1 Цели и задачи изучения дисциплины
1.1 Цель преподавания дисциплины
Программа дисциплины «Социальная статистика» составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по социальной работе по циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования третьего поколения.
Социальная статистика изучает количественные аспекты динамики общественных явлений, количественное распределение общественных явлений, устанавливает особенности их размещения в пространстве. Систематически наблюдая за явлениями общественной жизни, социальная статистика характеризует их изменения во времени и пространстве, динамику этих изменений.
Явления общественной жизни отличаются взаимообусловленностью и подвижностью. Изменение одних явлений предопределяет изменение других. Социальная статистика определяет количественное выражение связей между явлениями. Таким образом, социальная статистика изучает количественную сторону качественно определенных массовых общественных явлений, их структуру, динамику и взаимосвязь, выявляя действующие в них массовые закономерности. Сущность анализа массовых явлений определяется наличием определенных закономерностей (их и называют статистическими), которые не могут быть обнаружены на небольшом числе фактов. Социальная статистика выявляет закономерности больших чисел, например, благосостояния и культурного уровня населения, взаимоотношений между общественными группами и т. д.
Изучение основ социальной статистики ориентировано на достижение следующей цели: формирование основы использования количественных показателей для диагностики социальной ситуации клиентов социальной работы и групп населения.
1.2 Задачи изучения дисциплины
Цель реализуются последовательным решением следующих задач:
· знакомство с основными теоретическими положениями социальной статистики;
· знакомство и опыт использования методов получения статистической информации и их обработки;
· анализ количественного аспекта различных явлений общественной жизни;
· формирование навыков получения и анализа различных статистических показателей.
· выявление тенденций и особенностей влияния социально-статистических закономерностей на взаимодействия в социуме;
· приобретение опыта в описании социально-статистических закономерностей и тенденций.
Студент бакалавриата в области социальной статистики должен:
знать: основные теоретические положения социальной статистики;
единицы измерения и систему показателей статистически значимых фактов и явлений социальной жизни; иметь представление о существующих методах получения статичтической информации, методах ее анализа и интерпретации;
уметь: отделять в практической деятельности частные случаи от общих закономерностей; описывать социально-статистические закономерности и тенденции; представлять статистическую информацию в наглядном виде; использовать методы получения, анализа и обработки статистической информации;
владеть: навыками анализа количественного аспекта явлений общественной жизни; обоснования теоретических положений данными социальной статистики; навыками использования основных источников информации по социальной статистике, навыками применения полученных знаний в практической деятельности социального работника.
1.3 Межпредметная связь
В основании успешного освоения курса социальной статистики лежат в первую очередь дисциплины, позволяющие выявить сущность социальных процессов и их взаимосвязей, то есть социология, антропология, политология, социальная экология. Не менее важны для освоения курса социальной статистики навыки и умения, полученные в процессе прохождения курса математики, экономики и демографии.
Знания, полученные в ходе изучения курса истории социальной работы, востребованы в дисциплинах: прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе, социальная политика, управление в социальной работе; а также в дисциплинах, связанных с изучением организации работы территориальных служб в конкретном этническом, культурном и правовом пространстве.
