История экономических учений

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ – ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ

Кафедра экономической методологии и истории

________________________________________________

ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ

(Раздел I)

Программа курса и план семинарских занятий

(Бакалавриат, 1 курс, 5 модуль)

Москва – 2009

Базовый учебник и ридеры

Базовый учебник: История экономических учений / Под ред. , , . М.: Инфра-М. 2000 (или др. год издания). Далее: ИЭУ-2000.

Ридеры:

1.  История экономических учений: Ридер 1 (Аристотель – Кенэ – Смит – Рикардо – Маркс). Составитель – . М.: ГУ ВШЭ. 2007.

2.  "История экономических учений: Ридер II (Маржинализм): Составители – , . М.: ГУ ВШЭ. 2007.

Формы контроля:

¨  Текущий контроль осуществляется на основе оценки знаний и активности студента, проявляемых на семинарских занятиях (в том числе по итогам текущих проверочных контрольных), а также по результатам проверки двух письменных работ: эссе и реферата.

¨  Промежуточный контроль знаний проводится в форме письменных зачетов или контрольных работ по итогам каждого модуля (60 мин.) Зачетная оценка по итогам первого курса определяется как частное от деления суммарной оценки в баллах на 10.

Суммарная балльная оценка (максимум – 100 баллов) складывается из:

Ø  оценки работы на семинарах за три модуля (до 30 = 10+10+10 баллов);

Ø  оценки за рубежные контрольные работы (до 20= 10+10 баллов);

Ø  оценки за письменное эссе (до 20 баллов)

Ø  оценки за зачетную контрольную работу (до 30 баллов);

¨  Итоговый контроль знаний проводится в виде устного экзамена.

Итоговая оценка за два года обучения определяется как частное от деления суммарной оценки в баллах на 10.

Суммарная балльная оценка (максимум – 100 баллов) складывается из:

Ø  зачетной оценки за 1-й год обучения (до 15 баллов);

Ø  зачетной оценки за 1 семестр 2-го года обучения (до 15 баллов);

Ø  оценки за рубежные контрольные работы и работу на семинарах после второго зачета (до 25 баллов);

Ø  оценки за письменный реферат (до 15 баллов);

Ø  оценки за устный экзамен по итогам курса (до 30 баллов).

Требования к эссе и реферату:

Эссе и рефераты - это самостоятельные письменные работы студента на темы, предложенные преподавателем. Они должны содержать:

- введение, содержащее постановку проблемы;

- основную часть, содержащую логически выдержанное изложение темы (предпосылок и путей решения поставленной проблемы);

- краткие выводы, обобщающие позицию автора по проблеме;

- список использованной литературы (указывается только та литература, которой фактически пользовался автор; все случаи использования источников - цитаты, сведения, оценки и т. д. - отмечаются ссылками в виде сносок или примечаний с указанием страниц источника).

Объем эссе должен составлять примерно 3-5 страниц (до 2 тыс. слов), реферата - 7-10 страниц (до 4 тыс. слов) печатного текста (шрифт Times, размер 12, один интервал). Включение в эссе или реферат материалов, не имеющих прямого отношения к теме, а также источников, не указанных в базовом списке литературы (в частности, текстов из Интернета), служит основанием для признания работы не соответствующей требованиям или существенного снижения общей оценки.

Эссе оцениваются по следующим критериям:

-  самостоятельность выполнения работы, способность аргументировано защищать основные положения и выводы (+/-); эссе или реферат, выполненные несамостоятельно, по другим критериям не оценивается;

-  соответствие формальным требованиям: структура, наличие списка литературы, сносок, грамотность изложения /до 3 баллов /;

-  способность сформулировать проблему /до 3 баллов /;

-  уровень освоения темы и изложения материала: обоснованность отбора материала, использование первичных источников, способность самостоятельно осмысливать выявленные факты, логика изложения /до 12 баллов /;

-  четкость и содержательность выводов /до 2 баллов/.

