Программа учебной практики

Министерство образования, науки и молодежной политики

Забайкальского края

ГОУ СПО «Забайкальский горный колледж имени »

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

специальности: 130403 Маркшейдерское дело

г. Чита 2013

Утверждаю Зам. директора по УР ___________ «___» _________2013 г.

Программа учебной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 130403 Маркшейдерское дело

Организация-разработчик:

ГОУ СПО «Забайкальский горный колледж имени »

Разработчик:

, преподаватель ГОУ СПО «Забайкальский горный колледж имени »

Рекомендовано методическим советом Забайкальского горного колледжа имени

Протокол №______ от «___» ________2013г.

Председатель методического совета____________

Согласовано:

Зав. метод. отделом

__________

«___»___________2013г.

Согласовано:

Зав. кафедрой маркшейдерского дела

и горной электромеханики

__________

«___»__________2013г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ	4
2. результаты ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ	5
3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ План И содержание УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ	6
4 условия реализации ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ	10
5. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ	11

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

1.1. Область применения примерной программы

Рабочая программа учебной практики – является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 130403 Маркшейдерское дело в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Выполнение геодезических работ и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК1.1. Определять границы землепользования горных и земельных отводов

ПК 1.2. Строить маркшейдерскую опорную и съемочную сеть

ПК 1.3. Применять геодезическое оборудование и технологии

ПК 1.4. Выбирать рациональные методы и способы измерений

ПК 1.5. Составлять топографические карты, планы и разрезы

1.2. Цели и задачи учебной практики формирование у обучающихся первоначальных практических профессиональных умений в рамках модулей ОПОП по основным видам профессиональной деятельности для освоения профессии, обучение трудовым приемам, операциям и способам выполнения трудовых процессов, характерных для соответствующей профессии и необходимых для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций по избранной профессии.

Требования к результатам освоения учебной практики

В результате прохождения учебной практики по видам профессиональной деятельности обучающийся должен уметь

ВПД	Требования к умениям
Выполнение геодезических работ	- выполнять измерения линейных, угловых величин на земной поверхности; - применять геодезические приборы и инструменты; - составлять топографические планы, разрезы, профили местности; - вычислять поправки центрировки и редукции опорных знаков; - вычислять погрешность измеренной величины; - уравнивать результаты измерений.

Количество часов на освоение учебной практики

Всего в рамках освоения ПМ1 – 288 часов

2. результаты освоения рабочей программы

учебной практики

Результатом освоения рабочей программы учебной практики является сформированность у обучающегося первоначальных практических профессиональных умений в рамках модулей ОПОП СПО по виду профессиональной деятельности выполнение геодезических работ, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ПК 1.1	Определять границы землепользования горных и земельных отводов
ПК 1.2	Строить маркшейдерскую опорную и съемочные сети
ПК 1.3	Применять геодезическое оборудование и технологии
ПК 1.4	Выбирать рациональные методы и способы измерений
ПК 1.5	Составлять топографические карты, планы и разрезы местности
ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 3	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
ОК 4	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
ОК 7	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий
ОК 8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
ОК 9	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
ОК 10	Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ План И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

