Карта
кадровых (преподавательских, консалтинговых, тьюторских и др.) и образовательных ресурсов
на учебный год
Примечания
*Форматы реализации:
ИЛ – интерактивная тьюторская лекция
С – семинар;
Тр- тренинг;
ГТ – групповой тьюториал;
ИТ– индивидуальный тьюториал;
ОДИ – организационно-Де игра;
Пр–практикумы;
№ | ФИО | Краткие сведения о педагоге | Название образовательных курсов, модулей | Всего часов | Формат реализации | контингент обучающихся |
1 |
| Доктор педагогических наук, профессор, зав. кафедройтьюторского сопровождения ГАОУ ВПО МИОО, руководитель магистерской программы «Тьюторство в сфере образования», ведущий научный сотрудник ИТИП РАО, Президент Межрегиональной тьюторской ассоциации Автор около 100 статей и монографий по проблемам инновационного развития в образовании, индивидуализации и тьюторства | 1.1.Философия открытого образования, методологические основы индивидуализации и тьюторства | 6-24 | ИЛ С ГТ ОДИ Др | Педагоги, Руководители системы образования всех уровней, Представители общественности |
1.2.СМД методология и тьюторство | 6-24 | |||||
1.3.Исторические истоки тьюторства | 6-24 | |||||
1.4.Теория тьюторства | 6-24 | |||||
2 |
| Педагог-тьютор с конца 90-х гг, ХХв., руководитель группы фундаментальных исследований в области тьюторства, ведущий преподаватель кафедры тьюторского сопровождения ГАОУ ВПО МИОО, член Правления и Эксперт Межрегиональной тьюторской ассоциации Автор более 20 статей по проблемам инновационного развития в образовании, индивидуализации и тьюторства | 2.1.Инновации в образовании и гуманитарное управление инновациями | 6 | ИЛ С Пр ГТ ИТ ОДИ Др | Педагоги, руководители ОУ, студенты, родители |
2.2.Основы тьюторства | 6-24 | |||||
2.3.Мониторинг и оценка результативности индивидуализации | 6-12 | |||||
2.4.Управление профессиональным развитием | 6-12 | |||||
2.5.Технология тьюторского сопровождения | 12 | |||||
| ||||||
3 | Кобыща Елена Игоревна | Педагог-тьютор с более чем 10-летним стажем, общий педагогический стаж – более 20 лет, руководитель группы дополнительного профессионального образования в области тьюторства, ведущий преподаватель кафедры тьюторского сопровождения ГАОУ ВПО МИОО, член Правления и Эксперт Межрегиональной тьюторской ассоциации Автор более 15 статей и монографии по проблемам инновационного развития в образовании, индивидуализации и тьюторства. Член ред. коллегии журнала «Тьюторское сопровождение» | 3.1.Социальные аспекты индивидуализации | 6-24 | ИЛ С Пр ГТ ИТ ОДИ Др | Студенты Педагоги и руководители ОУ |
3.2.Основы тьюторства | 6-24 | |||||
3.3.Социальное тьюторство | 6-24 | |||||
3.4.Технология тьюторского сопровождения | 6-12 | |||||
3.5.Тьюторские приемы и техники | 6 | |||||
| ||||||
4 | Теров Андрей Александрович | Кандидат педагогических наук. Педагог-тьютор с более чем 6-летним стажем, общий педагогический стаж – более 20 лет, руководитель-координаторМосковскоготьюторского центра МТА, зам. зав. кафедрой тьюторского сопровождения ГАОУ ВПО МИОО, член Правления и Эксперт Межрегиональной тьюторской ассоциации. Автор более 25 статей и 2-х монографий по проблемам инновационного развития в образовании, индивидуализации и тьюторства. | 4.1.Тьюторство: аксиологический подход | 6 | ИЛ С ГТ Лаборатория | Педагоги и руководители ОУ Старшеклассники Студенты |
4.2.Теория и практика профессионального развития педагога | 12 | |||||