2 Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) | 3 семестр |
Общая трудоемкость дисциплины | 2 (72) | 2 (72) |
Аудиторные занятия: | 1,0 (36) | 1,0 (36) |
Лекции | 0,3 (15) | 0,3 (15) |
практические занятия (ПЗ) | 0,3 (10) | 0,3 (10) |
Семинарские занятия (СЗ) | 0,3 (10) | 0,3 (10) |
промежуточный контроль | 0,1 (1) | 0,1 (1) |
Самостоятельная работа: | 1,0 (36) | 2,5 (36) |
изучение теоретического курса (ТО) | 0,1 (6) | 0,1 (6) |
индивидуальные задания | 0,6 (20) | 0,6 (20) |
групповые задания | 0,3 (10) | 0,3 (10) |
Вид промежуточного контроля (зачет) |
3 Содержание дисциплины
3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах
(тематический план занятий)
№ п/п | Модули и разделы дисциплины | Лекции зачетные единицы (часы) | ПЗ / СЗ зачетные единицы (часы) | Самостоятельная работа зачетные единицы (часы) | Формируемые компетенции |
1. | 1. Социальная статистика как научное направление и учебная дисциплина 2. Статистика видов деятельности | - 0,1 (5) | 0,1 (2) | 0,2 (6) | ОК1, ОК6, ОК2, |
2. | 3.Статистика уровня жизни 4. Статистика качества жизни | 0,1 (5) | 0,1 (3) 0,1 (3) | 0,1 (5) 0,1 (5) | ОК1, ОК5, ОК6, ОК2, ПК2, ПК 4, ПК6 |
3. | 4. Моральная статистика 5. Статистика соцобеспечения и соцзащиты | 0,1 (5) | 0,1 (6) 0,2 (6) | 0,3 (10) 0,3 (10) | ОК1, ОК5, НК6, ПК2, ПК6, ПК8 |
3.2 Содержание разделов и тем лекционного курса
Модуль 1. Общая характеристика социальной статистики
Ауд.: 0,1 (5 ч.) + 0,2 (6) на самост. работу
Тема 1. Социальная статистика как научное направление и учебная дисциплина
Ауд.: 0,1 (5 ч.) + 0,2 (6) на самост. работу
Темы:
1. Социальная экология как научное направление и учебная дисциплина
0,1 (2) на самост. работу
Понятие «социальная статистика». Предмет изучения социальной статистики. История развития российской социальной статистики. Современная организация статистики. Специфика объектов исследования социальной статистики. Взаимосвязь с другими науками. Основные понятия и категории социальной статистики.
Статистический метод и его составные части: статистическое наблюдение, группировка, метод обобщающих показателей.
Система статистических показателей, характеризующих уровень, структуру, динамику, взаимосвязи общественных явлений. Формирование системы статистических показателей, тенденции ее развития.
Статистическое исследование: наблюдение, сводка и группировка, анализ. Статистическая информация, ее источники. Статистическое наблюдение: цель, объект, единица наблюдения, единица совокупности.
Виды статистического наблюдения по трем признакам (охват единиц совокупности, систематичность наблюдений, источник сведений). Виды статистического наблюдения по организационным способам.
Проблемы проведения и обобщения данных статистического исследования. Ошибки наблюдения. Ошибки регистрации. Ошибки репрезентативности (от фр.. Методы проверки полноты и качества полученных данных. Допустимая погрешность.
Государственные учреждения статистики.
2. Статистика видов деятельности
Ауд.: 0,1 (5 ч.) + 0,1 (4 ч.) на самост. работу
Статистика занятости и безработицы. Источники данных о занятости. Уровни занятости и безработицы. Трудоспособное население. Экономически активное население. Минимальный и максимальный возраст экономически активного населения. Критерии выделения занятого населения и безработного. Полная, частичная и скрытая занятость. Трудовые ресурсы. Экономически не активное население. Безработица (фактическая и официально зарегистрированная).
Трудоустройство населения. Структура обратившихся в службу занятости и её взаимосвязь с изменениями социально-экономической ситуации в стране. Структура занятости как критерий развития государства. Динамика занятости в России, Сибирском федеральном округе, Красноярском крае, г. Красноярске.
Состав безработных. Причины потери работы. Безработица социально незащищенных слоев населения. Состав занятых. Сложность выполняемых функций и квалификация. Содержание труда. Критическая зона рынка труда.
Статистика политической и общественной жизни. Объект статистики политической и общественной жизни как количественные показатели структуры государственной власти, отношения между государственными и общественными институтами, социальными слоями, нациями и народностями, между государством и отдельными гражданами по поводу власти и политики, политических норм, политического сознания, политической и правовой культуры. Задачи и структура. Источники данных. Децентрализованность статистики политической и общественной жизни.
Показатели статистики: статистика избирательной системы и выборных органов государственной власти; статистика государственного управления и самоуправления; статистика политических и массовых общественных организаций; статистика осуществления политических прав граждан и прав личности. Исторические особенности развития статистики политической и общественной жизни в РФ. Графические представления данных. Анализ результатов в динамике.
