XX Всероссийская конференция «Практики развития: современные вызовы»

Министерство образования и науки РФ

Министерство образования и науки Красноярского края

ФГАОУ ВПО «Сибирский федеральный университет»

Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования

АНОО «Институт психологии практик развития»

Красноярская университетская гимназия № 1 - Универс

Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького

Национальный исследовательский университет – Высшая школа экономики

Красноярский государственный педагогический университет им.

Психологический институт РАО

Международная ассоциация «Развивающее обучение»

 

XX Всероссийская конференция «Практики развития: современные вызовы» 25-27 апреля 2013 года, г. Красноярск

Красноярск,

25-27 апреля 2013 года

Дорогие коллеги!

25-27 апреля 2013года в Красноярске проводится XX Всероссийская конференция

«Практики развития: современные вызовы».

Идеи Педагогики развития основаны на культурно-исторической теории, разрабатываемой в современной отечественной и зарубежной психологии с первой четверти ХХ в.

В современной ситуации смены технологического уклада нашего общества особенно актуальным становится вопрос о вкладе образования в инновационное развитие России.

Развивая совместно с Вами, дорогие коллеги, идеи Педагогики развития вот уже на протяжении двадцати лет, на ХХ конференции мы предлагаем обсудить вопрос о том, какие идеи Педагогики развития укрепились в практиках развивающего образования, а какие еще только могут стать точкой роста российского образования.

В этой связи основной задачей конференции является обсуждение содержания, способов и форм организации Практик Развития в масштабе современных вызовов.

Как устроены образовательные практики, развивающие личностные ресурсы человека, кто их субъекты?

На конференции мы планируем представить результаты завершенных и текущих проектов, инновационных разработок и исследований, выполняемых в культурно-исторической традиции развивающего образования. Предполагается открытый диалог с представителями других научных школ и образовательных практик.

Основное направление докладов, сообщений и дискуссий будет посвящено научным, прикладным исследованиям и образовательным практикам, в которых представлен опыт эффективной деятельности профессиональных сообществ в области оформления и продвижения идей и технологий в практиках развития.

Важными вопросами для обсуждения являются:

·  Проблематизация состояния педагогики развития и ее перспективы.

Что развивали? Что развиваем? Что будем развивать?

·  Новые проекты, институты и субъекты практик развития.

·  Перспективы решения задач развития при реализации новых ФГОС. Назначение и функции новых стандартов в контексте развития.

·  Проблема оценки развития профессиональных компетентностей.

Мы приглашаем всех участников, имеющих разные профессиональные позиции, к диалогу и дискуссиям. Желаем новых открытий и достижений!

 

Со-председатель программного комитета
Уважаемые коллеги! Мы рады встрече с Вами на нашей конференции. Сообщаем, что для удобства работы в нескольких залах будет организована трансляция больших пленарных заседаний.

Желаем Вам плодотворной работы!

ОБЩИЙ РЕГЛАМЕНТ КОНФЕРЕНЦИИ

25 апреля, четверг
с 10.00	Регистрация участников
13.00-13.30	Открытие конференции. Концерт
13.40	Большое пленарное заседание (два доклада)
13.40-14.30	Первый доклад
14.30-14.40	Перерыв
14.40-15.20	Второй доклад
15.20-16.10	Дискуссия по материалам докладов
16.10-16.20	Перерыв
16.20-17.50	Проблемные симпозиумы (ПС), круглые столы (КС), мастер-классы (М), презентации (П)
17.50-18.30	Ужин
18.30-20.00	Проблемные симпозиумы (ПС), круглые столы (КС), мастер-классы (М), презентации (П)
26 апреля, пятница
10.00	Большое пленарное заседание (два доклада)
10.00-11.00	Первый доклад
11.00-11.50	Второй доклад
11.50-12.00	Перерыв
12.00-13.00	Дискуссия по материалам докладов
13.00-13.30	Обед
13.30-14.30	Малые пленумы (параллельно пять докладов)
14.30-14.40	Перерыв
14.40-16.20	Проблемные симпозиумы (ПС), круглые столы (КС), мастер-классы (М), презентации (П)
16.20-16.30	Перерыв
16.30-18.00	Проблемные симпозиумы (ПС), круглые столы (КС), мастер-классы (М), презентации (П), дискуссионные площадки (ДП)
18.00-18.30	Ужин
18.30-20.00	Проблемные симпозиумы (ПС), круглые столы (КС), мастер-классы (М), презентации (П)
20.00-20.10	Перерыв
20.10-21.30	Проблемные симпозиумы (ПС), круглые столы (КС), мастер-классы (М), презентации (П)
27 апреля, суббота
10.00	Панельные дискуссии
10.00-11.40	Первая дискуссия
11.40-11.50	Перерыв
11.50-13.30	Вторая дискуссия
13.30-14.10	Обед
14.10-15.10	Малые пленумы (параллельно пять докладов)
15.10-15.20	Перерыв
15.20-16.40	Проблемные симпозиумы (ПС), круглые столы (КС), мастер-классы (М), презентации (П).
16.40-17.00	Перерыв
17.00-18.30	Экспертная дискуссия по темам и материалам конференции. Закрытие конференции

25 апреля, четверг, первый день

Место проведения: Красноярский педагогический колледж №1, ул. Урицкого, 106.

с 10.00	Регистрация участников конференции.
13.00	Открытие конференции.
13.00-13.30 13.30-13.40	Концерт молодежного хора Красноярского педагогического колледжа №1 (руководитель ). Приветственное слово и. о. министра образования и науки Красноярского края .
13.40	Большое пленарное заседание. Председательствующий –
13.40-14.30	(д. филос. н., профессор и. о. ректора Красноярского государственного педагогического университета им. ). «Проблемы современного образования и сети интересного».
14.30-14.40	Перерыв.
14.40-15.20	(д. психол. н., профессор, ведущий научных сотрудник института психологии РАО, г. Москва.). «Деинституциализация практик развития».
15.20-16.10	Дискуссия по материалам докладов.
16.10-16.20	Перерыв.
16.20-17.50	Проблемные симпозиумы, круглые столы, мастер-классы, презентации, форсайт-сессии:

Форсайт сессия:

Ø  «Российское педагогическое образование 2023. (к. п.н., заслуженный учитель РФ, профессор департамента образовательных программ НИУ-ВШЭ, директор центра развития лидерства в образовании, г. Москва), (к. п. н., руководитель Центра методологии проектирования стандартов и оценки качества образования Федерального института развития образования, г. Москва).

