Календарно-тематическое планирование

литература

8 класс

учебный год

Всего 102 часа, в неделю - 3 часа

Учитель:

№ урока п/п

№ урока в теме

Содержание учебного материала

Сроки

Тема №1. «Урок – пролог. Литература и традиция».

(2 часа)

1

1

Язык как явление культуры, основа словесности.

2

2

Традиции и новаторство. Размышление о книге и чтении.

Тема №2. «Фольклорные традиции в литературе»

(3часа)

3

1

Традиции фольклора в литературе. Проявление традиции в сказке «Во лбу…».

4

2

Развитие речи. Сопоставление народной и литературной сказок «В лбу…», « Сказка о царе…».

5

3

. Творческий практикум. . « Анатомная сказка». Фольклорные традиции.

Тема №3. «Древнерусская литература»

(8 часов)

6

1

Древнерусская литература и ее традиции.

7

2

«Летопись временных лет».

8

3

«Летопись временных лет».

9

4

. «Летопись временных лет». «Слово о полку Игореве»

10

5

«Слово о полку Игореве». Жанр, композиция, сюжет, образная система. Составление плана.

11

6

«Слово о полку Игореве». Комментированное чтение. Авторская позиция и средства ее выражения.

12

7

Традиции « Слова» в современной литературе.

13

8

Выразительное чтение и чтение наизусть отрывков из «Слова…»

Тема №4. «Духовная литература»

(3 часа: 2часа+1 час развития речи)

14

1

.Духовная литература. « Поучение Владимира Мономаха».Жанр поучения

15

2

Духовная литература. « Письмо Амвросия Оптинского».

16

3

Развитие речи. Сочинение –миниатюра с использованием эпиграфа из «Поучения…»

Тема №5. Традиции зарубежной литературы

(4 часа)

17

1

Традиции зарубежной литературы. Чтение и сопоставление сонетов.

18

2

Сопоставление сонетов.

19

3

Чтение наизусть сонетов.

20

4

Зарубежная литература средних веков и эпохи Возрождения. Общечеловеческое в литературе.

Тема №6.

Русская литература 18 века и ее традиции

(11 часов: 9часов+2 часа развитие речи)

21

1

Русская литература 18 века и ее традиции. Отличие новой русской литературы от древнерусской.

22

2

Идеи 18 века и русская культура. Классицизм.

«Недоросль».

23

3

Просветительские идеи и русская культура. . Основные этапы творчества.

24

4

.Комедия «Недоросль». Комментированное чтение 1-го действия. Речевая характеристика героя.

25

5

Фонвизин «Недоросль». Комментированное чтение 2-го действия. Речевая характеристика.

26

6

Фонвизин «Недоросль». Комментированное чтение 3 –го действия. Речевая характеристика героев.

27

7

«Недоросль». Комментированное чтение 4 –го действия. Речевая характеристика.

28

8

«Недоросль». Комментированное чтение 5-го действия. Речевая характеристика.

29

9

«Недоросль». Просветительские идеи автора. Традиции классицизма. Новаторство.

30-31

10-11

Развитие речи. Сочинение по комедии «Недоросль».

Тема №7. . Лирика.

(2 часа)

32

1

. Личность поэта. Особенности его философской лирики «Осень».

33

2

Стихотворение «Снегирь». «Высокое и низкое» в стихотворении. Построение стихотворения.

Тема №8 . Повесть «Бедная Лиза».

(4 часа)

34

1

. Личность Карамзина. Своеобразие его «чувствительных» повестей.

35

2

Повесть «Бедная Лиза». Смысл названия. Характеристика повествователя»

36

3

Повесть «Бедная Лиза». Характеристика героев. Роль пейзажа.

37

4

Повесть «Бедная Лиза» в русской литературе.

Тема №9 Романтизм как литературное направление.

(4 часа)

38

7

Романтизм как литературное направление.

39

8

Романтический герой. Романтический конфликт. Работа с учебником.

40

9

. Романтическая поэма «Братья разбойники». Романтические мотивы.

41

10

« Братья разбойники». Сопоставление текстов с черновым вариантом.

Тема №10. Романтизм и реализм. . «Станционный смотритель»

42

1

Реализм как литературное направление. Образ «маленького человека» в литературе.

43

2

История создания повести «Станционный смотритель». Композиция.

44

3

История жизни Самсона Вырина – история жизни «маленького человека»

45

4

История Дуни и Минского. Насколько она типична. Автор и рассказчик.

46

5

Автор и рассказчик в повести. Деталь в тексте.

Тема №11. . Лирика.

3 часа

47

1

– поэт пушкинской плеяды. Особенности философской лирики поэта.

48

2

. «Водопад». «Чудный град порой сольется…». Медленное чтение. Интерпретация.

49

3

Чтение наизусть стихотворений .

Тема №12. «Мцыри».

(5 часов)

50

1

«Мцыри». Сюжет и композиция. Комментированное чтение с составлением цитатного плана.

