Рабочая программа учебной дисциплины «Логика и методология науки»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»

(ОмГУПС (ОмИИТ))

СОГЛАСОВАНО	УТВЕРЖДАЮ
Директор ИАТИТа	Проректор по научной работе и инновациям
___________________ подпись (И. О.Ф.) «_____»______________ 2012 г. ___________________ __________________ подпись (И. О.Ф.) «_____»______________ 2013 г. ___________________ __________________ подпись (И. О.Ф.) «_____»______________ 2014г. ___________________ __________________ подпись (И. О.Ф.) «_____»______________ 2015 г. ___________________ __________________ подпись (И. О.Ф.) «_____»______________ 2016 г.	____________________ подпись (И. О.Ф.) «_____»______________ 2012 г. ____________ ______________________ подпись (И. О.Ф.) «_____»______________ 2013 г. ____________ ______________________ подпись (И. О.Ф.) «_____»______________ 2014 г. ____________ ______________________ подпись (И. О.Ф.) «_____»______________ 2015 г. ____________ ______________________ подпись (И. О.Ф.) «_____»______________ 2016 г.

Кафедра История, философия и культурология (ИФК)

(название кафедры)

Автор , к. ф. н., доцент

(ф. и.о. - полностью, должность, ученая степень, ученое звание)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Логика и методология науки

Специальность научных работников: 07.00.10 – «История науки и техники»;

24 00. 01– «Теория и история культуры»; – «Экономическая теория»;

– «Социальная структура, социальные институты и процессы»;

– «Социология культуры».

Квалификация (степень): кандидат наук Форма обучения: очная

Одобрена на заседании методической комиссии института (факультета) «___» _________ 2012 г. Протокол №__ «___» _________ 2013 г. Протокол №__ «___» _________ 2014 г. Протокол №__ «___» _________ 2015 г. Протокол №__ «___» _________ 2016 г. Протокол №__

Одобрена на заседании кафедры «___» _________ 2012 г. Протокол №__ «___» _________ 2013 г. Протокол №__ «___» _________ 2014 г. Протокол №__ «___» _________ 2015 г. Протокол №__ «___» _________ 2016 г. Протокол №__

Омск 2012 г.

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения учебной дисциплины «Логика и методология науки» являются формирование у молодых ученых общетеоретических представлений о важнейших аспектах функционирования научного познания, о принципиальных элементах структуры научного исследования, а также выработка умения применять знания о самой логике исследовательского процесса в своей профессиональной деятельности.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Учебная дисциплина «Логика и методология науки» относится к циклу «Дисциплины по выбору».

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Общая трудоемкость дисциплины составляет:

5 зачетных единиц,

180 часов

3.2. Виды и объемы учебной работы по дисциплине – один семестр, продолжительность семестра – 15 недель

Вид учебной работы	Количество часов
Всего по учебному плану	Семестры
1
1	2	3	4	5
Аудиторные занятия (всего):	30	30
В том числе:
Лекции (лек)	28	28
Практические, семинарские занятия (прк)	-	-
Контроль самостоятельной работы (кср)	2	2
Самостоятельная работа (ср) (всего):	150	150
В том числе:
Проработка лекционного материала, подготовка к зачету	150	150
Итоговая аттестация (зачет)	-	-
ОБЩАЯ трудоемкость дисциплины:	Часов:	180	180
Зач. ед.:	5	5

3.3. Разделы учебной дисциплины

Номер семестра	Номер недели	Раздел учебной дисциплины	Краткое содержание раздела	Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу аспирантов и трудоемкость (в часах)	Форма итоговой аттестации
лек	лаб	прк	ср	кср	Всего
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
1	1	1 Познание как особый вид интеллектуального творчества	Онтологические основания знания. Творческий характер познания. Гносеологический образ и его свойства. Проблема определения границ познания	2			10		2	Зачет
1	2	2 Структура познавательной деятельности	Чувственное и рациональное познание. Эмпирическое и теоретическое познание	2			10		2
1	3	3 Проблема неявного знания	Античная философия о проблеме неявного знания: анамнезис Платона и формализм Аристотеля. Проблема неявного знания в философии Нового времени: врожденные идеи Р. Декарта и априоризм И. Канта. Проблема неявного знания в современной философии	2			10		2
1	4	4 Концептуальные основания научного творчества	Понятие творчества. Структура творческого акта. Основные группы философских теорий творчества	2			10		2
1	5	5 Предпосылки и факторы научного творчества	Индивидуальное и социальное в творчестве. Специфика научного творчества	2			10		2
1	6 7	6 Логические основания научного мышления	Основные законы формальной логики. Логическая операция определения понятий. Операция деления объема понятия и ее приложения. Вопрос и ответ как формы мышления	4			20		4
1	8	7 Философские основания проблемы метода	Понятие метода как универсального алгоритма познания. Трансцендентальная концепция метода. Проблема метода познания в современной философии	2			10		2
1	9 10	8 Методы построения научных гипотез	Индукция и дедукция. Традуктивный метод аналогии. Способы исследования причинно-следственных связей. Роль интерпретации в науке	4			20		4
1	11	9 Проблема доказательства и опровержения	Понятия доказательства и опровержения. Проблема проверки знания на истинность. Структура доказательства и опровержения. Общие требования к тезису, аргументам и демонстрации	2			10		2
1	12	10 Принципы научной полемики	Допустимые приемы полемики. Недопустимые приемы полемики. Ошибки и уловки в аргументации	2			10		2
1	13 14	11 Организационные основы научной работы	Фундаментальные и прикладные научные исследования. Формулирование темы исследования в рамках научного направления	2			20	2	2
1	15	12 Этапы научной работы	Определение объекта и предмета научного исследования. Формулирование целей и задач научного исследования. Принципы работы с источниками научной информации	2			10		2

