Рабочая программа основного общего образования по предмету иностранный язык (английский язык) (стр. 2 )

№	Тема	Количество часов	Контроль ные работы
1	Черты характера	8 часов
2	Планы на будущее	6 часов	1
3	Известные люди	7 часов	1
4	Средства связи	6 часов
5	Страны и континенты. Изучение английского языка.	16 часов	3
6	Виды транспорта	6 часов	1
7	Школьное образование и проблемы подростков	33 часа	2
8	Спорт и здоровье	23 часа	2
	Итого	105	10

Список литературы (основной и дополнительной)

1.  Программа курса английского языка. Английский с удовольствием для 2-11 классов общеобразовательных учреждений. , , Титул, 2010.

2.  Сборник нормативных документов. Иностранный язык. Федеральный компонент государственного стандарта" Издательство Москва. Дрофа. 2009.

3.  Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы. Стандарты второго поколения.- М.: Просвещение, 2010.

4.  Программы образовательных учреждений. Английский язык. Школа с углубленным изучением английского языка.2-11 классы. , , – М.: Просвещение, 2011.

5.  , “Enjoy English”- Student’s Book, 7 класс Обнинск, « Титул» 2012.

6.  , , Английский язык. Грамматика. Сборник упражнений. М.: КАРО, 2005.

7.  Virginia Evans - Jenny Dooley, Enterprise 2 EU, Express Publishing, 2007.

8.  R. Murphy. Essential English Grammar in Use: a Self-study Reference and Practice Book for Intermediate Students of English. R. Murphy, 2002

9.  , Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке. М.: ВАКО, 2007.

10.  , , Контрольные и проверочные задания. VII класс М. :Просвещение,2009

11.  , , Тематические тесты по английскому языку. 7 класс. М.:Астрель, 2010

Сборник нормативных документов. Иностранный язык. Федеральный компонент

Интернет –ресурсы

www. ***** http://www. *****/ http://www. / http://pedsovet. su/ http://www. english-easy. info/ http://www. *****/ http://***** http://*****/

