Планирование уроков литературы в 9 классе, 20учебный год

ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ЛИТЕРАТУРЫ В 9 КЛАССЕ

2011- 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД

№ п\п	Содержание урока	Основные виды деятельности учителя и учащихся	Дата проведения	Прим
план	факт
1	Литература как искусство слова и её роль в духовной жизни человека.	беседа
Из древнерусской литературы (2 часа)
2	Литература Древней Руси. Самобытный характер древнерусской литературы. Богатство и разнообразие жанров. «Слово о полку Игореве» - величайший памятник древнерусской литературы. История открытия памятника. Русская история в «Слове…»	Лекция, беседа
3	Художественные особенности «Слова»: самобытность содержания, специфика жанра, образов, языка. Проблема авторства «Слова»	практикум
Из литературы 18 века (10 часов)
4	Классицизм в русском и мировом искусстве. Общая характеристика русской литературы 18 века. Особенности русского классицизма.	лекция
5	. Слово о поэте и учёном. Ломоносов – реформатор русского языка и системы стихосложения. «Вечернее размышление о Божием величестве при случае великого северного сияния.». особенности содержания и формы произведения.	Лекция, практикум
6	«Ода на день восшествия на престол ея Величества государыни императрицы Елисаветы Петровны 1747 года». Ода как жанр лирической поэзии Прославление Родины, мира, науки и просвещения в произведениях Ломоносова.	беседа
7	. Слово о поэте-философе. Жизнь и творчество Державина. Идеи просвещения и гуманизма в лирике Державина. Обличение несправедливости В стихотворении «Властителям и судиям» Высокий слог и ораторские интонации стихотворения.	Урок внеклассного чтения 1
8	Тема поэта и поэзии в лирике Державина. «Памятник». Оценка в стихотворении собственного поэтического творчества. Мысль о бессмертии поэта. Традиции и новаторство в лирике Державина.	Практикум
9	. Слово о писателе. «Путешествие из Петербурга в Москву» (главы). Изображение российской действительности. Критика крепостничества. Обличительный пафос произведения.	Рассказ, беседа.
10	Особенности повествования в «Путешествии». Жанр путешествия и его содержательное наполнение.	Практикум
11	. Слово о писателе и историке. Понятие о сентиментализме. «Осень» как произведение сентиментализма. «Бедная Лиза». Внимание писателя к внутренней жизни человека. Утверждение общечеловеческих ценностей.	Лекция
12	«Бедная Лиза» как произведение сентиментализма. Новые черты русской литературы.	Практикум
13	Подготовка к домашнему сочинению «Литература 18 века в восприятии современного читателя»	Урок развития речи 1			Дом соч
Из русской литературы 19 века (52 часа)
14	Общая характеристика русской и мировой литературы 19 века. Понятие о романтизме и реализме. Поэзия, проза и драматургия 19 века. Русская критика, публицистика, мемуарная литература.	Лекция
15	Романтическая лирика начала 19 века. . Жизнь и творчество. «Море», «Невыразимое». Границы выразимого в слове и чувстве. Возможности поэтического языка. Отношение романтика к слову. Обучение анализу лирического стихотворения.	Лекция, практикум.
16	. «Светлана». Особенности жанра баллады. Нравственный мир героини баллады. Язык баллады: фольклорные мотивы, фантастика, образы-символы.	Беседа, практикум.
17	: Личность и судьба драматурга	лекция
18	«Горе от ума». Обзор содержания. Чтение ключевых сцен пьесы. Особенности композиции комедии.	Беседа
19	Фамусовская Москва в комедии «Горе от ума»	беседа
20	Изображение фамусовского общества в комедии	беседа
21	Чацкий в системе образов комедии. Общечеловеческое звучание образов персонажей	беседа
22	Чацкий: победитель или побеждённый?	Беседа, дискуссия
23	Язык комедии «Горе от ума» Преодоление канонов классицизма в комедии. Обучение анализу эпизода драматического произведения.	Урок развития речи 2
24	«Мильон терзаний». Подготовка к домашнему сочинению.	Урок развития речи 3
25	: жизнь и творчество. Лицейская лирика. Дружба и друзья в лирике Пушкина.	Лекция, беседа
26	Лирика петербургского периода. «К Чаадаеву». Проблема свободы, служения Родине. Тема свободы и власти в лирике Пушкина. «К морю», «Анчар»	беседа
27	Любовь как гармония душ в интимной лирике . «На холмах Грузии», «Я вас любил». Адресаты любовной лирики Пушкина.	семинар
28	Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина. «Пророк», «Я памятник себе воздвиг…». Раздумья о смысле жизни, поэзии. «Бесы». Обучение анализу одного стихотворения	практикум
29	Контрольная работа по романтической лирике начала 19 века, комедии «Горе от ума», лирике А. Пушкина	Урок контроля 1
30	«Цыганы» как романтическая поэма. Герои поэмы. Противоречие двух миров: цивилизованного и естественного. Индивидуалистический характер Алеко.	Урок внеклассного чтения 2
31	Пушкина «Евгений Онегин». История создания. Замысел и композиция романа. Сюжет. Жанр романа в стихах. Система образов. Онегинская строфа.	Лекция
32	Типическое и индивидуальное в образах Онегина и Ленского. Трагические итоги жизненного пути.	Беседа