Характеристика общественного мнения как способа проявления общественного сознания и как отражения мнения большинства социальных групп населения. Особенности процесса формирования общественного мнения и его анализ. Статистическое выделение актуальных проблем общественной жизни.
Модуль 2. Статистика уровня и качества жизни
Ауд.: 0,1 (5 ч.) + 0,2 (10 ч.) на самост. работу
Раздел 1. Показатели и динамика уровня жизни
Ауд.: 0,1(2 ч.) + 0,1 (5 ч.) на самост. работу
Темы:
3. Исторические и территориальные аспекты определения уровня жизни
Ауд.: 0,1 (1 ч.) + 0,1 (2 ч.) на самост. работу
Факторы влияния в определении уровня жизни. Понятие «уровень жизни населения», его составляющие. Социальные нормативы и потребности. Системы показателей и общая оценка уровня жизни. Статистика социальной структуры общества. Концепция человеческого капитала и человеческого потенциала. Обобщающие показатели развития человеческого потенциала. Понятие национального богатства, сущность и состав. Национальное имущество, его состав классификации и группировки по основным признакам. Природная рента. Трастовый фонд как современная форма накопления и распределения природной ренты.
Тенденции в динамике уровня жизни в современных российских условиях. Уровень жизни в различных государственных образованиях.
4. Изучение доходов и расходов населения
Ауд.: .: 0,1 (1 ч.) + 0,1 (3 ч.) на самост. работу
Статистика потребления товаров и услуг. Показатели формирования и динамики доходов населения.
Потребление населения и его законодательное регулирование.
Источники данных о потреблении населения. Методы изучения дифференциации потребления.
Прожиточный минимум и потребительский бюджет. Потребительская корзина. Динамика потребления и потребительских цен. Индекс потребительских настроений.
Модели потребления. Статистика цен потребительского рынка, изучение инфляции.
Статистика жилищных условий и бытового обслуживания. Источники данных. Характеристика жилищных условий. Показатели обслуживания и финансирования жилищного фонда. Оценка населением жилищных условий и социальной инфраструктуры. Рынок жилья. Расходы на жилье в бюджете семьи. Структура жилищного фонда. Инфраструктура рынка жилья. Индикаторы-регуляторы.
Раздел 2. Интегральный показатель качества жизни
Ауд.: 0,1 (3 ч.) + 0,2 (10 ч.) на самост. работу
Темы:
5. Теоретические подходы к определению качества жизни
Ауд.: 0,1 (1 ч.) + 0,1 (5 ч.) на самост. работу
Объективная и субъективная составляющая качества жизни. Неоднозначность качества жизни. Сравнительный анализ оценок качества жизни различными группами населения разных стран. Международное сотрудничество в области развития человеческого потенциала. Формирование общеевропейского представления о качестве жизни.
6. Практические аспекты использования показателей качества жизни
Ауд.: 0,1 (2 ч.) + 0,1 (5 ч.) на самост. работу
Статистика свободного времени. Бюджет времени населения как условие развития человека и условие удовлетворения его потребностей. Структура бюджета времени для различных социально-демографических групп. Элементы классификации в суточном бюджете времени. Свободное время населения как часть внерабочего времени. Показатели использования свободного времени. Прибавочное рабочее время. Санитарная статистика как количественная характеристика состояния и изменения здоровья населения. Показатели здоровья населения (демографические, заболеваемости, самооценка населения). Динамика показателей. Особенности Российской Федерации и условность показателей. Различия между развитыми и развивающимися странами. Источники данных.
Характеристики здравоохранения, медицинских услуг. Группы показателей. Безопасность окружающей среды. Производственный травматизм.
Клиническая статистика. Факторы риска. Социально значимые связи показателей клинической статистики.
Статистика уровня образования, рекреации и досуга. Уровень грамотности и уровень образования населения. Понятие о функциональной неграмотности. Международные классификации и системы показателей в статистике образования. Показатели уровня образования в стране. Дифференциация уровней образования по социальным группам. Российская система образования. Дошкольное образование, среднее общее образование, профессиональное образование. Развитие системы обучения. Два подхода к учету системы обучения. Изучение социально-профессиональной ориентации старшеклассников. Обеспечение населения информацией о рекреационных и досуговых услугах. Потребление населением услуг образования, культуры, искусства. Статистика отдыха, туризма, физической культуры и спорта.