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Языковой материал	Планируемые результаты освоения материала: аудирование, чтение, говоре-ние, письмо	Тип урока	Вид контроля	Дата
		фонетика	лексика	грамматика				план	факт
1	Лексика по теме «Международный конкурс».	Интонация специаль­ных вопро­сов, побу­дительных предложе­ний	Chance. То try one's chance. То take one's chance. To miss one's chance. To have (no) chance. It's a chance in a petition, tour, planet, luck, to be in (out) luck; Good luck!; waste of time, to win, winner, to win (to lose) a com­petition, to take part in different kinds of competitions; I'm sure;	Present/ past/ future Simple; I would like to; Let's +ing	Г - рассказать о себе; расспро­сить и описать одноклассника (характер, увлечения); выра­зить отношение к соревновани­ям; ЧА - извлекать из текста по теме «Соревнования» ин­формацию, использовать полу­ченные сведения в собствен­ных высказываниях	Комби­ниро­ванный	Лексический диктант	04.09	04.09
2	Диалог-расспрос по теме «Международный конкурс»	Комби­ниро­ванный	Составление предложений с новой лексикой	04.09	04.09
3	Практика письма. Написание объявления.	Комби­ниро­ванный	Составление собственных диалогов по те­ме	06.09	06.09
4	Суффиксы прилагательных.	Интонация повество­вательных, побуди­тельных, вопроси­тельных предложе­ний	Adj. ending with: - able/-ible,-ous, - ive, - ful, - y, - ly, - ic, - al, - ing	Г - рассказать о себе, о друге (внешности, характере, увлече­ниях), используя прилагатель­ные, образованные с помощью суффиксов; Ч - оценивать полученную информацию	Комби­ниро­ванный	Грамматический тест	11.09	11.09
5	Монолог-описание по теме «Черты характера человека».	Комби­ниро­ванный	Собственное высказывание по теме	11.09	11.09
6	Практика работы с лексико - грамматическими упражнениями по теме «Суффиксы прилагательных»		Motto	Present/ Past/Future Simple Present Continuous Tense	Ч - читать текст "New Year Resolutions" с детальным по­ниманием прочитанного; Г - обосновать своё мнение о жизненном девизе, расспросить одноклассников	Комби­ниро­ванный	Фронтальный опрос	13.09	13.09
7	Разница в употреблении Present Perfect и Past Simple.			Present Per­fect Tense (review) Once/twice/ once more	П - написать, чтобы ты хотел изменить в себе, в товарищах	Комби­ниро­ванный	Грамматический тест "Tenses"	18.09	18.09
8	Вводный контроль по теме “Употребление времён глагола»	Интерна­циональ­ные слова	Communication cures for... Cancer; In the years time; Space discoveries; to be optimistic about; they say... to control; diseases; I'm looking forward to	Future/ Pre­sent Simple (review)	Ч - выборочно извлекать нуж­ную информацию из текста по теме «Будущее планеты»; Г - обменяться мнениями о возможном будущем планеты; вести дискуссию по теме «Что вы думаете о будущем пла­неты?»; П - написать эссе по теме «Что вы думаете о будущем планеты?»	Комби­ниро­ванный	Essay "My opinion about future „	18.09	18.09
9	Практика изучающего чтения по теме «Планы на будущее».	Ролевая игра	20.09	20.09
10	Понимание в тексте запрашиваемой информации в процессе аудирования по теме «Планы на будущее»	Комби­ниро­ванный	25.09	25.09
11	Монолог-сообщение по теме «Планы на будущее»		Enter competition; Be nervous (excited); Get through to the final; deadline; Free		Ч - находить конкретную ин- формацию в тексте (объявле­нии), оценивать, аргументиро­вать свой выбор; Г - рассказать о соревновании/	Комби­ниро­ванный	Текущий контроль	25.09	25.09
12	Практика письма. Заполнение анкеты.			Комби­ниро­ванный	Минипроект «Рекламное объявление «	27.09	27.09
13	Чтение чисел и дат		I was born; Left to; Moved to	Числитель­ные, даты. Степени сравнения прилага­тельных (повторе­ние)	Ч - читать составные и много­значные числа, хронологиче­ские даты; юмористические микротексты; оценивать полу­ченную информацию;	Комби­ниро­ванный	Собственная шутка	02.10	02.10
14	Практика употребления числительных в речи.		Комби­ниро­ванный	Рассказ об од­ном из городов	02.10	02.10
