Правительство Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный университет
Юридический факультет
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Право и политика
Law and Politics
Язык обучения: русский
Трудоемкость 4 зачетных единицы
Регистрационный номер
рабочей программы:
2012 / |
Cанкт-Петербург
2012
Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины
1.1. Цели и результаты изучения дисциплины
Цели изучения дисциплины: получение обучающимися представлений о соотношении права и политики в различных обществах и в различные исторические эпохи; формирование фундаментальных мировоззренческих основ профессиональной правовой культуры юриста.
Результаты изучения дисциплины: обучающиеся должны иметь систематизированные представления об актуальных идеях, сформировавшихся в рамках основных методологических подходов к изучению соотношения между правом и политикой; уметь анализировать основные категории, затрагивающие соотношение права и политики, с учетом традиций их обсуждения в различных обществах и в различные исторические эпохи; ориентироваться в научных источниках дисциплины; понимать смысл и знать содержание изучаемых правовых и политических идей.
1.2. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты)
Освоение дисциплин «Теория права и государства», «История правовых и политических учений».
1.3. Перечень формируемых компетенций (результаты обучения)
ПК-2 Знает цели, задачи и направления реформирования правового регулирования общественных отношений на современном этапе.
ПК-3 Знает закономерности развития юридической практики, в том числе судебной, и ее значение в механизме (системе) правового регулирования.
ПК-6 Знает методологию получения юридических знаний; философские основы формирования представлений о правовой действительности.
ПК-7 Знает основные этапы в развитии права в целом и развитии отраслей права по профилю подготовки.
ПК-12 Умеет проводить научные исследования по отдельным правовым проблемам и свободно излагать результаты научных исследований в устной и письменной форме с использованием современны технических средств сообщения информации.
ПК-13 Умеет самостоятельно осваивать новые методы получения и анализа информации, в том числе в смежных областях знаний.
ПК-15 Владеет навыками устных выступлений по правовым вопросам, в том числе, в состязательных процедурах, аргументирования и отстаивания своей точки зрения в устной полемике; ведения дискуссии, деловых переговоров, осуществления посредничества с целью достижения компромисса участниками юридического конфликта, управления коллективом.
1.4. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимся
1.4.1. По результатам обучения обучающийся должен знать:
- цели, задачи и направления реформирования правового регулирования общественных отношений на современном этапе.
- закономерности развития юридической практики, в том числе судебной, и ее значение в механизме (системе) правового регулирования.
- методологию получения юридических знаний; философские основы формирования представлений о правовой действительности.
- основные этапы в развитии права в целом и развитии отраслей права по профилю подготовки.
1.4.2. По результатам обучения обучающийся должен уметь:
- проводить научные исследования по отдельным правовым проблемам и свободно излагать результаты научных исследований в устной и письменной форме с использованием современны технических средств сообщения информации.
- самостоятельно осваивать новые методы получения и анализа информации, в том числе в смежных областях знаний.
1.4.3. По результатам обучения обучающийся должен обладать навыками:
- устных выступлений по правовым вопросам, в том числе, в состязательных процедурах, аргументирования и отстаивания своей точки зрения в устной полемике; ведения дискуссии, деловых переговоров, осуществления посредничества с целью достижения компромисса участниками юридического конфликта, управления коллективом.
1.5. Перечень и объем активных и интерактивных форм учебных занятий
Для повышения качества освоения дисциплины используются следующие формы учебной работы. Во-первых, классические лекционные методы, объем учебной работы за курс: 6 часов. Во-вторых, аудиторная учебная работа обучающихся в виде семинаров, объем учебной работы за курс: 16 часов. В-третьих, аудиторная учебная работа обучающихся в виде консультаций, объем учебной работы за курс: 2 часа. В-четвертых, аудиторная учебная работа обучающихся в виде практических занятий в интерактивной форме, объем учебной работы за курс: 10 часов. В-пятых, аудиторная учебная работа обучающихся в виде подготовки к промежуточной аттестации, объем учебной работы за курс: 2 часа. В-шестых, самостоятельная работа под руководством преподавателя, объем учебной работы за курс: 62 часа. В-седьмых, самостоятельная работа в виде подготовки к промежуточной аттестации, объем учебной работы: 2 часа.
