общества и истории,— М., 2000. — Т. 1.
2. О специфике гуманитарного знания//Вопросы философии. — 1985. — № 7.
3. Современная эпистемология и гуманитарное познание. — Екатеринбург, 2003.
4. Объяснение и понимание в социальном познании. — М., 1990.
5. Логика социальных наук//Вопросы философии. — 1992. — №10.
6. Науки о природе и науки о культуре.— М., 1988.
7. Социальное знание и социальные изменения. — М., 2001.
8. Генезис социально-гуманитарных наук (философский и методологический аспекты)//Вопросы философии. — 2004. — № 3.
9. Введение в методологию социального познания. — Хабаровск, 2004.
10. Социальное конструирование приемлемого для жизни общества (К вопросу о методологии)//Вопросы философии. — 2003. — №11.
11. Что может и чего не может сделать социальная наука сегодня?//Социология и современная Россия. — М., 2003.
12. Слова и вещи: Археология гуманитарных наук.— СПб., 1994.
13. Плюрализм в социально-гуманитарном познании//Общественные науки и современность. — 2002. — № 2.
14. Звездный час гуманитариев: социогуманитарная наука в современной России//Вопросы философии. — 2003.
15. Конфликт интерпретаций: Очерки о герменевтике. — М., 2002.
5.2. Основные философские вопросы социальных и гуманитарных наук
Основные особенности формирования абстракций в филологических науках. Герменевтический подход к анализу языка. Сущность и новизна когнитивного литературоведения. «Философия языка»: основные направления.
Основные идеи теории деятельности в психологии и философии. Методологическое значение теории деятельности для социальных и гуманитарных наук. Современные концепции сознания и новые подходы к изучению бессознательного. Особенности когнитивной психологии как научной дисциплины. Философские проблемы образования и педагогики.
Философские проблемы исторической науки. Натурализм и объективизм в изучении истории. Эмпирическое и теоретическое в историческом познании. Соотношение ценностей и оценки в исторической науке. Источниковедение и методы исторической науки.
Исследовательские программы социологии, политологии и экономики. Философские и методологические проблемы.
Вопросы для обсуждения
1. Основные концепции «философии языка».
2. Философские проблемы психологии, педагогики и образования.
3. Философско—методологические вопросы социологии, политологии, экономики.
Учебная литература
1. Философские проблемы социально—гуманитарных наук. — Ростов на/Д, 2005 — С. 249 — 305.
2. Современные философские проблемы естественных, технических и социально—гуманитарных наук. — М., 2006. — С. 564—635.
Дополнительная литература
1. Анализ мировых систем: системное видение мирового сообщества//Социология на пороге XXI века. Новые направления исследований. — М., 1988.
2. Возможны ли математические модели истории?//Общественные науки и современность. — 2004. — № 3.
3. , Введение в философию образования. — М., 2000.
4. Проблемы философии истории//Избранное. — М., 1994.
5. Социология как фундаментальная наука//Социс. — 1994. — №3.
6. Теоретическое и эмпирическое в социологии: смена парадигмы//Социс. — 1996. — № 10.
7. Принципы этической экономии. — М., 1999.
8. Педагогика между философией и психологией//Педагогика. — 1994. — № 6.
9. Предмет и методология социологии//Социс. — 2002. — № 8.
10. Математические методы психологического исследования: Анализ и интерпретация данных. — СПб., 2004.
11. , Теоретическая психология. — М., 2001.
12. Проблемы политической теории. — М., 2000.
13. История и истина. — СПб, 2002.
14. Русская философия права: Онтология. — СПб., 1999.
15. Синергетический подход в исторических исследованиях: новые возможности и трудности применения//Общественные науки и современность. — 2002. — № 2.
16. Когнитивная психология.— М., 1996.
17. Как возможна социальная наука в России и других незападных странах//Социальные знания и социальные изменения. — М., 2001.
18. , Гносеологические и логические проблемы исторической науки. — М., 1995.
19. Тайна сознания: альтернативные стратегии исследования//Вопросы философии. — 2004. — № 10. — Ч. 1; 2004. — №11. — Ч.2.
Темы домашних письменных работ
1. Абстракции и идеальные объекты в математике.
2. Взгляды математиков на методологические проблемы науки (Г. Кантор, Д. Гильберт, А. Пуанкаре, Г. Вейль, , ).
3. Математика и физика в их историческом взаимодействии.
4. Логика и интуиция в математике.
5. Проблема бесконечности в математике.
6. Проблема обоснования математики.
7. Методологические особенности современной математизации знания.
8. Роль компьютеров в развитии современной математики.
9. Социокультурные концепции развития математики (работы К. Поппера, И. Лакатоса, Ф. Китчера, ).
10. Особое место физики в системе естественнонаучного знания.
11. Проблема описания элементарных объектов в современной физике.
12. Концепция вакуума в современной физике.
13. Философский анализ концепции пространства и времени.
14. Неевклидова геометрия — ее возникновение и философское значение.
15. Представления о случайности в структуре познания.
16. «Коэволюция» вычислительных средств и научных методов: история, современность, возможные перспективы.
17. Философско-методологические аспекты понятия сложности.
18. Релятивистская космология и философские дискуссии вокруг неё.
19. Коэволюция человека и Вселенной.