15	Контроль навыков говорения по теме: «Известные люди»		Biographies, Quiz, The Second World War, Government, Politician, Academician Prime Minister Advantages	Verb + - ing Enjoy (love, like, hate, mind, stop, Give up, finish, doing smth. Информа­ция о ге­рундии	АЧ - поиск необходимой ин­формации на основе текстов об А. Сахарове и Черчилле Г - рассказывать о великих людях нашей планеты	Комби­ниро­ванный		04.10	04.10
16	Герундий.		Комби­ниро­ванный	Рассказ об и известном челове­ке	09.10	09.10
17	Лексика по теме «Суеверия»		Superstitions; believe in; touch wood; cross fingers; wear a charm; kill a spider; have horse shoe over	The Impera­tive Mood (review)	Г - выразить своё отношение к суевериям; рассказать о при­метах, в которые верят люди; П - написать о приметах, в ко­торые верят в семье/классе;	Комби­ниро­ванный	Рассказ-страшилка	09.10	09.10
18	Диалог-побуждение к действию по теме «Суеверия»		Simple Tenses (review)	Комби­ниро­ванный	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием	11.10	11.10
19	Практика изучающего чтения.		Means of communi­cation; to invent; a message; a coast to coast line; to entitle; to serve; to reach; to telephone	each other / one another	Ч - читать текст и подбирать подходящий по смыслу заголо­вок по теме «Коммуникации»; читать текст с полным понима­нием и делать резюме	Комби­ниро­ванный	Текущий контроль	16.10	16.10
20	Систематизация грамматического материала по теме «Времена глагола».		Комби­ниро­ванный	Фронтальный опрос	16.10	16.10
21	Контрольная работа по теме «Международный конкурс»				А - поиск необходимой ин­формации при прослушивании текста «Разговор по телефону», драматизирование его. Г - вести элементарную беседу по телефону ( представиться, попросить нужного собеседни­ка и оставить сообщение); составлять микродиалог	Проверка и оценка знаний.	Тест.	18.10	18.10
22	Лексика по теме «Средства связи»				Комби­ниро­ванный	Монолог-высказывание (8-12 фраз) по теме	23.10	23.10
23	Практика изучающего чтения по теме «Средства связи»	Интерна­циональ­ные слова	A computer, a key­board, a mouse, а monitor, a diskette, а screen, a mouse pad, a disk, a CD-ROM, fax, fax message, e-mail, telegram	Present / Past / Future Simple ( review) Modal verbs: can, need	Ч - читать текст по теме «Ком­пьютеры» с полным понимани­ем, соотносить текст с фото­графиями, выражать своё мне­ние о необходимости исполь­зования средств коммуникации в повседневной жизни	Комби­ниро­ванный	Письменное сообщение	25.10	30.10
24	Понимание основных идей текста в процессе аудирования по теме «Средства связи»	Комби­ниро­ванный	Мнение родите­лей об исполь­зовании компь­ютеров детьми	30.10	30.10
25	Местоимения each other и one another/		Лексика раздела.		Ч - уметь читать текст, осмыс­лить информацию, восстано­вить пропущенные слова	Комбинированный	Progress Check p. 33	30.10	30.10
26	Диалог этикетного характера по теме «Разговор по телефону»		Лексика раздела			Комби­ниро­ванный	Текущий контроль	01.11	01.11
27	Диалог - обмен мнениями по теме «Компьютер»		Лексика раздела.			Комбинированный.	Текущий контроль	01.11	01.11
28	Нахождение в тексте запрашиваемой информации в процессе аудирования по теме: «Страны и континенты»	Названия стран	Africa; Continent; Asia; North Amer­ica; Europe; South America; Let me introduce Finalists Federation Republic	"The" with the names of places (con­tinents, cit­ies, coun­tries)	Г - вести диалог «Знакомство», (представиться, расспросить партнёра); целенаправленно расспрашивать в соответствии с ролевой игрой); называть континенты	Комби­ниро­ванный	Выборочное оценивание	13.11	13.11
29	Диалог-расспрос по теме «Страны и континенты»	Countries, names of places, lan- guages	Europe, Africa, Asia, language nationality Is famous for		АГ - на слух воспринимать информацию, передаваемую при помощи несложного тек- ста, и выражать своё понима- ние	Комби­ниро­ванный	Грамматический тест «Артикли»	13.11	13.11
30	Монолог-повествование по теме «Роль английского языка в мире».	Фонетие- скаяотра- ботка прилагательных	Foreign nationality language Personal characteris- tics	"The" with nationality	А - выделять ключевую ин- формацию в аудиотексте по теме «Страны и национальности	Комби­ниро­ванный	Юмористиче- ский рассказ	15.11	15.11
