Правительство Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный университет
Юридический факультет
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Теоретические проблемы личности преступника в уголовном праве
«Theoretical Issues of Criminal Identity in Criminal Law»
Язык (и) обучения русский
Трудоемкость 4 зачетных единиц
Регистрационный номер
рабочей программы:
2012 / |
Cанкт - Петербург
2012
Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины
1.1. Цели и результаты изучения дисциплины
Цели изучения дисциплины: изучение норм уголовного законодательства РФ, предусматривающих назначение наказания, а также разъяснений Верховного Суда РФ по вопросам назначения и исполнения наказания, отраженных в постановлениях Пленума; ознакомление с судебной практикой Верховного Суда РФ по конкретным уголовным делам; изучение теоретических и методических основ назначения наказания в российской уголовно-правовой доктрине; изучение правовых основ назначения наказания в зарубежных странах; ознакомление с местной судебной практикой назначения наказания и ее проблемами.
Результаты изучения дисциплины: формирование у студента целостного представления о правовом регулирования назначения наказания; развитие умений по применению уголовно-правовых норм, предусматривающих общие начала и специальные правила назначения наказания; приобретение ими навыков в получении и оценке информации о критериях назначения наказания, и использованию ее в процессе индивидуализации наказания.
1.2. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты)
Требуется освоение учебных дисциплин «Уголовное право» и «Криминология».
1.3. Перечень формируемых компетенций (результаты обучения):
ПК-1 знает состав, структуру и тенденции развития правового регулирования отношений в соответствующей сфере;
ПК-2 знает цели, задачи и направления реформирования правового регулирования общественных отношений на современном
этапе;
ПК-3 знает закономерности развития юридической практики, в том числе судебной, и ее значение в механизме (системе) правового регулирования;
ПК-4 знает состояние и развитие международно-правового регулирования и зарубежного законодательства в соответствующей сфере;
ПК-5 знает соответствующее отраслевое законодательство и (или) механизмы функционирования межотраслевых институтов;
ПК-6 знает методологию получения юридических знаний; философские основы формирования представлений о правовой действительности;
ПК-7 знает основные этапы в развитии права в целом и развитии отраслей права по профилю подготовки;
ПК-8 умеет применять нормы права в ситуациях наличия пробелов, коллизий норм, сложных взаимодействий, решать сложные задачи правоприменительной практики;
ПК-9 умеет аргументировать принятые решения, в том числе, с учетом возможных последствий, предвидеть последствия принятых им решений;
ПК-10 умеет анализировать нестандартные ситуации правоприменительной практики и вырабатывать различные варианты решений;
ПК-11 умеет квалифицированно толковать правовые акты в их взаимодействии; проводить экспертизу правовых актов.
2. Требования к результатам освоения образовательной программы, предъявляемые в зависимости от особенностей направления подготовки
ПК-12 умеет проводить научные исследования по отдельным правовым проблемам и свободно излагать результаты научных исследований в устной и письменной форме с использованием современны технических средств сообщения информации;
ПК-13 умеет самостоятельно осваивать новые методы получения и анализа информации, в том числе в смежных областях знаний.
ПК-14 владеет навыками составления письменных документов юридического содержания; разработки проектов нормативных и индивидуальных правовых актов;
ПК-15 владеет навыками устных выступлений по правовым вопросам, в том числе, в состязательных процедурах, аргументирования и отстаивания своей точки зрения в устной полемике; ведения дискуссии, деловых переговоров, осуществления посредничества с целью достижения компромисса участниками юридического конфликта, управления коллективом;
ПК-16 владеет навыками составления экспертных заключений; владеет навыками изучения правовой действительности с помощью научной методологии;
1.5. Перечень и объем активных и интерактивных форм учебной работы по дисциплине
Для повышения качества освоения дисциплины используются следующие формы учебной работы. Во-первых, классические лекционные методы - 6 часов. Во-вторых, объем интерактивных занятий – 10 часов, в следующих формах: деловая игра – 2 часа; диспут - 6 часов; разбор конкретных ситуаций – 2 часа. В-третьих, активная форма аудиторной учебной работы – 16 часов, а именно анализ деловой ситуации на основе кейс-метода и информационных моделей. В-четвертых, всего аудиторных часов – 32 часа. В-пятых, – контроль за самостоятельной учебной работой студентов в форме проверки письменных заданий, и материалов подготовки к интерактивным занятиям - 62 часа.
