КАРТОЧКА УЧЕТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИННОВАЦИОННОЙ ПЛОЩАДКИ
УРАЛЬСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ
в учебном году
1. Муниципальное общеобразовательное учреждение: Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 10
с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей.
2. Срок действия договора о сопровождении инновационной деятельности: 20гг.
3. Директор МОУ : заведующая МДОУ
4. Научный консультант: , методист ГИМЦ ГО Красноуфимск
5. тел./факс ОУ: 8 (343) 94 ; моб. тел. контактного лица ()
6. Статус образовательного учреждения: федеральная академическая площадка РАО
7. Тема инновационного педагогического опыта: «Формирование нравственно – патриотических качеств личности и развитие познавательных интересов детей предшкольного возраста посредством музейной педагогики».
8. Источник изменений:
Противоречия: Между приоритетным направлением деятельности ДОУ и отсутствием методического комплекта музейной педагогики как эффективного средства развития нравственно – патриотических качеств личности и развития познавательных интересов детей.
Базовые условия развития:
1). Заключено Соглашение с: МУ Красноуфимский краеведческий музей ГО Красноуфимск, МОУ СОШ № 3, ГУ СО «Центр помощи семьи и детям» ГО Красноуфимск
2). Разработана структурная модель музея «Малая Родина», включающая 6 мини-музеев в ДОУ: «Бабушкин сундучок» (мини-музей керамической посуды разных лет), «Русская изба», «Куклы трёх поколений», мини-музеи матрёшки, открыток, часов «Волшебные стрелки».
3). Разработан учебно-методический комплекс, включающий перечень и методическое обеспечение взаимосвязанных мероприятий на базе каждого мини-музея как структурной единицы модели музея «Малая Родина» в ДОУ: оформление экспозиции, паспортизация музеев; экскурсии, практикумы, мастер-классы, праздники, развлечения для детей и родителей ДОУ а также соиальных партнеров и, способствующие формированию нравственно – патриотических качеств личности и развитию познавательных интересов детей.
Новые условия образовательной деятельности:
1. Системный и процессный подходы к организации ОП в ДОУ с использованием экспозиций 6 мини-музеев
2. Скоординированная организационная деятельность всех участников, реализующих образовательный проект: обеспечивается силами творческой группы по функционированию базовой площадки УрОРАО, которая была создана из педагогов ДОУ и успешно функционирует весь год, координируя процесс реализации музейной педагогики как средства формирования нравственно – патриотических качеств личности и развития познавательных интересов детей. На всех мероприятиях обязательно присутствовали родители воспитанников и социальные партнёры (сотрудники Краеведческого музея ГО Красноуфимск, педагоги и ученики дошкольных учреждений, учителя и дети начальных классов МОУ СОШ № 3 и МОУ ООШ № 7, специалисты ГУСОН «Центра социальной помощи семьи и детям» и др.)
3. Внедрение инновационных технологий практико-ориентированного обучения: успешно используются элементы
· интерактивного взаимодействия с детьми, коллегами, социальными партнёрами (экскурсии, беседы, развлечения, продуктивная деятельность, мастер-классы);
· игрового моделирования (ролевые игры, игры-соревнования, игры-путешествия);
· ситуаций профессионального взаимодействия (консультации, практикумы, открытые занятия на базе мини-музеев, общественная презентация воспитанниками ДОУ
Идея изменений:
Сущность деятельности в рамках проекта: заключается в создании и апробации условий для эффективного функционирования музейно-педагогической образовательно-воспитательной системы как средства формирования нравственно – патриотических качеств личности и развития познавательных интересов детей дошкольного возраста.
9. Концепция изменений:
l Процессный подход
Желаемый результат достигается эффективнее, когда воспитательно-образовательной деятельностью и соответствующими ресурсами управляют как процессом, вся организованная образовательная деятельность, самостоятельная деятельность детей и взаимодействие с семьями детей рассматривается как система взаимосвязанных процессов: основных, обеспечивающих, организационных, мониторинговых.