Мастер-класс:

Ø  (канд. психол. н., старший научный сотрудник Института образования НИУ ВШЭ), (канд. физ.-мат. н., старший научный сотрудник Института образования НИУ ВШЭ), (зам. зав. кафедрой методов сбора и анализа социологической информации, старший преподаватель факультета социологии НИУ ВШЭ). «Современные подходы в разработке инструментов оценки и работы с данными в области качества образования».

Проблемные симпозиумы:

Ø  (д. психол. н., доцент, зав. кафедрой клинико-психологических основ дефектологии и логопедии Восточно-Сибирской государственной академии образования, вед. науч. сотр. лаборатории психического здоровья и социальной адаптации НИИ медицинских проблем Севера СО РАМН, г. Иркутск). «Специальный федеральный государственный стандарт образования и решение задач развития ребенка с ОВЗ». Модератор –

Ø  (д. п.н, профессор, главный редактор журнала «Директор школы», г. Москва). «Реальная структура организации как основа ее развития (опыт пилотного этапа исследования». Модератор –

Ø  (руководитель центра одаренных детей лицея № 9, г. Красноярск), Г. (консультант проекта ФИП лицей №9, г. Красноярск). «Школа развития одаренностей детей». Модератор –

Круглые столы:

Ø  (к. филос. н., доцент кафедры философии Новосибирского государственного университета экономики и управления, г. Новосибирск). «Можно ли формировать мировоззрение в ВУЗе?» Модератор –

Дискуссионная площадка:

Ø  «Тенденции, проблемы и перспективы развития современного дошкольного образования и семьи»: (д. м.н., профессор, зав. кафедрой психологии детства, первый проректор КГПУ им. ), (к. п.н., доцент кафедры педагогики детства КГПУ им. ). Место проведения: ул. К. Маркса, 100. Факультет педагогики и психологии детства КГПУ им. ауд. 2-06.

17.50-18.20	Ужин
18.20-20.00	Проблемные симпозиумы, круглые столы, мастер-классы, презентации.

Форсайт-сессия (продолжение):

Ø  «Российское педагогическое образование 2023». (к. п.н., заслуженный учитель РФ, профессор департамента образовательных программ НИУ-ВШЭ, директор центра развития лидерства в образовании, г. Москва), (к. п. н., руководитель Центра методологии проектирования стандартов и оценки качества образования Федерального института развития образования, г. Москва).

Проблемные симпозиумы:

Ø  Новичкова Е. В. (руководитель Центра подростковой и старшей школы КК ИПК г. Красноярск), Логинова Н. Ф. (руководитель Ресурсного центра по работе с одаренными детьми КК ИПК, г. Красноярск), Юшков А. Н. (к. п.н., доцент СФУ, г. Красноярск). «Введение ФГОС – в чем реальные изменения практики?». Модератор -

Ø  (к. п.н., доцент кафедры педагогики развития ИППС СФУ), , (профессор кафедры педагогики развития ИППС СФУ). «О профессиональном становлении педагогов - практиков развития». Модератор –

Ø  (руководитель проектов по образованию, Всемирный банк, г. Москва). «Уроки международного опыта реформ довузовского профессионального образования». Модератор –

Ø  (МБОУ СОШ «Эврика-развитие», г. Томск), (МБОУ СОШ «Эврика-развитие», г. Томск), (МБОУ СОШ «Эврика-развитие» тьютор классов Монтессори, г. Томск), (МБОУ СОШ «Эврика-развитие», г. Томск). «Полисистемная школа, как ответ на вызовы современности и вызов современной системе образовании». Модератор –

Круглые столы:

Ø  «Управленческие компетенции руководителя образовательных учреждений: формирование и развитие». Участники: (к. п.н., зав. каф. управления, экономики и права ККИПК, г. Красноярск), ( г. Красноярск), (г. Красноярск). Модератор –

Ø  «Как обеспечить школы Красноярского края современными педагогическими кадрами?». Модераторы - (к. физ-мат. наук), (начальник отдела проектов и программ развития Министерства образования и науки Красноярского края).

Мастер-класс:

Ø  (канд. психол. н., старший научный сотрудник Института образования НИУ ВШЭ), (канд. физ.-мат. н., старший научный сотрудник Института образования НИУ ВШЭ), (зам. зав. кафедрой методов сбора и анализа социологической информации, старший преподаватель факультета социологии НИУ ВШЭ). «Современные подходы в разработке инструментов оценки и работы с данными в области качества образования».

26 апреля, пятница, второй день

10.00	Большое пленарное заседание. Председательствующая –
10.00-11.00	(д. п.н., профессор, научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ, и. о. директора департамента образовательных программ НИУ ВШЭ, г. Москва). «20 лет ностальгии. Уроки советского образовательного проекта».
11.00-11.50	Д. (д. психол. н., профессор, зав. лабораторией ПИ РАО, г. Москва) «Проблемы, границы и возможности культурно-исторической концепции».
11.50-12.00	Перерыв.
12.00-13.00	Дискуссия по материалам докладов.
13.00-13.30	Обед.
13.30-14.30	Малые пленарные заседания:

Ø  (к. п.н., ректор ККИПК, г. Красноярск). «Практики профессионального развития в непрерывном образовании». Модератор –

Ø  (д. психол. н., профессор, академик РАО, заслуженный деятель науки РФ, директор ИСО РАО, г. Москва). «Школьный учитель: готовность к инновациям (по материалам социологических исследований)». Модератор –

Ø  (д. психол. н., профессор, заведующая лабораторией Психологического института РАО, г. Москва). «Проблема обучения и развития: теория и практика». Модератор –