1.6. Трудоёмкость, объёмы учебной работы и наполняемость групп обучающихся | |||||||||||||||||||
Код модуля в составе дисциплины, практики и т. п. | Аудиторная учебная работа обучающихся | Самостоятельная работа | Объём активных и интерактивных форм учебных занятий | Трудоёмкость | |||||||||||||||
лекции | семинары | консультации | практические | лабораторные | контрольные | коллоквиумы | текущий контроль | промежуточная | под руководством | в присутствии | в т. ч. с использованием методических материалов | текущий контроль | промежуточная | ||||||
по очной форме обучения магистерская программа «Уголовное право, криминология, уголовно-исполнительное право» | |||||||||||||||||||
С 2 | 6 | 16 | 2 | 10 | 2 | 62 | 2 | 4 | |||||||||||
ИТОГО: | 6 | 16 | 2 | 10 | 2 | 62 | 2 | 4 | |||||||||||
Указываются виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по модулям и формам обучения в таблице: | |||||||||||||||||||
1.7. Организация изучения дисциплины, текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Виды, формы и сроки | |||||||||||||||||||
Код модуля в составе дисциплины, практики и т. п. | Промежуточная аттестация | Текущий контроль | |||||||||||||||||
Виды | Сроки | Формы | Сроки | ||||||||||||||||
очная форма обучения | |||||||||||||||||||
С 2 | экзамен | Аттестация | До 25 мая | ||||||||||||||||
1.7. Организация изучения дисциплины, текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
2. Структура и содержание учебной дисциплины
Тема 1. Личность преступника и уголовная ответственность
1.1 . Характеристика личности преступника в статьях Общей части УК РФ и их систематизация (ст. ст. 60, 61, 62, 63, 64, 65, 67, 68, 73, 75, 76, 79, 80, 80.1, 89, 90, 92, 93 УК).
1.2 . Юридическое значение личности преступника этих статьях.
1.3 . Основные проблемы учета личности преступника в судебной практике назначения наказания.
Классические лекции: 2 часа
Самостоятельная работа студентов - подготовка презентаций по вопросам темы 1 (вопрос для студента конкретизирует преподаватель) – 6 часов
Тема 2. Учение о личности преступника
2.1. Личность и право. Социологическое определение личности.
2.2. Понятие и содержание личности преступника в уголовном праве.
2.3. Типология личности преступника, ее теоретическое и практическое значение. Современные подходы к построению типологии личности преступника. Уголовно-правовая типология личности преступника.
2.4. Юридическое понятие личности преступника (дефиниция de lege ferenda).
Классические лекции: 4 часа
Самостоятельная работа студентов - подготовка презентаций по вопросам темы 2 (вопрос для студента конкретизирует преподаватель) – 14 часов
Тема 3. Механизм назначения наказания
3.1. Содержание и характеристика Общих (правовых) начал назначения наказания (статья 60 УК РФ).
3.2. Теоретическая модель назначения наказания.
3.3. Принципы назначения наказания.
3.4. Характеристика критериев назначения наказания.
3.5. Порядок назначения наказания.
3.6. Судейское усмотрение при назначении наказания и его пределы.
Интерактивные занятия (в форме диспута, на основе публичных выступлений студентов по заданной преподавателем правовой и доктринальной позиции) – 4 часа
проблемы для минидискуссии:
- различия в доктринальном толковании общих начал назначения наказания;
- о соотношении принципов уголовного права и принципов назначения наказания;
- индивидуализация наказания: принцип или процесс назначения наказания;
- разъяснения Пленума Верховного Суда РФ по вопросам назначения наказания (характеристика критериев, применение специальных правил);
- обстоятельства, смягчающие и отягчающие наказание: конкретизация их содержания; проблема двойного учета таких обстоятельств в оценке степени общественной опасности преступления и личности виновного;
- судейское усмотрение при назначении наказания, его значение и пределы.
