Основная образовательная программа высшего профессионального образования

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Карельская государственная педагогическая академия»

Утверждено

И. о. ректора КГПА,

доцент

________________

«____» _________ 2013 г.

Основная образовательная программа
высшего профессионального образования

Направление подготовки

050100 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

утверждено приказом Минобрнауки России от 01.01.01 г. № 000

Профиль «Физика и английский язык»

ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России от 17 января 2011г. № 46

Квалификация (степень) выпускника - бакалавр

Нормативный срок освоения программы - 5 лет

Форма обучения - очная

Цель (миссия) ООП бакалавриата - подготовка конкурентоспособного профессионала, готового к педагогической деятельности в системе среднего общего, профессионального, дополнительного образования и способного к дальнейшему профессиональному самосовершенствованию и творческому развитию.

Бакалавр по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

в области педагогической деятельности:

·  изучение возможностей, потребностей, достижений обучающихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов образовательных программ, дисциплин и индивидуальных маршрутов обучения, воспитания, развития;

·  организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику областей знаний (в соответствии с реализуемыми профилями);

·  использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий;

·  осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;

в области культурно-просветительской деятельности:

·  изучение, формирование и реализация потребности детей и взрослых в культурно-просветительской деятельности;

·  организация культурного пространства;

в области научно-исследовательской деятельности:

·  сбор, анализ, систематизация и использование информации по актуальным проблемам науки и образования;

·  разработка современных педагогических с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания, обучения и развития;

·  проведение экспериментов по использованию новых форм учебной и воспитательной деятельности, анализ результатов.

Требования к результатам освоения основной образовательной программы

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

-  владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

-  способностью анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

-  способностью понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

-  способностью использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

-  готовностью использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);

-  способностью логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

-  готовностью к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

-  готовностью использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

-  способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

-  владением одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);

-  готовностью использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

-  способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

-  готовностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

-  готовностью к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

-  способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

-  способностью использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными (ОПК):

-  осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

-  способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

-  владением основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

-  способностью нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

-  способностью к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5);

в области педагогической деятельности:

-  способностью реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

-  способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающегося (ПК-2);

-  готовностью применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-3);

-  способностью осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, их подготовки к сознательному выбору профессии (ПК-4);

-  способностью использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательной процесса (ПК-5);

-  готовностью к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6);

-  способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности (ПК-7);

-  готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-8);

в области культурно-просветительской деятельности:

-  способностью разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы (ПК-9);

-  способностью выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);

в области научно-исследовательской деятельности:

-  готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);

-  способностью разрабатывать современные педагогические технологии с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности (ПК-12);

-  способностью использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13).

Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):

в области физических дисциплин

- знанием концептуальных и теоретических основ физики, ее места в общей системе наук и ценностей, истории развития и современного состояния (СК-1);

- владением системой знаний о фундаментальных физических законах и теориях, физической сущности явлений и процессов в природе и технике (СК-2);

- владением навыками организации и постановки физического эксперимента (лабораторного, демонстрационного, компьютерного) (СК-3);

- владением методами теоретического анализа результатов наблюдений и экспериментов, приемами компьютерного моделирования (СК-4).

в области дисциплин профиля «английский язык»

·  владеет навыками восприятия, понимания, а также многоаспектного анализа устной и письменной речи на изучаемом иностранном языке (СК-1);

·  способен использовать языковые средства для достижения коммуникативных целей в конкретной ситуации общения на изучаемом иностранном языке (СК-2);

·  умеет выстраивать стратегию устного и письменного общения на изучаемом иностранном языке в соответствии с социокультурными особенностями изучаемого языка (СК-3).

