Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский университет
“Высшая школа экономики”»
Факультет прикладной политологии
Программа дисциплины
«Научно-исследовательский семинар»
для направления 030200.62 «Политология» подготовки бакалавра
(специализации «Политическая экспертиза и управление»)
Автор программы:
преп. (*****@***ru)
(при участии орд. проф. , д-р полит. н.)
Одобрена на заседании кафедры политического поведения «18» октября 2012 г.
Зав. кафедрой проф. , д-р полит. н.
Рекомендована секцией УМС «Политология» «___»____________ 20 г.
Председатель доц. , канд. полит. н.
Утверждена УС факультета прикладной политологии «___»_____________20 г.
Ученый секретарь проф. , д-р филол. н.
Москва, 2012
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
1 Область применения и нормативные ссылки
Автор курса – магистр международных отношений, преподаватель кафедры политического поведения НИУ ВШЭ , при участии доктора политических наук, ординарного профессора НИУ ВШЭ, профессора и заведующего кафедрой политического поведения НИУ ВШЭ Урнова Марка Юрьевича.
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030200.62 «Политология», обучающихся по специализации «Политическая экспертиза и управление», изучающих дисциплину «Научно-исследовательский семинар».
Программа разработана в соответствии с:
· Образовательным стандартом федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» по направлению подготовки 030200.62 «Политология» (уровень подготовки: Бакалавр);
· Образовательной программой 030200.62 «Политология» подготовки бакалавра;
· Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки бакалавра 030200.62 «Политология» (специализация «Политическая экспертиза и управление»), утверждённым для 3-го курса на уч. г. (одобрен Учёным советом факультета прикладной политологии 28 марта 2012 г.).
2 Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Научно-исследовательский семинар» является расширение и углубление знаний, навыков и умений студентов, необходимых для успешной аналитической и научно-исследовательской деятельности.
Поскольку (согласно Положению о курсовой работе/курсовом проекте студентов, обучающихся по программам подготовки бакалавров и специалистов, в Национальном исследовательском университете «Высшая школа экономики», утверждённому решением учёного совета НИУ ВШЭ (протокол ) и введённому в действие приказом ректора НИУ ВШЭ № 6.18.1-06/1804-01 от 01.01.2001), курсовая работа/курсовой проект является неотъемлемой частью образовательного процесса; она призвана углубить знания студентов по изучаемым дисциплинам, полученные ими в ходе теоретических и практических занятий, привить им навыки самостоятельного изучения материала по теме курсовой работы/курсового проекта и исследовательской деятельности, а также обучить студентов подбору, изучению и обобщению материалов, являющихся источниками информации, на бумажных и электронных носителях, в рамках работы над курсовой работой/курсовым проектом, студент должен продемонстрировать:
- понимание особенностей научной работы как обобщения результатов научного (-ых) исследования (-ий);
- умение работать с литературой и источниками,
- навыки обобщения и анализа фактического материала для прояснения текущей ситуации и контекста,
- теоретические знания и практические навыки для сбора и анализа информации, построения выводов, выработки рекомендаций и прогнозов.
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
· знать основные научные традиции и методологические подходы современной политической науки;
· понимать и критически оценивать сильные и слабые стороны методологических подходов;
· уметь теоретизировать выбранную проблему исследования;
· уметь концептуализировать основные понятия исследования относительно теоретических основ;
· уметь перевести концептуальные понятия в вид полезного понятийного инструментария;
· на основе соотношения ключевых понятий, уметь выводить непротиворечивую рабочую гипотезу;
· знать и уметь пользоваться основными базами социологических и статистических данных, знать ведущие отечественные и иностранные исследовательские центры, знать методологию сбора и анализа информации, применяемую этими центрами;
· уметь осуществить отбор значимых данных, проверить их на достоверность;
· уметь проводить анализ собранных эмпирических данных;
· знать основные методы и методики анализа текущей ситуации для оценки контекста исследуемой проблемы;
· уметь соотнести полученные в результате теоретического анализа предположения с полученными результатами практического анализа;
· уметь критически оценить поставленную рабочую гипотезу;
· владеть навыками оформления результатов исследования в виде научной работы.