4.3.Тьюторское сопровождение профессионального развития педагога | 12 | |||||
4.4.Тьюторство в профессиональном образовании | 12 | |||||
4.5.Современные проблемы науки и образования | 12 | |||||
4.6.Введение в проблематику индивидуализации и тьюторства | 12 | |||||
| ||||||
5 | Чередилина Мария Юрьевна | Кандидат педагогических наук, доцент. Педагог-тьютор с более чем 10-летним стажем, общий педагогический стаж – более 15 лет, руководитель группы экспертов в области тьюторства в МТЦ МТА, ведущий научный сотрудник кафедры тьюторского сопровождения ГАОУ ВПО МИОО, Эксперт Межрегиональной тьюторской ассоциации Автор более 15 статей и монографии по проблемам инновационного развития в образовании, индивидуализации и тьюторства. | 5.1.Проблемы и перспективы стандартизации тьюторской деятельности. Профессиональный стандарт тьюторского сопровождения | 4-6 | ИЛ С Пр ГТ ИТ ОДИ Др | Студенты Педагоги и руководители ОУ |
5.2.Реализация принципа событийности в дидактике открытого образования | 4-6 | |||||
| ||||||
6 | Кабанова Мария Ильинична | Магистр педагогики, освоила образовательную программу «Тьюторство в сфере образования» Педагог-тьютор с более чем 3-летним стажем, ведущий сотрудник тьюторской магистратуры ГБОУ ВПО МПГУ, член Межрегиональной тьюторской ассоциации. Автор статей и по проблемам инновационного развития в образовании, индивидуализации и тьюторства. | 6.1.Проблемы и перспективы стандартизации тьюторской деятельности. Профессиональный стандарт тьюторского сопровождения | 6 | ИЛ С Др | Студенты-очники и заочники Педагоги и руководители ОУ |
6.2.Технология «Образовательное путешествие» | 6 | |||||
6.3.Технология «Образовательная картография» | 6 | |||||
| ||||||
7 | Пекина Татьяна Августовна | Магистр педагогики, освоила образовательную программу «Тьюторство в сфере образования» Педагог-тьютор с более чем 3-летним стажем, ведущий сотрудник по организации тьюторской практики тьюторской магистратуры ГБОУ ВПО МПГУ, член Межрегиональной тьюторской ассоциации. Автор статей и по проблемам инновационного развития в образовании, индивидуализации и тьюторства. | 7.1.Тьюторское сопровождение профессионализации | 6 | ИЛ С Пр
| Студенты-очники и заочники Педагоги |
7.2.Особенности организации тьюторских практик | 6 |
| ||||
| ||||||
8 |
| Кандидат социологических наук. Педагог-тьютор с более чем 5-летним стажем, общий педагогический стаж – более 15 лет, руководитель группы «Тьюторство в инклюзивном образовании», Доцент кафедры тьюторского сопровождения ГАОУ ВПО МИОО, член Правления и Эксперт Межрегиональной тьюторской ассоциации. Автор статей и по проблемам инновационного развития в образовании, индивидуализации и тьюторства. | 8.1.Тьюторское сопровождение в инклюзивном образовании | 6-24 | ИЛ С Пр Тр ГТ ИТ ОДИ | Студенты-очники и заочники Педагоги и руководители ОУ |
| ||||||
9 | Назарова Ирина Геннадьевна | Педагог-тьютор с более чем 5-летним стажем, общий педагогический стаж – более 20 лет, руководитель группы использования организационно-деятельностных игр в области тьюторства, преподаватель кафедры тьюторского сопровождения ГАОУ ВПО МИОО, член Межрегиональной тьюторской ассоциации. Участвовала в работе Московского методологического кружка . Автор статей и по проблемам инновационного развития в образовании, индивидуализации и тьюторства. | 9.1.Инновационное пространство школы как ресурс реализации тьюторских компетенций учителя-предметника | 6 | ИЛ С Пр ИТ ОДИ | Студенты-очники и заочники Педагоги и руководители ОУ |
