Тематический план «Цифровая схемотехника»

РОСЖЕЛДОР

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ростовский государственный университет путей сообщения»

(РГУПС)

Владикавказский техникум железнодорожного транспорта – филиал РГУПС

(ВлТЖТ – филиал РГУПС)

«УТВЕРЖДАЮ»

Заместитель директора

по учебной работе

_______________________

(подпись)

«____» _________ 201___ г.

Рассмотрено цикловой комиссией

«________» ______________ 201__ г. Протокол № _______________________________________________

(подпись председателя)

«________» ______________ 201__ г. Протокол № _______________________________________________

«________» ______________ 201__ г. Протокол № _______________________________________________

ТЕМАТИЧЕСКИЙ План

ПМ.01.МДК01.01 Цифровая схемотехника

для заочного отделения

Тема 1.2 Цифровая схемотехника

Специальность: 210420 Техническая эксплуатация

транспортного радиоэлектронного оборудования

(по видам транспорта) (базовый уровень)

курс __IV______ группа ___Сх4-1____________

Преподаватель _________

Составлена в соответствии с программой, утвержденной _____2011_________ году

Количество часов по учебному плану дневного обучения _____ 90 часов________

Число часов на установочные и обзорные занятия на группу ____2 часов_________

(в т. ч. на производстве) __________________________________________________

Число часов на лабораторные работы на подгруппу ___________12 часов_______

Число часов на практические работы на подгруппу __________________________

Число часов на консультации по курсовому проектированию на подгруппу _____

ИТОГО ЧАСОВ _________14_____________

1.  Основной учебник Дунаев схемотехника М.: ГОУ «УМЦ по образованию на железнодорожном транспорте», 2007

ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ

2012 / 2013 уч. год ____________________________________________________________

201___/___ уч. год ____________________________________________________________

201___/___ уч. год ____________________________________________________________

№№ Занятия	Число учебных часов и вид занятия	ТЕМА. Основное содержание занятий
		ЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ ЦИФРОВЫХ УСТРОЙСТВ.
1	Комбинированный урок 2 час	Основные логические функции и логические элементы (ЛЭ). Обозначения ЛЭ. Исследование типовых ЛЭ. Законы и тождества алгебры логики.
2	Самостоятельная работа 2 час
3	Лабораторная работа 2 часа	Построение схем КЦУ в заданном базисе.
4	Самостоятельная работа 2 часа
		ЦИФРОВЫЕ УСТРОЙСТВА.
5	Самостоятельная работа 2 час
6	Лабораторная работа 2 часа	Исследование кодеров и декодеров
7	Самостоятельная работа 2 час
8	Самостоятельная работа 2 час
9	Самостоятельная работа 2 час	.
10	Лабораторная работа 2 часа	Исследование схем сумматоров.
11	Самостоятельная работа 2 час
12	Самостоятельная работа 2 час
13	Самостоятельная работа 2 час
14	Самостоятельная работа 2 час
15	Самостоятельная работа 2 час
16	Практическая работа 2 часа	Построение логических схем мультиплексора и демультиплексора
17	Самостоятельная работа 2 час

Тема. Содержание учебного материала изучаемого учащимися-заочниками самостоятельно	Сроки предоставления КП и КР	Изменения и дополнения в содержании уч. мат., № занятия, дата
Способы задания логических функций. Канонические формы представления логических функций и построение схем в заданном базисе и их минимизация. Арифметические основы цифровой техники
Способы задания логических функций. Канонические формы представления логических функций и построение схем в заданном базисе и их минимизация. Арифметические основы цифровой техники.
Построение схем КЦУ в заданном базисе.
Классификация комбинационных цифровых устройств (КЦУ). Разновидности двоично-десятичных кодов. Преобразователи кодов. Шифраторы и дешифраторы
Семисегментные индикаторы. Преобразователи из двоичного кода в код семисегментного индикатора
Назначение, принцип работы, элементная база сумматоров.
Назначение, принцип работы, элементная база компараторов
Составление логических схем. Мультиплексоры и демультиплексоры.
Исследование работы мультиплексоров и демультиплексоров
Назначение, принцип работы, элементная база мультиплексоров
Назначение, принцип работы, элементная база демультиплексоров
Построение логических схем мультиплексоров
Последовательностные цифровые устройства (ПЦУ). Интегральные триггеры. Типы триггеров. Регистры