Демографическая статистика. Население и значение его статистического изучения. Характеристики состава населения. Информационная база. Группировки населения и система показателей размещения и динамики населения. Методы изучения динамики состава населения.
Модуль 3. Статистика социально-правовой сферы
Ауд.: 0,1 (5 ч.) + 0,6 (20 ч.) на самост. работу
Темы:
7. Моральная статистика
Ауд.: 0,1 (2 ч.) + 0,3 (10 ч.) на самост. работу
Задачи и структура. Смещение предмета исследований в сторону социальной патологии. Источники данных.
Методические основы. Показатели нравственного и духовного состояния общества. Позитивные и негативные показатели. Особенность моральной статистики.
Правовая статистика. Система показателей правовой статистики.
6. Статистика соцобеспечения и социальной защиты
Ауд.: 0,1 (3 ч.) + 0,3 (10 ч.) на самост. работу
Классификация видов социальных услуг. Статистика органов социальной защиты. Статистика пенсионного обеспечения.
Статистика инвалидности. Уровень инвалидности населения. Уровень инвалидизации по причинам.
Статистика социальных услуг, социальной поддержки населения.
Статистика социальной работы с детьми, молодежью, другими категориями населения.
Система показателей социальной работы: контингент, объем, структура. Уровень эффективности социальной работы.
3.3 Практические занятия
№ п/п | № раздела дисциплины | Темы занятий, |
1 | Модуль 1 Общая характеристика социальной статистики | 1. Динамика активности населения в политической сфере деятельности 0,1 (2 ч.) 2. Распространение форм гражданского общества в РФ и Красноярском крае (сравнение с зарубежными странами) 0,1 (3 ч.) |
2 | Модуль 2 Статистика уровня и качества жизни | 3. Уровень жизни в различных странах мира: исторический аспект 0,1 (1 ч.) 4. Уровень жизни в регионах РФ (по выбору) 0,1 (1 ч.) 5.Характеристика уровня жизни в различных типах поселений: город-село. 0,1 (1 ч.) 6. Исследование субъективных аспектов качества жизни 0,1 (1 ч.) 7. Анализ формуляров всесоюзных переписей населения 1926, 1939, 1979 и 2002, 2010 гг. 0,1 (1 ч.) 8. Критерии качества жизни в различных странах и их сопоставимость |
3 | Модуль 3 Статистика социально-правовой сферы | 9. Динамика показателей группы НСОТ в РФ 0,1 (2 ч.) 10. Анализ демографической статистики 0,1 (2 ч.) 11. Формирование тенденций на примере демографической статистики 0,1 (1 ч.) 12. Презентация материалов анализа на примере показателей правовой статистики. 0,1 (2 ч.) 13. Решение статистических задач 0,1 (2 ч.). 14. Анализ отчетов учреждений социальной защиты 0,1 (2 ч.) |
3.4 Лабораторные занятия
Учебным планом не предусмотрено.
3.5 Самостоятельная работа
Самостоятельная работа студентов организуется с целью развития у них навыков работы с учебной и научной литературой, для систематизации изученного материала, выработки навыков анализа и интерпретации информации, рефлексивных подходов к социально-экологическим явлениям.
Обязательная самостоятельная работа студентов выполняется по заданию преподавателя во внеаудиторное время. Она включает выполнение домашних заданий по курсу, самостоятельную работу со специальной литературой, письменные практические задания (например, составление программ исследования и проведение опросов), анализ новостных передач и т. д.
Для самостоятельного изучения теоретического материала используются учебники и учебные пособия, Интернет-ресурсы, приведенные в списке литературы (п. 4.1). Общий объем самостоятельного изучения теоретического материала составляет 0,1 з. е. (6 часов).
В течение семестра преподаватель дает студентам задания для самостоятельного выполнения. Результат выполнения этих заданий разбираются в последующем на практических занятиях (представлен в виде разработок – видеоматериалов, презентаций, отчета о проведенной работе). В качестве самостоятельной работы предлагаются групповые и индивидуальные задания 0,8 (30 час.), при выполнении которых необходимо использовать Интернет-ресурсы (см. 4.1.), проводить исследования, разрабатывать презентации, использовать различные методы обработки статистических данных. Итого самостоятельной (неаудиторной) работы: 1,0 (36 ч.).