33	Татьяна Ларина – нравственный идеал . Татьяна и Ольга	беседа
34	Эволюция взаимоотношений Татьяны и Онегина. Анализ двух писем.	Практикум
35	Автор как идейно-композиционный и лирический центр романа.	Беседа
36	Пушкинская эпоха в романе. «Евгений Онегин» как энциклопедия русской жизни	семинар
37	Пушкинский роман в зеркале критики: , , философская критика начала ХХ века. Роман Пушкина и опера Чайковского. Подготовка к домашнему сочинению по роману «Евгений Онегин»	Урок развития речи 4			Дом соч 2
38	«Моцарт и Сольери». Проблема «гения и злодейства». Два типа мировосприятия персонажей трагедии.	Урок внеклассного чтения 3
39	. Жизнь и творчество. Мотивы вольности и одиночества в лирике Лермонтова. «Нет, я не Байрон..», «Молитва», «Парус», «И скучно, и грустно…»	Лекция, беседа
40	Образ поэта-пророка в лирике . «Смерть поэта», «Поэт», «Пророк», «Я жить хочу», «Есть речи – значенье…»	практикум
41	Адресаты любовной лирики и послания к ним. «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Расстались мы,…», «Нищий».	практикум
42	Эпоха безвременья в лирике М. Лермонтова. «Дума», «Предсказанье», Тема России и её своеобразие. «Родина». Характер лирического героя и его поэзии.	семинар
43	«Герой нашего времени» - первый психологический роман в русской литературе, роман о незаурядной личности. Обзор содержания. Сложность композиции. Лермонтова в романе.	лекция
44	«Герой нашего времени». Печорин как представитель «портрета поколения».Загадки образа Печорина в главах «Белла» и «максим Максимыч».	беседа
45	«Журнал Печорина» как средство самораскрытия его характера. «Тамань», «Княжна Мери», «Фаталист».	Беседа
46	«Журнал Печорина» как средство самораскрытия его характера. «Тамань», «Княжна Мери», «Фаталист».	беседа
47	Печорин в системе мужских образов романа. Дружба в жизни Печорина.	практикум
48	Печорин в системе женских образов романа. Любовь в жизни Печорина	практикум
49	Споры о романтизме и реализме романа «Герой нашего времени». Поэзия Лермонтова и роман «Герой нашего времени» в оценке . Подготовка к сочинению.	семинар			Дом соч 3
50	Контрольная работа по лирике , роману «Герой нашего времени».	Урок контроля 2
51	: страницы жизни и творчества. Первые творческие успехи. «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Миргород». Проблематика и поэтика первых сборников Гоголя. «Мёртвые души». Обзор содержания. Замысел, история создания, особенности жанра и композиции. Смысл названия поэмы.	лекция
52	Система образов поэмы «Мёртвые души». Обучение анализу эпизода	Беседа, практикум.
53	Система образов поэмы «Мёртвые души». Обучение анализу эпизода	Беседа, практикум
54	Образ города в поэме «Мёртвые души»	беседа
55	Чичиков как новый герой эпохи и как антигерой. Эволюция его образа в замысле поэмы.	беседа
56	«Мёртвые души – поэма о величии России. Мёртвые и живые души. Эволюция образа автора. Соединение комического и лирического начал в поэме. Поэма в оценке Белинского. Подготовка к сочинению.	семинар
57	«Мёртвые души – поэма о величии России. Мёртвые и живые души. Эволюция образа автора. Соединение комического и лирического начал в поэме. Поэма в оценке Белинского. Подготовка к сочинению.	семинар			Дом соч 4
58	. Слово о писателе. «Бедность не порок». Особенности сюжета. Патриархальный мир в пьесе и угроза его распада.	Лекция, беседа
59	Любовь в патриархальном мире и её влияние на героев пьесы «Бедность не порок». Комедия как жанр драматургии.	беседа
60	. Слово о писателе. Тип «петербургского мечтателя» в повести «Белые ночи». Черты его внутреннего мира.	Лекция, беседа
61	. Тип «петербургского мечтателя» в повести «Белые ночи». Черты его внутреннего мира	беседа
62	Роль истории Настеньки в повести»Белые ночи». Содержание и смысл «сентиментальности» в понимании Достоевского. Развитие понятия о повести	Беседа
63	. Слово о писателе. Обзор содержания автобиографической трилогии. «Юность». Формирование личности героя повести, его духовный конфликт с окружающей средой и собственными недостатками и его преодоление. Особенности поэтики Толстого в повести«Юность»: психологизм, роль внутреннего монолога в раскрытии души героя	Урок внеклассного чтения 4
64	Слово о писателе. «Смерть чиновника». Эволюция образа «Маленького человека» в русской литературе 19 века и чеховское отношение к нему. Боль и негодование автора.	Лекция
65	«Тоска». Тема одиночества человека в мире. Образ многолюдного города и его роль в рассказе. Развитие представлений о жанровых особенностях рассказа.	Беседа
66	Подготовка к домашнему сочинению ответу на проблемный вопрос: «В чём особенности изображения внутреннего мира героев русской литературы 19 века?»	Урок развития речи 5			Дом соч 5
Из поэзии 19 века (1 час)
67	Беседа о стихах Н. Некрасова, Ф. Тютчева, А. Фета. Их стихотворения разных жанров. Эмоциональное богатство русской поэзии. Развитие представления о жанрах лирических произведений.	Урок внеклассного чтения 5
Из русской литературы ХХ века(23 часа)
68	Русская литература ХХ века: многообразие жанров и направлений.	лекция
