Оглавление

Оглавление

Введение 3

Глава 1. Литературный обзор по проблеме закономерностей нормального развития личности

2.1.  Изучение личности в отечественной и зарубежной психологии 5

2.2.  Условия формирования нормального развития личности 13

Глава 2. Теоретический анализ условий отклоняющегося развития личности

2.1. Понятие отклоняющегося развития личности 19

2.2. Закономерности формирования отклоняющегося развития 24

Заключение 31

Список литературы 34

Введение

Определение «степени нормальности» человека — сложная и ответственная междисциплинарная проблема. Личностно ориентированный подход, являющийся в настоящее время основной стратегией как отечественной, так и мировой системы образования на всех его уровнях, требует от любого педагога владения необходимыми знаниями и навыками, позволяющими ему обеспечить «индивидуальную траекторию развития» не только так называемого среднестатистического ребенка, но ребенка, отличающегося яркой индивидуальностью и неповторимостью. Слово «норма» означает «руководящий стандарт», нормальный – значит отвечающий такому стандарту. Отсюда следует, что «нормальная личность» – это личность, поведение которой соответствует тому или иному руководящему стандарту, а «аномальная личность» – та, поведение которой не отвечает этому критерию.

Целью работы является изучение условий нормального и отклоняющкгося развития личности.

Задачи, которые необходимо выполнить для достижения цели:

1.  Литературный обзор по проблеме изучения личности в отечественной и зарубежной психологии.

2.  Изучение условий формирования нормального развития личности.

3.  Теоретический анализ понятия и закономерностей отклоняющегося развития личности.

Список литературы

1.  Аверин личности: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во , 1999.

2.  , Леонтьев в современном мире: от стратегии выживания к стратегии жизнетворчества / Под ред. . – Кемерово: ИПК Графика, 2002.

3.  Бреслав особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения. – М.: Педагогика, 1990.

4.  Выготский высших психических функций. – М., 1960.

5.  , Гурьева патология. – М., 1999.

6.  Психология личности: словарь-справочник. – К.: «Рута», 2001.

7.  Дозорцева развитие личности у подростков и юношей с деликвентным и криминальным поведением. Автореферат дисс. доктора психол. наук. – СПб., 2000.

8.  Елисеев по психологии личности. – СПб., 2000.

9.  , Братусь по психологии аномального развития личности. – М., 1980.

10.  Зейгарник . – М., 1999.

11.  , Дж. Клиническая психиатрия. – М., 1994.

12.  Касимова здоровье населения крупного промышленного центра. Автор. диссер. на соиск. уч. ст. докт. мед. наук. – М., 2000.

13.  Касимова расстройства личности (эпидемиология, критерии диагностики): Учебно-методичес­кое пособие. – Нижний Новгород: Изд-во Нижегородской госу­дарственной медицинской академии, 2002.

14.  Клиническая психиатрия / Под ред. . – М., 1998.

15.  Клиническая психология в социальной работе: Учебное пособие / Под ред. . – М.: Академия, 2002.

16.  Левченко : Теория и практика. – М., 2000.

17.  , . Психологическое изучение детей с отклонениями развития. – М.: Коррекционная педагогика, 2005.

18.  Лубовский проблемы диагностики аномального развития детей. – М., 1989.

19.  Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Под ред. . – М.: Академия, 2002.

20.  , Вид клиническая психиатрия. – СПб.: Речь, 2000.

21.  Психология личности в трудах отечественных психологов. – СПб.: Питер, 2000.

22.  , Семаго и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст. – СПб.: Речь, 20с.

23.  , Николаева Личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях. – М.: Аргус, 1995.

24.  Соколова развитие: причины, факторы и условия преодоления. Монография. – Новосибирск: Наука, 20c.

25.  Теории личности. – СПб., 1997.

26.  Общая психопатология. – М., 1997.