3.6 Содержание модулей дисциплин при использовании системы зачетных единиц
См. Табл. 3.6.
4 Учебно-методические материалы по дисциплине
4.1 Основная и дополнительная литература, информационные
ресурсы
Правовые документы
1. Федеральная целевая программа «Реформирование российской статистики в годах» № 000 от 01.01.01 г.
2. Методологические положения по статистике. Вып. 1, 2, 3. М.: Госкомстат РФ, 1996, 1998, 2000.
3. Закон РФ «О сертификации продукции и услуг» от 02.г. (с дополнениями от 01.01.2001 г. № 000 ФЗ).
4. Закон РФ «О стандартизации».(в ред. Федеральных законов от 27.г. , от 30., от 10.г. , от 25.г. , от 10.г. ).
5. Закон РФ «Об образовании» от 01.01.01 г. № 12 ФЗ (с изменениями от 01.01.01 г.). М., 2003.
6. Закон РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 01.01.01 г. (с изменениями и дополнениями от 10 июля, 7 августа, 27 декабря 2000 г.). М., 2002.
7. Трудовой кодекс РФ от 01.01.01 г. (с изменениями от 24, 25 июля 2002 г., 30 июня 2003 г.).
8. О национальных стандартах Российской Федерации. Постановление Госстандарта РФ от 01.01.01 г. № 4.
9. Об общероссийских классификаторах технико-экономической и социальной информации в социально-экономической области. Постановление Правительства РФ от 01.01.01 г. № 000.
Основная литература
10. Девятко социологического исследования / . М., 2002. Гл. 6, 7, 8.
11. Кондратьев проблемы экономической статики и динамики / . М., 1991. Гл. 4. Основные экономические категории. Гл. 9. Экономическая статика, динамика и гене тика.
12. Курс социально-экономической статистики / Под ред. проф. М., 2000.
13. Мир глазами социальной статистики: Учеб.-метод. материалы. Красноярск, 2002.
14. Популярная экономическая энциклопедия. М., 2001.
15. Практикум по социальной статистике / Под ред. чл.-кор. РАН . М., 2002.
16. Преступность стран мира: Стат. сб. Красноярск, 1999.
17. Прохоров населения России в ХХ веке / . М., 2001.
18. Социальная статистика: Учебник / Под ред. чл.-кор. РАН . М., 1997, 2000, 2002.
19. Социология: Словарь-справочник. Т.4. Социологическое исследование: методы, методики, математика и статистика. М., 1991.
20. Суринов населения: опыт количественных измерений / . М., 2000.
21. Энциклопедический социологический словарь. М., 1995, 2000.
22. Ядов социологического исследования / . М., 2001. Гл. IV (1, 2), V.
Дополнительная литература
23. Измерения: Понятия, теория, проблемы / К. Берка. М., 1987.
24. Ватель конфликта и сотрудничества / , . М., 1973.
25. Глас Дж. Статистические методы в педагогике и психологии / Дж. Глас, Дж. Стэнли. М., 1976.
26. Гурьев социальной статистики / . М., 1991.
27. Гуткин на рубеже веков: Показатели экономического развития стран мира / . М., 2003.
28. Многомерное шкалирование / М. Дейвисон. М., 1988.
29. Девятко процедура в социологии: очерк истории и теории / . М., 1993.
30. Жеребин жизни населения / , . М., 2002.
31. Занятость, безработица, служба занятости: Толковый словарь терминов и понятий / Под ред. . М., 1996.
32. Кейнс Дж. Общая теория занятости, процента и денег / Дж. Кейнс. Петрозаводск, 1993.
33. Как правильно пользоваться статистикой / Д. Кимбл. М., 1982.
34. Клигер при сборе и анализе социологической информации / , , . М., 1978.
35. Качество населения Санкт-Петербурга II / Отв. ред. . СПб, 1996.
36. Курашева социально-экономической статистики / , . М., 2000.
