Проблемно-ориентированный анализ работы методиста образовательной области ОБЖ за учебный год

Проблемно-ориентированный анализ работы методиста образовательной области ОБЖ за учебный год

Основная цель методической работы:

создание условий для повышения уровня профессионального мастерства учителей ОБЖ в системе ФГОС

ЗАДАЧИ:

Обеспечение педагогов необходимой информацией по основным направлениям преподавания ОБЖ

обеспечение непрерывного роста профессионального мастерства педагогов.

Оказание методической помощи педагогам в разработке, апробации и реализации  образовательных программ, способствующих повышению качества учебно-воспитательного процесса

Формирование теоретической и практической готовности педагогов к инновационной деятельности через внедрение в образовательный процесс новых педагогических технологий (проектной, исследовательской)

Осуществление методической и консультативной поддержки педагогов, заинтересованных в освоении  и внедрении проектной, исследовательской технологий.

Оказание помощи педагогам  в подготовке к аттестации.

Выявление, обобщение и распространение опыта педагогической работы

Основные мероприятия:

1. Организация городских методических семинаров по предложенному ГМС плану.

В организации методической работы с учителями была положена идея повышения профессиональной готовности учителей к новым образовательным стандартам. В современных условиях повышается спрос на социально активную, творческую личность, способную самостоятельно принимать решения и лично отвечать за их реализацию. Поскольку приоритет отдается личностно ориентированной модели образования, которое призвано обеспечить возможность выбора и самоопределения каждому участнику учебно-воспитательного процесса, то такое образование может быть обеспечено только высоко- квалифицированным, творчески работающим, социально активным и конкурентно способным учителем, ориентированным на гуманистические ценности и наделенным высоким уровнем профессиональной культуры.

Профессионализм педагога – это системная интегральная характеристика личности, представляющая совокупность педагогической компетентности, мастерства, профессионально значимых качеств, индивидуального имиджа, обеспечивающих эффективность и оптимальность образовательной деятельности.

Следовательно, наивысшей целью и основным направлением методической деятельности нашей работы стало – повышение результативности и эффективности образовательного процесса в условиях непрерывного совершенствования педагогического мастерства, эрудиции и компетентности педагогов. Для реализации данной цели были выдвинуты следующие задачи:

1.  Внедрять наиболее актуальные организационные формы методической работы для обеспечения условий развития и совершенствования профессионализма каждого учителя;

2.  Освоить новые образовательные и информационно-коммуникационные технологии обучения;

3.  Активизировать опытно-экспериментальную поисково-исследовательскую деятельность педагогов, обобщить и внедрить в практику опыт наиболее творческих учителей в условиях реализации приоритетных направлений национального проекта «Образование».

Для решения поставленных задач были организованы и проведены следующие городские методические семинары:

«Система профилактики предупреждения дорожно-транспортного травматизма у школьников»;

"Ключевые направления развития общего образования в рамках национальной образовательной инициативы "Наша Новая Школа";

«Здоровьеcберегающий потенциал уроков иностранного языка, ОБЖ и физической культуры»;

«Содействие развитию образовательного, воспитательного и оздоровительного потенциала обучающихся на основе введения ФГОС»;

Роль ФГОС второго поколения в формировании содержания образования по ОБЖ; издательство « Дрофа».

На всех семинарах дана высокая оценка проведения мастер-классов, презентаций с мультимедийным оборудованием. Разработаны практические рекомендации по использованию приобретённых знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.

Особенно следует отметить городской научно – практический семинар учителей ОБЖ и физической культуры по теме:

«Содействие развитию образовательного, воспитательного и оздоровительного потенциала обучающихся на основе введения ФГОС».

Семинар был организован администрацией и педагогическим коллективом МБОУ СОШ № 14 под руководством методиста МКОУ ДПО «Центра информационно-методического и психологического обеспечения деятельности ОУ г. Иркутска» .

В работе семинара приняли участие: , помощник начальника по призыву граждан, военного комиссариата Иркутской области; , начальник отдела подготовки руководящего состава МЧС по Иркутской области; , главный специалист отдела подготовки руководящего состава МЧС по Иркутской области; , к. б.н., доцент кафедры психологии и безопасности жизнедеятельности ИГЛУ; , помощник начальника отделения Ленинского и Свердловского военкомата; , председатель городского комитета ветеранов войны и военной службы, заместитель председателя городского совета ветеранов; методисты МБОУ ДОД ДЮСШ № 3, 6, 7 (, , )

Цель семинара:

повышение уровня профессиональной компетентности педагогов;

оказание методической помощи педагогам по организации урочной и внеурочной деятельности обучающихся в соответствии с новыми стандартами школьного образования;

овладение эффективными педагогическими технологиями и внедрение их в образовательный процесс.

Программа семинара включала в себя вопросы направленные на формирование здорового и безопасного образа жизни, как в физическом так и в духовно-нравственном отношении. Рассматривался вопрос по основам военной службы.