69	Слово о писателе. «Тёмные аллеи». История любви Надежды и Николая Алексеевича. «Поэзия» и «проза» русской усадьбы.	Лекция, беседа
70	Мастерство Бунина в рассказе «Тёмные аллеи». Лиризм повествования	практикум
71	. Слово о писателе. «Собачье сердце» как социально - философская сатира на современное общество. История создания и судьба повести. Система образов. Сатира на общество шариковых и швондеров.	Лекция, беседа
72	Поэтика повести М. Булгакова «Собачье сердце». Гуманистическая позиция автора. Смысл названия. Художественная условность, фантастика, сатира, гротеск и художественная роль в повести.	практикум
73	Слово о писателе. «Судьба человека». Смысл названия рассказа. Судьба человека и судьба родины. Образ главного героя	беседа
74	Особенности авторского повествования в рассказе «Судьба человека». Композиция рассказа, автор и рассказчик, сказовая манера повествования. Роль пейзажа, широта реалистической типизации, особенность жанра. Реализм Шолохова.	практикум
75	. Слово о писателе. «Матрёнин двор». Картины послевоенной деревни. Образ рассказчика. Тема праведничества в рассказе.	беседа
76	Образ праведницы в рассказе «Матренин двор». Трагизм её судьбы. Нравственный смысл рассказа-притчи.	беседа
77	Зачётное занятие по произведениям второй половины 19 и 20 века	Урок контроля 3
78	Русская поэзия Серебряного века.	Лекция.
79	. Слово о поэте. «Ветер принёс издалека», «О, весна…», «О, я хочу бездумно жить…». Высокие идеалы и предчувствие перемен. Своеобразие лирических интонаций Блока. Образы и ритмы поэта.	Беседа, практикум
80	. Слово о поэте. Тема Родины в лирике С. Есенина. «Вот уж вечер», «Разбуди меня завтра рано», «Край ты мой заброшенный».	беседа
81	Размышления о жизни, любви, природе, предназначении человека в лирике С. Есенина. «Письмо к женщине», «Не жалею, не зову, не плачу», «Отговорила роща золотая». Народно-песенная основа лирики Есенина.	Практикум
82	. Слово о поэте. «Послушайте!», А вы могли бы?», «Люблю».	беседа Практикум
83	Новаторство поэзии В. Маяковского. Своеобразие стиха, ритма, интонаций. Словотворчество. Маяковский о труде поэта.	Практикум
84	. Слово о поэте. Стихи о поэзии, жизни, смерти. «Идёшь, на меня похожий», «бабушке», «Мне нравится, …», «Стихи к Блоку», «откуда такая нежность». Особенности поэтики Цветаевой.	Лекция, беседа
85	«Родина». Образ Родины в лирическом цикле Цветаевой. «Стихи о Москве». Традиции и новаторство в творческих поисках поэта.	Практикум
86	. Слово о поэте. Тема гармонии с природой, любви и смерти в лирике поэта. «Я не ищу гармонии в природе», «Где-то в поле…», «Можжевеловый куст», «о красоте человеческих лиц», «Завещание». Философский характер лирики Заболоцкого.	беседа
87	. Слово о поэте. Трагические интонации в любовной лирике.	беседа
88	Ахматовой о поэте и поэзии. Особенности поэтики.	Практикум
89	. Слово о поэте. Вечность и современность в стихах о природе, любви. «Красавица моя,…», «перемена», «весна в лесу», «быть знаменитым некрасиво», «Во всём мне хочется дойти…». Философская глубина лирики Пастернака.	Беседа, практикум
90	. Слово о поэте. Раздумья о родине и о природе в лирике поэта. Интонация и стиль стихотворений «Урожай», «Весенние строчки».	Беседа, практикум
91	. «Я убит подо Ржевом». Проблемы и интонации стихов о войне.	Беседа
Песни и романсы на стихи поэтов веков (2 часа)
92	Песни и романсы на стихи русских поэтов 19-20 веков	Урок внеклассного чтения 6
93	Песни и романсы на стихи русских поэтов 19-20 веков	Урок внеклассного чтения 7
94	Зачёт по русской лирике ХХ века	Урок контроля 4
Из зарубежной литературы (6 часов)
95	Античная лирика. Катулл. Слово о поэте. «Нет, ни одна средь женщин», «Нет, не надейся приязнь заслужить». Чувства и разум в любовной лирике поэта. Пушкин как переводчик Катулла («Мальчику»). Гораций. Слово о поэте. «Я памятник воздвиг». Поэтическое творчество и поэтические заслуги стихотворцев. Традиции оды Горация в русской поэзии.	Урок внеклассного чтения 8
96	Данте Алигьери. Слово о поэте. «Божественная комедия» (фрагменты). Множественность смыслов поэмы и её универсально-философский характер.	лекция
97	У. Шекспир. Слово о поэте. «Гамлет» (обзор с чтением отдельных сцен). Гуманизм эпохи Возрождения. Общечеловеческое значение героев Шекспира. Одиночество Гамлета в его конфликте с реальным миром «расшатавшегося века»	лекция
98	Трагизм любви Гамлета и Офелии. Философский характер трагедии. Гамлет как вечный образ мировой литературы.	Урок внеклассного чтения 9
99	И.-В. Гёте. Слово о поэте. «Фауст». (обзор с чтением отдельных сцен). Эпоха Просвещения. «Фауст» как философская трагедия. Противостояние добра и зла, Фауста и Мефистофеля. Поиски справедливости и смысла человеческой жизни.	лекция
100	Смысл сопоставления Фауста и Вагнера. Трагизм любви Фауста и Гретхен. Идейный смысл трагедии. Особенности жанра. Фауст как вечный образ мировой литературы.	Урок внеклассного чтения 10
101	Контрольная работа по курсу.	Тестирование 5
102	Итоговый урок по курсу Литература в 9 классе	беседа

