Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Островская средняя общеобразовательная школа
Всероссийская предметная олимпиада по истории
Школьный этап учебный год
1. Что объединяет следующих исторических деятелей? Расположите эти имена в хронологической последовательности.
Иван Данилович Калита, Иван Иванович Красный, Юрий Данилович, Семен Иванович Гордый, Дмитрий Иванович Донской. (2 балла)
2. Подъячему Посольского приказа Григорию Котошихину принадлежит сочинение о приказах, где он определял их функции. Впишите названия приказов в тексте документа:
1. Приказ… - И ведают они (сидящие в приказе люди) и делают дела всякие царские, тайные и явные; и в тот Приказ бояре и думные люди не входят и дел не ведают, кроме самого царя.
2. … Приказ – А ведомы в том Приказе дела всех окрестных государств, и послов чужеземских принимают и отпуск им бывает.
3. … Приказ – А ведомы в том приказ всякие воинские дела, и городы строением и крепостми починкою и ружьем и служивыми людьми.
4. … Приказ – А в том Приказе ведомы стрелецкие приказы, московские и городовые; и собирают там стрелцом жалованье со всего Московского государства.
5. … Приказ – А в том Приказе ведомо Казанское и Астраханское царствы, и к ним Понизовые городы.
6. … Приказ – А ведомо в том Приказе всего Московского государства земля, и что кому дано поместья и вотчин, или кто у кого вотчину купит и кому вновь что дадут.
7. Приказ… А в том Приказе ведомы гости, и гостиная и суконная сотня, и серебряного дела мастеры, и многих городов торговые люди.
8. … Приказ – А ведомы в том Приказе пушечные дворы, московские и городовые, и казна, и пушкари, и всякие пушечные запасы и зборы.
9. …. Приказ – А ведомо в том Приказе всего Московского государства ямщики, и дается им царское жалованье.
(5 баллов)
3. В письменных источниках Древней Руси упоминается множество музыкальных инструментов. Соотнесите названия этих инструментов и типы, к которым они относятся.
1)Гудок, 2)жалейка, 3)гусли, 4)бубен, 5)накры, 6)окарина, 7)арган, 8)кувички, 9)смык, 10)сурна, 11)дудка, 12)рожок (12 баллов)
Ударные | Духовые | Струнные |
4. Соотнесите термины и их определения: (5 баллов)
1. Паволоки | a) Лесные ульи |
2. Куны | b) Выборные люди из посадских людей и черносошных |
3. Купа | c) Пошлина |
4. Ряд | d) Сбор для поддержания почтовой службы |
5. Мыто | e) Ценный мех |
6. Скора | f) Междоусобица ханов и мурз |
7. Борти | g) Шкурки пушных зверьков, предназначенные для обмена |
8. Выход | h) Дань, которую жители Руси платили татарам |
9. Ям | i) Долг |
10. Замятня | j) Договор |
11. Целовальники | k) Тонкие дорогостоящие товары |
5. Из приведенных ниже сведений составьте таблицу:
Дата | Событие российской истории | Событие всемирной истории |
1054 год
Битва при д. Молоди
1147 год
Окончание 30-летней войны в Европе
1572 год
Первое упоминание Москвы в летописях
Разделение христианской церкви на римско-католическую и греко-православную
1648 год
Варфоломеевская ночь в Париже
Начало освободительной войны под предводительством Богдана Хмельницкого
Начало второго Крестового похода
(3 балла)
6. Внимательно прочитайте отрывок из документа: (6 баллов)
«1) Если кто из помещиков пожелает отпустить … крестьян своих поодиночке или и целым селением на волю и вместе с тем утвердить им участок земли…, то, сделав с ними условия, какие по обоюдному согласию признаются лучшими, имеет представить их при прошении своем через губернского дворянского предводителя к министру внутренних дел для рассмотрения и представления нам; и если последует от нас решение желанию его согласное, тогда предъявятся сии условия в Гражданской палате и запишутся у крепостных дел со взносом узаконенных пошлин.