31	Выражение согласия и несогласия в письменной речи.	Languages	Mother tongue First (second)	Clauses with who/ that/which (ex. 23,24)	АГ - отвечать на вопрос по карте; соотносить вопросы и ответы;	Комби­ниро­ванный	Грамматический тест «Артикль»	20.11	20.11
32	Практика чтения с извлечением конкретной информации по теме «Англоговорящие страны»	Ex. 26,27, p. 39 (the same pro­nunciation)	Transcription International words Pronunciation Easy to learn To express thoughts and feelings	Future Sim­ple (review)	Г - выразить свою точку зре­ния о том, каким должен быть международный язык; АЧ - соотносить графический образ слова со звуковым; чи­тать и понимать текст	Комби­ниро­ванный	Транскрипцион­ный диктант. Ex. 27, р. 39	20.11	20.11
33	Контроль навыков чтения. Нахождение в тексте запрашиваемой информации.		Foreign; Official language; First (second) lan­guage; Nationality; Population;	Synonyms	Г - рассказывать об англогово­рящих странах с опорой на текст и краткий план; Ч - читать, полно и точно по­нимая тексты об англоговоря­щих странах;	Проверка и оценка знаний	Фронтальный опрос	22.11	22.11
34	Диалог-расспрос по теме «Изучение английского языка»		Г - рассказать о России по ана­логии с прочитанным об англо­говорящих странах	Комби­ниро­ванный	Эссе «Уголок России, где я живу». Ех.15,р. 57	27.11	27.11
35	Основные способы образования существительных.		Official To exchange ideas		Ч - соотносить информацию в тексте о роли английского языка	Комби­ниро­ванный	Монологическое высказывание "Why I study ' English”	27.11	27.11
36	Аудирование текста с извлечением запрашиваемой информации.		Borrowings (заим­ствования) reason	Nouns end­ing with: - tion/sion, - er/-or, - ance/-ence, - ment, - ing/-ity, - ist.	Г - выражать своё мнение по поводу необходимости изучать английский язык; А - выделять ключевую ин­формацию	Проверка и оценка знаний		29.11	29.11
37	Практика выполнения лексико-грамматических упражнений по теме «Словообразование».	Sounds [g] [n]	Language Foreign language First (second) lan­guage To speak a language (French)	Модальный глагол "can" (re­view)	Ч - читать текст "How many languages can a person know?", выбирая необходимую инфор­мацию, выделяя главные фак­ты; передать искомую инфор­мацию	Комби­ниро­ванный	Фронтальный опрос	04.12	04.12
38	Контрольная работа по теме «Изучение английского языка».	Review	How big How long How far How much / many How high How safe How old (review)	Questions beginning with "How" (review)	Г - рассказать о человеке, ко­торый знает несколько ино­странных языков;	Комби­ниро­ванный	Лексико-грам-матический тест	04.12	04.12
39	Лексика по теме «Изучение русского языка»		To award an award to be awarded a prize to collect		Ч - читать аутентичный текст (отрывки из газетных статей) с пониманием основного со­держания	Комби­ниро­ванный	Фронтальный опрос	06.12	06.12
40	Практика изучающего чтения по теме «Изучение русского языка»		Synonyms (review) Ex. 62, p. 48		Г - декламировать стихи, опи­сать времена года, используя слова и словосочетания из сти­хотворения	Комби­ниро­ванный	Лексический диктант по лек­сике уроков 12-13	11.12	11.12
41	Пассивный залог.		The Passive Voice 3 forms of irregular verbs (review)	The Passive Voice (re­view)	А - представлять грамматиче­ские особенности построения предложения с использованием Passive Voice; Г - Формулировать граммати­ческое правило и представлять его в виде схемы;	Комби­ниро­ванный	Текущий контроль	11.12	11.12
42	Практика выполнения грамматических упражнений по теме «Пассивный залог»		Комби­ниро­ванный	Грамматический тест Passive Voice	13.12	13.12
43	Разница в употреблении слов «people” и peoples”		People Peoples World Focus	The passive voice (re­view)	Г - составлять связное выска­зывание по теме «Путешест­вие» с опорой на план и карту; рассказывать о важнейших проблемах XXI века; Ч - читать текст с извлечени­ем информации, развивая языковую и контекстуальную догадку;	Комби­ниро­ванный	Текущий контроль	18.12	18.12
44	Лексика по теме «Виды транспорта»		On foot; travel by; go by; travel across America; t	Comparison of adjectives (review)	Комби­ниро­ванный	Эссе «Важней­шие проблемы XXI века»	18.12	18.12