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция | Код по ФГОС/ НИУ | Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата) | Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции |
Общекультурные компетенции | ОК-2 | Студент свободно владеет литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; умеет создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний. | Итоговая презентация введения исследовательского проекта и предварительных результатов всего исследования с последующим публичным обсуждением, критикой и корректировкой. |
Общекультурные компетенции | ОК-3 | Студент владеет иностранным языком на уровне, достаточном для профессионального общения; для поиска и анализа иностранных источников информации. | Привлечение в качестве теоретической основы и эмпирической базы источников на иностранных языках (исследовательской литературы, баз данных и проч.). |
Общекультурные компетенции | ОК-11 | Студент понимает основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук, способен использовать их при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать значимые социальные и экономические проблемы и процессы. | Привлечение для осуществления исследования основных качественных и количественных методов социальных наук, статистических методов, методов прогнозирования и т. п. |
Общекультурные компетенции | ОК-12 | Студент способен применять методы математического анализа и моделирования для решения задач профессиональной деятельности. | Возможное использование математических методов для обработки собранных данных. |
Общекультурные компетенции | ОК-13 | Студент способен и готов к восприятию и адекватной интерпретации общественно значимой социологической информации, использовать социологическое знание в профессиональной деятельности. | Использование основных исследовательских методов современных социальных наук и способность применение их на практике в виде собственного полевого исследования. |
Профессиональные компетенции | ПК-1 | Студент способен участвовать в научных исследованиях политических процессов и отношений, владеет методами анализа и интерпретации представлений о политических явлениях на различных уровнях организации мира. | Проведение научного исследования с соблюдением всех требований к вводной, теоретической, практической частям и выводам. Презентация результатов исследования. |
Профессиональные компетенции | ПК-2 | Студент понимает методы современной политической науки и возможность их применения в политологических исследованиях. | На этапе практического анализа использование основных научных методов социальных наук и оценка их применимости для конкретного исследования. |
Профессиональные компетенции | ПК-3 | Студент владеет методологией анализа современных политологических доктрин и подходов, способен участвовать в исследовательской работе в области теории политики. | Проведение научного исследования в рамках выбранной методологии с помощью методов исследования, уместных в рамках конкретной методологии. |
Профессиональные компетенции | ПК-5 | Студент знает основные учения и концепции зарубежной и отечественной политической мысли, способен анализировать оригинальные научные тексты и содержащиеся в них смысловые конструкции. | Выполнение анализа текущей ситуации для понимания контекста проблемы исследования. |
Профессиональные компетенции | ПК-6 | Студент способен применять основные теоретико-методологические подходы в политической компаративистике; способен методологически корректно сравнивать политические системы, институты и процессы. | Позиционирование собственного исследования в рамках общей степени разработанности проблемы. |
Профессиональные компетенции | ПК-9 | Студент владеет основными теоретико-методологическими подходами в сфере политического анализа и прогнозирования; владеет методами сбора и обработки политической информации; методологией и методиками политического анализа и прогнозирования. | Изучение концепций политического анализа; основных признаков научного исследования. Рассмотрение фундаментальных и прикладных исследований политических явлений; типичных задач прикладных политических исследований. Рассмотрение основных этапов проведения политического исследования. Изучение основных способов сбора и обработки информации. Практика количественных и качественных исследований; сценарного политического прогнозирования. |
Профессиональные компетенции | ПК-10 | Студент понимает основные задачи и средства политического менеджмента, знает методы принятия и реализации политических решений, способен применять политические технологии и использовать навыки политического консалтинга. | Иллюстрация политического процесса реальными решениями, принимаемыми органами власти России, стран Европы, Азии и Америки, и проводимой ими политикой. |
Профессиональные компетенции | ПК-14 | Студент способен рационально организовывать и планировать свою деятельность, применять полученные знания для формирования собственной профессиональной стратегии. | Соблюдение сроков выполнения исследования и написания курсовой работы. Контроль осуществляется путём постоянного обсуждения в рамках семинарских занятий, выполнения заданий текущего контроля и через контакты с научными руководителями. |
Профессиональные компетенции | ПК-15 | Студент способен участвовать в работе по диагностированию и прогнозированию политических процессов и проблемных ситуаций. | По результатам исследования возможно построение прогноза (с привлечением основных методов прогнозирования) получившихся выводов при учёте основных трендов развития. |
4 Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится к циклу дисциплин «Практика и научно-исследовательская работа» и предполагает возможность выбора, в соответствии с кафедрой, на которой выполняется выпускная квалификационная работа.
