Примерный перспективный план по ОБЖ в старшей группе

Примерный перспективный план по ОБЖ в старшей группе
месяц	Лексическая тема	Название	Цель	Методические приемы	Литература
сентябрь сентябрь	Детский сад Грибы	«Школа пешехода» (устройство проезжей части)	üПознакомить детей с правилами поведения на улице; üРассказать о правилах дорожного движения; üОбъяснить для чего предназначен тротуар, проезжая часть, перекресток, какие виды транспорта можно увидеть на улицах города.	üБеседа üРассказы из жизни üРассматривание иллюстраций, картин «На перекрестке» üПроблемные ситуации üСтихи üПодвижные игры «Машины» üД/игры «переход», « üРазрезные картинки»	ü  (средняя группа) с.608 ü  (старшая группа) с.643 ü  , , с.28
«Корзиночку возьму, за грибами в лес пойду» (съедобные, несъедобные грибы)	üДать представление о съедобных и ядовитых грибах; üНаучить различать грибы по картинкам, фото и тем признакам, которые приводятся в загадках и описаниях.	üбеседа ü Синявский «Грибная электричка» üЗагадки üРассматривание иллюстраций, картинок «За грибами» üМ/медиа презентация «Грибы» üПосещение музея «Что в лукошке» üП/игры «Боровик»	ü  (средняя группа) с.72 ü  (старшая группа) с.87 ü  , с.198
октябрь октябрь	«Осень. Деревья» «Овощи» «Фрукты» «Ягоды. Домашние заготовки»	«Внешность человека может быть обманчива» (о несовпадении приятной внешности и добрых намерений)	üОбъяснить об опасности контактов с незнакомыми взрослыми, когда приятная внешность не всегда означает добрые намерения; üСпособствовать развитию осторожности, осмотрительности;	üБеседа üРассматривание иллюстраций, картинок üЧтение «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Аленький цветочек», «Золушка» и др.	ü  , с.189
«Открытое окно» (источник опасности)	üДать представление об источниках опасности дома: открытых окнах, балконах и др. предметах üВвести знак «опасность» и правила поведения дома: нельзя самим открывать окна, выглядывать из них, выходить на балкон, играть там.	üИспользование макета дома(можно плоскостной); üПроблемные ситуации; üБеседа; üЧтение ск. «Волк и семеро козлят» üСитуации из жизни üСимвол «Опасность»	ü  , , с.18, 66
ноябрь	«Дикие животные» «Дикие животные готовятся к зиме» «Перелетные птицы» «Зимующие птицы»	«Сохрани свое здоровье» (здоровье – главная ценность человеческой жизни»	üНаучить детей следить и заботиться о своем здоровье; üЗнать несложные приемы самооздоровления, уметь оказывать себе элементарную помощь; üПрививать любовь к физическим упражнениям, самомассажу, закаливающим процедурам.	üБеседа üРассматривание картинок, иллюстраций; üПословицы üСтихи üРелаксационные упражнения üП/упражнения üМ/м презентация «Если хочешь быть здоров»	ü  , с.64 ü  , , с.19,97, 104,113
«Осторожно, улица!» (опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми)	üПредостеречь от неприятностей, связанных с контактами с незнакомыми людьми на улице; üНаучить детей правильно вести себя в таких ситуациях; üСпособствовать развитию осторожности, осмотрительности.	üБеседа üЧтение четверостиший, стихов üЧтение, обсуждение ск. «Буратино», «Сказка о мертвой царевне», «Колобок», «Волк и семеро козлят», «Иванушка – дурачок», «Кот, петух и лиса» и др. üВведение правил üП/игра «Похитители и находчивые ребята»	ü  , с.189 ü  , , с.12, 42, 49
декабрь	«Домашние животные» «Домашние животные, птицы, их детеныши» «Зима, зимняя одежда» «Зимние забавы»	«Умеешь ли ты обращаться с животными?»	üДать знания о правилах поведения при встрече с различными домашними животными; üУчить понимать состояние и поведение животных, как с ними общаться; üОбъяснить, что контакты с животными иногда могут быть опасны.	üБеседа üЗагадки üРассматривание картинок üСтихи ü Дмитриев «Бездомная кошка» üм/м презентация «Удивительные животные» (польза, уход) üВведение правил	ü  , с.192 ü  , , с.17, 83
«Осторожно, огонь!»	üПознакомить детей с поведением в экстремальных ситуациях в быту: знать номер «01» и пользоваться телефоном, уметь привлечь внимание прохожих и позвать на помощь при пожаре, уметь потушить начинающийся пожар; üПрививать интерес к работе пожарных.	ü Михалкова «Дядя Степа», К. Чуковский «путаница», А Толстой «Пожарные собаки» üБеседа üзагадки üСитуации из жизни üИгра – ситуация, проблемные ситуации « У тебя в квартире начался пожар», «Если возник пожар» üРассматривание иллюстраций с изображением электроприборов, работы пожарных üм/м «Служба 01» üвведение знака «01»	ü  , с.37, 178 ü  , , с.18, 54, 61
январь	«Человек, части тела» «Транспорт» «Транспорт. ПДД»	« Я – человек» (изучение своего организма)	üПознакомить детей как устроено тело человека, его организм üОбобщить знания о функции организма, взаимосвязанной работы каждого органа, как единой системы для жизнеобеспечения.	üРассказ üБеседа üРассматривание иллюстраций, фото üЭксперимент üЗагадки üСтихи üИгры üпсихогимнастика	ü  , с.68-78 ü  , , с.19,84-93, 98 ü  . Естественно – научные наблюдения и эксперименты в детском саду.- М. 2007. с.43