1.6. Организация учебных занятий
Трудоёмкость, объёмы учебной работы и наполняемость групп обучающихся
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.7. Структура и содержание учебной дисциплины
Тема 1. Античные концепции о соотношении политики и права
Особенности религиозно-мифологического правопонимания. Противопоставление законности как упорядоченности беззаконию как беспорядку и анархии. Соотношение понятий закона и полиса. Индивидуализм софистов. Опровержение софистического индивидуализма Сократом и Платоном. Отождествление человека с полисом. Идея царственного мужа, правящего помимо законов. Понятие справедливости в философии Платона. Закон как запрет и указание. Понимание Платоном принципа законности. Аристотелевское понимание полиса как единства разнообразных элементов. Понятие уравнивающей и распределяющей справедливости. Собственность и ее значение в жизни полиса. Разделение сфер частных и публичных интересов. Понятие закона как свободного от страстей разума. Принцип правления законов, а не людей. Понятие государства у Цицерона. Республика как правовое государство. Естественное право как право стоящее над властью и определяющее справедливость.
Лекция: 2 часа
Семинар: «Полисное» мышление как исторический прототип политического мышления – 2 часа
Практическое занятие: 2 часа
Вид практического занятия в интерактивной форме – дискуссия по следующим вопросам:
1) Проблема актуальности античных идей о соотношении права и политики в контексте отхода от «полисного» мышления;
2) Интерпретация справедливости, предполагающая разграничение между справедливостью уравнивающей и распределяющей.
Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя – 12 часов:
Написание эссе (в объеме не более 3-х страниц) на тему «Уравнивающая и распределяющая справедливость в политической организации общества» на основании изучения относящихся к теме частей следующих работ по усмотрению обучающегося (указанная литература распределяется между студентами из расчета 2-3 литературных источника на одного студента, а при отсутствии в библиотеке какой-либо из указанных работ – литературный источник предоставляется преподавателем): Аристотель. Этика. Любое издание; Аристотель. Политика. Любое издание; Цицерон. О государстве. Любое издание; Цицерон. О законах. Любое издание. , , История политических и правовых учений. СПб., 2007; Политология. СПб., 2003.
Тема 2. Концепции соотношения права и политики в Новое время
Особенности формирования европейских государств: от сюзерена к суверену: «Государь» Н. Макиавелли. Понятие государства как публичного института: теория государства Ж. Бодена. Этатистская традиция в понимании соотношения права и политики (Т. Гоббс) Либеральная традиция в понимании соотношения права и политики (Дж. Локк). Период французского просвещения: Ограниченное государство Ш. Монтескье, его понимание свободы; теория народного суверенитета Ж.-Ж. Руссо, свобода через подчинение. Американский опыт создания свободного государства: «Федералист». Кантовское понимание смысла и задач государства. Подчинение политики праву. Моральность политики. Гегелевский этатизм. Свобода как порядок.
Лекция: 2 часа
Семинар: Становление теории государственного суверенитета и теории публичной власти – 2 часа
Практическое занятие: 2 часа
Вид практического занятия в интерактивной форме – групповая дискуссия по следующему вопросу:
В каком соотношении должны находиться право и политика (по материалам лекции «Концепции соотношения права и политики в Новое время»)?
Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя – 12 часов:
Написание эссе (в объеме не более 3-х страниц) на тему «Основные подходы к соотношению права и политики, сложившиеся в Новое время» на основании изучения конспекта лекций, а также изучения относящихся, по усмотрению обучающегося, к теме частей следующих работ (указанная литература распределяется между студентами из расчета 2-3 литературных источника на одного студента, а при отсутствии в библиотеке какой-либо из указанных работ – литературный источник предоставляется преподавателем): Макиавелли Н. Государь. Любое издание; Гегель Г. Философия права. Любое издание; Гоббс Т. Левиафан. Любое издание; Локк Дж. Два трактата о правлении. Любое издание; Монтескье Ш. О духе законов. Любое издание; Руссо Ж.-Ж. Об общественном договоре или принципы политического права. Любое издание; , , История политических и правовых учений. СПб., 2007.
Тема 3. Концепции о соотношении права и политики в XIX веке.