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:
· Логика и теория аргументации
· Экономика
· Социология
· Теория вероятностей и математическая статистика
· Категории политической науки
· Введение в специальность
· Политическое поведение
· Сравнительная политика
· Политическая теория (2-й и 3-й курсы бакалавриата)
· Современная политическая философия
· Политический анализ
· Качественные методы политических исследований
· Современная российская политика
· Мировая политика и международные отношения
· Научно-исследовательский семинар (1-й и 2-й курсы бакалавриата).
Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть знаниями и компетенциями по следующим дисциплинам:
· Логика и теория аргументации
· Социология
· Категории политической науки
· Введение в специальность
· Политическое поведение
· Сравнительная политика
· Политическая теория (2-й и 3-й курсы бакалавриата)
· Политический анализ
· Качественные методы политических исследований
· Научно-исследовательский семинар (1-й и 2-й курсы бакалавриата).
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:
· Подготовка и защита курсовой работы/курсового проекта на 3-м курсе бакалавриата
· Ключевые проблемы функционирования государственной власти в России
· Научно-исследовательский семинар: «Подготовка написания квалификационных работ»
· Политический анализ и прогнозирование
· Политический менеджмент
5 Тематический план учебной дисциплины
№ | Название раздела | Всего часов | Аудиторные часы | Самостоятельная работа | ||
Лекции | Семинары | Практические занятия | ||||
1 | Исследование как поиск решения проблемы | 20 | 2 | 4 | - | 14 |
2 | Методы прояснения и анализа ситуации | 32 | 4 | 8 | - | 20 |
3 | Сбор и анализ информации | 24 | 4 | 4 | - | 16 |
4 | Дизайн научного исследования | 20 | 2 | 4 | - | 14 |
5 | Презентация результатов исследования | 66 | - | 18 | - | 48 |
Итого | 162 | 12 | 38 | - | 112 |
6 Формы контроля знаний студентов
Тип контроля | Форма контроля | 3 год | Параметры | |||
1 | 2 | 3 | 4 | |||
Итоговый | Зачёт | * | Презентация проекта курсовой работы. |
Критерии оценки знаний, навыков
Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.
Таблица соответствия оценок по 10-балльной и 5-балльной системам
По 10-балльной шкале | По 5-балльной шкале |
1 - весьма неудовлетворительно 2 - очень плохо 3 - плохо | 2 - неудовлетворительно |
4 - удовлетворительно 5 - весьма удовлетворительно | 3 - удовлетворительно |
6 - хорошо 7 - очень хорошо | 4 - хорошо |
8 - почти отлично 9 - отлично 10 - блестяще | 5 - отлично |
Текущий контроль осуществляется посредством учёта посещаемости курса и оцениванием семинарской активности и качества домашних заданий студентов.
Итоговый контроль проводится в форме зачёта посредством презентации проектов курсовых работ студентов.
Порядок формирования оценок по дисциплине
Преподаватель оценивает посещаемость студентов лекционных и семинарских занятий. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за посещаемость определяется перед итоговым контролем – Опосещ.
Опосещ. = 10·N,
где N – доля посещённых занятий от общего числа прошедших (0 ≤ N ≤ 1).
Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях. Оценки за работу на семинарских занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем – Осеминар.
За время проведения курса у каждого студента есть возможность проявить свою активность как минимум 4 раза – в процессе проведения семинарских занятий по первым 4-м блокам:
- 1-я возможность – на обсуждении статьи на семинаре 1.1;
- 2-я возможность – презентация результатов работы в группах (семинары 2.1-2.4, 3.3);
- 3-я возможность – выполнение домашних заданий (Д/з 1-5).
Результирующая оценка за семинарские занятия учитывает результаты активности студента в процессе презентации по текущему контролю следующим образом:
Осеминар = (Осеминар1 + Осеминар2 + … + ОсеминарN) / N,
где N – общее количество семинаров, на которых предполагался контроль активности.
Зачёт по дисциплине состоит из презентации основных положений собственной курсовой работы / исследовательского проекта. Данная работа оценивается по 10-ти балльной шкале и определяется как Озачёт.
Итоговая оценка за итоговый контроль в форме зачёта выставляется по следующей формуле:
Оитоговый = k1·Опосещ. + k2·Осеминар + k3·Озачёт
где, k1= 0,2, k2= 0,4, k3= 0,4.
В рабочую ведомость выставляются накопленная оценка, оценка за зачёт и результирующая оценка.
