Программа по предупреждению противоправного поведения обучающихся

ОБЛАСТНОЕ государственное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ №6 Г. ЛЬГОВА КУРСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРОГРАММА

ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ ПРОТИВОПРАВНОГО

ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

2009

Содержание:

1.Основные положения Программы ___________________________________3

1.1.Пояснительная записка _________________________________________3

1.2.Обоснование необходимости воспитания правосознания обучающихся 4

1.3.Цель и задачи Программы ______________________________________ 6

1.4. Основные направления деятельности по реализации Программы______ 6

2. Общая характеристика содержания работы___________________________ 7

3. Этапы реализации Программы _____________________________________ 8

4. План действий по реализации Программы ____________________________ 9

5. Прогнозируемые результаты Программы _____________________________14

6. Координация и контроль реализации Программы ______________________14

1.Основные положения Программы

1.1. Пояснительная записка.

Правовое воспитание является одним из важных условий формирования правовой культуры и законопослушного поведения человека в обществе.

Воспитание правовой культуры и законопослушного поведения обучающихся – это целенаправленная система мер, формирующая установки гражданственности, уважения и соблюдения права, цивилизованных способов решения споров, профилактики правонарушений. Одним из важных

средств правового воспитания является юридическая ответственность
, становление государством определенных мер ответственности за те или иные правонарушения необходимо для поддержания правопорядка в городе, в целом по стране.

Воспитание правовой культуры и законопослушного поведения обучающихся необходимо рассматривать как фактор проявления правовой культуры личности. К структурным элементам правовой культуры личности относится знание системы основных правовых предписаний, понимание принципов права, глубокое внутреннее уважение к праву, законам, законности и правопорядку, убежденность в необходимости соблюдения их требованию, активная жизненная позиция в правовой сфере и умение реализовывать правовые знания в процессе правомерного социально-активного поведения.

Правовое воспитание как система, как комплекс целенаправленных мер и средств воздействия на сознание обучающихся приобретает актуальность влет, когда подростки могут уже сознательно воспринимать сущность законов.

Система правового воспитания должна быть ориентирована на формирование привычек и социальных установок, которые не противоречат требованиям юридических норм. Центральной задачей правового воспитания является достижение такого положения, когда уважение к праву становится непосредственным, личным убеждением обучающихся.

Важно, чтобы обучающиеся хорошо ориентировались в вопросах законности и правопорядка, знали правоохранительные органы, систему судов в РФ, ориентировались в вопросах правомерного поведения, знали правонарушения и юридическую ответственность, которая предусмотрена на них. Необходимо уделить внимание понятиям «доброта», «порядочность», вопросам морали, морального облика, кодекса чести. В этом состоит уникальность воспитания правовой культуры, формирования законопослушного поведения обучающихся.

1.2.Обоснование необходимости формирования занопослушного поведения обучающихся.

Развитие современной России свидетельствует о том, что активная гражданская позиция – необходимое условие становления полноценного гражданского общества и демократического правового государства. Гражданское общество начинается с воспитания гражданина.

В Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года представлены важнейшие задачи воспитания несовершеннолетних. К ним относится формирование у обучающихся:

- гражданской ответственности и правового самосознания;

-духовности и культуры;

- инициативности;

- самостоятельности;

- толерантности;

- способности к успешной социализации в обществе и к активной адаптации на рынке труда.

В Федеральном Законе «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» № 000 от 01.01.2001г., ст.14.5 подчеркнута необходимость разработки и внедрения в практику работы образовательных учреждений программы и методики, направленные на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних.

Ребенок приходит в мир беспомощным и беззащитным. Его жизнь целиком и полностью находится в руках взрослых. Так Антуан де Сент - Экзюпери писал «Мы в ответе за тех кого приручили …».

Проблема воспитания правовой культуры, формирование законопослушного поведения обучающихся в настоящее время в стране достаточно актуальна. В последние годы проблема безнадзорности, безпризорности стала одной из главных. Рост правонарушений и преступности в обществе, а следовательно, и в среде обучающихся, рост неблагополучных семей, а также семей находящихся в социально - опасном положении и не занимающихся воспитанием, содержанием детей является основанием воспитания правовой культуры, формирования законопослушного поведения как обучающихся, так и их родителей.

«Несовершенство» а порой и полное отсутствие знаний законов, защищающих права каждого ребенка делает его участником правонарушений и преступлений, формирует толерантность и снисходительное отношение к различным формам девиантного поведения.

Необходимость работы по правовому воспитанию вызвана недостаточным знанием прав и обязанностей обучающихся.