Рождение позитивной философии. Юридический позитивизм против теорий естественного права. Правотворческая деятельность как функция государства. И. Бентам: необходимость реформ законодательства. Право как приказ суверена (Дж. Остин). Последующая критика «командной» теории права Дж. Остина. Политизация права. Марксизм: классовая сущность права и политики. Право и политика как временные явления, условия отмирания государства права и политики. Утопизм марксизма. Проблема соотношения права и политики в рамках социологии права. Борьба за право Р. Иеринга. Идея спонтанного права А. Дайси.
Лекция: 2 часа
Семинар: Соотношение права и политики в контексте спора между позитивизмом и естественным правом; марксизм и его значение для последующего развития представлений о соотношении права и политики – 4 часа
Практическое занятие: 2 часа
Вид практического занятия в интерактивной форме – диспут по следующим вопросам:
1) Достоинства и недостатки «командной» правовой теории английских философов права;
2) «Борьба за право» Р. Иеринга как книга, выражающая правовой идеал, который может иметь универсальную правовую природу.
Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя – 12 часов:
Написание эссе (в объеме не более 3-х страниц) на тему «Соотношение права и политики в рамках позитивистских концепций классиков философии права Великобритании» на основании изучения конспекта лекций, а также изучения относящихся, по усмотрению обучающегося, к теме частей следующих работ (указанная литература распределяется между студентами из расчета 2-3 литературных источника на одного студента, а при отсутствии в библиотеке какой-либо из указанных работ – литературный источник предоставляется преподавателем): Дайси А. Основы государственного права Англии. М., 1907; , , История политических и правовых учений. СПб., 2007. Право и политика., СПб., 1996; А. Позитивизм и разграничение права и морали // Правоведение. 2005. № 5
Тема 4. Современные концепции соотношения права и политики.
Харта как теоретическая попытка избежать политизации права. Права как логическая система норм. Понятие нормы признания. Достижения и ограниченность данного подхода. Право как инструмент достижения политических целей и юридические требования к этому инструменту (Дж. Раз). Концепция моральности права Л. Фуллера. Соотношение «созданного» и «найденного» права. Соотношение целей и средств в праве. Понятие предписывающего и контрактного права Концепция независимости политики и права (Б. Леони). Поиски путей ограничения влияния политики на право: минималистское государство Р. Нозика, идея институционального разделения политических и законодательных функций парламентов Ф. Хайека.
Семинар: «Минимальное содержание» естественного права в контексте соотношения политики и права; процедурная эффективность закона и правление права (rule of law) – 4 часа
Практическое занятие: 2 часа
Вид практического занятия в интерактивной форме – диспут по следующим вопросам:
1) Правило признания Г. Харта как необходимая составляющая теории права, отвечающая на вопрос о соотношении права и политики;
2) Процедурная эффективность закона как «моральность» права.
Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя – 14 часов:
Написание эссе (в объеме не более 3-х страниц) на тему «Значение принципов процедурной эффективности закона для политической системы» на основании изучения конспекта лекций, а также изучения относящихся, по усмотрению обучающегося, к теме частей следующих работ (указанная литература распределяется между студентами из расчета 2-3 литературных источника на одного студента, а при отсутствии в библиотеке какой-либо из указанных работ – литературный источник предоставляется преподавателем): Архипов В. В. «Мораль права» Лона Фуллера: к выходу в свет русского перевода книги // Правоведение. 2008. № 5; , , История политических и правовых учений. СПб., 2007; Право и политика., СПб., 1996; Леони Б. Свобода и закон. М., 2008; Фуллер Л. Мораль права. М., 2007; Позитивизм и верность праву – ответ профессору Харту // Правоведение. 2005. № 6; Хайек Ф. Право, закон свобода. М., 2006; А. Позитивизм и разграничение права и морали // Правоведение. 2005. № 5;
Тема 5. Соотношение права и политики в различных политических системах и под влиянием различных политических культур
Политическая практика и действующее право. Общее понятие политической системы. Место права тоталитарных политических системах, право и авторитаризм, право и демократия. Политическая модернизация и право. Модернизации в современной России и ее правовая составляющая. Понятие правовой культуры и ее соотношение с политической культурой. Классификация политической культуры. Политическая и правовая культура современной России.