3.1. Тематический план

Код ПК	Код и наименование профессиональных модулей	Кол-во часов по ПМ	Виды работ	Наименование тем учебной практики	Кол-во часов по темам
ПК 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5.	ПМ 1. Выполнение геодезических работ	288	работы с геодезическим оборудованием: - проверка состояния приборов (производство поверок); измерение горизонтальных углов полигона; измерение вертикальных углов и длин линий полигона; измерение длин линий; измерение превышений и высот. выполнение геодезических съемочных работ: - производство теодолитной, тахеометрической, мензульной, фототеодолитной, спутниковой, буссольной и упрощенной съемок; производство различных видов нивелирования. - составление и оформление топографических планов, разрезов, профилей местности; - создание маркшейдерских сетей организации методом триангуляции, трилатерации, полигонометрии и спутниковой геодезии; - создание высотного обоснования; оценка точности создаваемых опорных и съемочных сетей	Введение	2
				Тема 1.1. Геодезические приборы и инструменты	12
				Тема 1.2. Измерение горизонтальных и вертикальных углов	12
				Тема 1.3. Измерение длин сторон	10
				Тема 1.4. Измерение превышений и высот	10
				Тема 1.5. Создание съемочного обоснования	26
				Тема 1.6. Теодолитная съемка	14
				Тема 1.7. Геометрическое нивелирование	10
				Тема 1.8. Тахеометрическая съемка	40
				Тема 1.9. Мензульная съемка	16
				Тема 1.10. Техническое нивелирование	18
				Тема 1.11. Нивелирование поверхности	18
				Тема 1.12. Упрощенные виды съемок	24
				Тема 1.13. Работа с электронными приборами	30
				Тема 1.14. Правила оформления топографо-геодезической документации	24
				Тема 1.15. Решение инженерно-технических задач	18
				Промежуточная аттестация - дифференцированный зачет	4
	Всего	288			288

3.2. Содержание учебной практики

Код и наименование профессиональных модулей и тем учебной практики	Содержание учебных занятий	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
ПМ1. Выполнение геодезических работ
Виды работ: работы с геодезическим оборудованием: - проверка состояния приборов (производство поверок); измерение горизонтальных углов полигона; измерение вертикальных углов и длин линий полигона; измерение длин линий; измерение превышений и высот. выполнение геодезических съемочных работ: - производство теодолитной, тахеометрической, мензульной, фототеодолитной, спутниковой, буссольной и упрощенной съемок; производство различных видов нивелирования. - составление и оформление топографических планов, разрезов, профилей местности; - создание маркшейдерских сетей организации методом триангуляции, трилатерации, полигонометрии и спутниковой геодезии; - создание высотного обоснования; - оценка точности создаваемых опорных и съемочных сетей
Введение	Содержание	2
Организационные мероприятия и инструктаж по технике безопасности	2	1
Тема 1.1. Геодезические приборы и инструменты	Содержание	12
Устройство теодолита и производство поверок	4	2
Устройство мерной ленты и рулетки. Компарирование рулеток	4	2
Устройство нивелира и производство поверок	4	2
Тема 1.2. Измерение горизонтальных и вертикальных углов	Содержание	12
Измерение горизонтальных углов способом приемов	8	2
Измерение вертикальных углов. Правила заполнения полевого журнала	4	2
Тема 1.3. Измерение длин сторон	Содержание	10
Измерение длин сторон рулетками	6	2
Измерение длин сторон лазерными дальномерами.	4	2
Тема 1.4. Измерение превышений и высот	Содержание	10
Определение превышений нивелиром. Правила заполнения полевого журнала	10	2
Тема 1.5. Создание съемочного обоснования	Содержание	26
Закрепление пунктов съемочной сети	4	2
Способы геодезической привязки	6	2
Методы создания съемочных сетей	4	2
Организация и методика выполнения работ	6	2
Оценка точности выполнения работ	6	3
Тема 1.6. Теодолитная съемка	Содержание	14
Разбивка полигона. Закрепление пунктов	4	2
Измерение горизонтальных углов в теодолитном ходе. Измерение длин линий	4	2
Камеральная обработка измерений в теодолитном ходе. Вычисление координат	2	2
Составление контурного плана местности	2	2
Оценка точности выполненных работ	2	3
Тема 1.7. Геометрическое нивелирование	Содержание	10
Выполнение геометрического нивелирования «из середины» и «вперед»	4	2
Камеральная обработка данных нивелирования. Вычисление высот.	4	2
Оценка точности работ	2	3
Тема 1.8. Тахеометрическая съемка	Содержание	40
Определение расстояний нитяным дальномером	4	2
Тригонометрическое нивелирование	4	2
Производство съемочных работ	24	2
Камеральная обработка результатов съемки	4	2
Составление топографического плана	4	2
Тема 1.9. Мензульная съемка	Содержание	16
Изучение комплекта оборудования для мензульной съемки. Снятие отсчетов кипрегелем	6	2
Производство мензульной съемки	10	2
Тема 1.10. Техническое нивелирование	Содержание	18
Разбивка трассы на местности, закрепление и обозначение пикетных точек	4	2
Производство технического нивелирования	6	2
Камеральная обработка данных нивелирования. Уравнивание нивелирного хода	4	3
Составление продольного профиля трассы	4	2
Тема 1.11. Нивелирование поверхности	Содержание	12
Разбивка на местности сетки квадратов, закрепление и обозначение вершин квадратов	4	2
Составление схемы нивелирования	1	2
Производство нивелирования по точкам	4	2
Камеральная обработка и составление плана поверхности	3	2
Тема 1.12. Упрощенные виды съемок	Содержание	24
Производство глазомерной съемки	12	2
Производство буссольной съемки	12	2
Тема 1.13. Работа с электронными приборами	Содержание	30
Изучение устройства и правил эксплуатации электронного тахеометра	4	2
Установка прибора в рабочее положение (центрирование и горизонтирование; внесение поправок)	8	2
Решение простых геодезических задач с применением эл. тахеометра	6	3
Изучение устройства и принципа работы приборов спутникового позиционирования	6	2
Определение координат точек GPS-приемником	6	2
Тема 1.14. Правила оформления топографо-геодезической документации	Содержание	24
Требования ГОСТ к оформлению топографо-геодезической документации	2	1
Оформление плана теодолитной съемки	4	2
Оформление топографического плана	6	2
Оформление продольного профиля трассы	4	2
Оформление планов буссольной и глазомерной съемок	4	2
Оформление плана поверхности и картограммы земляных работ (нивелирование по квадратам)	4	2
Тема 1.15. Решение инженерно-технических задач	Содержание	18
Вынос в натуру проектного расстояния	2	2
Вынос в натуру проектного горизонтального угла	2	2
Вынос в натуру точки с заданной высотной отметкой	4	2
Вынос в натуру линии заданного уклона	4	2
Вынос в натуру точки с заданными координатами	6	2
Промежуточная аттестация - дифференцированный зачет	4
ВСЕГО часов	288

