Рассмотрено на заседании МО (протокол № от ) | УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУ СОШ с. 1-Берёзовка
|
Тематическое планирование по предмету физика.
Класс - 7.
Количество часов в год: всего – 68, в неделю – 2 ч.
Плановых лабораторных работ – 10.
Плановых контрольных работ - 5.
Административных контрольных работ - 1.
Планирование составлено на основе Программы для ОШ, гимназий и лицеев: , Шаронова 7-9, М.: Просвещение, 2006.
Учебник . Физика 7 класс.: учеб. для общеобразовательных учреждений – М.: Дрофа, 2009.
№ | Тема урока | Кол-во ча-сов | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки обучающихся. | Вид контроля, измерители | Элемен-ты до-полн-го со-держа-ния | Домашнее задание | Дата проведения | |
План | Факт | |||||||||
РАЗДЕЛ I. ФИЗИКА И ФИЗИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРИРОДЫ (3 ЧАСА) | ||||||||||
1. | Техника безопасности (ТБ) в кабинете физики. Что изучает физика. Физика – наука о природе. Понятие физического тела, вещества, материи, явления, закона | 1 | Комбинированный урок | Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физиче-ских явлений. Физические при-боры. Физические величины и их из-мерение. Между-народная система единиц. Физический эксперимент и физическая теория. Физика и техника. | Знать: смысл по-нятия «вещество». Уметь: использо-вать физические приборы и измери-тельные инструменты для изме-рения физических величин. Выражать результаты в СИ. | Погреш-ности измере-ний | ||||
2. | Физические вели-чины. Измерение физических величин. Система единиц. | 1 | Комбинированный урок | Тест (дать определение вещества) | ||||||
3. | Лабораторная работа № 1. «Определение цены деления шкалы измерительного прибора». | 1 | Урок - практи-кум | Лабораторная работа, выво-ды, оформле-ние | ||||||
РАЗДЕЛ II. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА (5 ЧАСОВ). | ||||||||||
4. | Строение вещества. Молекулы. ЛР № 2. «Измерение размеров малых тел» | 1 | Комбинированный урок. Урок - практикум | Строение вещества | Знать смысл поня-тий: вещество, взаимодействие, атом (молекула). Уметь: описывать и объяснять физии-ческое явление: диффузия | Фронтальный опрос, тест. Проверка лабораторной работы. | ||||
5. | Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Скорость дви-жения молекул и температура тела. | 1 | Комбинированный урок | Диффузия. Тепло-вое движение ато-мов и молекул. Броуновское движение | Опорный конспект | |||||
6. | Взаимное притяжение и отталкивание молекул. | 1 | Комбинированный урок | Взаимодействие частиц вещества | Фронтальный опрос. | |||||
7. | Три состояния вещества. | 1 | Комбинированный урок | Модели строения газов, жидкостей и твердых тел. | Физический диктант. Оп. конспект | |||||
8. | Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов. | 1 | Комбинированный урок | Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объ-яснение различий в молекулярном строении на осно-ве этих моделей. | Составление классифика-ционной таб-лицы «Строение вещества» | |||||
РАЗДЕЛ III. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ (20 ЧАСОВ). | ||||||||||
9. | Механическое движение. Понятие материальной точки. Чем отличается путь от перемещения. | 1 | Урок изучения новых знаний | Механическое движение. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение | Знать: - явление инерции, физический закон, взаимодействие; - смысл понятий: путь, скорость, масса, плотность. Уметь: - описывать и объ-яснять равномерное прямолинейное движение; -использовать фи-зические приборы для измерения пути, времени, массы. силы; - выявлять зависи-мость пути от рас-стояния, скорости от времени, силы от скорости; - выражать величины в СИ | Опорный конспект | Относи-тель-ность движе-ния. Система отсчета. | |||
10. | Скорость тела. Равномерное и неравномерное движение. | 1 | Комбинированный урок | Скорость прямолинейного равномерного движения | Опрос, тест | |||||
11. | Расчет скорости, пути и времени движения. | 1 | Урок за-крепления знаний | Методы измерения расстояния, времени, скорости | Опрос, тест | |||||
12. | Расчет скорости, пути и времени движения. Инерция. | 1 | Урок за-крепления знаний | Методы измерения расстояния, времени, скорости | Физический диктант. Ре-шение задач | |||||
13. | Инерция | 1 | Комбинированный урок | Неравномерное движение | Опорный конспект | |||||
14. | Взаимодействие тел | 1 | Комбинированный урок | Взаимодействие тел | Знать, что мерой любого взаимодействия тел является сила. Уметь приводить примеры. | Тест | ||||
15. | Масса тела. Единицы массы. | 1 | Комбинированный урок | Масса тела. Плотность вещества | Знать: -определение массы; -единицы масс. Уметь воспроизве-сти или написать формулу | Опорный конспект. Упр.12 (1,3,4,5). Подготовка к ЛР. | ||||