10. Условия реализации изменений:
Цель – Разработать структурную модель музея «Малая Родина», отражающую воспитательно-образовательное пространство дошкольного учреждения, направленное на формирование нравственно – патриотических качеств личности и познавательных интересов детей.
Стратегические задачи:
1. Изучить и проанализировать методическую, психолого-педагогическую литературу и Интернет-ресурсы по теме проекта;
2. Рассмотреть практический опыт по использованию музейной педагогики в дошкольном образовании;
3. Создать модель музея «Малая Родина», отражающую приоритетные направления дошкольного образования.
4. Апробировать систему работы в рамках модели через организацию сетевого взаимодействия с социальными партнерами.
Обобщить результаты использования музейной педагогики в образовательном процессе и выявить динамику индивидуального развития воспитанников.
Условия обеспечения: расширение информационного пространства и создание специальной развивающей и воспитывающей среды, предоставляющей возможность:
- «погружения» детей в информативную, новую для них предметную среду,
- приобщения к культурным традициям и национальным обычаям семьи, социума,
- сопереживания общих впечатлений с родителями, другими детьми и взрослыми,
- продуктивного отражения полученных впечатлений, переживаний в детской и совместной с родителями, воспитателями творческой деятельности (изобразительной, интеллектуальной, речевой – накоплен достаточно богатый словарный запас, развивается связная речь, ручная умелость, мышление и т. д.),
- более легкой адаптации в новой социальной среде.
11. Планируемый результат изменений:
Этапы реализации проекта | Планируемый результат |
I этап (г.) | |
Организационное, научное и методическое обеспечение проектной деятельности | Организация информационно - диагностической работы с родительской общественностью и социальными партнерами по проблеме эксперимента; обучение педагогического коллектива средствам и методам воспитания и обучения в условиях музейно-педагогического пространства |
II этап (г.) | |
Выработка условий для эффективного функционирования музейно-педагогической образовательно-воспитательной системы | Создание в МДОУ мини-музеев и их паспортизация; проведение и анализ родительских собраний, консультаций, анкетирования по теме эксперимента; проведение семинара, «круглого стола» с педагогами ДОУ и социальными партнерами по теме эксперимента |
III этап (г.) | |
Апробация условий для эффективного функционирования музейно-педагогической образовательно-воспитательной системы | Анализ деятельности МДОУ по созданию музейно-педагогического пространства; разработка совместно с родительской общественностью и социальными партнерами основных направлений совместной работы по формированию музейно-педагогической культуры; выпуск печатной продукции по теме проекта |
IV этап (г.) | |
Анализ и обобщение результатов опытно-экспериментальной работы | Проведение методического совета по вопросам эффективной работы в рамках эксперимента; анализ культурно-образовательной деятельности развития познавательных интересов воспитанников в условиях мини-музеев МДОУ; подготовка и выступление на педагогических чтениях по теме проекта |
12. Описание инновационного опыта МКДОУ детского сада 10 ГО Красноуфимска.
Критерий результативности реализации проекта выражается показателями
научной, методической и социальной результативности инновационной деятельности ОУ:
1.Научная результативность определяется:
1.1. Качественными характеристиками исследований в области инновационного образования (новые формы знания и технологий работы с ним), разработанных в инновационно - активных образовательных учреждениях:
· Актуальность.
Введение федеральных государственных требований определяет структуру и содержание дошкольного образования, создание основного фундамента развития ребёнка – базиса его личностной культуры. Учитывая специфику, муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида № 10 с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития детей,: его приоритет, расположение, социум, запрос населения на образование и воспитание, социальный заказ общества, ;изучив общественное мнение, мнение родительской общественности, педагогический коллектив МКДОУ детский сад 10 считает, что созрела необходимость в обновлении методов и организационных форм образовательно-воспитательного процесса. И мы считаем, что это возможно в случае активного внедрения в образовательно-воспитательный процесс средств музееведения и музейной педагогики и создание в МКДОУ музейно-образовательного и музейно-воспитательного пространства средствами сетевого взаимодействия.
