ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»
(ОмГУПС (ОмИИТ))
СОГЛАСОВАНО | УТВЕРЖДАЮ |
Директор ИАТИТа | Проректор по научной работе и инновациям |
___________________ подпись (И. О.Ф.) «_____»______________ 2012 г. ___________________ __________________ подпись (И. О.Ф.) «_____»______________ 2013 г. ___________________ __________________ подпись (И. О.Ф.) «_____»______________ 2014г. ___________________ __________________ подпись (И. О.Ф.) «_____»______________ 2015 г. ___________________ __________________ подпись (И. О.Ф.) «_____»______________ 2016 г. | ____________________ подпись (И. О.Ф.) «_____»______________ 2012 г. ____________ ______________________ подпись (И. О.Ф.) «_____»______________ 2013 г. ____________ ______________________ подпись (И. О.Ф.) «_____»______________ 2014 г. ____________ ______________________ подпись (И. О.Ф.) «_____»______________ 2015 г. ____________ ______________________ подпись (И. О.Ф.) «_____»______________ 2016 г. |
Кафедра История, философия и культурология (ИФК)
(название кафедры)
Автор , к. ф. н., доцент
(ф. и.о. - полностью, должность, ученая степень, ученое звание)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Логика и методология науки
Специальность научных работников: 07.00.10 – «История науки и техники»;
24 00. 01– «Теория и история культуры»; – «Экономическая теория»;
– «Социальная структура, социальные институты и процессы»;
– «Социология культуры».
Квалификация (степень): кандидат наук Форма обучения: очная
Одобрена на заседании методической комиссии института (факультета) «___» _________ 2012 г. Протокол №__ «___» _________ 2013 г. Протокол №__ «___» _________ 2014 г. Протокол №__ «___» _________ 2015 г. Протокол №__ «___» _________ 2016 г. Протокол №__ | Одобрена на заседании кафедры «___» _________ 2012 г. Протокол №__ «___» _________ 2013 г. Протокол №__ «___» _________ 2014 г. Протокол №__ «___» _________ 2015 г. Протокол №__ «___» _________ 2016 г. Протокол №__ |
Омск 2012 г.
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины «Логика и методология науки» являются формирование у молодых ученых общетеоретических представлений о важнейших аспектах функционирования научного познания, о принципиальных элементах структуры научного исследования, а также выработка умения применять знания о самой логике исследовательского процесса в своей профессиональной деятельности.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Учебная дисциплина «Логика и методология науки» относится к циклу «Дисциплины по выбору».
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Общая трудоемкость дисциплины составляет:
5 зачетных единиц,
180 часов
3.2. Виды и объемы учебной работы по дисциплине – один семестр, продолжительность семестра – 15 недель
Вид учебной работы | Количество часов | ||||
Всего по учебному плану | Семестры | ||||
1 | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
Аудиторные занятия (всего): | 30 | 30 | |||
В том числе: | |||||
Лекции (лек) | 28 | 28 | |||
Практические, семинарские занятия (прк) | - | - | |||
Контроль самостоятельной работы (кср) | 2 | 2 | |||
Самостоятельная работа (ср) (всего): | 150 | 150 | |||
В том числе: | |||||
Проработка лекционного материала, подготовка к зачету | 150 | 150 | |||
Итоговая аттестация (зачет) | - | - | |||
ОБЩАЯ трудоемкость дисциплины: | Часов: | 180 | 180 | ||
Зач. ед.: | 5 | 5 |
3.3. Разделы учебной дисциплины
Номер семестра | Номер недели | Раздел учебной дисциплины | Краткое содержание раздела | Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу аспирантов и трудоемкость (в часах) | Форма итоговой аттестации | |||||
лек | лаб | прк | ср | кср | Всего | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
1 | 1 | 1 Познание как особый вид интеллектуального творчества | Онтологические основания знания. Творческий характер познания. Гносеологический образ и его свойства. Проблема определения границ познания | 2 | 10 | 2 | Зачет | |||
1 | 2 | 2 Структура познавательной деятельности | Чувственное и рациональное познание. Эмпирическое и теоретическое познание | 2 | 10 | 2 | ||||
1 | 3 | 3 Проблема неявного знания | Античная философия о проблеме неявного знания: анамнезис Платона и формализм Аристотеля. Проблема неявного знания в философии Нового времени: врожденные идеи Р. Декарта и априоризм И. Канта. Проблема неявного знания в современной философии | 2 | 10 | 2 | ||||
1 | 4 | 4 Концептуальные основания научного творчества | Понятие творчества. Структура творческого акта. Основные группы философских теорий творчества | 2 | 10 | 2 | ||||
1 | 5 | 5 Предпосылки и факторы научного творчества | Индивидуальное и социальное в творчестве. Специфика научного творчества | 2 | 10 | 2 | ||||
1 | 6 7 | 6 Логические основания научного мышления | Основные законы формальной логики. Логическая операция определения понятий. Операция деления объема понятия и ее приложения. Вопрос и ответ как формы мышления | 4 | 20 | 4 | ||||
1 | 8 | 7 Философские основания проблемы метода | Понятие метода как универсального алгоритма познания. Трансцендентальная концепция метода. Проблема метода познания в современной философии | 2 | 10 | 2 | ||||
1 | 9 10 | 8 Методы построения научных гипотез | Индукция и дедукция. Традуктивный метод аналогии. Способы исследования причинно-следственных связей. Роль интерпретации в науке | 4 | 20 | 4 | ||||
1 | 11 | 9 Проблема доказательства и опровержения | Понятия доказательства и опровержения. Проблема проверки знания на истинность. Структура доказательства и опровержения. Общие требования к тезису, аргументам и демонстрации | 2 | 10 | 2 | ||||
1 | 12 | 10 Принципы научной полемики | Допустимые приемы полемики. Недопустимые приемы полемики. Ошибки и уловки в аргументации | 2 | 10 | 2 | ||||
1 | 13 14 | 11 Организационные основы научной работы | Фундаментальные и прикладные научные исследования. Формулирование темы исследования в рамках научного направления | 2 | 20 | 2 | 2 | |||
1 | 15 | 12 Этапы научной работы | Определение объекта и предмета научного исследования. Формулирование целей и задач научного исследования. Принципы работы с источниками научной информации | 2 | 10 | 2 |
3.4. Лабораторные работы / практические занятия – нет
3.5. Примерная тематика рефератов – рефераты не предусмотрены
3.6. Вопросы к зачету
1. Онтологические основания знания.