Ø  (к. психол. н., г. Москва). «Проблемы оценки развития профессиональных компетентностей при обучении взрослых». Модератор –

Ø  (д. пед. наук, ведущий научный сотрудник Института теории и истории педагогики РАО, профессор кафедры педагогики МПГУ, г. Москва). «Работа с личностными результатами учащихся: новый взгляд на портфолио». Модератор –

14.30-14.40	Перерыв.
14.40-16.20	Проблемные симпозиумы, круглые столы, мастер-класс, презентации, дискуссионные площадки:

Проблемные симпозиумы:

Ø  (к. психол. н., зав. детским садом «Журавушка», МАОУ «КУГ № 1 – Универс», г. Красноярск) «Инициативность как результат дошкольного образования». Модератор –

Ø  (к. психол. н., доцент кафедры Психологии развития ИППС СФУ, руководитель исследовательской группы ИППР «Условия развития учебной самостоятельности и мышления», методист МАОУ «КУГ № 1 – Универс», г. Красноярск), А. (зам. директора КГКСУ «Центр оценки качества образования», г. Красноярск) «Педагогическое действие как условие индивидуального прогресса ребенка». Модератор –

Ø  (зам. директора МАОУ «КУГ № 1 – Универс», г. Красноярск), (зам. директора МАОУ «КУГ № 1 – Универс», г. Красноярск), (руководитель методического объединения учителей информатики МАОУ «КУГ № 1 – Универс», г. Красноярск), (учитель информатики МАОУ «КУГ № 1 – Универс», г. Красноярск). «Проблема обустройства возрастных переходов». Модератор –

Ø  «О подходах к моделям организации старшей школы» (совместно со школами ассоциации «Школы Сколково»). Участники: (зам. директора МАОУ «КУГ № 1 – Универс»); (к. п.н., директор АМОУ «Гуманитарный лицей», г. Ижевск); (зам. директора по УВР МБОУ Гимназия № 10); школы – члены ассоциации «Школы Сколково»: «Универс», Томск, Ижевск, Чебоксары). Модератор - .

Круглый стол:

«Как обеспечить школы Красноярского края современными педагогическими кадрами?». Модератор - (к. физ-мат. наук), Крохмаль Е. И. (начальник отдела проектов и программ развития Министерства образования и науки Красноярского края).

Переговорная площадка.

Ø  «Перспективы сотрудничества Ассоциации молодых педагогов, Института повышения квалификации и Министерства образования и науки Красноярского края». (к. п.н., ректор ККИПК, г. Красноярск), (президент Ассоциации молодых педагогов), , (г. Красноярск).

Презентация:

Ø  (научный сотрудник, Центр развития лидерства в образовании, Институт образования НИУ-ВШЭ, г. Москва), (к. п.н., заслуженный учитель РФ, профессор департамента образовательных программ НИУ-ВШЭ, директор центра развития лидерства в образовании, г. Москва). «Магистерские программы НИУ ВШЭ для учителей и руководителей образовательных учреждений».

Дискуссионная площадка:

Ø  Инновационный потенциал социальной сферы и образования как ресурс развития человека». (д. п.н., профессор КГПУ им. , г. Красноярск), (к. п. н, доцент кафедры социальной педагогики и социальной работы КГПУ им. ).

16.20-16.30	Перерыв.
16.30-18.00	Проблемные симпозиумы, круглые столы, мастер-класс, презентации:

Проблемные симпозиумы:

Ø  (учитель математики и информатики МБОУ СОШ № 10 г. Красноярск), (учитель истории и обществознания, МАУО «КУГ № 1 – Универс», г. Красноярск). «Развитие проекта «Молодёжные профессиональные педагогические игры Красноярья». Модератор –

Ø  «Новые региональные практики и возможности развития системы профессионального образования». Участники: , , Ведущий -

Ø  , , Скутина Н. В., (все – г. Красноярск). «Практики развития ресурсов в образовании». Модератор –

Ø  (к. п.н., доцент, Главный редактор "Журнала руководителя управления образованием", директор АНО "Образовательный квартал", г. Москва). «Всероссийский конкурс "Директор школы" как попытка поиска смысла профессии управленца». Модератор –

Дискуссионные площадки:

Ø  «Оценка профессиональных компетентностей будущих учителей». Руководитель – (директор КГБОУ СПО «Красноярский педагогический колледж № 1 им. М. Горького»).

Ø  «Создание механизмов организации практик развития студентов и инструментарии для оценки их становления». Руководитель - , (к. п.н., доцент кафедры педагогики развития ИППС СФУ).

Ø  Дискуссионная площадка по дошкольному образованию. (зав. центром по дошкольному образованию КК ИПК), (к. психол. н., заведующая детским садом «Журавушка» МБОУ «КУГ № 1- Универс»).

Ø  «Учебно-профессиональное сообщество как пространство развития субъектности». Ю. (к. п. н, доцент кафедры социальной педагогики и социальной работы КГПУ им. ), (к. психол. н., доцент, доцент кафедры психологии КГПУ им. ). Место проведения:
ул. К. Маркса, 100 ауд. 3-01.

18.00-18.30	Ужин.
18.30-20.00	Проблемные симпозиумы, круглые столы, мастер-класс, презентации, форсайт-сессия:

Проблемные симпозиумы:

Ø  , (Институт психологии практик развития, г. Красноярск). «Конфликты профессионального развития в педагогической деятельности: естественные и искусственные». Модератор –

Ø  (к. психол. н., доцент каф. управления человеческими ресурсами ИЭУиП СФУ, зам. директора ИППР по науке, г. Красноярск), (к. экон. н., доцент каф. управления человеческими ресурсами ИЭУиП СФУ, зам. директора ИЭУиП СФУ по социальным вопросам, г. Красноярск). «Поколенческий фактор в жизни выпускников школ». Модератор -

Ø  (психолог МАОУ «КУГ № 1 – Универс», г. Красноярск), (к. психол. н., доцент кафедры Психологии развития ИППС СФУ, руководитель исследовательской группы ИППР «Условия развития учебной самостоятельности и мышления», г. Красноярск) «Динамика учебной самостоятельности младших школьников». Модератор –

Ø  (к. п.н., зам. директор МАУО «КУГ № 1 – Универс», г. Красноярск), (зам. директора МАУО «КУГ № 1 – Универс», г. Красноярск), (первый проректор ККИПК, г. Красноярск). «Новые образовательные стандарты - каков будет результат?». Модератор – И.