· Новизна заключается в использовании идей музейной педагогики в условиях МКДОУ детский сад 10
· Теоретическая значимость определяется тем, что результаты проекта позволяют расширить и углубить представление об особенностях развития и формирования познавательных интересов детей на этапе предшкольного детства посредством музейной педагогики.
· Эффективность предложений заключается в разработке и апробации модели сетевого взаимодействия, обеспечивающего формирование культурного пространства средствами ДОУ.
· Готовность к внедрению на отчётный период:
В настоящее время можно говорить о реализации 1 и 2,3 этапов экспериментальной деятельности:
1. 1 этап - создание проекта «Формирование нравственно – патриотических качеств личности и развитие познавательных интересов детей предшкольного возраста посредством музейной педагогики», в котором описана структурная модель музея «Малая Родина», отражающая приоритетные направления деятельности МДОУ. Проект получил высокую оценку социальных партнёров – заведующих МДОУ территории, оценивших его практикоориентированность и воспитательную ценность. 2 этап - создание творческой группы по функционированию базовой площадки Ур ОРАО из числа педагогов и специалистов детского сада. Основная цель работы группы - создание необходимых организационно-содержательных условий для развития инновационного образовательного пространства в условиях конкретного МДОУ.
2. Сегодня можно говорить о завершении 3 этапа.
Апробация условий для эффективного функционирования музейно-педагогической образовательно-воспитательной системы. Главной целью которого было - анализ деятельности ДОУ по созданию музейно-педагогического пространства; разработка совместно с родительской общественностью и социальными партнерами основных направлений совместной работы по формированию музейно-педагогической культуры; выпуск печатной продукции по теме проекта.
В результате целенаправленной деятельности силами воспитателей, специалистов были организованы :
-экскурсии, продуктивная деятельность для детей школы№3,7,МКДОУ 18,1,15. ( отзывы участников и гостей, поделки, рисунки детей, фотографии);
- участие родителей и социальных партнеров в работе мини-музея;
- презентация деятельности мини-музея для педагогического сообщества (публикация тезисов, участие в семинарах, конференциях,
- освещение работы музея в СМИ и размещение информации на сайте детского сада;
- победитель – мини-музей «Куклы трёх поколений», руководители - воспитатели старшей группы , В, был размещен в городском Краеведческом музее с последующей организацией экскурсий для детских садов и жителей города
-содержание мини – музеев пополнено по новым темам, при непосредственном участии родителей и детей (проектная деятельность)и опубликовано в сборниках каждой группе ДОУ
Завершился 3 этап реализации проекта выставкой на Дне Рождения детского сада 17 апреля. На празднование были приглашены родители, социальные партнеры. Воспитанниками всех групп, кроме групп раннего возраста, групп были проведены экскурсии в своих музеях. Экскурсоводы воститанники группы продемонстрировали знания о мини –музеях, дети группы дополняли их выступление.