Самостоятельная работа студентов – подготовка презентаций по вопросам темы 3 (вопрос для студента конкретизирует преподаватель) – 14 часов
Тема 4. Специальные (частные) правила назначения наказания
4.1. Понятие специальных (частных) правил назначения наказания, их систематизация, соотношение с общими началами назначения наказания (статьи 62, 64, 65, 66, 68, 69, 70, 88 УК РФ).
4.2. Характеристика специальных правил назначения наказания. Спорные вопросы применения специальных правил назначения наказания в судебной практике.
4.3. Юридическая оценка личность виновного как необходимое условие применения специальных правил назначения наказания.
Интерактивные занятия (в форме диспута, на основе публичных выступлений студентов по заданной преподавателем правовой и доктринальной позиции) – 2 часа
проблемы для минидискуссии:
- соотношение между материальными и формальными основаниями (условиями), применения специальных правил назначения наказания;
- разъяснения Пленума Верховного Суда РФ по вопросу применения специальных правил назначения наказания;
- коллизии между общими началами и специальными правилами назначения наказания;
- какой должна быть юридическая оценка личности виновного в статьях, предусматривающих специальные правила назначения наказания.
Самостоятельная работа студентов – подготовка презентаций по вопросам темы 4 (вопрос для студента конкретизирует преподаватель) – 6 часов
Тема 5. Методика назначения наказания
5.1. Теоретические подходы к формализации назначения наказания: история и современность.
5.2. Методика формализации назначения наказания.
5.3. Процедура назначения наказания (десять шагов к справедливому наказанию).
5.4. Особенности процедуры назначения наказания при эксцессе личности виновного.
5.5. Особенности процедуры назначения наказания при применении специальных правил его назначения.
5.6. Формализация назначения наказания в законодательстве зарубежных стран (на примере США).
Интерактивные занятия (в форме диспута, на основе публичных выступлений студентов по заданной преподавателем правовой и доктринальной позиции; в форме деловой игры; в форме разбора конкретных ситуаций; в форме анализа деловой ситуации на основе имитационных моделей) – 20 часов.
проблемы для минидискуссии:
- плюсы и минусы формализации назначения наказания;
- недостатки в реальной судебной практике назначения наказания;
- анализ судебных актов Верховного Суда РФ по конкретным уголовным делам в связи с назначением наказания;
- особенности назначения наказания по законодательству США: Федеральное руководство по назначению наказания.
Деловая игра: студенты принимают решение о назначении наказания на основе общего задания (представляется в распечатке) в процессе совместной дискуссии, оценивается самостоятельность, быстрота и правильность принятия решения персонально каждого студента.
Разбор конкретных ситуаций: изучение студентами материалов уголовного дела (в районном суде одного дела каждым студентом) с целью анализа оснований назначенного судом наказания; назначение студентами наказания с использованием материалов уголовного дела.
Анализ деловой ситуации на основе имитационных моделей: студенты самостоятельно, на основе представленных преподавателем материалов уголовных дел по статьям за преступления против жизни и здоровья и против собственности, принимают решение о назначении наказания, руководствуясь соответствующей методикой, с демонстрацией процесса выработки решения с использованием мультимедийного оборудования.
Самостоятельная работа студентов – изучение обзоров судебной практики, подготовленных Верховным Судов РФ за г. Подготовка письменной работы по материалам изучения одного уголовного дела в районном суде СПб. – 22 часа.
Раздел 2. Обеспечение учебной дисциплины
2.1. Методическое обеспечение учебной дисциплины
2.1.1. Методическое обеспечение аудиторной работы
Методическое обеспечение аудиторной работы включает Рабочую программу учебной дисциплины.
2.1.2. Методическое обеспечение самостоятельной работы:
Контроль за самостоятельной работой студентов осуществляется:
Проверка самостоятельных заданий студентов по темам – 40 часов
Проверка материалов письменных работ студентов для проведения интерактивных занятий – 22 часа.
