Служба психолого-педагогического, медико-социального и социально-правового обеспечения

Служба начала свою деятельность с 01.02.2012 года

В штате структурного подразделения КГКОУ «Детский дом № 22» –6 человек:
руководитель Службы – 1:
;
педагоги-психологи– 2:
,
социальные педагоги –3:
, ,
учитель-логопед– 1:

Работа Служба основывается на строгом соблюдении международных и российских нормативно-правовых актов и законов, направленных на обеспечение защиты и развития детей, их семейного устройства и сопровождения. В своей деятельности Служба руководствуется законодательством Российской Федерации, нормативными документами и актами, приказами, инструкциями Министерства образования края.

Служба работает в тесном контакте с администрациями поселений, с высшими учебными заведениями, с учреждениями и организациями образования, здравоохранения, органами опеки и попечительства, социальной защиты, органами внутренних дел и прокуратуры, отделом службы приставов, общественными организациями, оказывающими образовательным учреждениям помощь в воспитании и развитии воспитанников.

Целью Службы является обеспечение социальной, медицинской, правовой и психологической защиты интересов личности, ее гармоничного развития, сохранения и укрепления здоровья, повышения адаптационных возможностей участников воспитательно-образовательного процесса через работу организационных структур четырех уровней:

1 уровень: педагоги-психологи, социальные педагоги, учитель-логопед, медицинские работники, юрисконсульт, Психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПК)

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

2 уровень: группа по подбору и подготовке граждан, выразивших желание стать опекунами или попечителями несовершеннолетних граждан либо принять детей, оставшихся без попечения родителей, в семью на воспитание в иных установленных семейным законодательством Российской Федерации формах;

3 уровень: группа педагогов-психологов и педагогов по подготовке воспитанников к проживанию в семье;

4 уровень: группа социальных педагогов по постинтернатному сопровождению выпускников.

Задачи Службы:


- отслеживание результатов психического развития на различных этапах воспитательно-образовательного процесса;
- создание условий для оказания психологической и социально-правовой, медицинской помощи в решении проблем развития воспитанникам;
- осуществление психологического анализа воспитательных программ и технологий с позиции соответствия индивидуальным и возрастным особенностям воспитанников данного возраста и особенностей;
- консультативная и информационная психологическая поддержка процессов воспитания и развития детей, выпускников, кандидатов в замещающие родители, замещающих семей, родителей (законных представителей).

Наша работа строится при непосредственном посещении Службы, а также дистанционно, по телефону и с помощью сети Интернет.

Принципы  работы Службы

-  Уважение независимого мнения каждого специалиста;

-  Согласованность действий;

-  Взаимопомощь;

-  Доверие;

-  Креативный подход в решении проблем;

-  Рефлексия;

- Работа  на результат

- Конфиденциальность информации

  Специалисты Службы не имеют права разглашать или передавать третьим лицам данные о своих клиентах или результатах консультирования, несут личную ответственность за сохранение в тайне информации, касающейся замещающего родителя. То есть Служба гарантирует конфиденциальность любой информации. 

Служба работает по следующим направлениям: 

№

Направление работы

Предмет деятельности

1.

Поиск кандидатов в замещающие родители

Информирование/привлечение внимания.1. Информационная кампания в СМИ.2. Прием телефонных обращений.3.Разработка информационных материалов для граждан (листовки, буклеты, баннеры) и замещающих семей (памятки, рекомендации). Выступления в организациях и учреждениях района имени Лазо по привлечению кандидатов в замещающие родители. Индивидуальная разъяснительная работа. Проведение встреч с потенциальными кандидатами в поселениях района имени Лазо.

2.

Подготовка кандидатов в замещающие родители

Подготовка кандидатов в замещающие родители. Определение  возможностей граждан, принявших решение принять ребенка в семью, через проведение индивидуальных консультаций и групповых занятий. Собеседование с потенциальным замещающим родителем/замещающей семьей с целью определения оптимальной формы семейного устройства, на которую данная семья может принять ребенка. На основе проведенной оценки и отбора по результатам подготовки кандидатов и индивидуальных собеседований с ними готовится заключение о ресурсе семьи (детей каких категорий и на какие формы устройства рекомендуется передавать в семью).