20. Космические факторы биологических и социальных процессов.
21. Философские аспекты проблемы внеземных цивилизаций.
22. Химия и физика: редукция или интеграция?
23. Соотношение истории и философии химии.
24. Место географии в классификации наук и её структура.
25. Методологические основы единства физической и социально-экономической географии.
26. Проблема пространства и времени в географии.
27. Эволюция социологического понятия «географическая среда» и ее роль в изучении соотношения общества и природы.
28. Сравнительный анализ естественно-научного и геохимического понимания биосферы и ноосферы.
29. Место географии в решении экологических проблем современности.
30. Объект и предмет геоэкологии.
31. Анализ различных концепций происхождения и сущности геологической формы движения материи.
32. Соотношение обыденного и научного (философского) понимания геологического пространства и времени.
33. Объект и предмет экологической геологии.
34. Сущность и специфика философских проблем биологии.
35. Характеристика основных этапов изменения представлений о месте и роли биологии в системе научного познания.
36. Проблема системной организации и системный подход в биологии.
37. Воздействие современных биологических исследований на формирование новых норм и установок культуры.
38. Биология и формирование современной эволюционной картины мира.
39. Основные этапы развития экологии от биологического до социоприродного статуса.
40. Суть теории биосферы и ноосферы .
41. Концепция устойчивого развития общества, проблемы и возможности ее реализации.
42. Экологическая культура и ее роль в преодолении современной кризисной ситуации.
43. Философия ХХ в. и формирование методологических основ медицины.
44. Естественнонаучное знание как основа развития современной медицины.
45. Социальная философия и проблемы современной медицины и здравоохранения.
46. Проблемы морали и биоэтики в современной медицине.
47. Медицина и здравоохранение в условиях глобализации общества.
48. Современная философия истории и футурология: сценарии будущего человечества.
49. Природа и техника, естественное и искусственное, организм и механизм.
50. Технические науки и инженерная деятельность, технические и естественные науки, понятие научно-технической дисциплины.
51. Особенности теоретико-методологического синтеза знаний в технических науках.
52. Современные комплексные (неклассические) научно-технические дисциплины: их природа и сущность.
53. Пути преодоления кризиса техногенной цивилизации, техника и окружающая среда, формирование нового образа науки и техники под влиянием экологических угроз.
54. Особенности социального и социотехнического проектирования.
55. Проблема комплексной оценки и прогнозирования последствий техники.
56. Техника и человек — проблемы риска и безопасности современной техники, этика ученого и социальная ответственность проектировщика.
57. Становление информатики как междисциплинарного направления; кибернетика, теория информации и системный подход.
58. Эволюция понятия информации, информация и управление;
59. Информатика и синергетика.
60. Информационное общество и компьютерная революция: основные этапы развития.
61. Имитационное моделирование и компьютерный эксперимент в современной науке и технике (методологический аспект).
62. Понятие «искусственный интеллект» как обозначение области научно-технического исследования проблем автоматизации интеллектуальной деятельности.
63. Интернет как инструмент новых социальных технологий, как информационно-коммуникативная среда науки и как глобальная среда непрерывного образования.
64. Роль информационных технологий в социальной коммуникации.
65. Сетевое общество и виртуальная реальность.
66. Проблема генезиса социально-гуманитарного научного знания и его дисциплинарная структура.
67. Метод объяснения в социальных науках.
68. Проблема понимания в гуманитарных науках.
69. Эмпирический объект и категории жизни.
70. Язык философии познания как «опыт мира» и «горизонт онтологии».
71. Вера, достоверность и истинность в социально-гуманитарном понимании.
72. Влияние филологии и лингвистики на развитие современной философии.
73. Становление теории и развитие абстракций в концепциях древнерусской литературы.
74. Философские смыслы концепций универсального языка (Р. Декарт, Г. Лейбниц, А. Вежбицкая).
75. Герменевтические идеи в трудах В. Гумбольдта о языке.
76. Хайдеггером концепции языка, разработанной В. Гумбольдтом.
77. Эпистемологические и методологические особенности психологии как науки.
78. Философские и психологические идеи и принципы теории деятельности.
79. Концепции сознания Д. Деннета и Дж. Серля: сопоставление и оценка.
80. Философия сознания Х. Патнэма: основные идеи, понятия, принципы.
81. Альтернативные стратегии исследования проблемы сознания.
82. Когнитивная психология: эпистемологические и методологические особенности.
83. Философия и педагогика как взаимодополнительные формы дискурса и стратегии исследования образования.
84. Философия образования как теоретическая дисциплина.
85. Глобализация и проблемы образования в современном мире.
86. Основные исследовательские программы исторической науки.
87. Проблема факта в исторической науке.
88. Презентизм и прагматизм в интерпретации истории.
89. Ценность и оценка в исторической науке.
90. Объект и предмет социологии.
91. Парадигмы социологии.
92. Основные исследовательские направления в социологии.
93. Анализ философско-методологических проблем правовой науки как способ постановки новых проблем.
94. Классическая концепция и современная концепция естественных прав.
95. Государство и право: аспекты исследований.
96. Сущность политики: история и современность.
97. Политическая наука и философия политики.
98. Глобализация и демократия.
99. Исследовательские программы в современной экономической науке
100.Социальный порядок и экономика.