45	Диалог-расспрс по теме «Виды транспорта»		Kinds of transport: a plane; a train;	Comparison of adjectives (review)	Ч - читать тексты о популяр­ных видах транспорта с извле­чением информации,	Комби­ниро­ванный	Текущий контроль	20.12	20.12
46	Практическая грамматика по теме «Пассивный залог»		Review key vocabulary	The Passive Voice (re­view)	Ч - уметь читать текст, осмыс­ливать информацию, восстанав­ливать пропущенные слова	Проверка и оценка знаний. Комби­ниро­ванный		25.12	25.12
47	Понимание в тексте запрашиваемой информации в процессе аудирования.		Рабочая тетрадь Unit II		ГП - уметь задавать специаль­ные, вопросы; создавать суще- ствительные с помощью суф­фиксов, строить предложения с помощью Passive Voice	Выборочное оценивание	25.12	25.12
48	Чтение текста с извлечением необходимой информации для собственного высказывания			Текущий контроль	27.12	27.12
49	Лексика по теме «Проблемы подростков».		Allow; is (not) al­lowed to; Can't get along with; Upset;	The Passive Voice (re­view)	Ч - читать текст по теме «Про­блемы подростков» с извлечени­ем определённой информации;	Комби­ниро­ванный	Текущий контроль	15.01	15.01
50	Употребление глаголов be, feel, look для описания чувств.		Argument; to argue; trouble; trouble­maker; to trouble; to allow;	Be / look / feel+adverb (adjective) Passive Voice (re­view)	Г - называть проблемы, с ко­торыми подросток сталкивает­ся в школе, описать свои чув­ства,	Комби­ниро­ванный	Текущий контроль	15.01	15.01
51	Контроль понимания основного содержания текста в процессе аудирования по теме “Проблемы подростков»		Review	Г - расспросить одноклассни­ков о наиболее важной для них проблеме; высказать и обосно­вать свою точку зрения по по­воду того, что школа играет большую роль в жизни подро­стка	Комби­ниро­ванный	Письменное сообщение о собственной проблеме	17.01	17.01
52	Предлоги места.		It takes me...; to do smth.;	Prepositions (where to?)	Г - запрашивать информацию, используя формулы вежливого поведения;	Комби­ниро­ванный	Текущий контроль	22.01	22.01
53	Диалог-обмен мнениями по теме «Дорога в школу»	I + gh Ou + gh, Au + gh Ai (ei) +gh	It takes me 10 min­utes to get bus, on foot, to leave home for, to go to school by myself		ЧА - соотнести графический образ слова со звуковым; Г - вести диалог-расспрос с использованием вербальных средств для запроса, уточнения и сообщения информации	Комби­ниро­ванный	Диалог «Оп the Way to School»	22.01	22.01
54	Практика изучающего чтения по теме «Школа»				A - понимать на слух инфор­мацию, передаваемую при по­мощи несложного текста	Комби­ниро­ванный	Сочинение "About myself	24.01	2401
55	Диалог-расспрос по теме «Школа»	Ее, Еа, Ear	Strict, easy - going, Collecting labels, sense of humor		Г - выразить мнение о школе и о профессии учителя, обос­новать его; Рассказать о школе, в которой бы хотелось учиться;	Комби­ниро­ванный	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием	29.01	29.01
56	Монолог-повествование по теме «Школа».	Ex. 38, p. 69		Modal verbs: Giving ad­vice with Must ( have to ) Should	Г - употреблять модальные глаголы для выражения совета, выразить мнение о «хорошем ученике»;	Комби­ниро­ванный	Выборочное оценивание	29.01	09.01
57	Модальные глаголы.		Babysitting; An interview; Sloppy; Neat; It doesn't matter; To be on time	Modal verbs	4 — читать шутки с извлечени­ем основной информации; Г - дать совет	Комби­ниро­ванный	Текущий контроль	31.01	31.01
58	Практика употребления модальных глаголов в речи.	Ударение в англий­ских сло­вах; Ex. 49, p. 72	To learn, to study, to develop one's mind/ imagination	The Passive Voice (re­view)	А - понимать на слух инфор­мацию о школьной жизни	Комби­ниро­ванный	Текущий контроль	05.02	05.02
59	. Монолог-сообщение по теме «Школьные годы».	Совершен­ствование слухо-произноси-тельных навыков	Quiet / quite; Punishment, Compulsory, To treat each other with respect	The Passive Voice, The Active Voice	Ч - читать небольшие тексты по теме «Идеальная школа гла­зами учеников» и извлекать определённую информацию	Комби­ниро­ванный	Выборочное оценивание	05.02	05.02
