Урок окружающего мира для студентов педагогического училища

Урок окружающего мира для студентов педагогического училища

Дата: 28.11.06.

Тема: Растения и животные зимой.

Цели: провести наблюдения за зимними изменениями в природе,

обогатить знания учащихся о природных связях;

познакомить с особенностями зимовки растений и животных.

Наглядность: картинки с изображением зимы, зимующих птиц, гербарии.

Ход урока.

1.  Систематизация и повторение пройденного.

- Как называются птицы, улетающие от нас в теплые края?

- Как называются птицы, остающиеся у нас зимовать?

(Зимующие птицы: снегири, воробьи, синицы, вороны, голуби, свиристели, клесты.)

- Какие осадки вы знаете?

- Какие осадки характерны для зимы?

- Снег на полях,

Лед на реках,

Вьюга гуляет,

Когда это бывает?

- Назовите приметы зимы.

- Какой продолжительности день и ночь?

- Назовите зимние месяцы.

- Вспомните поговорку о декабре.

Декабрь – ветрозим, полночь года, месяц долгих ночей.

- Назовите явления зимней природы.( снегопад, лед, иней, гололед, гололедица, изморозь, вьюга, пурга)

- Это все относится к неживой природе.

2. Работа над новым.

- Мы поговорим об изменениях в живой природе зимой.

- Что относится к живой природе?

- Посмотрите как зимуют деревья.

Деревья

лиственные хвойные

(скинули листву) (стоят зеленые)

- Как озимые хлеба не замерзают?

- Как живут зимующие птицы?

- Выберите из стихотворения названия птиц.

Кто там ловко и упорно

Лазит острым клювом вниз

Это поползень проворный

Перед стайкою синиц.

- Поползень ползает головой вниз по стволу.

У опушки в старых елках

От зари и до зари

Разговор ведут чечетки,

Громко вторят снегири.

Пестрый дятел крикнет громко,

Разогнав лесную тишь,

А на вырубках, на липах,

Отзовется бойкий чиж.

Я б могла еще так много

Про лесных сказать певцов,

Как средь стужи и морозов

Вывел клест своих птенцов.

Как с утра идо заката

На репьях гостят щеглы,

И торопятся куда-то

Ярко-красные щуры.

- Каких еще знаете птиц?

- Где зимуют рыбы? Зачем на льду делают проруби?

С.107 учебника.

3. Закрепление.

1). Игра « Рассели животных»

( белка, медведь, лось, волк, заяц, еж, бобер)

Делают Впадают Ищут

запасы? В спячку? корм

в природе?

……… ………… …………

2). Физминутка.

3). Игра « Выбери животных»,которых можно встретить зимой.

( муравей, лягушка, медведь, еж, белка, заяц, лиса, куница, синица, ворона,

волк, кукушка, уж, лось, бабочка)

4). Чтение по следам. С. 109.

5). Узнай растения зимой с. 108., по гербариям. Чтение текста на с.111.

- Как отличить ель от сосны?

- Какую елку лучше поставить на Новый год?

- Что ставят в снежных городках на Новый год?

4. Обобщение.

5. Дополнительный материал. с. 112-113. учебника.

6. Домашнее задание. С.112-113 пересказ, нарисовать следы на снегу.