·  владеет знаниями об особенностях системы языка, способен выделять и анализировать единицы различных уровней языковой системы в единстве их содержания, формы и функций (СК-4);

·  владеет основными понятиями о законах развития языка, способен к диахроническому осмыслению и синхронному анализу языковых явлений с целью понимания механизмов функционирования и тенденций развития изучаемого языка (СК-5);

·  владеет знаниями о национальной культуре, истории и литературе страны изучаемого языка (СК-6);

·  готов к анализу текстов различных функциональных стилей и жанров, выявлению их дискурсивной структуры и языковой организации в контексте национально-специфических и исторических особенностей (СК-7);

·  владеет умениями эффективной межкультурной коммуникации в непосредственных и опосредованных формах с учетом инокультурных ценностей, норм и правил речевого и неречевого поведения (СК-8);

·  владеет различными стратегиями изучения иностранного языка и способами самостоятельного приобретения знаний и развития навыков и умений иноязычной речевой деятельности (СК-9).

Разработчики ООП

Перечень основных дисциплин и практик

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл: история, философия, иностранный язык, педагогическая риторика, экономика образования +дисциплины по выбору (27 ЗЕТ);

Б.2 Математический и естественнонаучный цикл: информационные технологии в образовании, естественнонаучная картина мира, основы математической обработки информации +дисциплины по выбору (15 ЗЕТ);

Б.3 Профессиональный цикл (48 ЗЕТ): базовый блок: педагогика, психология (21), безопасность жизнедеятельности (2), основы медицинских знаний (2), возрастная физиология (2), теория и методика обучения физике, английскому языку (11+10).

Профиль «Физика»

Вариативный блок (обязательные дисциплины) (58 ЗЕТ): элементарная физика (4), общая и экспериментальная физика (30), теоретическая физика (14), астрономия (4), электротехника (3), основы электроники (3).

Дисциплины по выбору (27 ЗЕТ):

1.  Введение в наноматериаловедение -3

Методы измерения физических вел.

2.  Процедурное программирование – 2

Объектно-ориентированное программирование

3.  Физика наноматериалов – 5

Физика газового разряда

Деятельностный подход в обучении физике

4.  Избранные главы ФТТ – 3

Радиотехника

Современенные УМК по физике

5.  Компьютерная обработка результатов эксперимента – 4

Микроэлектроника

ПРФЗ

6.  Физико-химические основы нанотехнологий – 3

Автоматизация научных исследований

ЕГЭ и ГИА по физике

7.  Физика оксидных пленок – 3

Оптическая диагностика плазмы, оптические квантовые генераторы

Технологии обучения в образовательном процессе по физике

8.  Спецсеминар по физике наноструктурированных оксидных пленок и покрытий-2

Спецсеминар по газовым разрядам

Технологии оценивания компетентностей школьников

9.  Спецпрактикум по физике наноструктурированных оксидных пленок и покрытий – 2

Спецпрактикум по газовым разрядам

Профиль «Английский язык»

Вариативный блок (обязательные дисциплины) (58 ЗЕТ)

1.  Основы межкультурной коммуникации – 2

2.  Практика устной и письменной речи (английский язык) – 31

3.  Практическая грамматика английского языка – 2

4.  Основы публичного выступления – 2

5.  Практикум по межкультурной коммуникации – 6

6.  Теоретический курс иностранного языка (английский) – 2

7.  Американский вариант английского языка – 4

8.  Страноведение Великобритании и США – 2

9.  Литература стран изучаемого языка – 5

10.  Стилистика языка - 2

Дисциплины по выбору студента 27 ЗЕТ

1.  Основы перевода – 6

Теория и практика перевода

2.  Академическое письмо – 2

Реферирование статей

3.  Домашнее чтение (английский язык) – 6

ИКТ в обучении иностранным языкам

4.  Аннотирование статей – 3

Практикум по МКК (дополнительные главы)

5.  Реферирование статей – 2

Академическое письмо (дополнительные главы)

6.  Английский в сфере ИКТ – 4

Деловая корреспонденция на английском языке

7.  Технология обучения иностранному языку – 2

Интерактивное обучение английскому языку

8.  Практикум по реализации телекоммуникационных проектов на английском языке – 2

Дистанционные технологии в обучении иностранным языкам

Б.4 Физическая культура 2 ЗЕТ

Б.5 Учебная и производственная практики 30 ЗЕТ

Предусмотрены следующие виды практик: учебная практика (6,8 семестры); педагогическая (8, 9 семестры).

Б.6 Итоговая государственная аттестация 8 ЗЕТ

Общая трудоемкость основной образовательной программы 300 ЗЕТ