60	Новая лексика по теме «Образование»	Совершен­ствование слухо-произноси-тельных навыков	Лексический мате­риал по теме «Школьная жизнь»	English Tenses	Г - рассказать о своём пред­ставлении об идеальной школе, выразить своё согласие, несо­гласие с предметом	Комби­ниро­ванный	Плакат «Иде­альная школа»	07.02	07.02
61	Практика письма по теме «Идеальная школа»	Совершен­ствование слухо-произноси-тельных навыков	Uniform, to select, A written entrance test, an interview, to be keen on,		А - понимать на слух инфор­мацию о частной школе, пере­даваемую при помощи не­сложного текста	Комби­ниро­ванный	Фронтальный опрос	12.02	12.02
62	Абсолютная форма притяжательных местоимений.	Совершен­ствование слухо-произноси-тельных навыков	Education; to attend; to educate; compul­sory; higher; private;	Possessive pronouns (absolute forms): mine, yours his, hers, its, ours, theirs. Ex. 62, 64, p. 74, 75	ЧГ - читать тексты по теме «Школы в англоговорящих странах», «Школьная форма» с извлечением основной инфор­мации	Комби­ниро­ванный	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием	12.02	12.02
63	Поисковое чтение по теме «Образование в англоговорящих странах»	Совершен­ствование слухо-произноси-тельных навыков			Г-обменяться мнениями с партнёром по поводу идеаль­ной (с его и с вашей точек зре­ния) школьной формы	Комби­ниро­ванный	Написать пись­мо о своей шко­ле	14.02	14.02
64	Диалог-обмен мнениями по теме «Школьная форма»	Совершен­ствование слухо-произноси-тельных навыков	Фразовые глаголы.	Пассивный залог	ГП - трансформировать актив­ные формы в пассивные; опи­сывать картинки, используя формы пассивного залога	Комби­ниро­ванный	Текущий контроль	19.02	19.02
65	Практика употребления структур пассивного залога в речи.	A detective story; a fantastic story; a biography; a horror story	Пассивный залог: Present Simple, Past Simple, Future Simple.	Ч - читать тексты с понимани­ем общего содержания и с це­лью извлечения искомой ин­формации;	Комби­ниро­ванный	Текущий контроль	19.02	19.02
66	Практика изучающего чтения по теме «Кодекс правил поведения».		Punish; punishment; behaviour; behave; lines; detention; re­port; suspension	Nouns end­ing with - tion/ - sion, - ment (review)	Г - обменяться мнениями с партнёрам по поводу наказа­ния; Ч - систематизировать и отби­рать лексические средства	Комби­ниро­ванный	Фронтальный опрос	21.02	21.02
67	Монолог - повествование по теме « Кодекс правил поведения»		Is prohibited; to have much in common	Comparison of Adjec­tives (re­view) Review	Г - кратко высказываться в свя­зи с предложенной ситуации	Комби­ниро­ванный	Правила пове­дения в школе	26.02	26.02
68	Условные придаточные предложения.		To forbid; to permit	Conditional II: If+Past Simple + would (might) + infinitive	А - воспринимать на слух ин­формацию с опорой на видео­запись;	Комби­ниро­ванный	Текущий контроль	26.02	26.02
69	Практика выполнения упражнений по теме» Условные придаточные предложения»		To permit; To forbid; Words and expres­sions from the Role Play		ГЧ - обменяться мнением с партнёром по поводу фотогра­фий; соотносить тексты и фо­тографии	Комби­ниро­ванный	Текущий контроль	28.02	28.02
70	Диалог-обмен мнениями по теме «Школьные друзья».	Совершен­ствование слухо-произноси-тельных навыков	Have much in com­mon; Share ideas; Have a fight; Offer to help;		Г - выражать своё понимание понятия «хороший друг»; составить и разыграть диалог	Комби­ниро­ванный	Текущий контроль	05.03	05.03
71	Монолог-повествование по теме «Школьные друзья»	Совершен­ствование слухо-произноси-тельных навыков	To be in a bad/ good mood; To quarrel about; It's not my fault		Г - обсудить, почему друзья ссорятся; П - создать плакат "Good Friend" и обсудить вопросы по его содержанию	Комби­ниро­ванный	Плакат "Good Friend"	05.03	05.03
72	Сложное дополнение с инфинитивом.	Совершен­ствование слухо-произноси-тельных навыков	To expect	Complex Object: Want/ ex­pect smb. To do smth. SufTixies} review Prefixies} review	ГП - употреблять в речи Com­plex Object; уметь передавать значение английских и русских пословиц	Комби­ниро­ванный	Фронтальный контроль с выборочным оцениванием	07.03	07.03