Тематическое планирование уроков литературы в 9 классе

№ п\п	Содержание раздела	Количество часов	Примечание
1	Введение	1
2	Из древнерусской литературы	2
3	Из литературы 18 века	10
4	Из русской литературы 19 века	52
5	Из поэзии 19 века	1
6	Из литературы 20 века	23
7	Песни и романсы на стихи поэтов 19-20 веков	2
8	Из зарубежной литературы	6
9	Уроки контроля	5
10	ИТОГО:	102

Выполнение практической части программы

по литературе в 9 классе:

№ п\п	Содержание практической части:	Количество	Примечание
1	Уроки развития речи	5
2	Уроки внеклассного чтения	10
3	Сочинения: Классные домашние	-- 5
4	Уроки контроля	5

Произведения для заучивания наизусть

9 класс

1.Слово о полку Игореве – «Плач Ярославны»

2. – отрывок из произведений по выбору учащихся

3.Г. Р.державин – «Властителям и судьям»

4. – «Горе от ума» (монолог Чацкого, Фамусова)

5. - «К Чаадаеву», «Пророк», «Я вас любил», «Анчар», «Письмо Татьяны»

6. – «Смерть поэта», «Родина», «Молитва»

7. – «Ветер принёс издалека», «О, весна»

8. – «Не жалею, не зову», «Отговорила роща золотая»

9. – «Люблю» (отрывок)

10. – «Мне нравится, что вы больны не мной», «Стихи к Блоку»

11. – «Я не ищу гармонии в ироде», «О красоте человеческих лиц»

12. – «Не с теми я, кто бросил землю», «Молитва», «И упало каменное слово»

13. – «Я убит подо Ржевом» (отрывок)