Ø  , (директор лицей №9, г. Красноярск), Г. (консультант проекта ФИП лицей №9, г. Красноярск). «Новые модели образования в лицее 9 "Лидер" Красноярска». Модератор –

Круглый стол:

Ø  «Мониторинг индивидуального прогресса школьников как инструмент управления качеством образования: опыт внедрения в школе, регионе». , , (все - г. Красноярск), (начальник отдела анализа прогнозирования в сфере образования Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского АО). Модератор –

Дискуссионная площадка:

Ø  «Создание механизмов организации практик развития студентов и инструментарии для оценки их становления». Руководитель - , (к. п.н., доцент кафедры педагогики развития ИППС СФУ).

20.00-20.10 – Перерыв.

20.10-21.30 – Проблемные симпозиумы, круглые столы, мастер-класс, презентации:

Проблемные симпозиумы:

Ø  Ю (проректор КК ИПК, г. Красноярск), В. (руководитель Центра подростковой и старшей школы КК ИПК, г. Красноярск), (руководитель Ресурсного центра по работе с одаренными детьми КК ИПК, г. Красноярск), , (к. п.н., доцент СФУ, г. Красноярск) «Подготовка педагогов к введению ФГОС: индивидуализация развития, реализация индивидуальных программ развития. Где и как педагогам повышать квалификацию?» Модератор –

Ø  (д. п.н., профессор, научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ, и. о. директора департамента образовательных программ НИУ ВШЭ, г. Москва), (д. психолог. н., г. Красноярск), (к. психол. н., доцент каф. управления человеческими ресурсами ИЭУиП СФУ, зам. директора ИППР по науке, г. Красноярск). «Следы школы». Модератор –

Ø  (д. филос. н., профессор ФИРО, научный директор Открытого Корпоративного Университета «Школа Гуманитарного Образования»), (к. филос. н., доцент ИППС СФУ, научный руководитель красноярской региональной молодёжной общественной организации «Сибирский Дом», С. (сотрудник краевого молодёжного центра «Молодёжный форум», руководитель красноярской региональной молодёжной общественной организации «Сибирский Дом»), (сотрудник краевого молодёжного центра «Молодёжный форум», руководитель молодёжной общественной организации «Кайрос»). «Открытое образование: язык и институциональные формы». Модератор –

Ø  (психолог Красноярской региональной общественной организации «Кризисный центр для женщин и их семей, подвергшихся насилию, «Верба»», учитель Краевого центра ПМСС, педагог-психолог Центра дистанционного образования детей-инвалидов, ассистент кафедры психологии развития СФУ). «Социально-эмоциональный контекст российской педагогики». Модератор –

Круглый стол:

Ø  «Как меняется практика педагога, связанная с реализацией новых стандартов на основе системно-деятельностного подхода?». Модератор – (к. п.н., зав. каф. ДиНО КК ИПК).

Дискуссионная площадка:

Ø  «Создание механизмов организации практик развития студентов и инструментарии для оценки их становления». Руководитель - Г., (к. п.н., доцент кафедры педагогики развития ИППС СФУ).

Презентация:

Ø  (научный сотрудник, Центр развития лидерства в образовании, Институт образования НИУ ВШЭ, г. Москва). ). «Магистерская подготовка руководителя, управляющего развитием образовательного учреждения».

27 апреля, суббота, третий день

10.00	Панельные дискуссии.
10.00-11.40	Дискуссия «Какие коммуникации обеспечивают практики развития?». Ведущий -
11.40-11.50	Перерыв.
11.50-13.30	Полевая сессия: «Новое поколение - новые практики?» Ведущий –
13.30-14.10	Обед.
	14.10-15.10	Малые пленарные заседания:

Ø  (д. филос. н., профессор федерального института развития образования, научный директор Открытого Корпоративного Университета «Школа Гуманитарного Образования»). «Смыслы и символы культурно-исторической теории и третье поколение антропо-практик развития». Модератор –

Ø  (к..филос. н., зав. кафедрой общей и социальной педагогики СФУ, г. Красноярск). «Семья в современной социокультурной ситуации». Модератор –

Ø  (к. п. н., руководитель Центра методологии проектирования стандартов и оценки качества образования Федерального института развития образования, г. Москва). «Профессионализация профессионала: как растить учителя». Модератор –

Ø  (к. э.н., заслуженный экономист РФ, директор Института экономики, управления и природопользования; декан экономического факультета, профессор кафедры социально-экономического планирования, г. Красноярск). «Возможности и риски развития эффективных практик профессиональной подготовки в условиях перехода на новые образовательные стандарты». Модератор –

Ø  (г. Красноярск) «Образование - институт развития человеческого потенциала». Модератор –

15.20-16.40	Проблемные симпозиумы, круглые столы, мастер-класс, презентации:

Проблемные симпозиумы:

Ø  (к. п. н., руководитель Центра методологии проектирования стандартов и оценки качества образования Федерального института развития образования, г. Москва) «Очертание нового вызова перед учительством: спорные тезисы». Модератор –

Ø  (д. психол. н., профессор, зав. лабораторией ПИ РАО, г. Москва) «Потенциальные понятия курса математики - проблемы экспериментального генеза». Модератор –

Ø  (канд. филос. наук, зав. кафедрой общей и социальной педагогики СФУ, г. Красноярск). «Динамика семьи и отклоняющееся поведение: культурно-историческая перспектива». Модератор –

Ø  (к. психол. н., доцент кафедры психического здоровья ИППС СФУ, г. Красноярск). «Современные вызовы в дошкольном образовании. Педагогические компетентности при работе с группами детей разного уровня развития». Модератор –

Ø  (к. п.н., КК ИПК, г. Красноярск). «Становление педагога в инновационной практике региона. Ответы на вызовы времени». Модератор –

Круглый стол:

Ø  «Как оценить прирост профессиональных компетентностей?» Участники: , , и др.. Ведущая -

Мастер-класс:

Ø  (г. Красноярск). «Развитие регулятивных УУД учащихся начальных классов в ходе фенологических наблюдений».