Онакопленная = (k1·Опосещ. + k2·Осеминар) / (1 – k3)
где, k1= 0,2, k2= 0,4, k3= 0,4.
Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический.
Орезультирующая = Оитоговый = 0,4·Озачёт + 0,6·Онакопленная
В диплом ставится результирующая оценка по учебной дисциплине. Способ округления результирующей оценки: в пользу студента.
7 Содержание дисциплины
1. Исследование как поиск решения проблемы
Методологический и проблемно-ориентированный подходы к исследованию. Начало исследования: выбор приоритетной стратегии. «Цель исследования» как направляющие рамки. «Задачи исследования» как ориентировочные этапы. «Объект и предмет исследования» как самоограничение в плане познания. Формулирование «проблемы исследования».
Количество часов аудиторной работы: лекции - 2 ч., семинары – 4 ч.
Общий объем самостоятельной работы – 14 ч.
Основная литература по разделу:
1. Мангейм Дж. Б. Политология. Методы исследования / Мангейм, Рич; пер. с англ.; [вступ. ст. ]. – М.: Весь мир, 1997. – 544 с. (http://*****/Mr/Mr_og. html)
2. Методические подходы политологического исследования и метатеоретические основы политической теории : Комментированное введение : [Сборник] / [сост.: Н. Конеген, К. Шуберт]. – М.: РОССПЭН, 2004. – XVIII, 220 с.
3. Бегство от реальности в гуманитарных науках / Иэн Шапиро; пер. с англ. Д. Узланера; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». – М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2011. – 368 с.
4. Ядов социологического исследования : описание, объяснение, понимание социальной реальности : учебное пособие / . – 5-е изд., стер. – М.: ОМЕГА-Л, 2011. – 567 с.
Дополнительная литература:
1. Творческая мысль на коротком поводке / Кевин Койн, Патриция Клиффорд, Рене Дай // Harvard Business Review Россия [Электрон. ресурс]. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://www. *****/issue/37/8/print
2. Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки / Умберто Эко; пер. с итал. Е. Костюкевич. – СПб.: Symposium, 2006. – 301 с.
3. Moses J. W. Ways of peting Methodologies in Social and Political Research / Jonathon W. Moses, Torbjørn Knutsen. – 1st ed. – N. Y.: Palgrave Macmillan, 2007. – 320 p.
4. Pennings P. Doing Research in Political Science: An Introduction to Comparative Methods and Statistics / Paul Pennings, Hans Keman, Jan Kleinnijenhuis. – 2nd ed. – L.; Thousand Oaks, CA; New Delhi: Sage Publications Ltd, 2006. – 336 p.
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии:
Семинар 1
Обсуждение сильных и слабых сторон двух подходов исследования: проблемно-ориентированного и методологического. На основе литературы:
Проблемы методы и теории изучения политики, или в чём проблема политической науки и что с этим делать // Бегство от реальности в гуманитарных науках / Иэн Шапиро; пер. с англ. Д. Узланера; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». – М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2011. – С. 311-351.
Stoker G. Introduction / Gerry Stoker // Theory and Methods in Political Science / [ David Marsh, Gerry Stoker]. – Houndmills, UK: Macmillan Press Ltd, 1995. – 1st ed. – P. 1-18.
Marsh D. Conclusions / David Marsh, Gerry Stoker // Theory and Methods in Political Science / [ David Marsh, Gerry Stoker]. – Houndmills, UK: Macmillan Press Ltd, 1995. – 1st ed. – P. 288-297.
2. Методы прояснения и анализа ситуации
Начало исследования: оценка текущей ситуации как контекста исследования, понимание места проблемы в текущей ситуации. Анализ ситуации. Работа с потоком информации. Основные аналитические методы. Когнитивное картирование. SWOT-анализ (strengths, weaknesses, opportunities, threats). PEST-анализ (political, economic, social, technological). Ивент-анализ: отбор значимых событий, оценка событий и потенциала последствий. Мозговой штурм: команда, роли, обязанности, среда и контекст, ход штурма, результаты, отчёт. Сценарное прогнозирование.
Количество часов аудиторной работы: лекции – 2 ч., семинары – 8 ч.
Общий объем самостоятельной работы – 20 ч.
Основная литература по разделу:
1. Боришполец политических исследований : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки «Политология», «Международные отношения» и «Регионоведение» / . – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Аспект-пресс, 2010. – 231 с.