Основные критерии оценки знаний на итоговом устном экзамене:

-  знакомство с основными фактами истории экономической мысли в пределах программы курсы;

-  понимание общей логики становления и развития основных научных школ и традиций;

-  умение определить их вклад в развитие экономической науки;

-  знание исторических корней основных направлений современной экономической мысли;

-  общая эрудиция и способность ориентироваться в структуре современного экономического знания.

Программа курса (раздел 1, Тема 4)

Тема 4. Маржинализм и ИСТОРИЧЕСКАЯ ШКОЛА

4.1. Маржиналистская революция

Революции в экономической науке. Изменения в предмете и изменения в методе. Публикация книг Джевонса, Менгера и Вальраса как референтная точка маржиналистской революции. Теория ценности как участок прорыва. Замена теории издержек на теорию предельной полезности. Подход маржиналистов в сравнении с подходом классиков: микроуровень, методологический индивидуализм, потребитель как первичный субъект анализа, статический подход, равновесие как устойчивое состояние, принцип оптимальности, предпосылка экономической рациональности. Против кого была направлена маржиналистская революция? Основные направления («школы») маржинализма: австрийская, лозаннская и англо-американская.

4.2 История развития маржиналистских идей. Причины и значение маржиналистской революции.

Предшественники маржинализма. Французские инженеры и математики: О. Курно, Ж. Дюпюи). Немецкие теоретики (, и его законы). Как протекала маржиналистская революция во времени? Революция или оптический обман?

Различные газличныеРрипотезы о причинах маржиналистской революции. Маржиналистская революция и формирование профессионального сообщества экономистов.

4.3. Австрийская школа.

Культурно - исторические условия формирования. Основные представители: К. Менгер, О. Бем-Баверк, Ф. Визер. Методологические особенности школы: последовательная субъективность, строгий методологический индивидуализм, дискретность анализа, отрицательное отношение к применению математики, внимание к процессам в реальном времени и фактору неопределенности. Учение о благах, ценности и обмене Менгера. Теория альтернативных издержек и вменения Визера. Теория капитала и процента Бем-Баверка.

4.4 Историческая школа и «спор о методе».

«Старая» и «Новая» исторические школы. Критика статического подхода классической школы и модели «экономического человека». Историко-этический подход «новой» исторической школы. Стадии экономического развития по Б. Гильдебранду и К. Бюхеру. «Спор о методах». Обоснование социал-реформизма. Капитализм как предмет историко-экономического анализа. Полемика между М. Вебером и В. Зомбартом о «духе капитализма». Распространение идей исторической школы и ее влияние на экономическую науку.

4.5. Английская и американская версии маржинализма.

Д. Бентам и его «арифметика счастья». Новый утилитаризм . Его учение о полезности и обмене. «Отрицательная полезность» труда и «цепочка Джевонса». Развитие теории обмена Ф. Эджуортом. Маржиналистская теория распределения общественного продукта: обобщение теории ренты Д. Рикардо и концепция предельной производительности Дж. Б.Кларка; Ф. Уикстид о проблеме исчерпанности продукта.

4.5. Лозаннская школа и эволюция теории общего равновесия

Л. Вальрас - основоположник теории общего равновесия (ТОЭР). Лозаннская школа и эволюция ТОЭР. Основные теоретико-методологические характеристики ТОЭР (задачи теории, трактовка понятия равновесия, временная перспектива, действующие субъекты и характер их взаимодействия). Базисные понятия модели Вальраса: «аукционист», «нащупывание», numeraire. Роль денег в модели общего равновесия. Исследования общего равновесия в 1930-е гг. Попытки динамизации модели ТОЭР Д. Хиксом.

Взгляды на структуру экономической науки и роль "чистой теории" в конце ХIХ в. (Вальрас, Дж. Н. Кейнс).

4.6. Русская экономическая мысль XVII – начала ХХ вв.

Важнейшие течения экономической мысли на русской почве (XVII – первой половине XIX вв.): меркантилизм, школа физиократов, классическая школа. Профессионализация экономической науки.

Русская экономическая мысль рубежа XIX-XX вв. Выбор пути развития страны как главная экономическая тема. Либеральное западничество, славянофильство, народники и их экономические идеи (Н. Даниельсон, ), историко-социальное направление (, .), марксисты (, -Ленин и др.)

План СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

ЗАНЯТИЕ 15. Теория субъективной ценности

потребительских благ австрийской школы

Вопросы к обсуждению:

1.  Учение Менгера о благах. Признаки блага. Воображаемые блага. Блага разных порядков. Комплементарные блага. Проникновение в анализ фактора неопределенности.

2.  Понятие «экономического блага», факторы трансформации благ неэкономических в блага экономические.

3.  Чем определяется субъективная ценность благ: что это такое, можно ли ее измерить?

Основная литература:

Ридер: "История экономических учений – Ридер II (Маржинализм): Основания политической экономии. Гл. 1, §§ 1-4, стр. 20-31. Гл. 2, § 3, стр. 32-40.

Дополнительная литература:

Негиши Т. История экономической теории. М.: Аспект-пресс. 1995. Гл. 8, § 1.

ЗАНЯТИЕ 16. Теория обмена и объективной ценности потребительских благ австрийской школы

Вопросы к обсуждению:

1.  Как от субъективных ценностей перейти к объективной меновой ценности?

2.  Закономерности образования объективной меновой ценности при различных вариантах обмена (принцип "предельных пар").

3.  Эквивалентен ли рыночный обмен?

Основная литература:

Ридер II (Маржинализм):

Основания политической экономии. Гл. 4, §§ 1-2, стр.61-69, глава 5 (введ.)

Бем- Основы теории ценности хозяйственных благ. Часть 2, § I, c. 87-88, § III, с. 89-101, § V, c. 101-108.

ИЭУ-2000, гл.11, §§ 1-3, 5 (с. 186-197, 201-202).

ЗАНЯТИЕ 17. Теория ценности производительных благ,

капитала и процента австрийской школы.

Вопросы к обсуждению

1.  Ценность производительных материальных благ.

Соотношение теории издержек производства и теории предельной полезности в системе Бем-Баверка. Понятие благ высших ("отдаленных") порядков. Издержки производства как промежуточный фактор, ретранслирующий ценность от продукта, имеющего наименьшую предельную полезность, к остальным благам. Достигается ли тождественность ценности и издержек производства?

2.  О. Бем-Баверк и Ф. Визер о принципах оценки комплементарных материальных благ. Теория вменения Визера: общее и специфическое вменение. Ф. Уикстид о проблеме исчерпанности продукта.

3.  Теория капитала и процента О. Бем-Баверка. Капитал как временной фактор, производный по отношению к земле и труду. Что такое «окольные методы производства»? Природа процента как меры различия между настоящим и будущим. Основания положительного процента.

Основная литература:

Ридер II (Маржинализм):

Бем- Основы теории ценности хозяйственных благ. Часть 1, §§ 5-6, с. 75-86; Часть 2, § 6, с. 108-112.

Визер Ф. Теория общественного хозяйства, §§ 20-21, с. 113-117.

ИЭУ-2000. Гл., с.196-200; гл.17 (с. 296-298)

Дополнительная литература:

Негиши Т. История экономической теории. М.: Аспект-пресс. 1995. Гл. 8, §§ 2-3.

ЗАНЯТИЕ 18. Классическая политэкономия и маржиналистская теория предельной производительности

Вопросы к обсуждению:

1. Маржиналистские подходы к оценке производственных факторов на основе предельного дохода:

- : маржиналистское переосмысление теории зарплаты А. Смита

- Соотношение теории предельной производительности с теорией ренты Рикардо.

2. Богатство общество и общественная производительность труда.

3. Решает ли теория производительности Кларка проблему распределения доходов? Коммутативная и дистрибутивная справедливость: исторический контекст.

Основная литература:

Ридер II (Маржинализм):

Кларк Дж. Б. Распределение богатства. М.: Экономика. 1992. Гл. 7, стр. 121-125; глава 11, стр. 140-147; глава 12, стр. 147-153.

ИЭУ-2000, гл. 4, § 3 (с. 70-74); гл.17 (с. 290-298).