Семинар: Виды политических систем; политическая и правовая культура современной России – 4 часа
Практическое занятие: 2 часа
Вид практического занятия в интерактивной форме – групповая дискуссия по следующему вопросу:
Соотношение политики и права в политической и правовой культуре современной России.
Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя – 12 часов:
Составление схемы или таблицы (по выбору студента) видов политических систем (по объему таблица не должна занимать более 3-х страниц) с аргументированным включением исторических примеров на основании изучения конспекта лекций, а также изучения относящихся, по усмотрению обучающегося, к теме частей следующих работ (указанная литература распределяется между студентами из расчета 2 литературных источника на одного студента, а при отсутствии в библиотеке какой-либо из указанных работ – литературный источник предоставляется преподавателем): Берман Г. Дж. Западная традиция права: эпоха формирования. М., 1998; Ветютнев Ю. Ю. Государственно-правовые закономерности. Элиста. 2006; О демократии. М., 2000; Право и политика., СПб., 1996; Политология. СПб., 2003;
Раздел 2. Обеспечение учебной дисциплины
2.1. Методическое обеспечение
2.1.1. Методическое обеспечение аудиторной работы
Методическое обеспечение аудиторной работы включает Рабочую программу учебной дисциплины «Право и политика».
2.1.2. Методическое обеспечение самостоятельной работы
Методическое обеспечение самостоятельной работы реализуется посредством предоставления обучающимся списков обязательной и дополнительной литературы, указанием источников для самостоятельной работы в Рабочей программе учебной дисциплины «Право и политика», а также консультациями с преподавателем.
2.1.3. Методика для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации и критерии оценивания (с образцом задания)
Методика проведения письменного экзамена
Основные требования к оформлению письменных работ:
Содержание экзаменационного задания
1) Письменная работа состоит из двух кратких эссе, каждое из которых разделено на пять пунктов.
2) При ответе обучающийся должен отвечать отдельно на каждый из пунктов
Проверка письменных работ
3) Выполнение каждого пункта каждого из двух кратких эссе оценивается по десятибалльной системе: 0, 4, 6, 8, 10 баллов. Максимальная сумма баллов за каждое эссе – 50 баллов. Максимальная сумма баллов за экзаменационное задание – 100 баллов.
4) Алгоритм оценки пунктов кратких эссе.
Количество баллов | Критерии оценки (позитивные и/или негативные квалификационные требования) |
10 (десять) | Вопрос раскрыт полностью и без ошибок, продемонстрировано умение анализировать проблему, свободно излагать содержание дискуссии, аргументировать свою позицию в дискуссии, отстаивать собственную точку зрения. |
8 (восемь) | Вопрос раскрыт более чем наполовину, но без ошибок либо имеются незначительные и/или единичные ошибки, либо допущены 1-2 фактические ошибки. Продемонстрировано умение анализировать проблему, свободно излагать содержание дискуссии, но аргументация не может быть признана достаточно полной и логичной. |
6 (шесть) | Вопрос раскрыт частично либо допущены 3-4 фактические ошибки. Продемонстрировано умение анализировать проблему, но аргументация собственной позиции представляется неубедительной либо вообще отсутствует. |
4 (четыре) | Обнаруживается лишь общее представление о сущности вопроса, не продемонстрировано умение анализировать проблему, аргументировать свою позицию в дискуссии. |
0 (ноль) | Задание не выполнено (ответ отсутствует или вопрос не раскрыт). |
5) Алгоритм выставления итоговой оценки.
Набранная сумма баллов | Экзаменационная оценка |
81 – 100 | 5 (отлично) |
66 - 80 | 4 (хорошо) |
51 - 65 | 3 (удовлетворительно) |
0 - 50 | 2 (неудовлетворительно) |
6) Образец задания к экзамену:
1. Соотношение права и политики в философии права Великобритании
1.1. И. Бентам: необходимость реформ законодательства;
1.2. «Командная» теория права Дж. Остина;
1.3. Идея спонтанного права А. Дайси;
1.4. «Правило признания» Г. Харта;
1.5. Общая позиция британского позитивизма по вопросу о соотношении права и политики.
2. Право в политической системе
2.1. Политическая система: понятие и виды;
2.2. Право в тоталитарной политической системе;
2.3. Право в авторитарной политической системе;
2.4. Право в демократической политической системе;
2.5. Политическая модернизация и право.