16.40-17.00	Перерыв.
17.00-18.00	Экспертная дискуссия по темам и материалам конференции. Закрытие конференции. Ведущая –

БОЛЬШИЕ ПЛЕНУМЫ

(д. филос. н., профессор, и. о. ректора Красноярского государственного педагогического университета им. ,). «Проблемы современного образования и сети интересного».

(д. психол. н., профессор, ведущий научных сотрудник института психологии РАО, г. Москва.). «Деинституциализация практик развития».

(д. п.н., профессор, научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ, и. о. директора департамента образовательных программ НИУ ВШЭ, г. Москва). «20 лет ностальгии. Уроки советского образовательного проекта».

Д. (д. психол. н., профессор, зав. лабораторией ПИ РАО, г. Москва) «Проблемы, границы и возможности культурно-исторической концепции».

МАЛЫЕ ПЛЕНУМЫ

(г. Красноярск). «Образование - институт развития человеческого потенциала».

(директор Института экономики, управления и природопользования; декан экономического факультета, профессор кафедры социально-экономического планирования, к. э.н., заслуженный экономист РФ, г. Красноярск). «Возможности и риски развития эффективных практик профессиональной подготовки в условиях перехода на новые образовательные стандарты».

(д. пед. наук, ведущий научный сотрудник Института теории и истории педагогики РАО, профессор кафедры педагогики МПГУ, г. Москва). «Работа с личностными результатами учащихся: новый взгляд на портфолио».

(канд. филос. наук, зав. кафедрой общей и социальной педагогики СФУ, г. Красноярск). «Семья в современной социокультурной ситуации».

(к. п. н., руководитель Центра методологии проектирования стандартов и оценки качества образования Федерального института развития образования, г. Москва) «Профессионализация профессионала: как растить учителя».

(к. психол. н., г. Москва). «Проблемы оценки развития профессиональных компетентностей при обучении взрослых».

(д. филос. н., научный директор Открытого корпоративного университета, профессор Федерального института развития образования МОН РФ). «Смыслы и символы культурно-исторической теории и третье поколение антропо-практик развития».

(д. психол. н., профессор, заведующая лабораторией Психологического института РАО, г. Москва). «Проблема обучения и развития: теория и практика».

(д. психол. н., профессор, академик РАО, заслуженный деятель науки РФ, директор ИСО РАО, г. Москва). «Школьный учитель: готовность к инновациям (по материалам социологических исследований)».

(к. п.н., ректор КК ИПК, г. Красноярск). «Практики профессионального развития в непрерывном образовании».

ДИСКУССИОННЫЕ ПЛОЩАДКИ

Ø  «Тенденции, проблемы и перспективы развития современного дошкольного образования и семьи». Руководители - (д. м.н., профессор, зав. кафедрой психологии детства, первый проректор КГПУ им. )., (к. п.н., доцент кафедры педагогики детства КГПУ им. ).

(ст. преподаватель кафедры педагогики детства КГПУ им. ). «Профессиональная компетентность педагогов в направлении методической работы с семьей ребенка».

(к. б.н., доцент кафедры психологии детства КГПУ им. ). «Семья и ее роль в подготовке ребенка к школе (в ситуации разнообразия и многообразия типов дошкольных образовательных учреждений)».

В. (к. п.н., доцент кафедры психологии детства КГПУ им. ). «Технологии индивидуально-ориентированного обучения, воспитания, развития детей».

(к. п.н., доцент кафедры психологии детства КГПУ им. ). «Актуальные проблемы современной семьи, воспитывающей ребенка дошкольного возраста».

А. (д. м.н., профессор, зав. кафедрой психологии детства, первый проректор КГПУ им. ). «Психология семьи и болезнь ребенка».

В. (к. п.н., доцент кафедры педагогики детства КГПУ им. ). «Модернизация содержания образовательной деятельности дошкольного образовательного учреждения (рекомендованные, примерные основные и вариативные ООП дошкольного образования).

(к. п.н., доцент кафедры педагогики детства КГПУ им. ). «Стандарты и качество современного дошкольного образования. Роль родителей как заказчиков образовательных услуг».

Ø  «Инновационный потенциал социальной сферы и образования как ресурс развития человека». (д. п.н., профессор КГПУ им. , г. Красноярск), (к. п. н, доцент кафедры социальной педагогики и социальной работы КГПУ им. ).

(директор МБУ «Городской реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Радуга»). «Учебно-тренировочная квартира, как средство социальной интеграции подростков с ограничением в движении».

(воспитатель КГБУ СО Детский дом-интернат «Березовский»). «Практики обучения социальным навыкам детей с интеллектуальными нарушениями».

(психолог, КГБУК «Красноярская краевая специальная библиотека – центр социокультурной реабилитации инвалидов по зрению»). «Социокультурные практики развития молодежи с ограничением зрения в условиях спецбиблиотеки».

(студентка КГПУ им. ). «Практики социального обучения младших школьников как средство профилактики виктимности».

(директор МБОУ ВСОШ №6). «Школа достижения успеха. Социально-педагогические практики сопровождения подростков в условиях вечерней школы».

(зав. отделением профессиональной ориентации МБУ «Городской реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Радуга»). «Практики социального развития подростков с ограниченными возможностями в условиях социально-реабилитационного центра».

(студентка КГПУ им. ). «Социально - педагогические практики моторного развития подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата».

Г. (учитель МБОУ «СОШ № 45» г. Норильска Красноярского края, КГПУ им. ). «Образовательные практики развития одаренности старших подростков в условиях общеобразовательной школы».

