Муниципальное образовательное учреждение
Самсоновская общеобразовательная школа
Шипуновского района, Алтайского края
«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»
Зам. директора по УВР_________ Директор_________ Н.
«___»________2011 г. «___»_________2011 г.
Рабочая программа по МХК
3 ступень, базовый уровень, 11 класс
Рабочая программа составлена на основе программы
«Мировая художественная культура 5-11 классы»
Автор Данилова , издательство «Дрофа, 2009»
Составитель ,
учитель МХК, изо, черчения,
первая квалификационная категория
Самсоново,2011
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Статус документа.
Рабочая программа по мировой художественной культуре в5 классе составлена на основе Государственного стандарта общего образования, программы среднего образования по мировой художественной культуре «Программы 5-11 кл., «Дрофа»,2009 г., автор »
. Изучение курса рассчитано на 34 часа (1 урок в неделю).
Материал по истории мировой художественной культуры представлен в учебнике Данилова художественная культура 10 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / . М.: Дрофа, 2011.
Цели
Изучение мировой художественной культуры на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
· развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и художественно-творческих способностей;
· воспитание художественно-эстетического вкуса; потребности в освоении ценностей мировой культуры;
· освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их характерных особенностях; о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре;
· овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное суждение;
· использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом отношении приоритетными для учебного предмета «Мировая художественная культура» на этапе среднего (полного) общего образования являются:
умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;
устанавливать несложные реальные связи и зависимости;
оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства;
осуществлять поиск и критический отбор нужной информации в источниках различного типа (в том числе и созданных в иной знаковой системе - «языки» разных видов искусств);
использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для оформления творческих работ;
владеть основными формами публичных выступлений;
понимать ценность художественного образования как средства развития культуры личности;
определять собственное отношение к произведениям классики и современного искусства;
осознавать свою культурную и национальную принадлежность.
Результаты обучения
Результаты изучения курса «Мировая художественная культура» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию личностно ориентированного, деятельностного и практикоориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.
Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися.
Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: соотносить изученные произведения с определённой эпохой, стилем, направлением, устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусств, пользоваться различными источниками информации, выполняя учебные и творческие задания.
В рубрике «Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.
В результате освоения курса мировой и отечественной художественной культуры формируются основы эстетических потребностей, развивается толерантное отношение к миру, актуализируется способность воспринимать свою национальную культуру как неотъемлемую составляющую культуры мировой и в результате более качественно оценивать её уникальность и неповторимость, развиваются навыки оценки и критического освоения классического наследия и современной культуры, что весьма необходимо для успешной адаптации в современном мире, выбора индивидуального направления культурного развития, организации личного досуга и самостоятельного художественного творчества.
Формы, методы и технология обучения: урок обучения, урок повторения, урок закрепления материала
УМК:
Учебник «Мировая художественная культура» 11 кл., Издательство «Дрофа», 2006 г., автор
Программы 5-11 кл., «Дрофа»,2009 г., автор
«Мировая художественная культура», пособие для учителя, , 2002 г., автор
Тематический поурочный план учебного предмета «МХК» (11класс, 1 час в неделю, 34 учебных недели)
№ урока | Дата прове дения по плану | Дата прове дения факти чески | Тема урока | Виды деятельности обучающихся | Планируемые образовательные результаты изучения темы | Ведущие формы, методы, средства обучения на уроке |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
Художественная культура 17-18 веков. 12 часов | ||||||
1 | Стилевое многообразие искусства 17-18 вв. | Урок новых знаний | Формирование и развитие понятий о художественно - исторической эпохи, стили и направлении, понимание важнейших закономерностей их смены и развития в истории человеческой цивилизации; -осознание роли и места Человека в художественной культуре на протяжении её исторического развития, отражение вечных поисков эстетического идеала в лучших произведениях мирового искусства; -постижение системы знаний о единстве, многообразии культуры; -уметь определять характерные особенности мировоззрения и стиля выдающихся художников-творцов. -осознание роли и места Человека в художественной культуре на протяжении её исторического развития, отражение вечных поисков эстетического идеала в лучших произведениях мирового искусства; Освоение основных этапов развития Отечественной (русской и национальной) художественной культуры как уникального и самобытного явления, имеющего неприходящее мировое значение; -знать классификацию искусств, постижение общих закономерностей создания художественного образа во всех его видах; -интерпретация видов искусства с учётом особенностей их художественного языка, создание целостной картины их взаимодействия. Выработать прочную и устойчивую потребность общения с произведениями искусства на протяжении всей жизни, находить в них нравственную опору и духовно-ценностные ориентиры; -воспитывать художественный вкус, уметь отличать истинные ценности от подделок и суррогатов массовой культуры; -подготовить компетентного читателя, зрителя и слушателя, готового к заинтересованному диалогу с произведениями искусства; | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой с репродукци-ями картин. | ||