9.2.Технология «Игровая образовательная сессия» как внеурочная форма организации учебной деятельности, обеспечивающая индивидуализацию | 6 | |||||
9.3.Открытое образовательное пространство «Детско-взрослая академия» | 6 | |||||
| ||||||
10 |
| Магистр педагогики, освоила образовательную программу «Тьюторство в сфере образования» Педагог-тьютор, преподаватель кафедры тьюторского сопровождения ГАОУ ВПО МИОО, член Межрегиональной тьюторской ассоциации. Автор статей и по проблемам инновационного развития в образовании, индивидуализации и тьюторства, аспирант ГАОУ ВПО МИОО | 10.1.Тьюторское сопровождение профессионализации | 11 | ИЛ С | Студенты заочники Педагоги и руководители ОУ |
| ||||||
11 |
| Магистр педагогики, освоила образовательную программу «Тьюторство в сфере образования» Педагог-тьютор, преподаватель кафедры тьюторского сопровождения ГАОУ ВПО МИОО, член Межрегиональной тьюторской ассоциации. Автор статей и по проблемам инновационного развития в образовании, индивидуализации и тьюторства, аспирант ГАОУ ВПО МИОО | 11.1.Образовательная навигация в тьюторском сопровождении | В разработке | ИЛ С Пр
| Студенты-очники и заочники Педагоги и руководители ОУ |
11.2.Стихийность и ситуативность в тьюторском сопровождении | 6 | |||||
| ||||||
12 | Лебедева Нина Владимировна | Магистр педагогики, освоила образовательную программу «Тьюторство в сфере образования» Педагог-тьютор с более чем 3-летним стажем, ведущий сотрудник тьюторской магистратуры ГБОУ ВПО МПГУ, член Межрегиональной тьюторской ассоциации. Автор статей и по проблемам инновационного развития в образовании, индивидуализации и тьюторства, аспирант ГБОУ ВПО МПГУ | 12.1.Модели тьюторского сопровождения в ОУ ВПО | 6-12 | ИЛ С | Студенты-очники и заочники ппс |
13 | Лучко Мария | Член Межрегиональной тьюторской ассоциации. Автор статей и по проблемам инновационного развития в образовании, индивидуализации и тьюторства. Руководитель группы «Тьюторство в СПО» | 13.1.Модели тьюторского сопровождения в ОУ НПО/СПО | 6-12 | ИЛ С Пр Тр ГТ
| Педагоги и руководители ОУ НПО/СПО |
| ||||||
14 | Изотова Юлия Александровна | Магистр педагогики, освоила образовательную программу «Тьюторство в сфере образования» Педагог-тьютор с более чем 3-летним стажем, тьютор-педагог в ГАОУ ВПО АНХ и ГБОУ ВПО МПГУ, член Правления и эксперт Межрегиональной тьюторской ассоциации. Директор институт тьюторства», редактор журнала «тьюторское сопровождение» Автор статей и по проблемам инновационного развития в образовании, индивидуализации и тьюторства, аспирант ГБОУ ВПО МПГУ | 14.1.Тьюторское сопровождение в высшем профессиональном образовании | 6-24 | ИЛ С Пр ГТ ИТ Тр ОДИ Др | Педагоги, Руководители системы образования всех уровней, |
14.2.Управленческий аспект введения тьюторского сопровождения в ОУ | 6-24 | |||||
14.3.Картирование как инструмент работы тьютора | 6-24 | |||||
Муниципальная тьюторская служба: проектирование, внедрение, управление. | 6-24 | |||||
14.4.Работа над персональной эффективностью тьюторанта в тьюторском сопровождении. Персональная эффективность тьютора. | 6-24 | |||||
| ||||||