51

2

«Мцыри». Комментированное чтение поэмы и попутное составление цитатного плана.

52

3

«Мцыри». Образ главного героя. Романтический пейзаж и конфликт.

53

4

. «Мцыри». Литературные традиции романтической поэмы. Обсуждение статьи в хрестоматии.

54

5

. Чтение наизусть отрывков из «Мцыри».

Тема №12. Байронические мотивы в русской поэзии.

(1 час)

55

1

Байронические мотивы в русской поэзии. и его поэма «Корсар».

Тема №13. . Повесть «Портрет».

(5 асов: 3часа+2 часа развития речи)

56

1

и развитие русской прозы. Тема призвания художника и роли искусства в повести «Портрет».

57

2

. Анализ эпизодов в «Портрете» в 1 части.

58

3

. «Портрет». Анализ эпизодов во 2 части.

59-60

4-5

Развитие речи. Семинар по повести «Портрет»

Тема №14. Романтические традиции в русской лирике.

(4часа)

61

1

Романтические традиции в русской лирике. Мир природы и души.

Ф. И Тютчев. Философия пейзажной лирики Тютчева.

62

2

Ф. И Тютчев «Что ты клонишь над водами…». Анализ текста. Выявление «второго плана».

63

3

«Ты, волна моя морская». Анализ текста.

64

4

Чтение наизусть стихотворений .

Тема №15. Русский реализм. Правда и правдоподобие.

(4часа : 3часа+1 часа развитие речи)

65

1

Русский реализм. Правда и правдоподобие.

66

2

и его «Записки охотника».

67

3

Рассказ « Бирюк» из « Записок охотника». Характеристика героя рассказа.

68

4

Развитие речи. Урок - семинар по рассказу «Бирюк». Роль пейзажа, интерьера, портрета как средств создания образа.

Тема №16. «Человек на часах»

(5 часов : 4 часа+1 час развитие речи)

69

1

и его герои – праведники. Приемы создания характеров героев.

70

2

«Человек на часах».

Комментированное чтение глав 1-10.

71

3

«Человек на часах».

Комментированное чтение глав 11-18.

72

4

Традиции духовной литературы в литературе светской. Каковы герои – праведники?

73

5

Развитие речи. Сочинение – рассуждение «Борьба чувства и долга в литературном произведении.

Тема №17. Максим Горький. «Макар Чудра»

(4 часа)

74

1

М. Горький. Годы детства и юности. Романтизм Горького.

75

2

. «Макар Чудра». Выявление конфликта. Роль пейзажа. Композиция рассказа.

76-77

4

. Как композиция рассказа помогает понять позицию автора и романтического героя.

Контроль знаний

(1час)

78

1

Контрольный срез по итогам третьей четверти.

Тема №18. «Гамбринус»

(4 часа: 2часа+ 2 часа развития речи)

79

1

Мир . Новые герои в произведениях Куприна. Контраст внешнего и внутреннего.

80

2

«Гамбринус». Анализ сюжета как средства характеристики.

81-82

3-4

Развитие речи. Сочинение – рассуждение «Человека можно искалечить, но искусство…»

Тема №19. «Золотой рыцарь»

(2 часа)

83

1

Слово о Гумилеве и его «неоромантизме». Рассказ «Золотой рыцарь»

84

2

Гумилев «Золотой рыцарь». Традиции баллады в рассказе.

Тема №20. «В прекрасном и яростном мире».

(4часа : 3часа+ 1 час развитие речи)

85

1

и его рассказ «В прекрасном и яростном мире». Метафоричность языка.

86-87

2-3

Комментированное чтение рассказа « В прекрасном и яростном мире».

88

4

Развитие речи. Письменные ответы на вопросы учебника по рассказу «В прекрасном и яростном мире».

Тема №21. «Василий Теркин»

(4 часа)

89

1

сам о себе. История создания поэмы «Василий Теркин».

90

2

Комментированное чтение глав «Василий Теркин». Фольклорная основа.

91

3

. Комментированное чтение глав «Василий Теркин». Правда о войне.

92

4

Характеристика героя. Обобщение. «Национальный характер в литературе».

Тема №22. Лирика русских поэтов. Николай Рубцов.

(3часа)

93

1

Слово о Николае Рубцове. Николай Рубцов и поэтическая традиция.

94

2

Чтение и анализ стихотворения Николая Рубцова «Видение на холме».

95

3

Чтение наизусть стихотворений Н. Рубцова.

Тема №23. . Рассказ «Дядя Ермолай».

(3 часа)

96

1

Слово о Василии Шукшине. Печальная проза 60-70-х годов.

97

2

. Рассказ «Дядя Ермолай». Чтение по ролям. Размышление-ответ на финальный вопрос.

98

3

. Рассказ «Дядя Ермолай». Чтение по ролям. Народное понимание правды.

Тема №24. Литературная традиция и ее роль в развитии литературы.

4 часа

99-100

1-2

Литературная традиция и ее роль в развитии литературы.

101-102

3-4

. Заключительные уроки.