16. | ЛР № 3. «Измерение массы вещества на рычажных весах» | 1 | Урок-практи-кум | Методы измерения массы и плотности. | Умение работать с приборами при нахождении массы тела. | Написать вы-вод и пра-вильно офор-мить работу. | ||||
17. | Плотность вещества. | 1 | Комбинированный урок | Знать определение плотности вещест-ва, формулу. Уметь работать с физическими ве-личинами, входя-щими в данную формулу. | Тест | Вес тела | ||||
18. | ЛР № 4. «Измерение объема твердого тела». ЛР № 5. «Определение плотности твердого тела» | 1 | Урок-практи-кум | Умение работать с приборами (мензур ка, весы). | Написать вы-вод и пра-вильно офор-мить работу. | |||||
19. | Расчет массы и объема вещества по его плотности. | 1 | Комбинированный урок | Уметь работать с физическими вели-чинами, входящими в формулу нахождения массы вещества | Решение задач. | |||||
20. | Расчет массы и объема по его плотности. | 1 | Комбинированный урок | Уметь: - работать с физическими ве-личинами, входя-щими в формулу нахождения массы вещества; -работать с прибо-рами | Решение задач, подготовка к КР. | |||||
21. | КР № 1. | 1 | Урок контроля | Уметь воспроизво-дить и находить физические вели-чины: массу, плот-ность, объем вещества | Контрольная работа | |||||
22. | Сила. Сила-причина изменения скорости. | 1 | Комбинированный урок | Сила. | Знать определение силы, единицы её измерения и обо-значения. | Опорный конспект. | ||||
23. | Явление тяготения. Сила тяжести. | 1 | Комбинированный урок | Сила тяжести. | Знать определение силы тяжести. Уметь схематически изобразить точку её приложения к телу. | Опорный конспект. Тест. | ||||
24. | Сила упругости. | 1 | Комбинированный урок | Сила упругости. | Знать определение силы упругости. Уметь схематически изобразить точку её приложения к телу. | Опорный конспект. | ||||
25. | Единицы силы. Связь между силой и массой тела. | 1 | Комбинированный урок | Единицы силы. Связь между силой и массой тела. | Отработка фор-мулы зависимости между силой и массой тела. | Опрос, выполнение упр.19. | ||||
26. | ЛР № 6. «Динамометр. Градуирование пружины и измерение сил динамометром». | 1 | Урок-практи-кум | Метод измерения силы | Уметь работать с физическими при-борами. Градуировать шкалы прибора. | Упр. 17. Проверка ЛР. Вывод. | ||||
27. | Графическое изобра-жение силы. Сложе-ние сил. | 1 | Комбинированный урок | Правило сложения сил. | Умение составлять схемы векторов сил, действующих на тело. | Умение рабо-тать с чер-тежными ин-струментами (линейка, треугольник) | ||||
28. | Сила трения. Трение покоя. Роль трения в технике. | 1 | Урок изучения новых знаний. | Сила трения. | Знать определение силы трения. Уметь привести примеры. | Тест, опорный конспект. | ||||
РАЗДЕЛ IV. ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ. (19 ЧАСОВ). | ||||||||||
29. | Давление. Способы уменьшения и увели-чения давления. | 1 | Урок изучения новых знаний. | Давление. | Знать определение физических величин: давление, плотность веще-ства, объем, масса. | Тест, опорный конспект. | ||||
30. | Давление газа. Повторение понятий «плотность», «давление». | 1 | Комбинированный урок | Давление, плотность газа | Проверка опорного конспекта, решение задач | |||||
31. | Кратковременная КР № 2 (25-30 мин.) Закон Паскаля. | 1 | Урок контроля | Давление. Закон Паскаля. | Знать смысл физи-ческих законов: закон Паскаля. Уметь: -объяснять переда-чу давления в жидкостях и газах; -использовать фи-зические приборы для измерения давления. Выражать величины в СИ. | Уметь вос-производить и находить физические величины: давление, плотность | Гидрав-личе-ские машины | |||
32. | Давление в жидкости и газе. Расчет давле-ния жидкости на дно и стенки сосуда. | 1 | Комбинированный урок | Давление. Закон Паскаля. | Решение задач. | |||||
33. | Давление. Закон Паскаля. | 1 | Урок за-крепления знаний | Давление. Закон Паскаля. | Решение задач. Упр. 23. | |||||
34. | Сообщающиеся сосу-ды. Применение. Устройство шлюзов, водомерного стекла. | 1 | Комбинированный урок | Сообщающиеся со-суды. Применение. Устройство шлю-зов, водомерного стекла. | Озвучивание фрагмента документаль-ного учебно-го фильма о давлении. Ри-сунки, схема. | |||||
35. | Вес воздуха. Атмо-сферное давление. Причина появления атмосферного давле-ния. | 1 | Комбинированный урок | Атмосферное давление | Фронтальный опрос | |||||
36. | Измерение атмосферного давления. | 1 | Комбинированный урок | Методы измерения атмосферного давления | Работа с при-борами. зна-ние их устройства. | |||||
37. | Барометр-анероид. Атмосферное давле-ние на различных высотах. | 1 | Комбинированный урок | Методы измерения атмосферного давления | Уметь: -объяснять переда-чу давления в жидкостях и газах; -использовать фи-зические приборы для измерения давления | Тест, опорный конспект | ||||