(психолог, МБУ «Социальная реабилитация инвалидов и военнослужащих», г. Ачинск). «Практики индивидуального сопровождения молодых людей с инвалидностью».

А., (к. п.н., доцент кафедры социальной педагогики и социальной работы КГПУ им. ). «Практики социального развития обучающихся в учреждениях начального профессионального образования».

(ст. преподаватель кафедры социальной педагогики и социальной работы КГПУ им. ) «Практики социальной интеграции подростков с девиантным поведением в условиях социально-реабилитационного центра».

(ст. препод. кафедры социальной педагогики и социальной работы КГПУ им. ). «Педагогические условия организации практического обучения будущих специалистов по социальной работе».

В. ( к. п.н., доцент кафедры социальной педагогики и социальной работы КГПУ им. ). «Практики социально-педагогической поддержки девиантных подростков в образовательном учреждении».

Ø  Дискуссионная площадка по дошкольному образованию. (зав. центром по дошкольному образованию КК ИПК), (к. психол. н., заведующая детским садом «Журавушка» МБОУ «КУГ № 1- Универс»).

(директор «Центра развития инновационных форм дошкольного воспитания и образования», г. Красноярск). «Дошкольное образование: развитие негосударственного сектора. Саморегулирование».

В. (ст. преподователь каф. дошкольного и начального образования КК ИПК, г. Красноярск), (воспитатель МАДОУ № 6, г. Назарово), (воспитатель МБДОУ № 000, г. Красноярск). «Проектирование предметно-развивающей среды в группе детского сада как условие организации совместной со взрослым и самостоятельной деятельности детей».

(методист КГБОУ СПО «Ачинский педагогический колледж», г. Ачинск). «Практика использования методики Ф. Фребеля с учетом принципа интеграции областей ФГТ».

(КГБОУ СПО «Ачинский педагогический колледж», г. Ачинск). «Кабинет лаборатория по дошкольному образованию как образовательная среда подготовки конкурентоспособного специалиста».

Ø  «Создание механизмов организации практик развития студентов и инструментарии для оценки их становления». Руководитель - , (к. п.н., доцент кафедры педагогики развития ИППС СФУ).

(преподаватель КГБОУ СПО «Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького»). «Разработка и апробация контрольно-измерительных материалов для оценки компетенций студентов специальности «Преподавание в начальных классах».

(КГБОУ СПО «Ачинский педагогический колледж», г. Ачинск). «Приобретение профессионального опыта студентами Ачинского педагогического колледжа через практику сопровождения одаренных детей».

(КГБОУ СПО «Ачинский педагогический колледж», г. Ачинск). «Система методологического сопровождения реализации ФГОС СПО в Ачинском педагогическом колледже».

(студент психолого-педагогического направления подготовки кафедры педагогики развития ИППС СФУ). «Презентация формата и содержания проекта занятий в деятельностном подходе по теме: «Сравнение величин, введение знаков равенства и неравенства».

(студентка психолого-педагогического направления подготовки кафедры педагогики развития ИППС СФУ). «К проблеме содержания и типологии инструментов оценки самостоятельности учеников в пространстве учебной деятельности».

(КГБОУ СПО «Ачинский педагогический колледж», г. Ачинск). «Практико-ориентированный подход специалиста в Ачинском педагогическом колледже».

Койнова Т. Н. (к. п.н., доцент кафедры педагогики развития ИППС СФУ). «Преобразование предметного педагогического действия на основе мониторинга нейрофизиологических изменений у школьников в процессе учебной деятельности».

(заведующая практикой КГБОУ СПО «Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького»). «Изменение производственной практики выпускника среднего профессионального педагогического образования в соответствии с задачей подготовки к квалификационному испытанию (из опыта работы)».

(ККИПК, г. Красноярск). «Формирование профессионально-ориентированной учебной компетенции студентов ВУЗа как условие становления компетенции профессионального самосовершенствования».

(КГБОУ СПО «Ачинский педагогический колледж», г. Ачинск). «Деятельностно-компетентностный подход в организация учебного исследования в Ачинском педагогическом колледже».

Ø  «Оценка профессиональных компетентностей будущих учителей». Руководитель – (директор КГБОУ СПО «Красноярский педагогический колледж № 1 им. М. Горького»).

«Оценка профессиональных компетентностей будущих учителей». (зав. отделением «Преподавание в начальных классах» КГБОУ СПО «Красноярский педагогический колледж № 1 им. М. Горького»), А. (зам. директора по НМР КГБОУ СПО «Красноярский педагогический колледж № 1 им. М. Горького»), (зам. директора по УВР КГБОУ СПО «Красноярский педагогический колледж № 1 им. М. Горького»), В. (методист КГБОУ СПО «Красноярский педагогический колледж № 1 им. М. Горького»), (председатель ПЦК КГБОУ СПО «Красноярский педагогический колледж № 1 им. М. Горького»).

(зав. отделением КГБОУ СПО Ачинский педагогический колледж», г. Ачинск). «Система рейтингования студентов Ачинского педагогического колледжа в аспекте требований ФГОС СПО».

Ø  «Учебно-профессиональное сообщество как пространство развития субъектности». (к. п. н, доцент кафедры социальной педагогики и социальной работы КГПУ им. ), (к. психол. н., доцент, доцент кафедры психологии КГПУ им. ).

СТЕНДОВЫЕ ДОКЛАДЫ

, , (все – г. Красноярск). «Рефлексивно-развивающее обучение на основе ТРИЗ».

(МОБУ «Русская школа», г. Минусинска). «Формирование чувств патриотизма через реализацию классного проекта «Наш дом – Россия».

«Формирование временной компетентности личности на этапе адаптации к обучению в ВУЗе».

(Гимназия № 11, г. Красноярск). «Педагогическая технология активной самоорганизации мыслительной деятельности учащихся».

(Лесосибирский пединститут СФУ). «Развивающее иноязычное образование в контексте идей педагогики развития».