2. Попова анализ и прогнозирование : учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки ВПО 030200 «Политология» / . – М.: Аспект Пресс, 2011. – 464 с.
3. То, чего не пишут о мозговом штурме [версия 2.0] / // Консалтинг и тренинги Санкт-Петербурга [Электрон. ресурс]. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://*****/show_article_187
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии:
Семинар 1
Отработка на практике навыков SWOT-анализа и PEST-анализа по выбранной проблеме – представление материалов анализа конкретной ситуации (предполагаются те же группы).
Д/з 1
Отчёт по проведённым анализам.
Семинар 2
Отработка на практике навыков ивент-анализа по выбранной проблеме – представление материалов анализа конкретной ситуации (предполагаются те же группы).
Д/з 2
Отчёт по проведённому ивент-анализу (авторы не должны быть теми же, что в Д/з 1!).
Семинар 3
Обучение и отработка навыков мозгового штурма по выбранной проблеме в группах. Разбивка на 4-5 групп по 8-9 человек. Распределение ролей.
Семинар 4
Презентация результатов самостоятельно проведённых штурмов.
Д/з 3
Отчёт по проведённым штурмам от «рефераторов» (авторы не должны быть теми же, что в Д/з 1 и 2!).
Д/з 4
Аналитическая записка по итогам анализа ситуации разными методами. Представление сценарного плана развития событий (авторы не должны быть теми же, что в Д/з 1, 2 и 3!).
Презентации результатов анализа от каждой группы каждый раз должны быть разными!
Таким образом, в результате Блока 2 каждый студент будет иметь оценку за семинар (презентация) и оценку за письменное задание (отчёт).
3. Сбор и анализ информации
Основной этап исследования – отбор релевантной информации и её анализ. Качественные методы анализа информации: интервьюирование как основа сбора информации для качественной обработки. Дискурс-анализ. Количественные методы анализа информации: обзор. Контент-анализ.
Базы данных: пресса и электронные библиотеки – «Интегрум», “Eastview”, “JStor” и т. д.; количественные и статистические данные – Росстат, Единый архив экономических и социологических данных НИУ ВШЭ, World Values Survey, International Social Survey Program.
Количество часов аудиторной работы: лекции – 4 ч., семинары – 4 ч.
Общий объем самостоятельной работы – 16 ч.
Основная литература по разделу:
1. Ильин качественного полевого исследования / . – СПб.: Интерсоцис, 2006. – 257 с.
2. Качественные методы. Полевые социологические исследования / И. Штейнберг [и др.]; Конвенция независимых социологических центров, Центр независимых социологических исследований. – СПб.: Алетейя, 2009. – 352 с.
3. Полевое исследование / Лоуренс Ньюман // Социологические исследования. – 1999. – № 4. – С. 110-121.
4. Олейник в контент-анализе. Вопросы методологии и эмпирийная проверка / // Социологические исследования. – 2009. – № 2. – С. 65-79.
5. Основы качественного исследования: обоснованная теория, процедуры и техники / Ансельм Страусс, Джульет Корбин; пер. с англ. . – М.: УРСС, 2001. – 254 с.
6. Ядов социологического исследования : описание, объяснение, понимание социальной реальности : учебное пособие / . – 5-е изд., стер. – М.: ОМЕГА-Л, 2011. – 567 с.
7. Charmaz K. Constructing Grounded Theory: A Practical Guide through Qualitative Analysis / Kathy Charmaz. – London: Sage Publications, 2006. – 224 p.
8. Flick U. An Introduction to Qualitative Research / Uwe Flick. – 3rd ed. – London [etc.]: Sage Publications Ltd, 2006. – 448 p.
Дополнительная литература:
1. Готлиб в социологическое исследование. Качественный и количественный подходы. Методология. Исследовательские практики : учеб. пособие по социологии для студентов вузов / . – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Флинта: Моск. психолого-соц. ин-т, 2005. – 382 с.
2. Исследовательское интервью / Стейнар Квале; пер. с англ. ; [под ред. ]. – М.: Смысл, 2003. – 301 с.
3. Как правильно задавать вопросы : Введение в проектирование опросного инструмента / Сеймур Садмен, Норман Брэдберн; пер. с англ. . – М.: Ин-т Фонда «Общественное мнение», 2002. – 382 с.
4. Patton M. Q. Qualitative Research & Evaluation Methods / Michael Quinn Patton. – 3rd ed. – Thousand Oaks, CA: Sage Publications, 2002. – 688 p.