4) Крестьяне и селения, от помещиков по таковым условиям с землею отпускаемые, если не пожелают войти в другие состояния, могут оставаться на собственных их землях земледельуами и сами по себе составляют особенное состояние свободных хлебопашцев.
6) Крестьяне, отпущенные от помещиков на волю и владеющие землею в собственность, несут подушный казенный оклад наравне с помещичьими, отправляют рекрутскую повинность натурою и, исправляя наравне с другими казенными крестьянами земские повинности, оброчных денег не платят.
7) Они ведают судом… в тех же местах, где и казенные крестьяне».
Ответьеь на следующие вопросы:
А) Что за документ перед вами? Когда он появился (2 балла)
Б) Каким стало положение отпущенных на волю крестьян? (охарактеризуйте положение их по документу) (1 балл)
В) Используя свои знания и текст документа, перечислите трудности, с которыми сталкивалась реализация документа. (2 балла)
Г) Много ли крестьян воспользовалось этим документом и получило свободу? (1 балл)
7. В популярной в свое время песне группы «Любэ» прозвучали такие строки:
Эх, корона Российской империи:
Екатерина, ты была не права.
Не валяй дурака, Америка,
Не обидим, кому говорят,
Отдавай-ка землицу Алясочку,
Отдавай-ка родимую взад!
Найдите ошибку в этом тексте. (1 балл)
8. Расположите изображения в хронологической последовательности. (5 баллов)
А
Б
В 
Г
Д
Е
Ж 
З
И
9. В фильме «Трактористы», появившемся на советском экране в 1938 году, прозвучала быстро ставшая популярная песня «Если завтра война…». В ней есть такие строки:
Мы войны не хотим, но себя защитим –
Оборону крепим мы недаром.
И на вражьей земле мы врага разгромим
Малой кровью, могучим ударом!
В этих строчках песни в доступной форме нашла отражение советская военная доктрина кануна Второй мировой войны. Согласитесь с этим утверждением или опровергните его. Обоснуйте свое мнение (5 баллов)
10. Лингвистический конструктор
Из приведенных слов составьте фразы, отражающие определенные исторические реалии и термины. Назовите их. Слова не могут использоваться дважды, но могут изменяться по падежам.
1. Политика, до, противники, меры, физические, устрашение, вплоть, уничтожение, его, подавление, насильственные. (2 балла)
2. Декоративный, живописность, художественный, формы, динамические, пышность, стиль, сложные, и, отличавшийся (2 балла)
11. Определите исторического деятеля по характеристике. (2 балла)
Сын сельского священника. Учился в духовной семинарии. Домашний секретарь князя . В 28 лет действительный статский советник (чин, равный генеральскому). Директор департамента министерства внутренних дел, товарищ (заместитель) министра юстиции. Вскоре становится фактически первым лицом в правительстве. Читал курс юридических наук царевичу (будущему Александру II). Разрабатывал и проводил реформы. Обвинен чуть ли не в измене Отечеству, арестован и сослан в Нижний Новгород под надзор полиции. Четыре года спустя реабилитирован и назначен пензенским губернатором, затем - генерал-губернатором Сибири. Составил Полное собрание законов Российской империи в 45 томах. Был членом Верховного суда над декабристами, голосовал за четвертование и смертную казнь. видел в нем единственного человека в России, в ком он признавал ум, намного превосходящий его собственный.
12. Кому принадлежат следующие высказывания и в связи с чем они появились? (4 балла)
1) «Вам нужны великие потрясения, нам нужна великая Россия»;
2) «Ни войны, ни мира, а армию распустить»;
3) «Учиться торговать!»;
4) «Жить стало лучше, жить стало веселее».
13. Историографический комментарий.
Задание. Выскажите ваше отношение к нижеприведенным текстам и мотивируйте свою позицию. (до 10 баллов)
Текст 1. Историк сделал в свое время вывод об определенном позитивном значении татарского господства, которое, по его оценке, способствовало преодолению разобщенности русских земель, формированию единого государства. Что бы вы сказали по этому поводу?
