Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Факультет социологии
Кафедра Методов сбора и анализа социологической информации
Программа дисциплины «Социология общественного мнения»
для подготовки магистров по направлению 040100.68 "Социология"
Автор программы:
, к. т.н., доцент, *****@***ru
Одобрена на заседании кафедры Методов сбора и анализа социологической информации
«___»____________ 20 г.
Зав. кафедрой
Рекомендована секцией УМС "Социология" «___»____________ 20 г
Председатель
Утверждена УС факультета социологии «___»_____________20 г.
Ученый секретарь
Москва, 2013
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
1. Цели и задачи дисциплины
В курсе рассматриваются основные методологические и методические подходы к изучению общественного мнения, включая теоретические проблемы определения феномена, историю изучения общественного мнения в России и в мире, методы и методики сбора социологической информации, процедуры накопления и дистрибуции исследовательского материала.
Цель курса: освоение студентами теоретических основ процесса изучения общественного мнения, принятых методологий и методик, динамики подходов, процедур накопления и дистрибуции исследовательского материала.
Задачи курса:
· Знакомство студентов с основными подходами к проблеме определения общественное мнение, процессов его формирования и функционирования.
· Создание у студентов системных представлений о методологии и методах изучения общественного мнения.
· Формирование знаний об основных организациях, проводящих исследования общественного мнения в России и за рубежом, их особенностях и специфике работы.
· Знакомство с международной системой архивирования и дистрибуции накопленного исследовательского материала.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Учебный курс «Социология общественного мнения» предназначен для магистров первого года обучения по программе "Комплексный социальный анализ". Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла. Для изучения дисциплины студент должен
знать:
§ специфику социологии как науки, место социологии среди других наук об обществе;
§ основные этапы развития социологической мысли;
§ теоретические основы отраслевых социологических дисциплин;
§ диапазон методов и методик, применяемых в социологических исследованиях, динамику их развития;
§ основные методы анализа социологических данных;
уметь:
§ отбирать и подвергать первичному анализу данные о социальных процессах и социальных общностях,
§ самостоятельно находить дополнительную информацию для подготовки устных выступлений и письменных работ (рефератов, эссе),
§ логически выстраивать последовательную содержательную аргументацию,
§ критически анализировать информационные источники, научные тексты;
§ представлять результаты исследовательской и аналитической работы перед аудиторией;
обладать следующими компетенциями:
§ способностью использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9 – на базовом уровне);
§ способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10 на базовом уровне);
§ способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14 на начальном уровне);
§ иностранным языком на уровне, достаточном для поиска и анализа иностранных источников информации (ОК-15 на базовом уровне);
§ способностью применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1 на базовом уровне);
§ способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта (ПК-2 на базовом уровне);
§ способностью и готовностью использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4 на базовом уровне);
§ способностью использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10 на базовом уровне).
3. . Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные методологические и методические подходы к изучению общественного мнения;
уметь:
- оценивать качество работы социологических институций;
- отбирать достоверные и надежные источники социологических данных;
- применять методы работы с данными с учетом специфики вторичного анализа;
владеть:
- навыками получения профессиональной информации из различных типов источников.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Компетенция | Код по ФГОС/ НИУ | Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата) | Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции |
Осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (формируется частично) | OK-8 | - знает передовые подходы и методы, принятые в предметной области; - понимает связь с другими исследовательскими дисциплинами | Лекции, чтение литературы из списка литературы |
Способность использовать основные исследовательские методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (формируется частично) | ОК-9 | - знает основные теоретические подходы к изучению предмета; - применяет методы статистического анализа данных для решения поставленных задач; - грамотно интерпретирует результаты статистического анализа данных | Лекции, практические занятия, выполнение самостоятельных работ |
Способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (формируется частично) | ОК-10 | - видит совокупность общественных проблем; - умеет сформулировать актуальные социальные задачи на профессиональном языке; - умеет выделить совокупность методов, необходимых для решения задачи | Лекции, практические занятия, выполнение самостоятельных работ, чтение специальной литературы |
Способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать из с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (формируется частично) | ПК-2 | - умеет выделить «решаемую» задачу из общего потока проблем; - демонстрирует навыки выбора адекватных методов анализа; - умеет работать со статистическими пакетами; - знает источники получения достоверной и надежной информации, в том числе и в режиме удаленного доступа; - использует источники информации на иностранных языках | Лекции, практические занятия, выполнение самостоятельных работ, чтение литературы на иностранных языках |
Способность и готовность участвовать в составлении и оформлении научно-технической документации, научных отчетов, представлять результаты исследовательской работы с учетом особенностей потенциальной аудитории (формируется частично) | ПК-3 | - владеет навыками коллективного обсуждения проблемы; - умеет корректно формулиро- вать и высказывать критические замечания; - владеет средствами компьютерной презентации; - умеет оформлять полученные результаты в соответствии с принятыми академическими стандартами | Мини-конференции в ходе семинарских занятий, выполнение задний на работу «в команде», выполнение самостоятельных работ |
Умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (формируется частично) | ПК-5 | - использует теоретические знания для интерпретации анализируемых проблем; - владеет методами статистического анализа данных; - применяет методы статистического анализа данных для анализа социологических проблем | Лекции, практические занятия, выполнение самостоятельных работ |
Умение обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (формируется частично) | ПК-8 | - владеет методами статистического анализа данных; - применяет методы статистического анализа данных для анализа социологических проблем | Лекции, практические занятия, выполнение самостоятельных работ |
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Всего часов |
Аудиторные занятия (всего) | 28 |
В том числе: | |
Лекции | 14 |
Семинары (С) | 14 |
Самостоятельная работа (всего) | 116 |
В том числе: | |
Эссе | 50 |
Подготовка к зачёту | 56 |
Общая трудоемкость (час.) | 144 |
5. Содержание дисциплины.
Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела | |
1. | Общественное мнение: социальный феномен, социальный институт, социальный процесс. | Исторические и временные границы возникновения феномена общественного мнения. Динамика понимания и употребления теоретического концепта «общественное мнение» в исследовательском и экспертном сообществе. Модернизация как рамка анализа. Буржуазные революции XVII-XVIII вв., становление национального государства и гражданского общества. Общественное мнение как социальный институт: механизмы нормативного регулирования, ролевые взаимодействия, функциональные особенности. Место в общей структуре социальных институтов. Специфика взаимодействия с другими социальными институтами. Проблема идентификации агентов общественного мнения. Многообразие подходов. Толпа, публика, масса, народ, электорат, группа, интеллигенция, интеллектуалы, элита. Лидеры мнений и носители мнений. Традиционные и модерные общества: особенности процессов создания, трансляции, репродукции, консервации образца. |
2. | Структура общественного мнения. Общественное мнение и массовое сознание. | Некоторые подходы к структуризации общественного мнения. Статическая структура. Уровни, виды и формы массового сознания. Многомерность общественного мнения: массовые настроения, оценки, стереотипы, установки и т. д. Соотношение социального центра и периферии. Место и значение рациональности, критического анализа, автономной субъективности. Общественное мнение и традиции, нормы, ценности. Динамическая структура общественного мнения. Единицы измерения социальных процессов (циклы и ритмы). Жизненный цикл. Деятельностный подход в социологии общественного мнения. Действие и его аналитические типы. Система действия и механизмы ее социокультурной репродукции. Групповые и индивидуальные субъекты действия. Жизненные практики как социологический конструкт. |