5. Read bining Quantitative and Qualitative Methods / Melvyn Read, David Marsh // Theory and Methods in Political Science / [ D. Marsh, G. Stoker]. – 2nd ed. – Houndmills, Basingstoke: Palgrave MacMillan, 2002. – P. 231-242.
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии:
Семинары 1, 2
Анализ вторичной качественной информации – отработка навыков качественных методов анализа.
Д/з 5
Составление индекса цитирования какого-либо события или персоны (релевантных для конкретного исследования).
Семинар 3
Вторичный анализ количественных данных (группировка, интерпретация и проч.).
4. Дизайн научного исследования
Собственное научное исследование. Место исследования в общей истории изучения вопроса. Методологические рамки. Выбор теоретической традиции. Теоретизация. Выбор релевантных теоретических концепций. Концептуализация. Отбор ключевых понятий и терминов. Тезаурус. Формулирование «рабочей гипотезы». Операционализация. Отбор необходимых методов. Методы научного исследования: общенаучные, общетеоретические, специальных методы социальной, политической, психологической и др. наук. Оформление научного исследования (таблицы, схемы, сноски). Научный стиль.
Количество часов аудиторной работы: лекции – 2 ч., семинары – 4 ч.
Общий объем самостоятельной работы – 14 ч.
Основная литература по разделу:
1. Мангейм Дж. Б. Политология. Методы исследования / Мангейм, Рич; пер. с англ.; [вступ. ст. ]. – М.: Весь мир, 1997. – 544 с.
2. Методические подходы политологического исследования и метатеоретические основы политической теории : Комментированное введение : [Сборник] / [сост.: Н. Конеген, К. Шуберт]. – М.: РОССПЭН, 2004. – XVIII, 220 с.
3. Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки / Умберто Эко; пер. с итал. Е. Костюкевич. – СПб.: Symposium, 2006. – 301 с.
4. Jones L. Political Science Research: A Handbook of Scope and Methods / Laurence F. Jones, Edward C. Olson. – 1st ed. – New York, NY: Longman, 1996. – 328 p.
5. Johnson J. B. Political Science Research Methods / Janet Buttolph Johnson, Richard A. Joslyn, Henry T. Reynolds. – 4th ed. – Washington, DC: CQ Press, 2001. – 492 p.
Дополнительная литература:
1. Moses J. W. Ways of peting Methodologies in Social and Political Research / Jonathon W. Moses, Torbjørn Knutsen. – 1st ed. – N. Y.: Palgrave Macmillan, 2007. – 320 p.
2. Pennings P. Doing Research in Political Science: An Introduction to Comparative Methods and Statistics / Paul Pennings, Hans Keman, Jan Kleinnijenhuis. – 2nd ed. – L.; Thousand Oaks, CA; New Delhi: Sage Publications Ltd, 2006. – 336 p.
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии:
Семинар 1
Обсуждение конкретных работ отдельных студентов на предмет конструирования «Введения».
5. Презентация результатов исследования
Отработка полученных навыков. Презентация проектов научного исследования. Проблема подачи результатов: как не только «найти» и написать, но представить («продать») исследование. Навыки публичной презентации. Обсуждение достоинств, недостатков, возможных вопросов и направлений дальнейших изысканий.
Методика написания “abstracts” и “executive summary”.
Количество часов аудиторной работы: семинары – 18 ч.
Общий объем самостоятельной работы – 48 ч.
Основная литература по разделу:
1. Презентация. Лучше один раз увидеть! / Д. Лазарев. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2009. – 142 с.
2. Радаев организовать и представить исследовательский проект : 75 простых правил / . – М.: ГУ-ВШЭ : ИНФРА-М, 2001. – 203 с.
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии:
Семинары 1-9
Презентации студентами проектов своих курсовых работ. Общее обсуждение.
8 Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
Тематика и характеристики заданий текущего контроля
Текущий контроль осуществляется, в том числе, посредством оценки групповой работы на семинарах по следующим проблемам:
Семинар 2.1
· Грузия: результаты выборов, пути развития и перспективы отношений с Россией
· Демографический кризис в России – что делать?
· Динамика общественного доверия к власти в России: возможные политические перспективы
· Миграция и утечка умов – что делать?