На семинаре были освещены следующие вопросы:

реализация образовательного, воспитательного и оздоровительного потенциала обучающихся (был представлен опыт работы МБОУ СОШ № 14);

практическое занятие по организации подготовки обучающихся в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного характера и подготовки к муниципальному и региональному этапу Всероссийской олимпиады;

формы организации урочной и внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению в условиях введения новых образовательных стандартов.

В подведении итогов семинара были приняты решения:

обобщить и распространить педагогический опыт работы на региональном уровне по основам военной службы ОУ: СОШ № 14, 57, 42, Гимназия № 25, Лицей – интернат № 1;

разработать цикл уроков и внеклассных мероприятий по организации здорового и безопасного образа жизни в соответствии с новыми стандартами школьного образования.

2. Индивидуальное, групповое консультирование по вопросам планирования, написания программ, проведения мастер классов.

В течение 2011 – 2012 учебного года с учителями физической культуры и ОБЖ проведены индивидуальные консультации - 512 .Чаще всего учителя обращались с вопросами:

1 УМК по физической культуры и ОБЖ;

2 по написанию авторских, адаптационных программ;

3 по отслеживание и оформлению результатов педагогической деятельности ;

4 по применению современных технологий обучения и контроля;

5 по здоровьесберегающей организации учебно – воспитательного процесса, оптимизации условий обучения ;

6 курсовой подготовке в ИПКРО и ИРО и др.

7 по новым образовательным стандартам

3. Аттестация педагогических работников

В 2011 – 2012г. было аттестовано 5 учителей ОБЖ. Аттестация проводилась в целях установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности. Основными задачами аттестации являются: стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, личностного профессионального роста, использования ими современных педагогических технологий. Все учителя, подавшие заявления успешно прошли аттестацию.

4. Организация курсовой подготовки на базе ИПКРО, ИРО, ГОЧС по Иркутской области

Реализация современной политики в образовании невозможна без педагога, владеющего высоким профессионализмом, творческим потенциалом, занимающего ведущие интеллектуальные позиции в обществе. Для достижения этой цели были организованы курсы повышения квалификации учителей. Они проводились:

на базе ИПКРО – 14 чел.

6. Обобщение передового педагогического опыта. Приглашение опытных педагогов к работе на семинарах.

Методическая служба призвана донести до каждого учителя основные направления и принципы модернизации образования, создать условия для непрерывного освоения профессиональных знаний, а также организовать деятельность по выявлению, обобщению и распространению наиболее ценного опыта, созданию авторских ценных разработок для обеспечения образовательного процесса.

Анализ, обобщение и распространение педагогического опыта учителей ОБЖ через публикации в изданиях МОУ ДПО ЦИМПО («Педагогические проекты: инновации в образовании») научно-методические сборники ВСГАО.

- МБОУ СОШ №14,

–МБОУ СОШ № 57,

- МБОУ СОШ № 42;

– МБОУ гимназия № 25,

- МБОУ лицей-интернат № 1.

На городских методических семинарах обобщен опыт работы следующих учителей :

- МБОУ СОШ №14,

–МБОУ СОШ № 57,

- МБОУ СОШ № 42;

– МБОУ гимназия № 25,

- МБОУ лицей-интернат № 1.

Приняли участие в городской научно-практической конференци « Здоровье и образование»:

зам. директора по ОБЖ МБОУ СОШ № 67;

учитель ОБЖ МБОУ СОШ № 11

Участие в областном конкурсе « Лучший учитель ОБЖ Иркутской области» -

победитель - зам. директора по ОБЖ МОУ СОШ № 10

Участие в областном конкурсе « Лучший кабинет ОБЖ Иркутской области» -

- МБОУ лицей-интернат № 1 - победитель

7. Анализ эффективности системы мероприятий в рамках городского и областного образовательных Форумов.

Участие в VII городском образовательном форуме:

«Лучшая организация работы МОУ по пропаганде здорового образа жизни»

Цель конкурса: индивидуализация содержания и форм оздоровительной работы в муниципальных образовательных учреждениях, привлечение внимания педагогической общественности к вопросам сохранения и укрепления здоровья обучающихся.

Задачи конкурса:

· обобщить опыт работы муниципальных образовательных учреждений по укреплению и сохранению здоровья обучающихся;

· содействовать развитию детского движения за здоровый образ жизни, привлечения детей к содержательному, интересному и качественному досугу;

· совершенствовать деятельности муниципальных образовательных учреждений по охране и укреплению здоровья всех участников образовательного процесса;

· показать использование современных образовательных технологий и создание образовательных программ, направленных на формирование здорового образа жизни.

Результаты конкурса:

Участие в областном образовательном форуме:

«Здоровьесберегающие технологии в образовании»:

МОУ СОШ № 10;

ЦО № 47 - победитель

8. Поиск, поддержка, сопровождение талантливых детей.