3. | Факторы трансформации общественного мнения. Общественное мнение и социальный контроль. Общественное мнение и СМИ. | Возможности формирования общественного мнения: факторы и механизмы. Потребности, ценности, интересы как факторы формирования общественного мнения. Проблема культурного авторитета (классика) и влияния ("звезда"). Механизмы формального и неформального контроля. Каналы циркуляции общественного мнения. Роль СМИ в процессах циркуляции общественного мнения. Актуализация социальной проблематики посредством СМИ, механизмы воздействия. Основные понятия теории коммуникации. Роль слухов в процессе формирования, распространения и функционирования общественного мнения. Опросы общественного мнения. Общественное мнение и управленческая деятельность. ПР-деятельность. |
4. | Общественное мнение как фактор социальных трансформаций. | Общественное мнение в системе факторов социальной динамики. Роль общественного мнения в трансформации различных подсистем: политической, социальной, экономической, культурной. Возможности и диапазон влияния. Взаимосвязь и взаимодействие общественного мнения и «власти»: типология отношений, режимы взаимодействия. Общественное мнение как база социальной политики: зло или благо? Общественное мнение и становление демократических институтов. |
5. | История изучения общественного мнения. | Место опросных методов в предметном поле социологии. Сферы применения социологических исследований. Адольф Кетле. Лорд Джеймс Брайс. «Соломенные опросы». Середина 1930-х годов – время первых научных опросов общественного мнения. Создатели опросных методов: Джордж Гэллап, Арчибальд Кроссли, Элмо Роупер, Хэдли Кэнтрил. Исследования прессы и рекламы. Электоральные исследования. Выборы 1936 года в США: прогноз Гэллапа – «победа, ставшая триумфом». Появление организаций, профессионально занимающихся изучением общественного мнения. Появление методов «мягкой» социологии. Роберт Мертон и его работы во время Второй мировой войны. Послевоенный потребительский бум и «победное наступление» фокус-групп. Пионеры и отцы-основатели опросных методов в Европе. Первопроходцы изучения общественного мнения в России: , , . |
6. | Подходы и методы в изучении общественного мнения. Профили ведущих исследовательских компаний. | Методология и методика в исследованиях общественного мнения. Классификация исследовательских методов. Нормативная модель «количественного» социологического исследования: понятие переменной, квантификация, шкалирование, статистика как базис генерализации, формализованные методы сбора эмпирической информации, математические методы анализа данных. Нормативная модель «качественного» социологического исследования: феноменология, понимающие и прожективные методики, ситуативный анализ как исследовательская стратегия. Работа с существующими источниками – особенности вторичного анализа: государственная статистика, биографические записи, кино/фотодокументы, предметы материальной культуры. Герменевтический круг. Наблюдение. Различия принципов научного наблюдения в естественных и гуманитарных науках. Этические проблемы наблюдения. Выбор метода исследования. Важность и необходимость сочетания различных методов в социологическом исследовании. Профили ведущих российских исследовательских компаний: АНО "Левада-центр", ВЦИОМ, ИС РАН, ФОМ, КОМКОН, "ГФК-Русь", TNS. |
7. | Сохранение и дистрибуция накопленного знания. Международная система архивов социологических данных. | Международная система архивов социологических данных: основные функции и задачи. Ведущие принципы хранения и дистрибуции данных. Профили ведущих архивов. Способы и системы поиска релевантной информации. Каталоги основных архивов данных по социологической тематике. Место и роль российских архивов социологических данных в едином информационном пространстве. Системы поиска информации в Едином архиве социологических данных. Оценка релевантности и качества найденных исследований. Заказ данных. Основные подходы ко вторичному анализу данных. |
6. Формы контроля
Дисциплина оценивается зачетом с оценкой по десятибалльной шкале. Результирующая оценка Орез есть сумма взвешенных оценок за:
· посещаемости лекций (О посещаемость);
· посещение и активное участие в дискуссии на семинарских занятиях (О п. с.+выступлений);
· эссе (О эссе);
· ответа на зачете (О ответ на зачете).
Орез = (Wпосещаемость лекций х О посещаемость лекций) + (W п. с.+ выступлений х О п. с.+ выступлений) + (W эссе х О эссе) + (W ответ на зачете х О ответ на зачете),
где W i - весовые коэффициенты:
· вес посещаемости лекций : W посещаемость лекций = 0,1
· вес посещаемости семинаров, активного участия в дискуссиях: W п. с.+ выступлений = 0,2
· все эссе: W эссе = 0.3
· ответ на зачете: W ответ на зачете = 0,5
Зачет получают студенты, набравшие четыре или более четырех баллов (Орез ≥ 4)
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
А). Основная литература
1. Социальное конструирование реальности, М.: «Медиум», 1995, 323с.