· Перспективы и последствия протестных движений в России
· Последствия выборов в США для России
· Рост национализма и ксенофобии в России
· Украина: выборы, пути развития и перспективы отношений с Россией
Семинары 2.2-2.4
· Внутренние и внешние последствия президентских выборов в США 2012 г.
· Выборы губернатора Московской области в 2013 г.
· Новая российская многопартийность. Последствия изменения ФЗ «О политических партиях» марта 2012 г.
· Политическая ситуация гг. в Грузии: кризис или новый этап развития?
· Проблема выборов глав субъектов на Северном Кавказе после 2013 г.
· Протестные движения в России гг.: траектории развития
· Сирия гг.: гражданское неповиновение или новый мирополитический конфликт?
9 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Базовый учебник
Специфика и особенности образовательных технологий курса обуславливают тот факт, что единого базового учебника по нему не существует. Тем не менее, для освоения общих теоретических, методологических и практических сведений рекомендуется уделить особо пристальное внимание на следующие издания:
· Боришполец политических исследований : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки «Политология», «Международные отношения» и «Регионоведение» / . – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Аспект-пресс, 2010. – 231 с.
· Мангейм Дж. Б. Политология. Методы исследования / Мангейм, Рич; пер. с англ.; [вступ. ст. ]. – М.: Весь мир, 1997. – 544 с. (http://*****/Mr/Mr_og. html)
Основная литература
· Готлиб в социологическое исследование. Качественный и количественный подходы. Методология. Исследовательские практики : учеб. пособие по социологии для студентов вузов / . – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Флинта: Моск. психолого-соц. ин-т, 2005. – 382 с.
· Качественные методы. Полевые социологические исследования / И. Штейнберг [и др.]; Конвенция независимых социологических центров, Центр независимых социологических исследований. – СПб.: Алетейя, 2009. – 352 с.
· Презентация. Лучше один раз увидеть! / Д. Лазарев. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2009. – 142 с.
· Олейник в контент-анализе. Вопросы методологии и эмпирийная проверка / // Социологические исследования. – 2009. – № 2. – С. 65-79.
· Политическая наука: новые направления / , Х.-Д. Клингеманн, К. Пейтман [и др.]; [под ред. Р. Гудина и Х.-Д. Клингеманна; науч. ред. рус. изд. ]; пер. с англ. [и др.]; Ин-т «Открытое общество». – М.: Вече, 1999. – 815 с.
· Попова анализ и прогнозирование : учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки ВПО 030200 «Политология» / . – М.: Аспект Пресс, 2011. – 464 с.
· Радаев организовать и представить исследовательский проект : 75 простых правил / . – М.: ГУ-ВШЭ : ИНФРА-М, 2001. – 203 с.
· То, чего не пишут о мозговом штурме [версия 2.0] / // Консалтинг и тренинги Санкт-Петербурга [Электрон. ресурс]. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://*****/show_article_187 Основы качественного исследования: обоснованная теория, процедуры и техники / Ансельм Страусс, Джульет Корбин; пер. с англ. . – М.: УРСС, 2001. – 254 с.
· Бегство от реальности в гуманитарных науках / Иэн Шапиро; пер. с англ. Д. Узланера; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». – М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2011. – 368 с.
· Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки / Умберто Эко; пер. с итал. Е. Костюкевич. – СПб.: Symposium, 2006. – 301 с.
· Ядов социологического исследования : описание, объяснение, понимание социальной реальности : учебное пособие / . – 5-е изд., стер. – М.: ОМЕГА-Л, 2011. – 567 с.
· Charmaz K. Constructing Grounded Theory: A Practical Guide through Qualitative Analysis / Kathy Charmaz. – London: Sage Publications, 2006. – 224 p.
· Devine F. Qualitative Methods / Fiona Devine // Theory and Methods in Political Science / [ D. Marsh, G. Stoker]. – 2nd ed. – Houndmills, Basingstoke: Palgrave MacMillan, 2002. – P. 197-215.
· Johnson J. B. Political Science Research Methods / Janet Buttolph Johnson, Richard A. Joslyn, Henry T. Reynolds. – 4th ed. – Washington, DC: CQ Press, 2001. – 492 p.
· Jones L. Political Science Research: A Handbook of Scope and Methods / Laurence F. Jones, Edward C. Olson. – 1st ed. – New York, NY: Longman, 1996. – 328 p.
· Patton M. Q. Qualitative Research & Evaluation Methods / Michael Quinn Patton. – 3rd ed. – Thousand Oaks, CA: Sage Publications, 2002. – 688 p.