37. Курбатов модели социальных технологий // Социальное проектирование / , . Ростов н/Д, 2001.
38. Курбатов методы социальных технологий / , . М., 1998.
39. Маршалл А. Принципы экономической науки / А. Маршалл. М., 1993.
40. Динамика уровня жизни в Петербурге / К. Муздыбаев. СПб, 1995.
41. Анализ качественных данных / Л. Ньюман // Социс. 1998. № 12.
42. Общая теория статистики / Под ред. , . М., 1999.
43. Осипов измерения в социологии / , . М., 1977.
44. Население России 2001. Девятый ежегодный демографический доклад / Под ред. . М., 2001.
45. Население мира: Справочник. М., 1989.
46. Неравенство и смертность в России / Под ред. В. Школьникова. М., 2000.
47. Паниотто социологической информации / . Киев, 1986.
48. Попова / . М., 1996.
49. Прокопов противодействия безработице / , . М., 1999.
50. Начала политической экономии и налогового обложения / Д. Риккардо. Петрозаводстк, 1993.
51. Учебный экономический словарь / Б. Райзберг, Л. Лозовский. М., 2000.
52. Российский статистический ежегодник. М., .
53. Румянцева преодоления бедности / . Минск, 2001.
54. Санитарно-гигиеническая и эпидемиологическая обстановка на территории Красноярского края (). Красноярск, 2001.
55. Система показателей социальной статистики: концепция, методология, практика: Сб. ст. М., 1991.
56. Сборник задач по социально-экономической статистике. Ч. I, II. Ростов н/Д, 1993.
57. Исследования о природе и причинах богатств народов / А. Смит. Петрозаводск, 1993.
58. Как обращаться с цифрами, или Статистика в действии / П. Спрент. Минск, 1983.
59. Стадник -экономическая статистика / , . Ростов н/Д, 1990.
60. Статистика / Коллектив авторов под ред. . Новосибирск, 1997.
61. Социальное прогнозирования и моделирование: Учеб. пособие. М., 1995.
62. Татарова анализа данных в социологии / . М., 1998.
63. Теория статистики / Под ред. проф. . М., 2000.
64. Типология и классификация в социологических исследованиях. М., 1982.
65. Толстова математического анализа социологических данных / . М., 1991.
66. Чижова по социально-экономической статистике / . М., 2003.
67. Школы Красноярья: Ежегодный информационно-аналитический сб. Вып. № 7. Красноярск, 2001.
68. Экономическая статистика: Учебник / Под ред. . М., 1998.
69. Экономическая статистика: Учебник / Под ред. М., 1989.
70. Юзбашев изучения распределений в социальной и финансово-экономической жизни / . СПб, 1995.
71. Яхот закономерности в социологическом исследовании / . М., 1969.
Периодические издания
1. Вестник статистики (до 1995).
2. Вопросы статистики (после 1995).
3. Здравоохранение РФ.
4. Миграция.
5. Российский демографический журнал.
6. Социологический журнал.
7. Социологические исследования.
8. Статистическое обозрение (с 1994).
9. Экономика и общество.
10. Семья в России.
11. Федерализм.
Справочные периодические издания Госкомстата
1. Агропромышленный комплекс в России.
2. Беларусь и Россия, 2001.
3. Демографический ежегодник России, 200х.
4. 10 лет Содружества Независимых Государств ().
5. Инвестиции в России, 200х.
6. Информация о социально-экономическом положении России. Ежемесячный краткий доклад.
7. Малое предпринимательство в России, 200х.
8. Методологические положения по статистике.
9. Наука в России, 200х.
10. Национальные счета России в гг.
11. Охрана окружающей среды в России, 200х.
12. Регионы России.
13. Российский статистический ежегодник.
14. Россия.
15. Россия в цифрах 200х.
16. Содружество Независимых государств в 200х г.
17. Социальное положение и уровень жизни населения России, 200х.
18. Социально-экономическое положение России. Ежемесячный доклад.
19. Социально-экономическое положение федеральных округов. Ежеквартальное издание.
20. Таблицы «Затраты — Выпуск» России за гг.
21. Торговля в России, 200х.
22. Транспорт и связь в России, 2001.