«Внимание, дорога!» (правила дорожного движения)	üРасширить и уточнить представления об окружающем üФормировать знания о ПДД üПознакомить с пешеходным маршрутом üУметь различать дорожные знаки, предназначенные для водителей и пешеходов üДат представления о работе ГИБДД	üБеседа üРассматривание иллюстраций üИзготовление макета дороги, дорожных знаков üЧтение стихов М. Шварц, Я. Тайц, А. Вольский, В. Кожевников üЧтение «Дядя Степа – милиционер» üИгры, упражнения «Можно – нельзя» üПроблемные ситуации üСитуации из жизни üм\м презентация «Внимание, дорога» üПравила üВведение знака «02»	ü  , с.37, 182 ü  , , с.29-30, 117, 125, 127 ü  (средняя группа) с.608 ü  (старшая группа) с.643
февраль	«Материалы, инструменты» «Профессии строительства» «Защитники Отечества» «Времена года. Календарь. Весна»	«Опасные предметы дома» (прямые запреты и умение правильно обращаться с некоторыми предметами)	üПознакомить детей с источниками опасности дома: предметы, которыми категорически запрещается пользоваться; в зависимости от возраста нужно научиться пользоваться; недоступные предметы для детей üПомочь детям самостоятельно делать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами üПоказать необходимость использования этих предметов для жизни человека	üБеседа üРассматривание картинок, иллюстраций üЗагадки üм/м презентация «Наши помощники» üправила использования и безопасности üвведение знаков: запрещающих, осторожного обращения; «04» üситуации из жизни	ü  , с.186 ü  , , с.17, 56-58
«Если дома ты один» (ситуации, когда «чужой» приходит домой)	üРазъяснить ситуации с чужими людьми не только на улице, но и дома üНаучить правильно вести себя в таких ситуациях	üБеседа üСитуации из жизни üРассматривание иллюстраций üПроблемные ситуации üЧтение «Волк и семеро козлят», «три поросенка» üВведение правил, символов «02»	ü  , , с.13, 46, 49 ü  , с.37
март	«Мамин день. Семья» «Ранние признаки весны. Первые цветы» «Электроприборы. Ателье» «Весна в природе»	«Береги природу!» (бережное отношение к живой природе, восстановление окружающей среды)	ü  Воспитывать у детей природоохранное поведении ü  Развивать представление о том, какие действия вредят природе, портят ее, а какие способствуют восстановлению	ü Барто «Весенняя прогулка» üБеседа üРассматривание иллюстраций, фото üСлушание аудиэнциклопедии üПроблемные ситуации üИзготовление плаката «Берегите природу» üм/м презентация «Будем беречь и охранять природу» üизготовление цветов из бумаги, теста, пластилина	ü  , , с.16-17, 73
«Добрый доктор» (врачи – наши друзья, правила оказания первой помощи)	ü  Познакомить детей с работой врача ü  Объяснить необходимость посещения врача ü  Познакомить с правилами поведения при травмах	üПроблемная ситуация üБеседа üРассматривание иллюстраций üм/ м презентация «Кто такой врач» üвведение символа «03» üчтение К. Чуковского «Доктор Айболит» üрелаксационные упражнения üигры üобыгрывание ситуаций üвведение правил	ü  , , с.23,95, 97, 104 ü  . Естественно – научные наблюдения и эксперименты в детском саду.- М. 2007. с.164 ü  , с.64
апрель	«Труд весной» «Космос» «Возвращение птиц, насекомых» «Посуда, продукты питания»	«Если ты пошел гулять» (опасные контакты с незнакомыми людьми, ситуации насильственного поведения со стороны незнакомого взрослого)	ü  Обсудить типичные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице ü  Предостеречь детей от неприятностей, связанных с контактами с незнакомыми людьми ü  Способствовать развитию осторожности, осмотрительности ü  Учить детей правильно вести себя в ситуации насильственного поведения незнакомого взрослого	üБеседа üСтихи üАнализ сказок «Гуси – лебеди», «Жихарка», «Терешечка», «Три поросенка», «Царевна – лягушка» üРассматривание иллюстраций üПроигрывание ситуации üПроблемная ситуация üВведение правил, знака «02» üтренинг	ü  , , с.13, 43, 49
«Все в порядке» (прислушаемся к своему организму)	ü  Формировать умение чутко прислушиваться к своему организму, чтобы помогать ритмично работать, вовремя реагировать на сигналы «хочу есть, хочу спать нуждаюсь в свежем воздухе ü  Дать представление о правильном режиме дня и пользе его соблюдения ü  Рассказать о способах устранения дискомфорта	üБеседа üРассматривание иллюстраций üПроблемная ситуация üСтихи üУпражнения üэкспериментирование	ü  , , с.20, 106
май	«Животные жарких стран» «Город Северодвинск»	«Где мой дом?» (если ребенок потерялся на улице)	ü  Объяснить детям, что если потерялись на улице, то надо обращаться за помощью к взрослому, но не любому, а к милиционеру, военному. ü  Рассказать о необходимости знания своего адреса	üБеседа üРассматривание сюжетных картинок üОбыгрывание ситуаций üПроблемная ситуация üВведение правил üЧтение «Дядя Степа – милиционер»	ü  , , с.32, 129, 130
		«Будь внимательным на пешеходной дорожке» (правила езды на велосипеде, поведении на пешеходной дорожке»	ü  Научить детей правилам поведения на улице, где можно и нельзя играть ü  Познакомить с опасными ситуациями, которые могут возникнуть на отдельных участках пешеходной части улицы, и соответствующим мерам предосторожности ü  Познакомить с правилами передвижения на велосипеде	üБеседа üрассматривание иллюстраций, картинок с различными ситуациями üситуации из жизни üвведение правил üигры ü	ü  (старшая группа) с.643 ü  , , с.30, 32,124, 125