73	Практика употребления сложного дополнения с инфинитивом в речи.	Совершен­ствование слухо-произноси-тельных навыков	To support smb's idea; To declare; Various; To write a draft		Г - уметь выделять ключевую информацию в содержании текста и кратко передать её с помощью ответа на вопросы	Комби­ниро­ванный	Письмо о необ­ходимости объ­явления «Дня друзей»	07..03	07.03
74	Понимание общего содержания текста в процессе чтения.	Совершен­ствование слухо-произноси-тельных навыков	To tackle smb's problems	One/ones	Ч - уметь выделять ключевую информацию в содержании текста о проблемах подростков и выразить своё отношение к прочитанному; уметь кратко выразиться о своих проблемах;	Комби­ниро­ванный	Фронтальный опрос	12.03	12.03
75	Практика поискового чтения по теме «Проблемы подростков».	Reply; A magazine corre­spondent		Комби­ниро­ванный	Фронтальный опрос	12.03	12.03
76	Практика письма по теме «Проблемы подростков»	Совершен­ствование слухо-произноси-тельных навыков		One/ones	ГП - использовать в речи one / ones; Г - уметь кратко выразиться в соответствии с предложенной темой; А - уметь воспринимать клю­чевую информацию	Комби­ниро­ванный	Текущий контроль	14.03	14.03
77	Понимание основных идей текста в процессе аудирования.	Совершен­ствование слухо-произноси-тельных навыков	Smoking; Smoker; A "no-smoking" sign; Anti-social; Deadly;		Ч - читать текст о проблемах подростков с извлечением ос­новного содержания; уметь выделять ключевую информа­цию в содержании	Комби­ниро­ванный	Фронтальный опрос	14.03	14.03
78	Систематизация лексики по теме «Проблемы подростков»	Совершен­ствование слухо-произноси-тельных навыков			Уметь употреблять в речи структуры с Passive Voice; Sec­ond Conditional; модальные глаголы must / have to / should; Complex Object)	Комбинированный	Текущий контроль	14.03	14.03
79	Систематизация грамматического материала по теме «Проблемы подростков»	Совершен­ствование слухо-произноси-тельных навыков				Систе­матиза­ции и обоб­щения учебно­го мате­риала. Проверка и оценка знаний Закрепление знаний..	Фронтальный опрос	19.03	19.03
80	Контрольная работа по теме «Школьное образование и проблемы подростков».			Пассивный залог. Условные предложения. Сложное дополнение с инфинитивом.	Уметь употреблять в речи структуры с Passive Voice; Sec­ond Conditional; модальные глаголы must / have to / should; Complex Object; Уметь выполнить задания	Лексико-грамматический тест.	19.03	19.03
81	Практика выполнения лексико-грамматических упражнений по изученным лексико-грамматическим темам.			Пассивный залог. Условные предложения. Сложное дополнение с инфинитивом		Фронтальный опрос с выборочным оцениванием	21.03	21.03
82	Лексика по теме «Спорт»	Автоматизация и коррекция произноси­тельных навыков	Swimming pool Court То be good at To do sports		Г - уметь кратко высказывать- ся в соответствии с предло- женной ситуацией по теме «Спорт»;	Комби­ниро­ванный	Фронтальный опрос	02.04	02.04
83	Практика монологической речи по теме «Спорт»		To be good at To keep fit To train hard	Adverbs: formation and classifi­cation	Г - уметь кратко высказывать­ся в соответствии с предло­женной ситуацией по теме «Спорт»;	Комби­ниро­ванный	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием	02.04	02.04
84	Диалог – расспрос по теме «Мой любимый вид спорта»		Review Words and expres­sions on the topic "My favourite sport"		Ч - уметь составить связный текст из разрозненных частей;	Комби­ниро­ванный	Монологическое высказывание «Мой любимый вид спорта»	04.04	04.04
85	Практика изучающего чтения по теме «Здоровый образ жизни»		То keep fit; Hard/hardly; Late/lately; Near/nearly; High/highly;	Adjec­tives/ad­verbs: Hard/hardly; Near/nearly; High/highly; Late/lately	4 - читать TeKCT"Keeping fit" с выборочным извлечением информации; Г - уметь отвечать на вопросы	Комби­ниро­ванный	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием	09.04	09.04
86.	Диалог-обмен мнениями по теме «Здоровый образ жизни»		To join a sports club/centre; To improve health	Hard/hardly; Near/nearly; High/highly; Late/lately	А — уметь понимать на слух информацию, передаваемую при помощи несложного тек­ста, и выражать своё понимание	Комби­ниро­ванный	Выборочное оценивание	09.04	09.04