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

4. условия реализации РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Для реализации рабочей программы учебной практики имеется:

- учебный геодезический полигон (окрестности ЗабГК);

- учебный кабинет «Топографо-геодезические изыскания».

указываются при наличии

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий;

- стенды «Работа с картой», «Ориентирование по карте», «Геодезические спутниковые системы»;

- выставка геодезических приборов.

Инструменты и приспособления:

- оптические теодолиты 3Т5КП;

- технические нивелиры 2Н10КЛ, VEGA;

- электронные теодолиты VEGA;

- электронный тахеометр SOKKIA;

- оптические нивелиры SOKKIA;

- лазерные дальномеры;

- электронные планиметры;

- штативы;

- рейки;

- рулетки;

- стереоскоп полевой;

- буссоль геодезическая.

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Учебная практика организуется на базе геодезического полигона колледжа.

В процессе обучения при выполнении заданий самостоятельной работы студентам предоставляется консультационная помощь преподавателя. Полевые работы выполняются на геодезическом полигоне, камеральные работы – в учебном кабинете.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, осуществляющих руководство учебной практики:

- преподаватели, имеющие высшее профессиональное образование по специальности 130403 Маркшейдерское дело и квалификационную категорию не ниже первой.

5. Контроль и оценка результатов освоения

ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Результаты обучения (освоенные умения в рамках ВПД)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
- выполнять измерения линейных, угловых величин на земной поверхности; - применять геодезические приборы и инструменты; - составлять топографические планы, разрезы, профили местности; - вычислять поправки центрировки и редукции опорных знаков; - вычислять погрешность измеренной величины; - уравнивать результаты измерений.	Наблюдение и оценка при выполнении работ на учебной практике Дифференцированный зачет Наблюдение и оценка при выполнении работ на учебной практике Устный опрос Наблюдение и оценка при выполнении работ на учебной практике Дифференцированный зачет

Разработчик_____________