Нужно сделать все возможное, чтобы привить подрастающему поколению уверенности в своих силах, своих созидательных способностях. То есть, чтобы дети учились с детства делать осмысленный выбор власти, президента, государственного строя. Чтобы знали, чего они хотят добиться в жизни как для страны, так и для себя лично. Важно помочь детям уже сейчас учиться управлять государством, создавать законы и уметь пользоваться ими, то есть занимать активную гражданскую позицию. Дети должны чувствовать ответственность за судьбу своей страны. К ребенку должно прийти понимание того, что Я – основа всего. Понимание того, что права человека - священны, помогут построить семью, отношениями с друзьями, заставит уважать окружающих нас людей. Конвенцию о правах ребенка должны знать дети всего мира. Конвенция потому и существует, что все взрослые люди прекрасно понимают, что из бесправного запуганного ребенка может вырасти только бесправный запуганный взрослый.

Практическая направленность правового воспитания, формирования законопослушного гражданина предполагает, что недостаточно иметь юридическую информацию, важно уметь грамотно ею пользоваться. Только тогда право защищает человека. Гражданское сообщество начинается с воспитания гражданина.

1.3. Цель и задачи Программы

Основная цель - формирование соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного выбора поведения и ответственности за него.

Задачи:

1.  Воспитание у обучающихся уважения к Закону, правопорядку, позитивным нравственно - правовым нормам.

2.  Развитие интереса к правам человека среди обучающихся, их родителей и педагогов.

3.  Содействие повышению качества образования в области прав человека, законопослушного поведения обучающихся в училище.

4.  Привитие навыков избирательного права.

5.  Усиление профилактической работы по предупреждению правонарушений, преступлений и асоциального поведения обучающихся.

6.  Активизация разъяснительных работ среди обучающихся и родителей по правовым вопросам и разрешению конфликтных ситуаций в семье и училище.

7.  Раскрытие творческого потенциала обучающихся через актуализацию темы прав человека, норм законов и ответственности за их несоблюдение.

1.4. Основные направления деятельности по реализации Программы

1.Содержательное направление: разработка образовательных, воспитательных, психосоциальных технологий, методов, отбор учебного материала, способствующего формированию законопослушного поведения обучающихся, развитие деятельности самоуправления обучающихся.

2. Социально-педагогическое направление: реализация системы просветительских и психолого-педагогических мероприятий, адресованных обучающимся, родителям, педагогам, социально-психологический мониторинг с целью выявления и коррекции имеющихся отклонений в семейном воспитании и личностном развитии обучающихся.

3.Управленческое направление: изучение и обобщение передового правового и социально-педагогического опыта в рамках реализации Программы, создание условий для реализации основных направлений Программы, привлечение к работе в решении поставленных задач всех существующих служб, работающих с обучающимися, родителями и педагогами в училище по вопросам правового воспитания и формированию законопослушного поведения обучающихся.

2. Общая характеристика содержания работы (формы, методы работы)

Реализация поставленной в Программе цели – предупреждение противоправного поведения - предполагает следующую систему работы:

-  тесное сотрудничество по вопросу правового воспитания с межведомственными структурами – Комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав, правоохранительными органами, прокуратурой, СМИ, ЦРБ г. Льгова, Центром занятости населения, общественными организациями;

-  организация работы с обучающимися, родителями и педагогами.

-  информационно- просветительская деятельность - предполагает осуществление цикла просветительских мероприятий: выпуск и распространение информационно-методических материалов для обучающихся, родителей, педагогов по вопросу формирования законопослушного поведения обучающихся, проведение лекций, бесед, консультаций информационного характера для обучающихся, родителей с участием специалистов в области правового воспитания;

-  диагностическая работа - предполагает использование ряда специальных методов: проведение социологических опросов среди обучающихся по вопросам правового воспитания, изучение личностных особенностей обучающихся, влияющих на формирование правового самосознания, создание банка данных о детях с отклонениями в личностном развитии на основе анализа результатов диагностического исследования;

-  практическая деятельность – предусматривает проведение обучающих семинаров - совещаний, лекториев, круглых столов, организацию встреч, дискуссий.

3. Этапы реализации Программы.

№ п/п	Содержание этапов	срок реализации
1	Организационно - подготовительные мероприятия - развитие нормативно - правовой базы и информационно-методическая деятельность в училище, использование контрольно - диагностических методик по выявлению уровня развития самосознания обучающихся по вопросу законопослушного поведения	г. г.
2	Создание активно действующей системы правового воспитания, способствующей формированию законопослушного поведения обучающихся ( активное включение обучающихся, родителей, педагогов, общественности, соответствующих социально-правовых организаций)	г. г.
3	Анализ и обобщение деятельности училища по реализации Программы, совершенствование содержания правового воспитания и системы формирования законопослушного поведения обучающихся	г. г.

4. План работы по реализации Программы.