2. Общественное мнение не существует (Пер. с франц.) / Социология политики (Сост., общ. ред. и предисловие Н. Шматко). М.: Socio-Logos, 1993. С. 159-177
3. Грушин сознание: опыт определения и проблемы исследования. М., 1987.
4. Докторов мира мнений: От Гэллапа до Грушина. М.:Институт Фонда «Общественное мнение», 20с.
5. Активы и ресурсы общественного мнения // Экономиче-ские и социальные перемены: мониторинг общественного мнения. 1998. № 4.
6. От мнений к пониманию. М. 20с.
7. Общественное мнение. М.:Институт Фонда "общественное мнение", 2004.
8. Maнгейм К. Идеология и утопия //Диагноз нашего времени. М.,1994.
9. Ноэль- Общественное мнение. Открытие спирали умолчания. М., 1996.
10. Фирсов советской социологии :е годы. СПб: Издательство Европейского университета, 20с.
11. Цаллер Дж. Происхождение и природа общественного мнения. М., 20с.
Б). Дополнительная литература
Американская социология: Перспективы, проблемы, методы. / Под ред. , М.: «Прогресс», 1972, 392 с.2. Мыслить социологически. М.: Аспект-Пресс, 1996, 255 с.
Приглашение в социологию. М. : Аспект-Пресс, 1996, 91 с. Гавра мнение как социологическая категория и социальный институт СПб, 1995. Горшков мнение: история и современность. М.:Политиздат,19с. Грушин о мире и мир мнений. М., 1979. Грушин жизни России в зеркале опросов общественного мнения. 2001. , Толстых как социально-психологический феномен // Вопр. психологии. 1993. №3. С. 77-81. Засурский СМИ в обществе // Вестн. Моск. Ун-та. Сер. №2. С. 45-49. Левада по социологии. М., 1993, 192 с. Что такое коммуникация? // Социологический журнал. 1995, N3.12. Мамардашвили и неклассический идеалы рациональности.- «Мецниереба», 1994, 81 с.
Символ и сознание. Метафизические рассуждения о сознании, символике и языке. Глава I.3. Структуры сознания. http://www. gumer. info/bogoslov_Buks/Philos/Mamar_2/04.php Маслова и количественная социология: методология и методы. (По материалам круглого стола). // Социология: методология, методы, математическое моделирование. (4М). 1995, № 5-6, с.5-15. Ортега-и- Восстание масс. Перевод , 1991 г. http://*****/FILOSOF/ORTEGA/ortega15.txt Российская социология шестидесятых годов в воспоминаниях и документах / Отв. ред. и авт. предисл. - М.: Русский христианский гуманитарный институт.- 1999 Сатаров мнение и общественное сознание: реальность и миф // Общественные науки и современность. 2007. № 4. С. 5-23. Социология в России / Под ред. . - 2-е изд., перераб. и дополн. - М.: Издательство института социологии РАН. – 1998 Толстова в социологии. М.: Инфра-М, 1998. Делать мнение: новая политическая игра / Пер. с франц. М.: Socio-Logos, 1997.326 с. Структуры повседневного мышления // Социологические исследования. 1986. №1.12. Childs Harwood. Public Opinion: Nature, Formation, and Role. - N. J., 1965.
13. Dale A., Arber S., Procter H. Doing secondary analysis. London, 1988.
14. Hakim C. Secondary Analysis in Social Research. Allen & Unwin, 1982.
15. Shlapentokh V. The Politics of the Sociology in the Soviet Union. - Boulder and London: Westviewpress. -1997
В). Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Единый архив экономических и социологических данных: http://sophist. *****/
Базы данных научной периодики и книг: http://library. *****/e-resources/e-resources. htm
Сайты исследовательских центров:
http://www. *****/
http://*****/
http://www. *****/
http://www. *****/
http://con-2.com/
http://www. *****/
http://www. *****/rus/index. wbp
Зарубежные архивы данных по социальным наукам:
www. RoperCenter. uconn. edu
www. icpsr. umich. edu
www. gesis. org/en/za
www. data-archive. ac. uk
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Курс лекций сопровождается презентациями, что требует наличие проектора. В ходе семинаров осуществляется работа на компьютере с использованием программного комплекса SPSS.
9. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
1. Разнообразие подходов к определению феномена "общественное мнение".
2. Динамика понимая концепта " общественное мнение" в исследовательском и экспертном сообществе.
3. Национальное государство, гражданское общество и общественное мнение.
4. Зарождение публичной сферы. Взаимосвязь публичной сферы и общественного мнения.
5. Общественное мнение как социальный институт. Функциональные особенности и специфика взаимодействия с другими социальными институтами.
6. Проблема определения субъекта общественного мнения. Многообразие подходов.
7. Структура общественного мнения.
8. Уровни, виды и формы массового сознания.
9. Общественное мнение как социальный процесс. Единицы измерения социальных процессов. Жизненный цикл.
10. Деятельностный подход в социологии общественного мнения. Вебер о типах социального действия.
11. Функциональный подход к изучению общественного мнения.
12. Конструирование социальной реальности. Индивидуальное восприятие и общественное мнение.
13. Факторы и механизмы формирования общественного мнения.
14. Культурный авторитет и культурное влияние в процессах формирования общественного мнения.
15. Общественное мнение как механизм социального контроля.
16. СМИ и общественное мнение.
17. Опросы общественного мнения как средство мониторинга общественного мнения и как механизм его формирования.
18. ПР-деятельность и общественное мнение.
19. Общественное мнение как фактор социальной динамики.
20. Общественное мнение и политическая сфера общества.
21. Место общественного мнения в системе демократических институтов.
22. "Польза" и "вред" общественного мнения как базы социальной политики.
23. Познавательные возможности и границы опросных методов.
24. Опросные методы как инструмент исследования общественного мнения.
25. История зарождения опросных методов.
26. Отцы-основатели американской школы опросных методов: Джордж Гэллап, Арчибальд Кроссли, Элмо Роупер. Хэдли Кэнтрил.
27. Джордж Гэллап: вклад в становление опросных методов как измертельного инструмента социальных наук.
28. "Качественная" и "количественная" социология. «Единство и борьба» подходов.
29. Роберт Мертон – создатель метода фокус-групп.
30. Становление и развитие методов исследования общественного мнения в Европе.
31. Первопроходцы изучения общественного мнения в России.
32. Классификация исследовательских методов. Познавательные возможности различных методов.
33. Феноменология как научная парадигма. Понятие феномена.
34. Программа и дизайн исследования.
35. Нормативная модель количественного исследования.
36. Нормативная модель качественного исследования.
37. Гипотеза в социологическом исследовании. Формулировка гипотез, требования к гипотезам.
38. Структура анкеты. Основные требования. Вопрос как исследовательский инструмент.
39. Специфика метода наблюдения в социологии.
40. Профили ведущих российских исследовательских компаний: АНО "Левада-центр".
41. Профили ведущих российских исследовательских компаний: ВЦИОМ.
42. Профили ведущих российских исследовательских компаний: ИС РАН.
43. Профили ведущих российских исследовательских компаний: ФОМ.
44. Профили ведущих российских исследовательских компаний: КОМКОН.
45. Профили ведущих российских исследовательских компаний: "ГФК-Русь".
46. Профили ведущих российских исследовательских компаний: TNS.
47. Социологические исследования на базе существующих источников информации.
48. Вторичный анализ данных – определение, основные понятия. Преимущества и недостатки метода.
49. Информационные, технические, финансовые, социальные предпосылки возникновения общедоступных архивов данных по социальным наукам.
50. Профили ведущих архивов социологической информации: Роупер-центр.
51. Профили ведущих архивов социологической информации: Межуниверситетский консорциум политических и социальных исследований (ICPSR).
52. Профили ведущих архивов социологической информации: Центральный архив эмпирических данных (Кельнский университет).
53. Профили ведущих архивов социологической информации: Архив данных Соединенного королевства.
54. Профили ведущих архивов социологической информации: Единый архив социологических данных.