ПРОБЛЕМНЫЕ СИМПОЗИУМЫ

(проректор КК ИПК, г. Красноярск), В. (руководитель Центра подростковой и старшей школы КК ИПК, г. Красноярск), (руководитель Ресурсного центра по работе с одаренными детьми КК ИПК, г. Красноярск), , (к. п.н.,., доцент СФУ, г. Красноярск) «Подготовка педагогов к введению ФГОС: индивидуализация развития, реализация индивидуальных программ развития. Где и как педагогам повышать квалификацию?».

(зам. директора МАОУ «КУГ № 1 – Универс», г. Красноярск), (зам. директора МАОУ «КУГ № 1 – Универс», г. Красноярск), (руководитель методического объединения учителей информатики МАОУ «КУГ № 1 – Универс», г. Красноярск), (учитель информатики МАОУ «КУГ № 1 – Универс», г. Красноярск). «Проблема обустройства возрастных переходов».

, (директор лицей №9, г. Красноярск), Г. (консультант проекта ФИП лицей №9, г. Красноярск). «Новые модели образования в лицее 9 "Лидер" Красноярска».

(к. психол. н., доцент кафедры психического здоровья ИППС СФУ, г. Красноярск). «Современные вызовы в дошкольном образовании. Педагогические компетентности при работе с группами детей разного уровня развития».

(руководитель проектов по образованию, Всемирный банк, г. Москва). «Уроки международного опыта реформ довузовского профессионального образования».

, (Институт психологии практик развития, г. Красноярск). «Конфликты профессионального развития в педагогической деятельности: естественные и искусственные».

(руководитель центра одаренных детей лицея № 9, г. Красноярск), Г. (консультант проекта ФИП лицей №9, г. Красноярск). «Школа развития одаренностей детей».

(учитель математики и информатики МБОУ СОШ № 10 г. Красноярск), (учитель истории и обществознания, МАУО «КУГ № 1 – Универс», г. Красноярск). «Развитие проекта «Молодёжные профессиональные педагогические игры Красноярья».

(к. п.н., зам. директора МАУО «КУГ № 1 – Универс», г. Красноярск), (зам. директора МАУО «КУГ № 1 – Универс», г. Красноярск), (первый проректор ККИПК, г. Красноярск). «Новые образовательные стандарты - каков будет результат?»

(к. п.н., КК ИПК, г. Красноярск). «Становление педагога в инновационной практике региона. Ответы на вызовы времени».

(д. психол. н., доцент, зав. кафедрой клинико-психологических основ дефектологии и логопедии Восточно-Сибирской государственной академии образования, вед. науч. сотр. лаборатории психического здоровья и социальной адаптации НИИ медицинских проблем Севера СО РАМН, г. Иркутск). «Специальный федеральный государственный стандарт образования и решение задач развития ребенка с ОВЗ».

(канд. филос. наук, зав. кафедрой общей и социальной педагогики СФУ, г. Красноярск). «Динамика семьи и отклоняющееся поведение: культурно-историческая перспектива».

(к. п. н., , руководитель Центра методологии проектирования стандартов и оценки качества образования Федерального института развития образования, г. Москва) «Очертание нового вызова перед учительством: спорные тезисы».

(психолог МАОУ «КУГ № 1 – Универс», г. Красноярск), (к. психол. н., доцент кафедры Психологии развития ИППС СФУ, руководитель исследовательской группы ИППР «Условия развития учебной самостоятельности и мышления», г. Красноярск) «Динамика учебной самостоятельности младших школьников».

(МБОУ СОШ «Эврика-развитие», г. Томск), (МБОУ СОШ «Эврика-развитие», г. Томск), (МБОУ СОШ «Эврика-развитие» тьютор классов Монтессори, г. Томск), (МБОУ СОШ «Эврика-развитие», учитель, г. Томск). «Полисистемная школа, как ответ на вызовы современности и вызов современной системе образовании».

Ю. (к. филос. н., доцент кафедры философии Новосибирского государственного университета экономики и управления, г. Новосибирск). «Можно ли формировать мировоззрение в ВУЗе?».

Новичкова Е. В. (руководитель Центра подростковой и старшей школы КК ИПК г. Красноярск), Логинова Н. Ф. (руководитель Ресурсного центра по работе с одаренными детьми КК ИПК, г. Красноярск), Юшков А. Н. (к. п..н., доцент СФУ, г. Красноярск). «Введение ФГОС – в чем реальные изменения практики?».

(к. психол. н., доцент каф. управления человеческими ресурсами ИЭУиП СФУ, зам. директора ИППР по науке, г. Красноярск), (к. экон. н., доцент каф. управления человеческими ресурсами ИЭУиП СФУ, зам. директора ИЭУиП СФУ по социальным вопросам, г. Красноярск). «Поколенческий фактор в жизни выпускников школ».

Новые региональные практики и возможности развития системы профессионального образования». Участники: , ,

(к. психол. н., доцент кафедры Психологии развития ИППС СФУ, руководитель исследовательской группы ИППР «Условия развития учебной самостоятельности и мышления», методист МАОУ «КУГ № 1 – Универс», г. Красноярск), А. (зам. директора КГКСУ «Центр оценки качества образования», г. Красноярск) «Педагогическое действие как условие индивидуального прогресса ребенка».

(д. филос. Н., профессор ФИРО, научный директор Открытого Корпоративного Университета «Школа Гуманитарного Образования»), (к. филос. Н., доцент ИППС СФУ, научный руководитель красноярской региональной молодёжной общественной организации «Сибирский Дом», С. (сотрудник краевого молодёжного центра «Молодёжный форум», руководитель красноярской региональной молодёжной общественной организации «Сибирский Дом»), (сотрудник краевого молодёжного центра «Молодёжный форум», руководитель молодёжной общественной организации «Кайрос»). «Открытое образование: язык и институциональные формы».

(д. п.н, профессор, главный редактор журнала «Директор школы», г. Москва). «Реальная структура организации как основа ее развития (опыт пилотного этапа исследования)».

, , Скутина Н. В., (все – г. Красноярск). «Практики развития ресурсов в образовании».