· Pennings P. Doing Research in Political Science: An Introduction to Comparative Methods and Statistics / Paul Pennings, Hans Keman, Jan Kleinnijenhuis. – 2nd ed. – L.; Thousand Oaks, CA; New Delhi: Sage Publications Ltd, 2006. – 336 p.
· The Oxford Handbook of Contextual Political Analysis / [ Robert E. Goodin, Charles Tilly]. – Oxford, NY: Oxford University Press, 2006. – xii, 869 p.
· The Oxford Handbook of Political Behavior / [ Russell J. Dalton, Hans‐Dieter Klingemann]. – Oxford, NY: Oxford University Press, 2007. – xvi, 992 p.
· The Oxford Handbook of Political Institutions / [ Sarah A. Binder, R. A. W. Rhodes, Bert A. Rockman]. – Oxford, NY: Oxford University Press, 2008. – xvii, 816 p.
Дополнительная литература
· Исследовательское интервью / Стейнар Квале; пер. с англ. ; [под ред. ]. – М.: Смысл, 2003. – 301 с.
· Творческая мысль на коротком поводке / Кевин Койн, Патриция Клиффорд, Рене Дай // Harvard Business Review Россия [Электрон. ресурс]. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://www. *****/issue/37/8/print
· Полевое исследование / Лоуренс Ньюман // Социологические исследования. – 1999. – № 4. – С. 110-121.
· Политический процесс: основные аспекты и способы анализа : [Сб. учеб. материалов] / [под ред. ]. – М.: Инфра-М : Весь мир, 2001. – 302 с.
· Как правильно задавать вопросы : Введение в проектирование опросного инструмента / Сеймур Садмен, Норман Брэдберн; пер. с англ. . – М.: Ин-т Фонда «Общественное мнение», 2002. – 382 с.
· Contemporary Empirical Political Theory / [ Kristen Renwick Monroe]. – Berkeley and Los Angeles, CA: University of California Press, 1997. – 329 p.
· Flick U. An Introduction to Qualitative Research / Uwe Flick. – 3rd ed. – London [etc.]: Sage Publications Ltd, 2006. – 448 p.
· Moses J. W. Ways of peting Methodologies in Social and Political Research / Jonathon W. Moses, Torbjørn Knutsen. – 1st ed. – N. Y.: Palgrave Macmillan, 2007. – 320 p.
· The Oxford Handbook of Political Methodology / [ Janet M. Box-Steffensmeier, Henry E. Brady, David Collier]. – Oxford, NY: Oxford University Press, 2008. – xiii, 880 p.
· The Oxford Handbook of Political Theory / [ John S. Dryzek, Bonnie Honig, Anne Phillips]. – Oxford, NY: Oxford University Press, 2008. – xv, 883 p.
· Theory and Methods in Political Science / [ D. Marsh, G. Stoker]. – Houndmills, Basingstoke: Palgrave MacMillan, 1995. – xii, 326 p.
Справочники, словари, энциклопедии
· A Dictionary of Political Thought / Roger Scruton. – New York, NY: MacMillan Publishing Company, 1996. – 528 р.
· Encyclopædia Britannica [Electronic resource]. – Electronic data. – Mode access: http://www.
· The Blackwell Encyclopedia of Political Thought / [ D. Miller et al.]. – Oxford: Wiley-Blackwell, 1991. – 584 р.
Программные средства
Для успешного освоения дисциплины студенты используют следующие программные пакеты:
· Текстовый редактор MS Word
· MS PowerPoint
· MS Excel
· Google-Docs (документы на платформе Google)
Также для успешного освоения дисциплины приветствуются владение студентами программных пакетов:
· SPSS Statistics
· Atlas. ti
Дистанционная поддержка дисциплины
Для успешного освоения дисциплины студентам рекомендуется использовать базы информационных ресурсов «Интегрум», «ELibrary», «East View», JStor, EBSCO, ProQuest (доступ осуществляется через электронные ресурсы НИУ ВШЭ), а также сайты Левада Центра, Фонда «Общественное мнение» (ФОМ), ВЦИОМ, World Values Survey, International Social Survey Program (ISSP) и проч.
10 Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для проведения семинаров по дисциплине преподавателю (преподавателям или ассистенту) необходимы ноутбук (имеющий доступ в интернет и электронные ресурсы НИУ ВШЭ), проектор и колонки.
