Оглавление
Введение 3
Глава 1. Анализ литературных данных о значимости другого в процессе психического развития личности
1.1. Понятие личности и психологическая структура личности 5
1.2. Понятие и роль «другого» в развитии личности 14
Глава 2. Теоретический обзор о значимости семьи и сверстников в развитии личности
2.1. Значение семьи в развитии личности 26
2.2. Особенности восприятия значимых других 30
Заключение 37
Список литературы 39
Введение
Субъективная оценка значимости другого человека, возникающая в совместной деятельности или общении, занимает важное место в поведении людей. Особую актуальность эта проблема приобретает в связи с изучением вопроса о влиянии на личность человека других лиц, имеющих для него определенную значимость.
Определенные личностные характеристики субъекта влияния, обеспечивающие значимые изменения личности реципиента, не всегда осознаются последним. В частности, это относится к значимости индивида, основывающейся на зафиксированном экспериментально индивидуально-специфическом влиянии, которая вряд ли будет представлена в структуре восприятия реципиента.
С другой стороны, некоторые эмпирически выявленные и описанные в литературе различные виды значимости, такие, как референтный и социометрический статусы, могут в сознании реципиентов объединяться в один общий фактор, задающий некое единое основание для оценки значимых других.
Кроме того, субъективная картина категоризации значимых других, вероятно, может существенно изменяться в процессе личностного развития. В частности, с накоплением жизненного опыта должна расти дифференциация факторов. Могут также появляться новые и исчезать старые основания отнесения людей к числу значимых.
Тем не менее, даже такая, во многом не совпадающая с реальностью, субъективная структура восприятия значимых других представляет определенный интерес как для теоретического продвижения в данной области, так и для общественной практики.
Другой значимый – человек, являющийся авторитетом для данного субъекта общения и деятельности. Понятие введено американским исследователем . Существующие определения личностной значимости распадаются на две основные парадигмы. Первая описывает значимость другого человека через изменения, произведенные им в данном индивиде; вторая ориентирована на соотнесение и определенное совпадение характеристик другого значимого и ценностно-потребностной сферы индивида. Если в рамках первой парадигмы индивид рассматривается как объект влияния другого значимого, то в рамках второй он – субъект взаимодействия с другим значимым. Личностная значимость обусловливается эмоциональной привлекательностью другого значимого, его информативностью, а также институциализованной ролью.
Целью данной работы является изучение роли значимого другого в процессе психического развития личности
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1. Провести анализ литературных данных о значимости другого в процессе психического развития личности.
2. Изучить понятие личности и психологической структуры личности.
3. Изучить роль и значение другого в развитии личности.
4. Рассмотреть особенности восприятия значимых других.
Список литературы
1. Аверин личности: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во , 1999.
2. Абульханова-Славская в процессе деятельности // Психология личности // Хрестоматия. – Самара: «Бахрах», 1999.
3. Абульханова представления и мышление личности. – М., Институт психологии РАН, 2002.
4. Андреева психология. – М., 2002.
5. Батаршев личности и общения. – М.: Владос, 2004.
6. Выготский развития человека. – М.: Смысл; Эксмо, 2004.
7. Психология личности: словарь-справочник. – К.: «Рута», 2001.
8. Дидуренко «значимого другого» на формирование образа «идеального» сверстника // Материалы V городской научно-практической конференции молодых ученых и студентов учреждений высшего и среднегообразования городского подчинения. – М.: МГППУ, 2006.
9. Дубов «значимого другого»: терминологический аспект // Индивидуальность педагога и формирование личности школьников. – М., 2001.
10. Социальное влияние. – СПб.: Питер, 2000.
11. Князев особенности понимания личности значимого другого как субъекта общения: Дисс. канд. психол. наук. – М., 2003.
12. Психология развития. – СПб., 2000.
13. , В главных ролях: Вы, Мы, Он, Ты, Я. Психология значимых отношений. – М., 2000.
14. О составе личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. Сост. – СПб.: Питер, 2000.
15. Леонтьев психологии личности. – М., 1990.
16. Петровский , эмоциональный статус и роль в структуре личности «значимого другого» // Индивидуальность педагога и формирование личности школьников. – М., 2002.
17. Петровский А. В. Трехфакторная модель значимого другого // Вопросы психологии. 2001. № 1.
18. Попова растущего человека: краткий курс возрастной психологии. – М.: ТЦ Сфера, 2002.
19. Психология формирования и развития личности / Под ред. . – М., 2001.
20. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека / Под ред. -Щербо. – М., 2000.
21. Теории личности – СПб.: Питер Пресс, 1997.