2 | Искусство маньеризма. | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой с репродукци-ями картин. | |||
3 | Архитектура барокко. | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой с репродукци-ями картин. | |||
4 | Изобразительное искусство барокко | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой с репродукци-ями картин. | |||
5 | Классицизм в архитектуре Западной Европы | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой с репродукци-ями картин. | |||
6 | Шедевры классицизма в архитектуре России | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой с репродукци-ями картин. | |||
7 | Изобразительное искусство классицизма и рококо | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой с репродукци-ями картин. | |||
8 | Реалистическая живопись Голландии | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой с репродукци-ями картин. | |||
9 | Русский портрет. | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой с репродукци-ями картин. | |||
10 | Музыкальная культура барокко | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой с репродукци-ями картин. | |||
11 | Композиторы Венской классической школы | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой с репродукци-ями картин. | |||
12 | Театральное искусство 17-18 вв | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой с репродукци-ями картин. | |||
Художественная культура 19 века. 10 часов | ||||||
13 | Романтизм. | Урок новых знаний | Формирование и развитие понятий о художественно - исторической эпохи, стили и направлении, понимание важнейших закономерностей их смены и развития в истории человеческой цивилизации; -осознание роли и места Человека в художественной культуре на протяжении её исторического развития, отражение вечных поисков эстетического идеала в лучших произведениях мирового искусства; -постижение системы знаний о единстве, многообразии культуры; -осознание роли и места Человека в художественной культуре на протяжении её исторического развития, отражение вечных поисков эстетического идеала в лучших произведениях мирового искусства; | Сообщения учащихся, беседа, работа с учебником | ||
14 | Изобразительное искусство романтизма | Урок новых знаний | Сообщения учащихся, беседа, работа с учебником | |||
15 | Реализм – художественный стиль эпохи | Урок новых знаний | Сообщения учащихся, беседа, работа с учебником | |||
16 | Изобразительное искусство реализма | Урок новых знаний | Сообщения учащихся, беседа, работа с учебником | |||
17, 18 | Живописцы счастья (художники импрессионизма). | Урок новых знаний Урок-закрепление | Сообщения учащихся, беседа, работа с учебником | |||
19 | Многообразие стилей зарубежной музыки | Урок новых знаний | Сообщения учащихся, беседа, работа с учебником | |||
20 | Русская музыкальная культура. | Урок новых знаний | Сообщения учащихся, беседа, работа с учебником | |||
21 | Пути развития западноевропейского театра | Урок новых знаний | Сообщения учащихся, беседа, работа с учебником | |||
22 | Русский драматический театр | Урок новых знаний | Сообщения учащихся, беседа, работа с учебником | |||
Художественная культура 20 века. 12 часов | ||||||
23 | Искусство символизма | Урок новых знаний | Формирование и развитие понятий о художественно - исторической эпохи, стили и направлении, понимание важнейших закономерностей их смены и развития в истории человеческой цивилизации; -постижение системы знаний о единстве, многообразии культуры; -осознание роли и места Человека в художественной культуре на протяжении её исторического развития, отражение вечных поисков эстетического идеала в лучших произведениях мирового искусства; -уметь определять характерные особенности мировоззрения и стиля выдающихся художников-творцов. | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой | ||
24 | Триумф модернизма | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой с репродукци-ями картин | |||
25 | Архитектура: от модерна до конструктивизма | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой | |||
26 | Стили и направления зарубежного изобразительного искусства | Урок новых знаний | Сообщения учащихся, беседа, работа с учебником | |||
27 | Мастера русского авангарда | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой | |||
28 | Зарубежная музыка 20 в | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой с репродукци-ями картин | |||
29 | Русская музыка 20 столетия | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой | |||
30 | Зарубежный театр 20 века | Урок новых знаний | Сообщения учащихся, беседа, работа с учебником | |||
31 | Русский театр 20 в. | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой с репродукци-ями картин | |||
32, 33 34 | Становление и рассвет мирового кинематографа | Урок новых знаний Урок-закрепление | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой | |||
Всего уроков | 34 | |||||
Уроков контрольных | ||||||
Уроков практических работ | ||||||
Др. | ||||||
Тематическое планирование рабочей программы по МХК 10 класс
Номер темы и её название | Всего часов на тему | Теоретические занятия | Практические занятия | Др. |
Тема 1. Художественная культура 17-18 вв. | 12 | 12 | ||
Тема 2. Художественная культура 19 века. | 10 | 10 | ||
Тема 3. Художественная культура 20 века. | 12 | 12 |