№№ Занятия	Число учебных часов и вид занятия	ТЕМА. Основное содержание занятий
18	Самостоятельная работа 2 час
19	Самостоятельная работа 2 час
20	Самостоятельная работа 2 час
21	Самостоятельная работа 2 час
22	Самостоятельная работа 2 час
23	Самостоятельная работа 2 час
24	Самостоятельная работа 2 час
25	Лабораторная работа 2 час	Исследование работы счётчиков
26	Самостоятельная работа 2 час
27	Самостоятельная работа 2 час
28	Самостоятельная работа 2 час
29	Самостоятельная работа 2 час
		ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ И КОНТРОЛЬ ЦИФРОВЫХ УСТРОЙСТВ.
30	Самостоятельная работа 2 час	.
31	Самостоятельная работа 2 час	.
32	Самостоятельная работа 2 час
33	Самостоятельная работа 2 час
		ПРОЦЕССОРЫ.
34	Самостоятельная работа 2 час

Тема. Содержание учебного материала изучаемого учащимися-заочниками самостоятельно	Сроки предоставления КП и КР	Изменения и дополнения в содержании уч. мат., № занятия, дата
Последовательностные цифровые устройства (ПЦУ). Интегральные триггеры. Типы триггеров. Регстры.
Общиие понятия триггеров. Работа синхронного и асинхронного триггеров.
D-триггер J. K- триггер. Триггер Шмитта.
Счётчики и делители частоты
Общие понятия и принципы работы двоичных счетчиков.
Синхронные и асинхронные суммирующие счетчики. Назначение и принцип работы
Синхронные и асинхронные вычитающие счетчики. Назначение и принцип работы
Назначение и принцип работы реверсивных двоичных счетчиков
Назначение, элементная база и принцип работы делителей частоты.
Оперативные (ОЗУ) и постоянные (ПЗУ) запоминающие устройства. Параметры
Назначение, элементная база и принцип действия ОЗУ. Назначение, элементная база и принцип действия ПЗУ
Назначение, элементная база и принцип действия сверх оперативного запоминающего устройств
. Аналого-цифровые преобразователи (АЦП).
Принцип преобразования. Схемы АЦП. Схемы АЦП на компараторах
Цифро-аналоговые преобразователи (ЦАП) с суммированием токов
Цифро-аналоговые преобразователи (ЦАП) с суммированием напряжений
Структура процессора. Два подхода к построению процессора. Цифровые микропрограммные автоматы (МПА). Синтез процессора с использованием программируемой логики

№№ Занятия	Число учебных часов и вид занятия	ТЕМА. Основное содержание занятий
35	Самостоятельная работа 2 час
		МИКРОПРОЦЕССОРНЫЕ СИСТЕМЫ. ПРОГРАММИРОВАНИЕ
36	Самостоятельная работа 2 час
37	Самостоятельная работа 2 час
38	Самостоятельная работа 2 час
39	Практическая работа 2 часа	Контроль арифметических операций. Устройства контроля и исправления ошибок.
40	Самостоятельная работа 12 часов

Тема. Содержание учебного материала изучаемого учащимися-заочниками самостоятельно	Сроки предоставления КП и КР	Изменения и дополнения в содержании уч. мат., № занятия, дата
Построение микропрограммы для операции умножения двоичных чисел. Сравнение быстродействия управляющих устройств. Установка конвейерного регистра.
Классификация микропроцессоров (МП). Структура МП. Архитектура КР580ВМ8А. Принцип функционирования. Система микрокоманд и их классификация. Форматы команд и данных.
Принцип построения модульного МП, составление и выполнение линейной программы.
Организация микропрограммного управления в модульных МП. Составление программ.
Домашняя контрольная работа

ндивидуальные задания (расчетно-графические работы, курсовой проект, реферат, отчеты о практике и д.)	Дата выдачи задания (неделя семестра)	Сроки выполнения задания (неделя семестра

Используемая литература

Основная литература

2.  Калабеков устройства и микропроцессорные системы М.: Горячая линия - Телеком, 2000 г.

3.  Мизерная схемотехника - М. УМЦ ЖДТ России, 2006

4.  Дунаев схемотехника М.: ГОУ «УМЦ по образованию на железнодорожном транспорте», 2007

5.  Электронное учебное пособие «Логические устройства»

Дополнительная литература

1.  Internet ресурсы

Преподаватель _______________________

«_____» ___________________201__ г.

Отчет преподавателя о выполнении программы за семестр___________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Преподаватель _______________________

«_____» ___________________201__ г.