2.1.3. Методика для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации и критерии оценивания (с образцом задания)
Методика письменного экзамена
Теоретические проблемы личности преступника в уголовном праве
Экзаменационное задание состоит из двух разделов. В первом разделе содержится теоретический вопрос, посвященный правовой основе индивидуализации уголовной ответственности и наказания. Во втором разделе предусмотрена задача, в которой на основе примера из судебной практики предлагается назначить наказание с использованием соответствующей методики.
Максимальное количество баллов за теоретический вопрос – 40. Максимальное количество баллов за решение задачи – 60.
Критерии оценки за теоретический вопрос:
35-40 - полный и правильный ответ, развернутая аргументация;
21-34 баллов – правильный, но не полный ответ при наличии необходимой аргументации;
11-20 баллов – правильный, но не полный ответ без достаточной аргументации, либо правильный ответ с достаточной аргументацией, но с неточностями;
1-10 баллов - ответ с существенными ошибками, демонстрирующий определенный уровень знаний;
0 - баллов - неверный ответ.
Критерии оценки за решение задачи:
55-60 баллов - наказание назначено правильно, в полном соответствии с законом и методикой;
41-54 баллов - наказание назначено правильно, но допущены отдельные неточности в применении методики;
30-40 баллов - при назначении наказания допущены ошибки, которые, однако, не оказали существенное влияния на правильное решение;
16-29 баллов - при назначении наказания допущены ошибки, оказавшие существенное влияние на правильное решение;
0-15 баллов - неверное решение.
Итоговая оценка определяется суммой баллов за теоретический вопрос и задачу:
81 и более баллов – отлично
66-80 баллов – хорошо
5баллов – удовлетворительно
50 и менее баллов - неудовлетворительно
Разрешается пользоваться текстом УК РФ, Постановлениями Пленума Верховного Суда РФ, опубликованной судебной практикой.
Образец экзаменационного задания
1. Теоретический вопрос.
Раскройте содержание правил назначения наказания при наличии смягчающих обстоятельств (ст.62 УК РФ).
2. Задача
Во дворе дома Иванов умышленно нанес ранее не известному гражданину Петрову три удара камнем по голове, повлекших значительную стойкую утрату общей трудоспособности в размере 50%. Суд квалифицировал содеянное по ч.1 ст.111 УК РФ, и назначил наказание в виде лишения свободы сроком на три года условно. Установлено, что подсудимый Иванов имеет следующую характеристику личности – (прилагается). Также установлены два смягчающих обстоятельства – (прилагаются). Отягчающие наказание обстоятельства не установлены.
Опишите процедуру назначения наказания с учетом вышеизложенных обстоятельств и критериев, и определите наказание Иванову. Какие причины, по Вашему мнению, объясняют расхождение между наказанием, которое определили Вы и наказанием по приговору суда.
Методика текущего контроля успеваемости
Текущий контроль осуществляется в форме контроля посещений занятий студентами, контроля за самостоятельной учебной работой студентов путем проверки письменных заданий, и материалов для подготовки к интерактивным занятиям.
2.1.4. Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (контрольно-измерительные материалы).
2.2. Кадровое обеспечение учебной дисциплины
2.2.1. Требования к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей и иных лиц, допущенных к преподаванию дисциплины
При определении преподавателей, допущенных к преподаванию учебной дисциплины «ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЛИЧНОСТИ ПРЕСТУПНИКА В УГОЛОВНОМ ПРАВЕ», требуется наличие квалификации и опыт преподавания, равно как их авторитет и признание в среде ученых, круг научных интересов должен включать уголовное право; требуется наличие ученой степени доктора юридических наук или кандидата юридических наук и ученого звания.
2.2.2. Требования к обеспеченности учебно-вспомогательным и (или) иным персоналом
Для преподавания настоящей учебной дисциплины не требуется вспомогательный персонал
2.2.3. Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса
Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса включают анкетирование студентов. Анкетирование проводится сотрудниками учебного управления по единообразной (общей для факультета) методике.