15 | Шмаков Андрей Юрьевич | Магистр педагогики, освоил образовательную программу «Тьюторство в сфере образования» Педагог-тьютор с более чем 3-летним стажем, тьютор-педагог в ГАОУ ВПО АНХ и ГБОУ ВПО МПГУ, член Межрегиональной тьюторской ассоциации. Зам. директора институт тьюторства», редактор журнала «тьюторское сопровождение» аспирант ГАОУ ВПО МИОО Автор статей и по проблемам инновационного развития в образовании, индивидуализации и тьюторства. | 15.1.Тьюторское сопровождение в высшем профессиональном образовании | 6-24 | ИЛ С Пр ГТ ИТ | Педагоги и руководители вузов Студенты |
| ||||||
16 | Буланов Максим Владимирович | Магистр педагогики, освоил образовательную программу «Тьюторство в сфере образования» Педагог-тьютор с более чем 3-летним стажем, аспирант ГБОУ ВПО МПГУ, член Межрегиональной тьюторской ассоциации. Автор статей и по проблемам инновационного развития в образовании, индивидуализации и тьюторства. | 16.1.Тьюторская компетентность педагога, учителя-предметника. | 6 | ИЛ С
| Педагоги, студенты |
16.2Тьюторское сопровождение в общем образовании. | 6 | |||||
| ||||||
17 | Трёхдёнова Анна Игоревна | Магистр педагогики, освоила образовательную программу «Тьюторство в сфере образования» Педагог-тьютор с более чем 3-летним стажем, член Межрегиональной тьюторской ассоциации. Автор статей и по проблемам инновационного развития в образовании, индивидуализации и тьюторства, аспирант ГАОУ ВПО МИОО | 17.1.Пробное действие как инструмент работы тьютора. Использование игр в работе тьютора. | 6-12 | ИЛ С Пр ГТ ИТ | Студенты-заочники Студенты-заочники Педагоги-магистранты |
| ||||||
18 |
| Педагог-тьютор, специалист в области семейного образования, член Межрегиональной тьюторской ассоциации. Автор статей и по проблемам инновационного развития в образовании, индивидуализации и тьюторства, магистрант ГБОУ ВПО МПГУ образовательная программа «Тьюторство в сфере образования» | 18.1.Семья как образовательный институт. Поддержка и сопровождение образования в семье. | 6 | ИЛ С Пр
| Педагоги, Студенты, Родители, старшеклассники |
18.2.Духовные основы индивидуализации и тьюторской деятельности | 6 | |||||
| ||||||
19 | Вишнякова Екатерина | Педагог-тьютор, специалист в области семейного образования, член Межрегиональной тьюторской ассоциации. Автор статей и по проблемам инновационного развития в образовании, индивидуализации и тьюторства | 19.1.Технология «Критическое мышление» | 6-12 | ИЛ С Пр Тр
| Педагоги, Студенты, старшеклассники |
| ||||||
20 |
| Театральный педагог с 20-летним стажем, Педагог-тьютор, специалист в области тьюторства в сфере искусства, член Межрегиональной тьюторской ассоциации. Автор статей и по проблемам инновационного развития в образовании, индивидуализации и тьюторства | 20.1.Сценическое пространство действия как модель освоения тьюторства. | 6-24 | ИЛ С Пр ГТ ИТ Тр | Педагоги, Студенты, старшеклассники |
20.2.Практика органичного действия как ресурс тьюторского сопровождения | ||||||
| ||||||
21 |
| Педагог-тьютор, член Межрегиональной тьюторской ассоциации. Автор статей и по проблемам инновационного развития в образовании, индивидуализации и тьюторства, магистрант ГБОУ ВПО МПГУ образовательная программа «Тьюторство в сфере образования» | 21.1 Проектирование студентами открытой образовательной среды в современном вузе | 6 | ИЛ С ГТ
| Педагоги, Студенты, старшеклассники |
21.2 Индивидуальные образовательные траектории при освоении иностранных языков студентами современных вузов | 6 | |||||
21.3 Современные стратегии профессионального самоопределения | 6 | |||||
|