Работе с детьми, обладающими повышенными интеллектуальными способностями внимание уделяли всегда, но в 2году в ГМС была создана « Зимняя школа» работы с талантливыми детьми. Цель: создание системы деятельности ГМС для выявления, развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся, развития одаренности. Главным принципом своей работы считаем сохранение индивидуальности ребенка в процессе развития и познания, развитие личности, познавательных и творческих способностей ученика. В работе с одаренными детьми используем индивидуальный подход.

С 2009 года в рамках социального партнёрства сотрудничаем с 433 учебно -методическим центром ГО и ЧС по Иркутской области, Иркутской объединённой технической школой ДОСААФ России, кафедрой основ безопасности и психологии ИГЛУ, пожарными частями № 2, 7, институтом ВСИ МВД. На базах этих учреждений была организована подготовка к Всероссийской олимпиаде по ОБЖ. Результатом такого сотрудничества и качественной подготовки явилось участие учащихся нашего города в заключительном этапе Всероссийской олимпиады по ОБЖ.

Список победителей и призёров всероссийской олимпиады по ОБЖ-2012

№	Фамилия, имя обучающегося	МОУ	Класс	Количество баллов на муниципаль-ном этапе	ФИО учителя, подготовившего к олимпиаде
1.		Лицей № 1	9	победитель
2.		Гимназия №25	10	победитель
3.		СОШ №14	10	победитель
4.		СОШ №14	11	победитель
5.		Лицей-интернат №1	10	призер

На региональном этапе Всероссийской олимпиады по ОБЖ приняли участие31 человек.

Список победителей и призёров РЭ ОБЖ-2012

№	Фамилия, имя обучающегося	МОУ	Класс	Количество баллов на муниципаль-ном этапе	ФИО учителя, подготовившего к олимпиаде
ОБЖ, 20.01.-ющийся)
6.		Лицей № 1	9	призер
7.		СОШ №14	10	призер
8.		Гимназия №25	10	призер
9.		СОШ №14	10	призер
10.		Лицей-интернат №1	10	призер
11.		МОУ ЦО №47	10	призер
12.		СОШ №14	11	призер
13.		СОШ №14	11	призер
14.		СОШ №14	11	призер
15.		СОШ №14	11	призер

9.  ОУ города.

№ п/п	Наименование УМК, автор	Классы	Перечень МОУ	% использования в МОУ
1.	Учебно-методический комплект по ОБЖ 1-11 кассов общеобразовательных учреждений Программы общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности» Начальная школа. Основная школа. Средняя (полная) школа: базовый и профильный уровни. Под общей редакцией . 1-11 кл. Москва, «Просвещение» 2008 Учебно-методический комплект по ОБЖ для 5-11 классов общеобразовательных учреждений/ , , . «Основы безопасности жизнедеятельности» Издательство «Дрофа», 2007	1-11 5-11	1,2,3.4,5,6,7,9,10,12,14,15,16,17, 19,20,21,22,23,24,27,28,29,30,31,35,36,37,38,39,40,42,43,45,46,49,50,53,55,57,63,66,67,68,71,72,73,75,76,77,80 Гимназия№2,№25,№44 Лицей№1,№ 2,3, лицей-интернат№1 Центр образования№47, школа – интернат № 13 Гимназия№3, СОШ № 18, 26,34, 32,64	92% 8%

список предметов, программ, используемых в вариативной части учебных планов МОУ города:

№ п/п	Наименование, автор	Классы	Перечень МОУ	% использования в МОУ
1.	Безопасный туризм и отдых; Шавейко ОБЖ	5-9	СОШ № 11, 32,36	4%
2.	зам. директора по ОБЖ « основы безопасности жизнедеятельности»	10-11	СОШ № 80, 2, гимназия № 2	4 %
3.	Неотложная медицинская помощь	9	Гимназия № 3, СОШ № 57	2,6 %
4.	Элективный курс» здоровый образ жизни»	10	ЦО № 14	1.3%

Выводы:

·  Проанализировав работу городского методического совета, следует отметить, что методическая тема и вытекающие из нее темы заседаний ГМС соответствуют основным задачам, стоящим перед методическим центром;

·  тематика заседаний отражает основные проблемы, стоящие перед педагогами школы; заседания тщательно подготовлены и продуманы; 

·  выступления и выводы основывались на  анализе, практических результатах, позволяющим сделать серьезные методические обобщения.

·  Проводилась работа по овладению учителями современными методиками и технологиями обучения.

·  Уделялось внимание формированию у  учащихся навыков исследовательской деятельности;

·  сохранению и поддержанию здоровьеберегающей образовательной среды.

Рекомендации:

Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению современными образовательными технологиями. Продолжать выявлять, обобщать и распространять опыт творчески работающих учителей. Разнообразить формы проведения заседаний  ГМС и городских семинаров (круглый стол, творческий отчет, деловые игры, семинары-практикумы). Руководителям ГМС усилить контроль за взаимопосещением учителями уроков коллег.

Методист