2. Творческая составляющая процесса познания.
3. Проблема определения границ познания. Гносеологический образ и его свойства.
4. Соотношение чувственного и рационального в познании.
5. Соотношение эмпирического и теоретического в познании.
6. Проблема неявного знания.
7. Концептуальные основания научного творчества.
8. Предпосылки и факторы научного творчества.
9. Основные законы формальной логики.
10. Логическая операция определения понятий.
11. Операция деления объема понятия и ее приложения.
12. Вопрос и ответ как формы мышления.
13. Философские основания проблемы метода.
14. Методы построения научных гипотез.
15.Понятия доказательства и опровержения. Проблема проверки знания на истинность.
16. Структура доказательства и опровержения.
17. Принципы научной полемики.
18. Организационные основы научной работы.
19. Этапы научной работы.
4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Основная литература
№ п/п | Наименование, кол-во экземпляров в библиотеке | Автор(ы) | Место издания, издательство, год | Используется при изучении разделов (из п. 3.3) | Семестр | |
1 | Вопросы истории и философии науки и техники: учебное пособие 73 экз. | Мартишина Н. И., Исачкин С. П., Хлебникова О. В. | Омск: ОмГУПС, 2007 | 1, 2, 7 | 1 |
|
2 | Введение в историю и философию науки: учебное пособие 10 экз. | Под ред. | М.: Академический проспект, 2008 | 1, 2, 8, 10 | 1 |
|
3 | Философия науки: учебное пособие для аспирантов 9 экз. | М.: Инфра, 2008. | 1 – 6 | 1 |
| |
4 | Методология научного познания: учебное пособие для аспирантов 1 экз. | М.: Юнити – Дана, 2009 | 8 – 12 | 1 |
| |
5 | Методология инженерной и научной работы: учебное пособие 46 экз. | , | Самара: СамГУПС, 2009 | 7, 8, 11 | 1 |
|
6 | Основы методологии научно-технической деятельности: учебное пособие 32 экз. | Омск: ОмГУПС, 2008 | 10 – 12 | 1 |
|
4.2. Дополнительная литература
№ п/п | Наименование, кол-во экземпляров в библиотеке | Автор(ы) | Место издания, издательство, год | Используется при изучении разделов (из п. 3.3) | Семестр | |
1 | Структура научных революций 1 экз. | М.: АСТ, 2003 | 7 – 9 | 1 |
| |
2 | Науковедение: фундаментальные и прикладные проблемы. Вып. 1 – 3 3 экз. | Под ред. | Красноярск: НИИ СУВПТ, 2002 – 2004 | 11, 12 | 1 |
|
3 | История и философия науки 10 экз. | М.: Юрайт, 2010 | 1, 2, 4 | 1 |
| |
4 | История и философия техники: учебное пособие для аспирантов 3 экз. | М.: Кнорус, 2008 | 4, 5 | 1 |
|
8.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
1. Университетская информационная система РОССИЯ (УИС РОССИЯ) - . http://www. hist. *****/ER///uisrussia. *****/is4/main. jsp
2. Научная электронная библиотека ***** - http://*****/
3. Сайт Института философии - http://www. *****
4. Сайт журнала «Вопросы философии» - http://www. *****
5. Философский портал - http://*****/
5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Требования к аудиториям для проведения занятий.
Аудитория должна быть оснащена достаточным количеством посадочных мест для аспирантов, столами, стульями, классной доской, персональным компьютером, мультимедийным оборудованием. Таким требованиям соответствует аудитория кафедры № 000- 4.
5.2 Требования к программному обеспечению, используемому при изучении учебной дисциплины.
Для изучения дисциплины используется лицензионное программное обеспечение: Microsoft Office Excel, Microsoft Office Visio, Windows media и др
Автор рабочей программы:
Доцент кафедры «История,
философия и культурология»,
к. ф. н., доцент