Методика проведения аттестации
1) Текущая аттестация проводится по результатам работы на практических занятиях;
2) Условием аттестации является присутствие обучающегося на всех практических занятиях;
3) Обучающиеся, не аттестованные по результатам практических занятий, выполняют письменную работу по тематике учебной дисциплины в форме краткого эссе (3-5 стр.) по одному вопросу;
4) Информация о форме аттестации доводится преподавателем до сведения обучающихся на первом занятии семестра;
5) Критерии оценки эссе:
Критерии оценки (позитивные и/или негативные квалификационные требования) | Результат аттестации |
Вопрос раскрыт полностью и без ошибок, продемонстрировано умение анализировать проблему, свободно излагать содержание дискуссии, аргументировать свою позицию в дискуссии, отстаивать собственную точку зрения. | Аттестован(а) |
Вопрос раскрыт более чем наполовину, но без ошибок либо имеются незначительные и/или единичные ошибки, либо допущены 1-2 фактические ошибки. Продемонстрировано умение анализировать проблему, свободно излагать содержание дискуссии, но аргументация не может быть признана достаточно полной и логичной. | |
Вопрос раскрыт частично либо допущены 3-4 фактические ошибки. Продемонстрировано умение анализировать проблему, но аргументация собственной позиции представляется неубедительной либо вообще отсутствует. | Не аттестован(а) |
Обнаруживается лишь общее представление о сущности вопроса, не продемонстрировано умение анализировать проблему, аргументировать свою позицию в дискуссии. | |
Задание не выполнено (ответ отсутствует или вопрос не раскрыт). |
6) Образец вопроса к заданию для текущей аттестации:
«Политическая и правовая культура России».
2.2. Кадровое обеспечение учебной дисциплины
2.2.1. Требования к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей и иных лиц, допущенных к преподаванию дисциплины/проведению практики/руководству курсовой работой
При определении преподавателей, допущенных к преподаванию учебной дисциплины «Право и политика», учитываются квалификация и опыт преподавания, равно как их авторитет и признание в среде ученых, круг научных интересов, в который должны входить философия права, теория права и государства, история правовых и политических учений, истории права и государства зарубежных стран, наличие ученой степени доктора юридических наук или кандидата юридических наук и ученого звания.
2.2.2. Требования к обеспеченности учебно-вспомогательным и (или) иным персоналом
Для преподавания настоящей учебной дисциплины не требуется учебно-вспомогательный персонал.
2.2.3. Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса
Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса включают анкетирование студентов. Анкетирование проводится сотрудниками Учебного управления по единообразной (общей для факультета) методике.
2.3. Материально-техническое обеспечение
2.3.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий
В целях подготовленности аудиторий к проведению занятий по настоящей учебной дисциплине требуются стандартно оборудованные лекционные аудитории.
2.3.2. Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования
В целях проведения занятий по настоящей учебной дисциплине требуется стандартное аудиторное оборудование (доска, фломастеры для доски).
2.3.3. Требования к специализированному оборудованию
Специализированное оборудование для аудиторных занятий по настоящей учебной дисциплине не требуется.
2.3.4. Требования к специализированному программному обеспечению
Специализированное программное обеспечение для аудиторных занятий по настоящей учебной дисциплине не требуется.
2.3.5. Требования к перечню и объему расходных материалов
Стандартные требования к перечню и объему расходных материалов.
2.4. Информационное обеспечение
2.4.1. Список обязательной литературы
1) Избранные труды. СПб., 2012;
2) Политология: учебник. Под ред. . М., 2011.
2.4.2. Список дополнительной литературы
К теме 1
Философия права. М., 1997.
Аристотель. Этика. Любое издание
Аристотель. Политика. Любое издание
Западная традиция права: эпоха формирования. М., 1998.
Государственно-правовые закономерности. Элиста. 2006.
История политических и правовых учений. От софистов до Гегеля. СПб.. 2005.
, , История политических и правовых учений. СПб., 2007.
Право и политика, СПб., 1996.
Политология. СПб., 2003.
Юриспруденция. М., 1998.
Цицерон. О государстве. Любое издание.
Цицерон. О законах. Любое издание.
К теме 2
Философия права. М., 1997.
Дж. Западная традиция права: эпоха формирования. М., 1998.