Дополнительная литература:

Блауг - 1994. Гл.11, §§ 1-5, 9, 10,12,13,31

ЗАНЯТИЕ 19. "Чистая теория": ее задачи и связь с практикой

Вопросы к обсуждению:

1.  Метод и структура экономической науки у Л. Вальраса и Дж. Невилла Кейнса. «Чистая» (позитивная) экономическая теория, ее задачи? Политическая экономия как наука этическая и реалистическая.

2.  Вальрас о предмете экономической науки, определение богатства. Сравнение с подходом Дж. Н.Кейнса.

3.  Математика в экономической науке: начало столетней дискуссии (Л. Вальрас и Дж. Н.Кейнс)

4.  Вальраса. Какие предпосылки лежат в ее основе? Проблема реалистичности предпосылок. Определение равновесия; его существование, единственность и устойчивость. Функции спроса у Вальраса: результат теоретических рассуждений или эмпирическая данность?

Основная литература:

Ридер II (Маржинализм):

Вальрас Л. Элементы чистой политической экономии. (М., 2000), с.

Кейнс Дж. Н. Предмет и метод политической экономии. (М., 1899), гл.1., с. 178-188, 189; гл. 2, 191-192; гл.3., с.208-211.

ИЭУ-2000, гл., с. 214-24.

ЗАНЯТИЕ 20. : теория крестьянского хозяйства

Вопросы к обсуждению:

1. "К вопросу теории некапиталистических систем хозяйства".

Предмет, метод и основные категории науки, изучающей трудовое хозяйство. Крестьянская семья как "кооперация рабочих и потребительских единиц". Явление самоэксплуатации крестьянского хозяйства.

2. Модель трудового крестьянского хозяйства.

Интерпретация крестьянского хозяйства с точки зрения тягостности труда и меры насыщения потребностей. Понятие равновесия трудового хозяйства. Влияние на равновесие изменений в производительности труда. Взаимосвязь крестьянского бюджета и ренты: к анализу пространственного фактора в сельском хозяйстве.

3. Анализ потребностей крестьянского хозяйства.

Коэффициент "едоки / работники" и динамика трудового хозяйства. К каким последствиям для равновесия хозяйства приводит изменение данного коэффициента? В чем заключается смысл прерывистости кривой предельной полезности (объяснение )? Влияние "нетрудового" дохода на равновесие.

4. Капитал в трудовом хозяйстве.

Особенности капитала и его кругооборота в крестьянском хозяйстве: сравнение взглядов К. Маркса и . Связь между авансированным капиталом и основным условием равновесия трудового хозяйства. Влияние на равновесие "капиталоинтенсивности" трудового хозяйства. Модель равновесия при различных размерах "капиталообразования".

Основная литература:

1.  Очерки по теории трудового хозяйства // Чаянов хозяйство. М., 1989. С. 70-89. (См.: на сайте кафедры).

2.  ИЭУ-2000, гл. 27. С. 440-457.

Дополнительная литература:

1. К вопросу теории некапиталистических систем хозяйства // Чаянов хозяйство. М., 1989. С. 114-143.

2. – человек, ученый, гражданин. М., 2000

Автор	Сочинение	Электронный адрес
К. Менгер	Основания политической экономии	http://www. *****/libertarium/lib_mbv
О. Бем-Баверк	Основы теории ценности хозяйственных благ	http://www. *****/books/42/40/boehm-bawerk_gutenwerts. html http://www. *****/libertarium/lib_mbv
Ф. Визер	Теория общественного хозяйства	http://www. *****/libertarium/lib_mbv
Л. Вальрас	Элементы чистой политической экономии	http://www. *****/book. asp? Num=2
Г. Шмоллер	Народное хозяйство, наука о народном хозяйстве и ее методы	http://www. *****/author. php? action=book&auth_id=1458
М. Вебер	Протестанская этика и дух капитализма	http://www. gumer. info/bibliotek_Buks/Sociolog/Veb_PrEt/index. php
В. Зомбарт	Буржуа.	http://www. gumer. info/bibliotek_Buks/Sociolog/Zomb/index. php
	Крестьянское хозяйство	http://www. chayanov. *****