2.3. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
2.3.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий
В целях подготовленности аудиторий к проведению занятий по настоящей учебной дисциплине требуются стандартно оборудованные лекционные аудитории (доска, фломастеры для доски), мультимедийное оборудование.
2.3.2. Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования
Мультимедийный софт для показа презентаций PowerPoint, а также Shаra Point
2.3.3. Требования к специализированному оборудованию
Специализированное оборудование для аудиторных занятий по настоящей учебной дисциплине не требуется.
2.3.4. Требования к специализированному программному обеспечению
Не требуется.
2.3.5. Требования к перечню и объему расходных материалов
Стандартные требования к перечню и объему расходных материалов.
2.4. Информационное обеспечение учебной дисциплины
Общая справочная и учебно-методическая литература – перечень рекомендованной литературы, нормативных актов и судебных решений размещен на сайте юридического факультета.
2.4.1. Обязательная литература
1. Благов наказания (теория и практика). Ярославль, 2002.
2. Бурлаков право и личность преступника. Монография: СПб.:Издательский Дом С-Петербурб. гос. ун-та, Издательство юридического факультета СПбГУ, 2006.
3. Бурлаков уголовного наказания. Закон, теория, судебная практика. Учебно-методическое пособие – СПб.:Издательство «Юридический центр-Пресс», 2011.
4. Ведерников обвиняемого и подсудимого (понятие, предмет и методика изучения). Томск, 1978.
5. Велиев назначения наказания. СПб., 2004.
6. Гальперин : социальные функции, практика применения. М., 1983.
7. Дядькин основы назначения уголовного наказания: Алгоритмический подход. СПб., 2006.
8. Ищенко наказания по Уголовному кодексу Российской Федерации: Научно-практическое пособие. М., 2002.
9. Красиков наказания. Обусловленность и критерии индивидуализации. М., 1991.
10. , Васильевский ответственности в уголовном праве. СПб., 2003.
11. Мицкевич наказание: понятие, цели и механизм действия. СПб., 2005.
12. Непомнящая наказания. Теория, практика, перспективы. СПб., 2006.
13. Становский наказания. СПб, 1999.
Дополнительная литература:
1. , , Эминов преступника. СПб.,2004.
2. О проблемах современного человекознания. М., 1977.
3. Технология назначения уголовного наказания: теоретические и правоприменительные аспекты // Уголовное право, №3, 2010.
4. Арямов назначения наказания по уголовному праву Российской Федерации. СПб, 2002.
5. Судебное усмотрение. М., 1999.
6. Благов уголовного права. СПб., 2004.
7. Установление обстоятельств, характеризующих личность подсудимого // Уголовное право. 2008. №2
8. Волженкин опасность преступника и ее значение для уголовной ответственности и наказания по советскому уголовному праву. В книге: Волженкин труды. СПб., 2008.
9. Дворянсков альтернативных наказаний (Компенсационная модель). М., ЮНИТИ-ДАНА. Закон и право. 2004.
10. Дуюнов уголовного наказания в теории, законодательстве и судебной практике. Курск, 2000.
11. , , Трахов наказание: содержание, виды, назначение и исполнение. Красноярск, 2000.
12. , Анисимов начала назначения уголовного наказания: Научно-практическое пособие. / Под ред. , М., 2005.
13. Каким быть условно-досрочному освобождению // Уголовное право. 2008. №4
14. О первоначальной индивидуализации уголовной ответственности // Уголовное право. №1, 2011.
15. Красиков наказания. Обусловленность и критерии индивидуализации. М., 1991.
16. Курганов : уголовно-правовой, уголовно-исполнительный и криминологический аспекты. М., 2008.
17. Лапунин проблемы применения уголовного закона в свете судебной практики субъектов Российской Федерации // Уголовное право. №6, 2011.
18. Лейкина преступника и уголовная ответственность. Л., 1968.
19. Личность виновного и ее влияние на назначение уголовного наказания. Иркутск, 1981.
20. Мальцев уголовного права и их реализация в правоприменительной деятельности. СПб., 2004.