Государственно-правовые закономерности. Элиста. 2006.
История политических и правовых учений. От софистов до Гегеля. СПб.. 2005.
, , История политических и правовых учений. СПб., 2007.
Право и политика., СПб., 1996.
Политология. СПб., 2003.
Государь. Любое издание.
Философия права. Любое издание.
Левиафан. Любое издание.
Локк Дж. Два трактата о правлении. Любое издание.
О духе законов. Любое издание
Об общественном договоре или принципы политического права. Любое издание.
Право и закон. М., 1983.
Юриспруденция. М., 1998.
К теме 3
Философия права. М., 1997.
Дж. Западная традиция права: эпоха формирования. М., 1998.
Государственно-правовые закономерности. Элиста. 2006.
Основы государственного права Англии. М..1907.
Борьба за право. Любое издание.
История политических и правовых учений. От софистов до Гегеля. СПб., 2005.
, , История политических и правовых учений. СПб., 2007.
Право и политика., СПб., 1996.
Политология. СПб., 2003.
Манифест коммунистической партии. Любое издание.
Очерк социологии права. М., 1974.
Право и социология. М., 1973.
Происхождение семьи частной собственности и государства. Любое издание.
К теме 4
Философия права. М., 1997.
«Мораль права» Лона Фуллера: к выходу в свет русского перевода книги // Правоведение. 2008. № 5.
Дж. Западная традиция права: эпоха формирования. М., 1998.
Государственно-правовые закономерности. Элиста. 2006.
История политических и правовых учений. От софистов до Гегеля. СПб.. 2005.
, , История политических и правовых учений. СПб., 2007.
Право и политика., СПб., 1996.
Политология. СПб., 2003.
Свобода и закон. М., 2008.
Анархия, государство и утопия. М., 2008.
Мораль права. М., 2007.
Позитивизм и верность праву – ответ профессору Харту // Правоведение. 2005. № 6
Право, закон свобода. М.,2006.
А. Позитивизм и разграничение права и морали // Правоведение. 2005. № 5.
К теме 5
Философия права. М., 1997.
Дж. Западная традиция права: эпоха формирования. М., 1998.
Государственно-правовые закономерности. Элиста. 200
О демократии. М., 2000.
Право и политика., СПб., 1996.
Политология. СПб., 2003.
История политических и правовых учений. От софистов до Гегеля. СПб.. 2005.
, , История политических и правовых учений. СПб., 2008.
Право и политика., СПб., 1996.
Политология. СПб., 2003.
Свобода и закон. М., 2008.
Анархия, государство и утопия. М., 2008.
Право, закон свобода. М., 2006.
2.4.3. Перечень иных информационных источников
1) Учебник «Политология» в электронной форме, размещенный в локальной компьютерной сети юридического факультета;
2) База публикаций общедоступного сайта исследовательской сети “Social Science Research Network”, www. .
Раздел 3. Процедура разработки и утверждение рабочей программы
Разработчик (и) рабочей программы
Фамилия, имя, отчество | Ученая степень | Ученое звание | Должность | Контактная информация (служебный адрес электронной почты, служебный телефон) |
д. ю.н. | профессор | профессор | 3292835 | |
к. ю.н. | нет | ассистент | 3292835 |
В соответствии с порядком организации внутренней и внешней экспертизы образовательных программ, установленных приказом первого проректора по учебной работе /1, проведена двухуровневая экспертиза:
Первый уровень (оценка качества содержания программы и применяемых педагогических технологий) | ||
Наименование кафедры | Дата заседания | № протокола |
Кафедра теории и истории государства и права | 06.03.2012 | 9 |
Второй уровень (соответствие целям подготовки и учебному плану образовательной программы) | ||
Экспертиза второго уровня выполнена в порядке, установленном приказом | ||
Уполномоченный орган (должностное лицо) | Дата принятия решения | № документа |
Иные документы об оценке качества рабочей программы
Документ об оценке качества | Дата документа | № документа |
Утверждение рабочей программы
Уполномоченный орган (должностное лицо) | Дата принятия решения | № документа |
Ученый совет Юридического факультета СПбГУ | 21.06.2012 | № 8 |
Внесение изменений в рабочую программу
Уполномоченный орган (должностное лицо) | Дата принятия решения | № документа |