3.4. Лабораторные работы / практические занятия – нет

3.5. Примерная тематика рефератов – рефераты не предусмотрены

3.6. Вопросы к зачету

1. Онтологические основания знания.

2. Творческая составляющая процесса познания.

3. Проблема определения границ познания. Гносеологический образ и его свойства.

4. Соотношение чувственного и рационального в познании.

5. Соотношение эмпирического и теоретического в познании.

6. Проблема неявного знания.

7. Концептуальные основания научного творчества.

8. Предпосылки и факторы научного творчества.

9. Основные законы формальной логики.

10. Логическая операция определения понятий.

11. Операция деления объема понятия и ее приложения.

12. Вопрос и ответ как формы мышления.

13. Философские основания проблемы метода.

14. Методы построения научных гипотез.

15.Понятия доказательства и опровержения. Проблема проверки знания на истинность.

16. Структура доказательства и опровержения.

17. Принципы научной полемики.

18. Организационные основы научной работы.

19. Этапы научной работы.

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Основная литература

№ п/п	Наименование, кол-во экземпляров в библиотеке	Автор(ы)	Место издания, издательство, год	Используется при изучении разделов (из п. 3.3)	Семестр
1	Вопросы истории и философии науки и техники: учебное пособие 73 экз.	Мартишина Н. И., Исачкин С. П., Хлебникова О. В.	Омск: ОмГУПС, 2007	1, 2, 7	1
2	Введение в историю и философию науки: учебное пособие 10 экз.	Под ред.	М.: Академический проспект, 2008	1, 2, 8, 10	1
3	Философия науки: учебное пособие для аспирантов 9 экз.		М.: Инфра, 2008.	1 – 6	1
4	Методология научного познания: учебное пособие для аспирантов 1 экз.		М.: Юнити – Дана, 2009	8 – 12	1
5	Методология инженерной и научной работы: учебное пособие 46 экз.	,	Самара: СамГУПС, 2009	7, 8, 11	1
6	Основы методологии научно-технической деятельности: учебное пособие 32 экз.		Омск: ОмГУПС, 2008	10 – 12	1

4.2. Дополнительная литература

№ п/п	Наименование, кол-во экземпляров в библиотеке	Автор(ы)	Место издания, издательство, год	Используется при изучении разделов (из п. 3.3)	Семестр
1	Структура научных революций 1 экз.		М.: АСТ, 2003	7 – 9	1
2	Науковедение: фундаментальные и прикладные проблемы. Вып. 1 – 3 3 экз.	Под ред.	Красноярск: НИИ СУВПТ, 2002 – 2004	11, 12	1
3	История и философия науки 10 экз.		М.: Юрайт, 2010	1, 2, 4	1
4	История и философия техники: учебное пособие для аспирантов 3 экз.		М.: Кнорус, 2008	4, 5	1

8.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. Университетская информационная система РОССИЯ (УИС РОССИЯ) - . http://www. hist. *****/ER///uisrussia. *****/is4/main. jsp

2. Научная электронная библиотека ***** - http://*****/

3. Сайт Института философии - http://www. *****

4. Сайт журнала «Вопросы философии» - http://www. *****

5. Философский портал - http://*****/

5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Требования к аудиториям для проведения занятий.

Аудитория должна быть оснащена достаточным количеством посадочных мест для аспирантов, столами, стульями, классной доской, персональным компьютером, мультимедийным оборудованием. Таким требованиям соответствует аудитория кафедры № 000- 4.

5.2 Требования к программному обеспечению, используемому при изучении учебной дисциплины.

Для изучения дисциплины используется лицензионное программное обеспечение: Microsoft Office Excel, Microsoft Office Visio, Windows media и др

Автор рабочей программы:

Доцент кафедры «История,

философия и культурология»,

к. ф. н., доцент