Муниципальное общеобразовательное учреждение Приволжская средняя общеобразовательная школа №3

Утверждаю

Директор МОУ ПСОШ №3

Тематическое планирование по русскому языку

в 11 классе

Количество часов: 102

В неделю: 3 часа

1. Программа. ,

Русский язык класс. М. Просвещение, 2001.

2.Учебное пособие.

, Рыбченкова язык 10-11 класс. М., Просвещение, 2000.

3.Методическая литература.

Власенков, Рыбченкова. Русский язык 10-11 класс. Методические рекомендации к учебному пособию. М. Просвещение, 2001.

4. Учитель

учебный год

Основные задачи курса:

·  закрепить и углубить знания, развить умения учащихся по фонетике и графике, лексике, грамматике и правописанию;

·  совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки учащихся;

·  закрепить и расширить знания учащихся о тексте, совершенствуя в то же время навыки конструирования текстов;

·  обеспечить дальнейшее овладение функциональными стилями речи с одновременным расширением знаний учащихся о стилях, их признаках, правилах их использования;

·  способствовать развитию речи и мышления учащихся.

№

Раздел. Тема урока.

Кол-во часов

Дата

1.   

Роль  языка в обществе. История развития русского языка.

1 час

2.

3.

4.

5.   

Обобщение по теме «Части речи».

Обобщение по теме «Части речи».

Обобщение по теме «Части речи».

Обобщение по теме «Части речи».

1

1

1

1

Цели и задачи: повторение ранее изученного материала по теме «Части речи»: правописание н и нн в суффиксах разных частей речи, правописание не и ни с частями речи, слитные, раздельные и дефисные написания.

6.

7.

8. 

Трудные вопросы правописания Н, НН в суффиксах существительных, прилагательных, наречий.

Трудные вопросы правописания Н, НН в суффиксах существительных, прилагательных, наречий.

Трудные вопросы правописания Н, НН в суффиксах существительных, прилагательных, наречий.

1

1

1

9.

10.

11.

12.   

Правописание Н, НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных. Трудные вопросы правописания окончаний разных частей речи.

Правописание Н, НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных. Трудные вопросы правописания окончаний разных частей речи.

Правописание Н, НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных. Трудные вопросы правописания окончаний разных частей речи.

Правописание Н, НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных. Трудные вопросы правописания окончаний разных частей речи.

1

1

1

1

13.

14

15

16   

Правописание НЕ и НИ с разными частями речи.

Правописание НЕ и НИ с разными частями речи.

Правописание НЕ и НИ с разными частями речи.

Правописание НЕ и НИ с разными частями речи.

1

1

1

1

17

18

19

20.   

Слитное, раздельное и дефисное написания разных частей речи.

Слитное, раздельное и дефисное написания разных частей речи.

Слитное, раздельное и дефисное написания разных частей речи.

Слитное, раздельное и дефисное написания разных частей речи.

1

1

1

1

Учащиеся должны знать основные виды орфограмм в разных частях речи, определять правила правописания н и нн в суффиксах разных частей речи, правописание не и ни с частями речи, слитные, раздельные и дефисные написания.

Синтаксис и пунктуация.

Цели и задачи: выполнение упражнений для закрепления умений учащихся: выделять грамматическую основу, выделять запятыми однородные определения, обстоятельства. Обобщение правил пунктуации, выполнение различных видов синтаксического разбора.

21

22  

Интонация и ее роль в предложении. Знаки препинания в конце предложения.

Интонация и ее роль в предложении. Знаки препинания в конце предложения.

1

1

23

24   

Некоторые случаи согласования в числе сказуемых с подлежащим.

Некоторые случаи согласования в числе сказуемых с подлежащим.

1

1

25

26

27   

Тире между подлежащим и сказуемым.

Тире между подлежащим и сказуемым.

Тире между подлежащим и сказуемым.

1

1

1

28

29

30   

Однородные члены предложения и пунктуация при них.

Однородные члены предложения и пунктуация при них.

Однородные члены предложения и пунктуация при них.

1

1

1

31

32.   

Однородные и неоднородные определения.

Однородные и неоднородные определения.

1

1

33

34   

Обособление определений.

Обособление определений

1

1

35

36

37. 

Синонимика простых предложений с обособленными определениями с придаточными определительными.

Синонимика простых предложений с обособленными определениями с придаточными определительными

Синонимика простых предложений с обособленными определениями с придаточными определительными

1

1

1

38

39

40

41.   

Приложения и их обособление.

Приложения и их обособление.

Приложения и их обособление.