№ п/п	Мероприятия по осуществлению цели и задач Программы	Срок выполнения	Ответственный	Отметка о выполнении
1.Организационно - подготовительные мероприятия
1.1.	Создание инициативной группы, координационного совета	2011 г	Заместитель директора по УВР
1.2	Проведение диагностических исследований		Заместитель директора по УВР, социальный педагог
1.3	Оформление и обновление в училище информационно - консультационных стендов по праву, законам (правовые уголки для обучающихся, родителей, педагогов		Заместитель директора по УВР, социальный педагог
1.4	Создание банка данных видео, аудио, CD – материалов по данному направлению		Заместитель директора по УВР, социальный педагог
1.5	Создание библиотечного фонда по правовому воспитанию		Заведующая библиотекой
1.6	Составление социального паспорта училища	ежегодно	Социальный педагог
1.7	Определение состава совета по профилактике правонарушений		Заместитель директора по УВР
1.8	Взаимодействие с комиссией по делам несовершеннолетних		Заместитель директора по УВР, социальный педагог
1.9	Проведение совещаний инициативной группы и координационного совета	один раз в квартал	Заместитель директора по УВР
2. Мероприятия по правовому воспитанию и формированию законопослушного поведения обучающихся
2.1	Организация и проведение классных часов в группах по проблемам правового воспитания		классные руководители, мастера производственного обучения
2.2	Проведение в училище недели правовых знаний (по отдельному плану)		преподаватель истории и права
2.3	Проведение круглых столов по актуальным вопросам правового воспитания и формирования законопослушного поведения обучающихся с привлечением родителей и правоохранительных органов	два раза в год	Заместитель директора по УВР, социальный педагог
2.4	Проведение викторин, дискуссий в училище, книжных выставок		Заместитель директора по УВР, социальный педагог, заведующая библиотекой
2.5	Рассмотрение вопросов профилактики правонарушений, правового воспитания, формирования законопослушного поведения обучающихся на педагогических советах, на Советах по профилактике правонарушений		Заместитель директора по УВР
2.6	Проведение родительских собраний по проблеме формирования законопослушного поведения обучающихся		Заместитель директора по УВР
2.7	Организация индивидуальных встреч обучающихся, их родителей с сотрудниками правоохранительных органов, прокуратуры, по вопросам правового воспитания и формирования законопослушного поведения обучающихся		Заместитель директора по УВР, социальный педагог
2.8	Организация тематических кино-показов по вопросам правового воспитания		Заместитель директора по УВР, социальный педагог
2.9	Проведение ток-шоу с обучающимися «Я и закон»	2	Заместитель директора по УВР, социальный педагог, заведующая библиотекой
2.10	Проведение конкурсов: - конкурс сочинений о правах человека и толерантности; - конкурс рефератов «Что значит законопослушный гражданин»		Заместитель директора по УВР, социальный педагог
2.11	Участие во Всероссийском конкурсе «Моя законотворческая инициатива»	ежегодно	Заместитель директора по УВР, социальный педагог, преподаватель истории и права
2.12	Проведение заседаний самоуправления обучающихся	ежемесячно	заместитель директора по УВР
2.13	Оказание юридической помощи несовершеннолетним и их родителям по вопросам защиты прав и законных интересов семьи, обучающихся		Заместитель директора по УВР, социальный педагог
2.14	Работа с обучающимися «группы риска»	постоянно	Заместитель директора по УВР, социальный педагог
2.15	Проведение методических совещаний и оказание методической помощи классным руководителям по вопросам правового воспитания обучающихся		заместитель директора по УВР
3. Работа с КДН, ОПДН и другими организациями
3.1	Поддерживание постоянной связи с КДН, инспекторами ОПДН	постоянно	Заместитель директора по УВР, социальный педагог
3.2	Приглашение сотрудников ОПДН для проведения бесед, лекций		Заместитель директора по УВР, социальный педагог
4.Итоговая работа
4.1	Сбор информации о проделанной работе, анализ изменений	май ежегодно	Заместитель директора по УВР
4.2	Создание методических рекомендаций по воспитанию правовой культуры и формированию законопослушного поведения обучающихся	2014	Инициативная группа

5.Прогнозируемые результаты реализации Программы.

Реализация Программы по предупреждению противоправного поведения на годы призвана способствовать формированию правовой культуры и законопослушности. В результате обучающиеся училища должны:

1.  обладать системой знаний в области прав и законов, уметь пользоваться этими знаниями;

2.  уважать и соблюдать права и законы;

3.  быть законопослушными, активно участвовать в законодательном творчестве;

4.  быть толерантным во всех областях общественной жизни;

5.  осознавать нравственные ценности жизни: ответственность, честность, долг, справедливость, правдивость.

В результате реализации Программы возможно снижение численности обучающихся, совершивших преступления и правонарушения, а также состоящих на учете в отделе по делам несовершеннолетних и комиссии по делам несовершеннолетних; формирование правового самосознания обучающихся, родителей, педагогов; формирование положительной мотивации обучающихся на исполнение правил, законов, учебную деятельность.

6. Координация и контроль реализации Программы возложен на администрацию училища, которая:

- осуществляет организационное, информационное и научно – методическое обеспечение Программы;

- координирует взаимодействие училища с заинтересованными организациями по вопросам правового воспитания и формирования законопослушного поведения обучающихся;

- анализирует ход выполнения плана действий по реализации Программы

Исполнители Программы несут ответственность за своевременное выполнение указанных мероприятий

Заместитель директора по

учебно-воспитательной работе