23. Труд и занятость в России, 200х.
24. Численность населения Российской Федерации по городам, поселкам городского типа и районам на 1 января 2001 г.
25. Численность населения Российской Федерации по полу и возрасту на 1 января 200х г.
26. Энциклопедия статистических публикаций.
4.2 Перечень наглядных и других пособий, методических указаний и материалов к техническим средствам обучения
В процессе изучения дисциплины предусматривается использование презентаций, комплектов цифровых фотографий для демонстрации с использованием проекционных технических средств.
4.3 Контрольно-измерительные материалы
Основными измерительными материалами являются тесты и рейтинговые баллы за выполнение работ. Формой итогового контроля является зачет.
Используются как обучающие тестовые задания (применяемые для активизации усвоения учебного материала), так и контролирующие (применяемые для диагностики уровня и структуры подготовленности студентов). Большая часть предлагаемых тестов являются гомогенными (проверяющими знания по определенной теме или модулю, выявляющими наличие или отсутствие минимально допустимой компетентности студентов), часть тестов являются гетерогенными (применяемыми для итоговой комплексной оценки знаний по курсу и оценки уровня профессионально-этического развития в компетентностном подходе). Контрольно-измерительные материалы в тестовой форме представлены: заданиями с выбором одного правильного ответа, заданиями с выбором нескольких правильных ответов, заданиями открытой формы (студент сам вписывает ответ), заданиями на установление соответствие, заданиями на установление правильной последовательности.
См. Табл. 5.1.
В течение семестра учебный процесс по социальной экологии включает в себя: лекции и практические занятия, семинары, зачет. Занятия проводятся еженедельно, для итоговой аттестации суммируются все виды деятельности по предмету. В течение семестра проводятся две контрольные работы в аудитории. Студенты в мини-группе (2-3 человека) выполняют самостоятельные работы, которые также оцениваются в зачетных единицах. Зачет выставляется по текущей успеваемости автоматически, если студент набрал более 50 % баллов, отводимых на зачет. В результате суммирования баллов за текущую успеваемость и за зачет ему выставляется итоговая оценка за семестр.
Студентам для изучения курса социальной статистики рекомендуется кроме учебников и материалов периодических изданий использовать материалы переписей, статистических государственных органов и учреждений (интернет-ресурсы) Кроме того, необходимо использовать методические материалы, подготовленные преподавателем на твердых носителях, находящиеся на кафедре теории и методики социальной работы в рабочей папке под названием «Социальная статистика». Для получения данных материалов необходимо обратится к методисту кафедры в часы его работы.
Таблица организационно-методического обеспечения учебного процесса по социальной экологии см. Табл. 5.1.
Таблица 3.6
№ п/п | Наименование модуля, срок его реализации | Перечень тем лекционного курса, входящих в модуль | Перечень практических и семинарских занятий, входящих в модуль | Перечень самостоятельных видов работ, входящих в модуль, их конкретное наполнение | Реализуемые компетенции | Умения | Знания |
1 | Модуль 1 Общая характеристика социальной статистики 3 семестр, 1-3 неделя | Тема: 1, 2 | Практические занятия: 1-2 | 1 Динамика активности населения в политической сфере деятельности 0,1 (2 ч.) 2. Распространение форм гражданского общества в РФ и Красноярском крае (сравнение с зарубежными странами) 0,1 (3 ч.) 2.Решение тестов к модулю 1 | ОК-2; ОК-8; ОК-17; ОК-18; ПК-1; ПК-6; ПК-13; ПК-23; ПК-31 | Умение анализировать и описывать количественные показатели | Знание основных определений и терминов по социальной статистике |