Приложения и их обособление.

1

1

1

1

42

43

44

   

Обособление обстоятельств

Обособление обстоятельств

Обособление обстоятельств

1

1

1

45

46

47  

Обособление дополнений.

Обособление дополнений.

Обособление дополнений.

1

1

1

48

49   

Зачетный урок.

Зачетный урок.

1

1

50

51

52   

Пунктуация при вводных и вставных конструкциях.

Пунктуация при вводных и вставных конструкциях.

Пунктуация при вводных и вставных конструкциях.

1

1

1

53

54

55   

Пунктуация при обращениях

Пунктуация при обращениях

Пунктуация при обращениях.

1

1

1

56

57   

Слова-предложения и выделение междометий в речи

Слова-предложения и выделение междометий в речи.

1

1

Учащиеся должны знать основные правила постановки знаков препинания при однородных членах, обращениях, вводных словах и предложениях; уметь определять грамматическую основу в односоставном и двусоставном предложении, делать все виды синтаксического разбора: словосочетания, простого и сложного предложения.

58

59

60   

Речь. Функциональные стили речи.

Речь. Функциональные стили речи.

Речь. Функциональные стили речи.

1

1

1

Цели и задачи: выявление особенностей публицистического стиля речи, знакомство с его жанрами. Общая характеристика художественного стиля речи. Образность, использование изобразительно - выразительных средств, анализ языковых особенностей, наблюдение над морфологическими формами и синтаксическими конструкциями. Учащиеся должны уметь анализировать художественный текст по наличию в нем тропов и стилистических фигур.

61

62.   

Научный стиль речи. Его особенности.

Научный стиль речи. Его особенности.

1

1

63

64

65   

Особенности публицистического стиля и используемые в нем средства эмоциональной выразительности.

Особенности публицистического стиля и используемые в нем средства эмоциональной выразительности.

Особенности публицистического стиля и используемые в нем средства эмоциональной выразительности.

1

1

1

66

67.

68.   

Жанры публицистического стиля. Путевой очерк, портретный очерк. Проблемный очерк.

Жанры публицистического стиля. Путевой очерк, портретный очерк. Проблемный очерк.

Жанры публицистического стиля. Путевой очерк, портретный очерк. Проблемный очерк.

1

1

1

69

70.   

Изложение публицистического стиля с элементами сочинения.

Изложение публицистического стиля с элементами сочинения.

1

1

71

72

Сочинение-рецензия на публицистический текст.

Сочинение-рецензия на публицистический текст.

1

1

73

74   

Художественный стиль. Общая характеристика.

Художественный стиль. Общая характеристика.

1

1

75

76

77   

Виды тропов и стилистических фигур.

Виды тропов и стилистических фигур.

Виды тропов и стилистических фигур.

1

1

1

78

79

80  

Урок-практикум. Анализ лирического произведения.

Урок-практикум. Анализ лирического произведения.

Урок-практикум. Анализ лирического произведения.

1

1

1

81

82.   

Изложение по тексту художественного стиля.

Изложение по тексту художественного стиля.

1

1

Учащиеся должны уметь строить текст публицистического стиля, используя в нем необходимые лексические и синтаксические средства. Учащиеся должны уметь анализировать художественный текст по наличию в нем тропов и стилистических фигур; должны уметь писать сочинение-рецензию на тексты разных стилей.

83

84

Сочинение-рецензия по тексту художественного стиля.

Сочинение-рецензия по тексту художественного стиля.

1

1

85

86

87   

Сложное предложение. Виды СП.

Сложное предложение. Виды СП.

Сложное предложение. Виды СП.

1

1

1

Цели и задачи: Обобщение правил пунктуации, выполнение различных видов синтаксического разбора.

88

89

90   

Знаки препинания в ССП.

Знаки препинания в ССП.

Знаки препинания в ССП.

1

1

1

91

92

93  

Знаки препинания в СПП с одним придаточным.

Знаки препинания в СПП с одним придаточным.

Знаки препинания в СПП с одним придаточным.

1

1

1

94

95.   

Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными

Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными.

1

1

97

98.   

Знаки препинания при сравнительных оборотах с союзами  как, что, чем,  и СПП.

Знаки препинания при сравнительных оборотах с союзами  как, что, чем,  и СПП.

1

1

99

100

101

102

Выполнение тестовых работ по материалам ЕГЭ.

Выполнение тестовых работ по материалам ЕГЭ.

Выполнение тестовых работ по материалам ЕГЭ.

Выполнение тестовых работ по материалам ЕГЭ.

1

1

1

1