Комитет по образованию Санкт-Петербурга
Государственное бюджетное образовательное учреждение
Педагогический колледж № 4 Санкт-Петербурга
Комплект контрольно-оценочных средств
для экзамена (квалификационного)
по профессиональному модулю
ПМ… __________________
основной профессиональной образовательной
программы (ОПОП) по специальности СПО
……………………….
Санкт-Петербург
2013
СОГЛАСОВАНО цикловой комиссией ________________ протокол № ___ от «___»_____ 201__ г. Председатель цикловой комиссии: ________________ /________________ | УТВЕРЖДАЮ _________________________ __________ / ______________ «___»______ 201__ г |
Комплект контрольно-оценочных средств для экзамена (квалификационного) по ПМ… ___________________________ основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по специальности СПО ________________ составлен на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования _____________ (приказ Минобрнауки РФ от « 5 » ноября 2009 г. № 535, зарегистрирован в Минюсте РФ 17 мая 2010 г. N 17241) и рабочей программы профессионального модуля ПМ… _____________________, Положением о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов ГБОУ СПО ПК № 4 СПб
Организация-разработчик: ГБОУ СПО ПК № 4 СПб
Разработчики: Рецензенты:
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности ___________________________ и составляющих его профессиональных компетенций, а также общие компетенции, формирующиеся в процессе освоения ОПОП в целом.
Формой аттестации по профессиональному модулю является экзамен (квалификационный), который может включать:
- предъявление портфолио учебных и профессиональных достижений студента;
- тестирования;
- решение практических заданий и педагогических ситуаций с опорой на теоретические знания;
- защита индивидуальных и коллективных проектов;
- другое.
Итогом экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».
Формы промежуточной аттестации по ПМ, соответствуют учебному плану.
Оценка результатов обучения по ПМ
Практики – ДЗ
МДК – Э или ДЗ (возможно комбинированный)
Использование рейтинговых и/или накопительных систем оценивания
Экзамен (квалификационный) Э (к)
Итогом проверки является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен/ не освоен»
1. ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ПМ
Элементы модуля, профессиональный модуль | Формы промежуточной аттестации |
МДК 0n.01 «наименование» | В соответствии с учебным планом |
МДК 0n.02 «наименование» | … |
МДК 0n.0m «наименование» | … |
УП | … |
ПП | … |
ПМ | Экзамен (квалификационный) |
Анализ результатов освоения ПМ, подлежащих проверке
Результаты обучения (ПК и ОК) соответствуют ФГОС по специальности, рабочей программе профессионального модуля.
Группы ПК и ОК, ориентированы виды профессиональной деятельности педагога соответствующей квалификации, указанные в квалификационных характеристиках.
Разработаны оценочные средства для выявления сформированности ОК и ПК, проверяемые дополнительно: портфолио учебных и профессиональных достижений студента; тестирование; решение практических заданий и педагогических ситуаций с опорой на теоретические знания; защита индивидуальных и коллективных проектов; другое.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПМ, ПОДЛЕЖАЩИЕ ПРОВЕРКЕ
2.1. Профессиональные и общие компетенции
| Показатели оценки результата | ||
Общие компетенции | Показатели оценки результата | ||
2.2. Требования к портфолио
Портфолио учебных и профессиональных достижений ________________________
Проверяемые результаты обучения (освоение видов профессиональной деятельности): ____________________________________________________________________________
Основные требования к структуре и оформлению портфолио (см. Методические рекомендации по проведению экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю в рамках промежуточной аттестации по ОПОП)
Требования к содержанию вложений (в соответствии с данным ПМ)
Требования к защите портфолио в форме собеседования
Показатели оценки портфолио
| Показатели оценки результата |
| ||
КОС для экзамена (квалификационного)
I. Паспорт программы ПМ
II. Задание для экзаменующегося (n вариантов)
III. Оценочные листы по критериям
Анализ компетентностноориентированных заданий для экзамена (квалификационного)
· Компетентностноориентированные комплексные задания (содержание портфолио учебных и профессиональных достижений студента; тестовые задания; практические задания и педагогические ситуации; индивидуальные и коллективные проекты; другое) для экзамена (квалификационного) соответствует сформированным ПК и ОК.
· Содержание заданий направлено на решение не учебных, а профессиональных задач и максимально приближено к ситуации профессиональной деятельности.
· Количество вариантов заданий соответствует их типу и количеству студентов.
ТИПЫ ОЦЕНОЧНЫХ ЗАДАНИЙ ПО НАПРАВЛЕННОСТИ
ориентированные на проверку освоения вида профессиональной деятельности в целом; проверяющие освоение группы компетенций; проверяющие отдельные компетенции внутри профессионального модуля.
ПО ХАРАКТЕРУ |
ТИП | СУЩНОСТЬ | ПРИМЕР |
ПРОЕКТ | Изготовление «продукта» | план-конспект урока |
ИССЛЕДОВАНИЕ | Выявление проблемы и выбор способа решения | Диагностика психического развития и направления коррекционной работы |
РОЛЬ | Выполнение ПД в роли специалиста (реально или имитационно) | Проведение урока, занятия, др. мероприятий |
СИТУАЦИЯ | Метод кейсов | Разработать предложения по развитию |
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ ПО КРИТЕРИЯМ
Компетенции | Критерии оценивания | Задание | Результат |
|
Задание для экзаменующегося Вар. №
Задание 1
Проверяемые профессиональные и общие компетенции: ПК 1-4, ОК 1-10
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Вы можете воспользоваться законодательной, нормативной и справочной литературой, имеющейся на специальном столе. Время выполнения задания – 30 мин.
1. Текст задания
2. Устное обоснование (защита выполненного задания):