2 | Модуль 2 Статистика уровня и качества жизни 3 семестр, 4-10-ая неделя. | Тема: 3-6 | Практические занятия: 3-8 | 3. Уровень жизни в различных странах мира: исторический аспект 0,1 (1 ч.) 4. Уровень жизни в регионах РФ (по выбору) 0,1 (1 ч.) 5.Характеристика уровня жизни в различных типах поселений: город-село. 0,1 (1 ч.) 5. Исследование субъективных аспектов качества жизни 0,1 (1 ч.) 6Анализ формуляров всесоюзных переписей населения 1926, 1939, 1979 и 2002, 2010 гг. 0,1 (1 ч.) 7Критерии качества жизни в различных странах и их сопоставимость 8. Реш. тестов к модулюСамостоятельное изучение теоретического материала | Умение обосновывать теоретические положения данными статистики | Знание основных понятий по темам 2 модуля, системы экохарактеристик и основных этапов организации работы со статистической информацией | |
3. Модуль 3 Статистика социально-правовой сферы 3 семестр, 11-17-я неделя | Тема: 7-10 | Практические занятия: 9-14 | 9. Динамика показателей группы НСОТ в РФ 0,1 (2 ч.) 10.Анализ демостатистики 0,1 (2 ч.) 11.Формирование тенденций на примере демостатистики 0,1 (1 ч.) 12.Презентация материалов анализа на примере показателей правовой статистики. 0,1 (2 ч.) 13. Решение статистических задач 0,1 (2 ч.). 14.Анализ отчетов учреждений социальной защиты 0,1 (2 ч.) 6.Решение тестов к модулю 3 | Уметь ориентироваться в базах данных и использовать основные источники статистической информации анализировать социальные явления с использованием количественных показателей. | Знание основных понятий по темам 3 модуля и основных источников информации знание основных закономерностей социально-правовой сферы, отражающихся в статистических показателях |
5.1 Трудоемкость модулей и видов учебной работы в относительных единицах по дисциплине СОЦИАЛЬНАЯ СТАТИСТИКА
социально-правового факультета, 2 курса на 3 семестр 201__/201_ уч. года
№ п/п | Название модулей дисциплины | Срок реализации модуля | Текущая работа (50 %) Конкретные виды текущей работы определяются преподавателем, ведущим занятия по данной дисциплине и утверждаются на заседании кафедры | Аттестация (50 %) | Итого | |||||
Виды текущей работы | Сдача зачета | Сдача экзамена | ||||||||
Посе-щаемость лекций | Практические и семинарские занятия | Решение комплектов задач | Промежуточ- ный контроль | Самостоятельная работа | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
ТРЕТИЙ семестр - 2,0 З. Е. | 17 недель | 5 | 25 | 5 | 5 | 10 | 50 | 100 | ||
1.1 | Модуль 1 | 3 нед. | 1 | 8 | - | - | 3 | - | - | 12 |
1.2 | Модуль 2 | 7 нед. | 2 | 9 | 3 | 5 | 4 | - | - | 23 |
1.3 | Модуль 3 | 7 недель | 2 | 8 | 2 | - | 3 | 50 | - | 65 |
ГРАФИК
учебного процесса и самостоятельной работы студентов по дисциплине _Социальная статистика
направления социальная работа с молодежью, юридического института, 3 курса на 5 семестр
№ п/п | Наименование дисциплины | Семестр | Число часов аудиторных занятий | Форма контроля | Часов на самостоятельную работу | Недели учебного процесса семестра | |||||||||||||||||||
Всего | По видам | Всего | По видам | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | ||||
1 | Социальная статистика | 3 | 36 | Лекции – 15 | зачет | 36 | ТО – 6 | ТО | ТО | ТО | ТО | ТО | ТО | ТО | ТО | ТО | ТО | ТО | ТО | ТО | ТО | ТО | ТО | ТО | ТО |
Практические – 20 | |||||||||||||||||||||||||
ИЗ / Т – 30 | ВИЗ 1,2 | СИЗ 1,2 | / ТМ1 | ВИЗ 3,4 | СИЗ 3,4 | ВИЗ 5,6 | / ТМ2 | СИЗ 5,6 | / ТМ3 | ||||||||||||||||
КН | КН | КН | |||||||||||||||||||||||
Условные обозначения: ТО – изучение теоретического курса; ИЗ – индивидуальные задания; ВИЗ – выдача индивидуального задания / Т – тестовые задания; ТМ – выполнение тестов по соответствующему модулю; СИЗ – сдача индивидуального задания; КН – контрольная неделя (аттестационная неделя).
Заведующий кафедрой:
Директор института:
«_______» _______________________ 2011 г
