Мастер – класс на тему: самосознание в моей жизни

Мастер – класс

Тема: самосознание в моей жизни

Оборудование: мультмедиа, бусинки, сосуд, атласная лента, видеозаписи «Улыбка», «Птицы»

I. Орг. момент
II. Постановка проблемы. Видеосюжет. - Ребята, нас встретили друзья – наши меньшие. -Как вы думаете, чем отличается человек от животных? Обратите внимание на экране варианты ответов. Выберите тот вариант, который на ваш взгляд кажется верным. А) наличие инстинктов в) наличие самосознания г) наличие органов чувств - Что такое самосознание? - Обратите внимание на слайд, как объясняется значение слова в словаре : САМОСОЗНА́НИЕ, самосознания, мн. нет, ср. Ясное понимание своей сущности, своих отличительных свойств, своей роли в окружающей среде. В словаре Ефремовой и Ожегова САМОСОЗНА́НИЕ, - я, ср. Полное понимание самого себя, своего значения, роли в жизни, обществе.	Видеозапись 2 мин. Слайд Слайд
III. Сообщение темы. Тема самосознание в моей жизни	Слайд
IY. Блок – учёба - В вашей жизни в чём самосознание может вам помочь? (в поведении, в учёбе, в общении с другими людьми и т. п.) Ну, что для вас в вашей жизни сегодня является самым главным? (одним из главных в настоящее время, конечно же является учёба) - Возьмите карточки розового цвета. Дома каждый из вас проанализировал свой уровень мотивации к учению. - Какие качества характера помогают вам в учёбе? - Наш класс на уровне других классов по мотивации считается одним из лучших. - Посмотрите на слайд. Сделайте вывод. По сравнению с тем периодом, когда вы учились во втором классе, мы видим, что уровень мотивации по всем показателям стал выше. - А как вы добились таких результатов? - Перед вами лежат бусинки разных цветов. Наполним наш сосуд. Если вы считаете, что самосознание помогает мне в учёбе, положите бусинку розового цвета, если не даёт результатов – синего цвета, самосознание мешает мне в учёбе - чёрный цвет.	Слайд Слайд
Y. Блок общение. - Вы говорили, сто самосознание помогает и в общении. (-А Как вы думаете помогает ли самосознание в общении?) - А каким образом оно помогает вам? - На прошлом классном час мы провели тест «Насколько вы общительны». Вам интересно узнать уровень общительности каждого из вас. - Возьмите карточки зелёного цвета, проанализируйте. - На слайде уровень общительности нашего класса. - Давайте ещё раз убедимся в этом. Действительно ли это так? Умеем ли мы работать осознанно? Предлагаю поиграть. Встаньте в круг, возьмите ленту. По моей команде вы должны выполнять те задания, которые я скажу, но всё вы должны выполнить без слов, разговаривать нельзя. Можно договариваться глазами, либо какими-то движениями. - Продолжаем наполнять наш сосуд. Если вы считаете, что самосознание помогает мне в общение, положите бусинку розового цвета, если не даёт результатов - синего, самосознание мешает мне в общении - чёрный цвет.	Слайд включить музыку слайд
YI. Блок класс - видеосюжет. - Обратите внимание на слайд, как ведут себя птицы? Можно спроецировать и на поведение людей, и в нашем классе были такие случаи, но посмотрите, что думают о нашем классе ваши одноклассники. - Давайте подумаем смогли ли без осознания своих действий добиться таких результатов? - Учителя, которые работали с вами, говорят, что уровень самоуправления в нашем классе высокий. - Давайте прочитаем высказывания педагогов. - Что вам помогло добиться таких результатов?(взаимовыручка, взаимопонимание) - Ребята танец – это взаимопонимание, умение слушать друг друга. Танец «Кадриль» –Выберите нужную бусинку и снова наполним наш сосуд. Осознание своих действий розовый цвет помогает в отношениях друг с другом Осознание своих действий синий цвет не влияет на мои отношения с одноклассниками Осознание своих действий чёрный цвет мешает мне выстраивать отношения с одноклассниками. - Итог. Самосознание к чему нас привело?	видесюжет слайд слайд Слайд
YII. Рефлексия - Предлагаю написать синквейн со словом самосознание. - Что у вас получилось. - Кто желает прочитать? - Молодцы. Спасибо за занятие.	Слайд

	высокая	хорошая	положительная	низкая	ниже среднего
2 класс	20%	40%	20%	20%	0%
3 класс	25%	50%	12,5%	12,5%	0%
4 класс	55,00%	22%	11%	11%	0%

Это у 55 % значит высокий уровень познавательной активности, они отличаются высоким уровнем познавательных мотивов, обладают стремлением успешно выполнять предъявляемые требования. (Они чётко следуют всем указаниям учителя, добросовестны и ответственны. Очень переживают, если получают неудовлетворительные отметки или замечания). (Костя, Лера, Оля, Руслан Мадеев, Руслан Мих.)

22% уч-ся хорошая школьная мотивация. Такой мотивацией обладают большинство уч-ся начальной школы, успешно справляющихся с учебной деятельностью. (Настя, Юля)

11% - положительное отношение к школе. Это уч-ся которым в школе интересно общаться со сверстниками, с педагогом. Познавательные интересы у них развиты слабо. (Игорь)

11% - низкая школьная мотивация. Уч-ся ходят в школу без желания, иногда пропускают занятия. Испытывают серьёзные затруднения в учёбе, им трудно адаптироваться к школьному обучению. Радует то, что не оказалось уч-ся с негативным отношением к школе. (был – Алёша Ал.)