87.	Монолог-повествование по теме «Спорт и здоровый образ жизни»		Pound; Dollar; Penny; Cent; "Word Focus"		ГЧ - уметь отвечать на вопро­сы с использованием информа­ции, содержащейся в прочи­танном тексте; "The Reverie"	Комби­ниро­ванный	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием	11.04	11.04
88.	Аудированию. Понимание основных идей текста в процессе аудирования.				Ч - читать текст о витаминах с выборочным извлечением ин­формации; Г — уметь прогнозировать пра­вильность (неправильность) утверждений	Комби­ниро­ванный	Проверка и оценка знаний	16.04	16.04
89.	Новая лексика по теме «Здоровье дороже богатства»				П - нарисовать плакат "Keep­ing Fit"; Г - вести диалог	Комби­ниро­ванный	Essay "I eat to live,	16.04	16.04
90.	Употребление разговорных клише по теме «Посещение врача»		To feel fine / well / sick / bad; To have got a sore throat (eye, finger)	If-sentences (review) Might (re­view)	Г - уметь кратко высказывать­ся по теме раздела «Здоровье» с использованием активной лексики	Комби­ниро­ванный	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием	18.04	18.04
91.	Диалог-расспрос по теме «Посещение врача»		A nurse; A chemist; A pharmacist		А - уметь воспринимать ин­формацию на слух и с опорой на печатный тексТ	Комби­ниро­ванный	Диалог в соот­ветствии с роле­вой игрой	23.04	23.04
92	Практика поискового чтения по теме «Спорт и здоровый образ жизни»		Review	Наречие. Степенисравнения наречий.	Г - уметь адекватно использо­вать формулы вежливого пове­дения на английском языке	Комби­ниро­ванный	Фронтальный опрос	23.04	23.04
93.	Чтение текста с извлечением необходимой информации для собственного высказывания.				Г - уметь кратко высказаться на заданную тему и в соответствии с предложенной ситуацией: - пересказать прочитанный текст от имени главных героев; - составить диалог	Комби­ниро­ванный	Диалог на тему "At the Doctor's"	25.04	25.04
94.	Монолог-повествование по теме «Спорт и здоровый образ жизни				Г - уметь обмениваться мнени­ем об опасных видах спорта, высказывать своё мнение на тему	Комби­ниро­ванный	Пересказ текста ((Dangerous sports» от имени главных героев	25.04	25.04
95	Лексика по теме «Олимпийские игры»		Olympic games; To be held; The host of;		АГ - уметь высказывать пред­положения при ответе на во­просы	Комби­ниро­ванный		07.05	07.05
96.	Практика изучающего чтения по теме »Олимпийские игры»		The Olympic cham­pion; To compete;		АЧ - уметь воспринимать ин­формацию на слух с опорой на печатный текст	Комби­ниро­ванный	Рассказ о вы­дающихся спортсменах России	07.05	07.05
97.	Практика выполнения лексико-грамматических упражнений по теме «Олимпийские игры»		Comparative and superlative forms of adverbs: (high, hard, loud, late, soon, laz-ily	Степени сравнения наречий.	Г — уметь выполнять коллек­тивное коммуникативное зада­ние и излагать его результаты на английском языке	Комби­ниро­ванный	Фронтальный опрос	14.05
98.	Понимание в тексте запрашиваемой информации по теме «Олимпийские игры».		The World youth games; A bear cub; To provide; Marathon; A mascot	Степени сравнения наречий.	Г - придумать, нарисовать и рассказать о талисмане спор­тивных соревнований; Ч - читать текст	Комби­ниро­ванный	Summary "The World Youth Games in Mos­cow	14.05
99.	Диалог - расспрос по теме «Олимпийские чемпионы»			Типы вопросов.	Уметь читать и понимать ау­тентичные тексты	Комбинированный	Фронтальный опрос	16.05
100	Систематизация лексико-грамматического материала по теме» Спорт и здоровье»		Лексика раздела.	Грамматика раздела		Систе­матиза­ция и обоб­щение учебно­го мате­риала Проверка и оценка знаний.	Текущий контроль	21.05
101	Контрольная работа по теме «Спорт и здоровье»					Progress Check	21.05
102	Практика выполнения лексико-грамматических упражнений.		Лексика раздела.	Грамматика раздела			Фронтальный опрос с выборочным оцениванием.	23.05
103.	Защита проекта «Спорт-это здорово!»						Выборочное оценивание	28.05
104.	Понимание основных идей текста в процессе аудирования.						Фронтальный опрос.	28.05
105.	Практика поискового чтения						Фронтальный опрос.	30.05