(к. п.н., доцент, Главный редактор "Журнала руководителя управления образованием", директор АНО "Образовательный квартал", г. Москва). «Всероссийский конкурс "Директор школы" как попытка поиска смысла профессии управленца».

(д. п.н., профессор, научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ, и. о. директора департамента образовательных программ НИУ ВШЭ, г. Москва), (д. психол. н., г. Красноярск), (к. психол. н., доцент каф. управления человеческими ресурсами ИЭУиП СФУ, зам. директора ИППР по науке, г. Красноярск). «Следы школы».

(психолог Красноярской региональной общественной организации «Кризисный центр для женщин и их семей, подвергшихся насилию, «Верба»», учитель Краевого центра ПМСС, педагог-психолог Центра дистанционного образования детей-инвалидов, ассистент кафедры психологии развития СФУ). «Социально-эмоциональный контекст российской педагогики».

(д. психол. н., профессор, зав. лабораторией ПИ РАО, г. Москва). «Потенциальные понятия курса математики - проблемы экспериментального генеза».

(к. п.н., доцент кафедры педагогики развития ИППС СФУ), , (профессор кафедры педагогики развития ИППС СФУ). «О профессиональном становлении педагогов - практиков развития».

(к. психол. н., зав. детским садом «Журавушка», МАОУ «КУГ № 1 – Универс», г. Красноярск). «Инициативность как результат дошкольного образования».

КРУГЛЫЕ СТОЛЫ

«О подходах к моделям организации старшей школы» (совместно со школами ассоциации «Школы Сколково»). Участники: (зам. директора МАОУ «КУГ № 1 – Универс»); (к. п.н., директор АМОУ «Гуманитарный лицей», г. Ижевск); (зам. директора по УВР МБОУ Гимназия № 10); школы – члены ассоциации «Школы Сколково»: «Универс», Томск, Ижевск, Чебоксары).

«Управленческие компетенции руководителя образовательных учреждений: формирование и развитие». Участники: Катыщук С.М.(к. п.н., зав. каф. управления, экономики и права ККИПК, г. Красноярск), С.( г., Красноярск), (г. Красноярск).

«Как оценить прирост профессиональных компетентностей?» Участники: , , и др.

«Как обеспечить школы Красноярского края современными педагогическими кадрами?». Модераторы - (к. физ-мат. наук), Крохмаль Е. И. (начальник отдела проектов и программ развития Министерства образования и науки Красноярского края).

«Мониторинг индивидуального прогресса школьников как инструмент управления качеством образования: опыт внедрения в школе, регионе». Участники - , , (все - г. Красноярк), (начальник отдела анализа прогнозирования в сфере образования Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского АО).

«Как меняется практика педагога, связанная с реализацией новых стандартов на основе системно-деятельностного подхода?» Модератор – (к. п.н., зав. каф. ДиНО КК ИПК).

МАСТЕР-КЛАССЫ

(г. Красноярск). «Развитие регулятивных УУД учащихся начальных классов в ходе фенологических наблюдений».

(канд. психол. н., старший научный сотрудник Института образования НИУ ВШЭ), (канд. физ.-мат. н., старший научный сотрудник Института образования НИУ ВШЭ), (зам. зав. кафедрой методов сбора и анализа социологической информации, старший преподаватель факультета социологии НИУ ВШЭ). «Современные подходы в разработке инструментов оценки и работы с данными в области качества образования».

ПРЕЗЕНТАЦИИ

(научный сотрудник, Центр развития лидерства в образовании, Институт образования НИУ ВШЭ, г. Москва), (к. п.н., заслуженный учитель РФ, профессор департамента образовательных программ НИУ-ВШЭ, директор центра развития лидерства в образовании, г. Москва). «Магистерские программы НИУ ВШЭ для учителей и руководителей образовательных учреждений».

(научный сотрудник, Центр развития лидерства в образовании, Институт образования НИУ ВШЭ, г. Москва). «Магистерская подготовка руководителя, управляющего развитием образовательного учреждения».

ФОРСАЙТ-СЕССИЯ

«Российское педагогическое образование 2023». (к. п.н., заслуженный учитель РФ, профессор департамента образовательных программ НИУ-ВШЭ, директор центра развития лидерства в образовании, г. Москва), (к. п. н., руководитель Центра методологии проектирования стандартов и оценки качества образования Федерального института развития образования, г. Москва).

ПЕРЕГОВОРНЫЕ ПЛОЩАДКИ

«Перспективы сотрудничества Ассоциации молодых педагогов, Института повышения квалификации и Министерства образования и науки Красноярского края». (к. п.н., ректор ККИПК, г. Красноярск), (президент Ассоциации молодых педагогов) , , (г. Красноярск).

Обращаем Ваше внимание на то, что по итогам конференции планируется издание сборника материалов с текстами докладов и сообщений.

Уточняем, что мы публикуем не тезисы, а развернутые тексты докладов!

Требования к текстам для публикации: компьютерный набор, шрифт Times New Roman, размер – 12, интервал – полуторный (не более 10 страниц).

Оформленные материалы необходимо прислать в оргкомитет конференции по электронной почте: *****@***ru; *****@***ru до 26 декабря 2013 года.

Программный комитет оставляет за собой право отклонить материалы для публикации в сборнике на основании несоответствия тематике и задачам конференции.

Уважаемые участники конференции, желаем Вам плодотворной работы!

Ø  Во время проведения конференции в перерывах между пленарными заседаниями и секциями будет организована продажа книг.

Ø  Отметить командировочные удостоверения Вы можете у Ирины Логиновой на столе регистрации или в штабной комнате.

Ø  В холле 1 этажа Педагогического колледжа в дни конференции будут работать буфеты.

Программный комитет конференции: , , (со-председатель) , , (со-председатель), .

Оргкомитет конференции: , , (заместитель председателя), , (председатель).

Руководитель орггруппы:

Контактная информация:

Оргкомитет конференции «Педагогика развития»

Красноярск, ул. Корнеева, д. 50,

Тел./факс: +7 (3,

E-mail: *****@***ru

Официальный сайт конференции: http://conf. ***** или конференция. иппр. рф