21. Мицкевич наказание: понятие, цели и механизм действия. СПб, 2005.
22. Оранжиреев и наказание в математической зависимости: идея и схема применения. М. 1916.
23. Орзих и личность. Киев; Одесса. 1978.
24. Рарог наказаний как средство ограничения судейского усмотрения. / Российский ежегодник уголовного права. СПб, 2006. №1.
25. , Грачева , основание практики и значение судейского усмотрения в уголовном праве // Государство и право.2001, №11.
26. Проблемы судебного усмотрения при назначении уголовного наказания // Уголовное право, №4, 2010.
27. Чугаев наказания. Краснодар, 2003.
28. Чучаев преступника и вопросы наказания. М., 1990.
29. Филимонов опасность личности преступника. Томск. 1990.
30. , Козлов наказания на базе типового наказания. Томск. 1980.
31. Х-И. Проблемы уголовно-правового значения данных о личности виновного при освобождении его от уголовной ответственности в связи с деятельным раскаянием // Журнал российского права. 2007. №8
32. Хамитов правила назначения наказания. Казань. 2001.
33. Хан-Магомедов уголовно-правовых норм и практика применения наказаний. В кн.: “Вопросы борьбы с преступностью”, вып.25. М., 1976.
34. Шаргородский , его цели и эффективность. Л., 1973.
Нормативные акты и судебная практика
1. Уголовный кодекс Российской Федерации: Официальный текст. М., 2012.
2. Сборник постановлений Пленумов Верховных Судов СССР, РСФСР и РФ / Отв. ред. - , научный редактор – . М., 2008.
3. Судебная практика по уголовным делам / Под общ. ред. . М., 2004.
4. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 1 февраля 2011 г. №1 “О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних” / Бюллетень Верховного Суда РФ. 2011. №2.
5. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 01.01.01 г. №20 “О некоторых вопросах судебной практики назначения и исполнения уголовного наказания” / Бюллетень Верховного Суда РФ. 2009. №11.
6. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 01.01.01 г. №8 “О судебной практике условно-досрочного освобождения от отбывания наказания, замены неотбытой части наказания более мягким видом наказания” / Бюллетень Верховного Суда РФ. 2009. №4.
7. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 01.01.01 г. №2 “О практике назначения судами Российской Федерации уголовного наказания” / Бюллетень Верховного Суда РФ. 2007. №2.
8. Обзор законодательства и судебной практики Верховного Суда РФ за первый – четвертый квартал 2009. М., 2009.
9. Обзор законодательства и судебной практики Верховного Суда РФ за первый – четвертый квартал 2010. М., 2010.
Раздел 3. Процедура разработки и утверждение рабочей программы учебной дисциплины
Разработчики рабочей программы учебной дисциплины
Фамилия, имя, отчество | Ученая степень | Ученое звание | Должность | Контактная информация (служебный адрес электронной почты, служебный телефон) |
д. ю.н. | профессор | Профессор кафедры уголовного права | ||
- |
В соответствии с порядком организации внутренней и внешней экспертизы образовательных программ, установленных приказом первого проректора по учебной работе /1, проведена двухуровневая экспертиза:
Первый уровень (оценка качества содержания программы и применяемых педагогических технологий) | ||
Наименование кафедры | Дата заседания | № протокола |
Кафедра уголовного права | 12 марта 2012 г | Протокол № 9 |
Второй уровень (соответствие целям подготовки и учебному плану образовательной программы) | ||
Экспертиза второго уровня выполнена в порядке, установленном приказом | ||
Уполномоченный орган (должностное лицо) | Дата принятия решения | № документа |
Иные документы об оценке качества рабочей программы учебной дисциплины
Документ об оценке качества | Дата документа | № документа |
Утверждение рабочей программы учебной дисциплины
Уполномоченный орган (должностное лицо) | Дата принятия решения | № документа |
Ученый совет Юридического факультета СПбГУ | 21.06.2012 | № 8 |
Внесение изменений в рабочую программу учебной дисциплины
Уполномоченный орган (должностное лицо) | Дата принятия решения | № документа |