3.

Подготовка детей к проживанию в семье и созданию в дальнейшем своей собственной семьи

Подготовка детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях детского дома к проживанию в семье Составляется индивидуальный план комплексной реабилитации и развития ребенка, который должен строиться на коррекционной работе по компенсации депривационных нарушений в развитии на четырех уровнях: сенсорном, когнитивном, эмоциональном и социальном. А также проводится работа по развитию стратегий совладения со стрессом и формированию навыков решения межличностных проблем._
Совместная работа с семьей и ребенком. (Временная передача ребенка в семью на каникулы, выходные, праздничные дни). Сопровождение процесса знакомства ребенка с семьей, обеспечение поддержки и сопровождения на период установления контакта между семьей и ребенком. Данная работа необходима для восстановления у ребенка способности к формированию чувства привязанности, а также формирования психологических условий для принятия членами семьи приемного ребенка. На этом этапе деятельности проводится обучение членов базисной семьи и приемного ребенка поведению в наиболее сложных ситуациях межличностного взаимодействия.

4.

Сопровождение замещающих семей.

Помощь в организации эффективного функционирования новой семьи:- разработка и реализация индивидуальных программ помощи детям замещающим родителям (помощь семье в когнитивном, эмоциональном развитии ребенка, коррекции поведенческих проблем);- мониторинг состояния и развития ребенка в замещающих семьях (оценка состояния и динамики развития ребенка в замещающей семье с целью своевременного выявления и коррекции возникающих проблем);- оказание консультативной поддержки, групповых семинаров, взаимопомощи и т. п. после передачи ребенка в семью с целью лучшей адаптации его в семье, и помощи семье в построении новых отношений с ребенком, а также создание в принимающей семье психологической ниши для приемного ребенка. Основная работа с семьей ведется по индивидуальному плану сопровождения замещающей семьи. Главной задачей всего процесса сопровождения является мониторинг эффективности замещающей семейной заботы.

Проведение Клуба замещающих родителей 1 раз в квартал: организация и проведение мероприятий с участием замещающих родителей и их детей.

5.

Постинтернатное сопровождение.

Предоставление комплекса социальных услуг, направленных на обеспечение возможности трудоустройства, получения жилья, продолжения образования, получения психологической, социальной, юридической помощи. Создание социально-реабилитационных условий для выпускников с целью развития у них социальных навыков в реальных условиях. Также работа ведется по индивидуальному плану предпостинтернатного сопровождения выпускников.

6.

Работа с кровными родственниками.

Работа ведется по поддержке идентичности приемного ребенка с биологической семьей. Задача на этом этапе в организации поиска социально-эффективных родственников ребенка и включение их микросоциальную среду. Содействие в восстановлении в родительских правах, родителей вставших на путь исправления, родителей вернувшихся из мест лишения свободы с оказанием профилактических и коррекционных мероприятий (косультации, индивидуальные занятия) по реабилитации детско-родительских отношений. Приглашают в детский дом на праздники и открытые занятия; и т. п

Работа в блоке строится на взаимном доверии. У каждого человека в жизни случаются моменты, когда ему необходима помощь близкого человека. Чтобы поделиться своей радостью или попросить помощи люди идут к друзьям, к знакомым. Но многие не хотят общаться с незнакомыми людьми в силу определенных обстоятельств и теряются среди толпы, надеясь на то, что проблемы решатся сами собой. Но такого, как правило, не происходит.   Для поддержки и была создана наша Служба, где будут работать знакомые вам люди. В сети-интернет «Одноклассники» создана группа «Детский дом № 22», в которой регистрируются бывшие воспитанники и воспитанники, проживающие в детском доме. На форуме осуществляется переписка между ними и с ними.

По вопросам оказания психологической помощи можно обратиться к педагогу-психологу. Во время личных встреч или проведение групповых занятий вы сможете поделиться с ним своими мыслями, переживаниями, познакомить со своими идеями и планами на будущее, специалист постарается помочь вам получить необходимые знания, навыки и умения при выстраивании межличностных отношений, совместно вы научитесь правильно выходить из конфликтных ситуаций, преодолевать внутренние страхи и неуверенность в себе.