1.2. Количественными показателями научной деятельности инновационно-активных ДОУ:
объёмом и уровнем публикаций:
Тезисы НПК районного, городского и регионального уровня | Тезисы НПК Всероссийского и международного уровня | Статьи в региональных и центральных журналах | |
2009 | «Мини-музеи в детском саду» (IX межрегиональная специализированная выставка «Мать и дитя» ГОУ ДПО ИРРО Свердловской области) | - | - |
2010 | «Формирование познавательных интересов детей посредством музейной педагогики» (районная педагогическая конференция, презентация деятельности базовых площадок УрОРАО, МОУО ГО Красноуфимск) | - | - |
2011 | «Музейная педагогика как средство формирования культурного пространства ДОУ» (Семинар «Организация социально-партнёрских взаимоотношений для достижения качества образования в ДОУ», Представительство ИРО ГО Красноуфимск) | - | - |
Реализация музейной педагогики в условиях МДОУ № 10 с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно – речевому развитию детей г. Красноуфимска (Парад сетевых проектов по УрОРАО «Формирование единого образовательного пространства на основе организации сетевого взаимодействия образовательных учреждений», МОУО ГО Красноуфимск) | - | - | |
2012 | Музейная педагогика как средство развития речи детей дошкольного возраста МОУО ГО Красноуфимск) |
· участием ОУ в грантах и конкурсах
Грант | Конкурсы | |
2009 | - | - |
2010 | - | - |
2011 | Участие в окружной выставке «Инновации в системе образования Западного управленческого округа» | |
2012 | Участие в всероссийском конкурсе авторских инновационных проектов, направленных на развитие инновационной сферы науки и образования |
2. Методическая результативность определяется:
· количественными показателями организации методической работы с педагогами в различных формах (конференции, семинары, творческие отчёты, круглые столы, консультации, презентации и т. д.).
№ | Уровень мероприятия | Цель | Дата | Эффективность |
1. | 5 педагогов участвовали в территориальном семинаре «Дошкольные образовательные учреждения на пути к новому качеству: инновационные исследования и практический опыт Представительство ИРО ГО Красноуфимск | 3.11.2011 | Поиск оптимальных путей налаживания социально-партнёрских взаимоотношений для достижения качества образования в ДОУ в соответствии с требованиями современной образовательной политики | |
2 | На уровне МКДОУ детский 10 организована выставка мини-музеев в качестве экскурсоводов были воспитанники детского сада Посетители экскурсий –социальные партнёры и родители воспитанников | общественная презентация деятельности мини-музеев ДОУ для родителей и социальных партнёров, | 17.04.2012 | Определение эффективности условий реализации музейной педагогики в условиях ДОУ |
3 | Участие руководителей мини-музеев ДОУ в круглом столе | заключение соглашений с социальными партнёрами | 12.02.2012 | Перспективное планирование взаимодействия с социальными партнёрами по проблеме создания единого социокультурного пространства на следующий отчётный период |
4. | Все педагоги ДОУ приняли участие в работе Методического совета по вопросу совершенствования педагогической деятельности с использованием музей ной педагогики | совершенствование экспозиций мини-музеев ДОУ | 18.03.2012 | Повышение качества организации инновационной деятельности |
5. | Содержание мини – музеев пополнено по новым темам при непосредственном участии родителей и детей (проектная деятельность).; и опубликовано в сборниках | 05.1012 | Обновление, пополнение мини музеев | |
6. | Составлен план работы стажировочной площадки | Организация сетевого взаимодействия с новыми социальными партнерами | 01.2012 |
3. Социальная результативность выражается в:
· доступности инновационного опыта МКДОУ широкой педагогической общественности:
Материалы проекта представлены на сайте mdou-10.ru в рубрике «Приоритетные направления ДОУ»
· .
Участники сети социального партнерства УрО РАО, МОУО ГО Красноуфимск, МУ Красноуфимский Краеведческий музей ГО Красноуфимск, МОУ СОШ № 3, МОУ ООШ № 7, ГУСОН «Центра социальной помощи семьи и детям» ГО КрасноуфимскМКДОУ1,15,18.,музей медицины Г. Красноуфисмка
Критерий эффективности:
1. Содержательно- деятельностный эффект связан с :
· разработкой концептуальных оснований деятельности академической площадки: в 2009 году разработана программа реализации музейной педагогики в ДОУ № 10
· реализацией программы научно-консультативного сопровождения инновационной деятельности: МКДОУ детский сад10 участвует в учебных сессиях УрО РАО с 2009года
Заведующая МКДОУ детский сад 10