38. | Манометры | 1 | Комбинированный урок | Проверка опорного конспекта | ||||||
39. | Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. | 1 | Комбинированный урок | Закон Архимеда | Знать смысл физи-ческих законов: закон Архимеда. Уметь: -объяснить передачу давления в жидкостях и газах; -использовать фи-зические приборы для измерения давления; -выражать величи-ны в СИ; -решать задачи на закон Архимеда. | Рисунки | Условия плавания тел | |||
40. | Архимедова сила. | 1 | Комбинированный урок | Закон Архимеда | Опорный конспект, тест. | |||||
41. | ЛР № 7. «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело». | 1 | Урок-практикум | Закон Архимеда | Уметь рабо-тать с физи-ческими приборами | |||||
42. | Плавание тел. | 1 | Комбинированный урок | Закон Архимеда | Опорный конспект Отработка формул, ре-шение задач. | |||||
43. | ЛР № 8. Выяснение условия плавания тела в жидкости». | 1 | Урок - практикум | Уметь рабо-тать с физи-ческими приборами | ||||||
44. | Плавание судов. | 1 | Комбинированный урок | Проверка опорного конспекта, тест | ||||||
45. | Воздухоплавание. | 1 | Комбинированный урок | Закон Архимеда | Решение задач | |||||
46. | Повторение вопро-сов: архимедова сила, плавание тел, возду-плавание. | 1 | Повтори-тельно-обобщаю-щий урок | Давление. Закон Паскаля. Атмосферное давление. Методы измерения атмосферного дав-ления. Закон Ар-химеда. | Уметь воспроизводить и находить физические вели-чины по формуле закона Архимеда. | Составление обобщающей таблицы, решение задач | ||||
47. | КР № 3. «Давление твердых тел, жидкостей и газов». | 1 | Урок контроля | Решение задач. | ||||||
РАЗДЕЛ V. МОЩНОСТЬ И РАБОТА. ЭНЕРГИЯ (13 ЧАСОВ). | ||||||||||
48. | Работа. Повторение. Физика – наука о природе. Понятие физического тела, вещества, материи, явления, закона. Физические величины. Измерение физических величин. Система единиц. | 1 | Урок изу-чения но-вых зна-ний | Работа | Знать определение работы, обозначение физической величины и единицы измерения | Составление опорного конспекта. Тест. | ||||
49. | Мощность. Повторение. Первоначальные сведения о строении вещества. | 1 | Комбинированный урок | Мощность. | Знать определение, мощности, обозначение физи-ческой величины и единицы измер-я | Составление опорного конспекта. Тест. | ||||
50. | Мощность и работа. Повторение. Механическое движение. равномерное и неравномерное движение. Скорость. Расчет пути и времени движения. Инерция. | 1 | Урок про-верки зна-ний и уме-ний | Мощность и работа | Знать определение физических вели-чин: работа, мощ-ность. Уметь воспроизво-дить формулы, на-ходить физические величины: работа. мощность. | Проверка опорного конспекта, решение задач. | ||||
51. | Рычаги. Повторение. Взаимодействие тел. Масса тела. Плотность вещества. | 1 | Урок изу-чения но-вых зна-ний | Знать устройство рычага. | Тест. Знакомство с простыми ме-ханизмами. | |||||
52. | Момент силы. Повторение. Сила. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила упругости. Закон Гука. Вес тела. | 1 | Комбинированный урок | Уметь изобразить на рисунке распо-ложение сил и най-ти момент силы. | Решение задач | |||||
53. | ЛР № 9. «Выяснение условий равновесия рычага» | 1 | Урок-практикум | Уметь: -проводить экспе-римент и измерять длину плеч рычага и массу грузов; -работать с физи-ческими приборми. | Вывод и оформление работы. | |||||
54. | Блоки. Золотое пра-вило механики. Повторение. Динамометр. Равнодействующая сил. Сила трения. трение покоя. | 1 | Комбинированный урок | Знать устройство блока и золотое правило механики, объяснять на примерах. | Физический диктант | |||||
55. | Золотое правило механики. Повторение. Давление. Единицы давления. Давление газа. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. | 1 | Урок по-вторения и обоб-щения | Знать определения физических вели-чин: работа, мощ-ность, КПД, энер-гия | Решение задач. Упр. 39 | |||||
56. | ЛР № 10. «Определение КПД при подъеме тележки по наклонной плоскости» | 1 | Урок-практикум | Методы измерения работы, мощности, КПД механизмов. | Знать определение физических вели-чин: КПД механизмов. Уметь определять силу, высоту, работу (полезную и затраченную) | Вывод и оформление работы. | ||||
57. | Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Закон сохранения энергии. Повторение. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда. Сообщающиеся сосуды. Атмосферное давление. Опыт Торричелли. | 1 | Комбинированный урок | Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. Методы измерения работы, мощности, энергии. | Знать: -определения фи-зических величин: энергия; -единицы измер-ения энергии; -закон сохранения энергии. | Составление опорного конспекта. | ||||
58. | Превращение одного вида механической энергии в другой. Повторение. Атмосферное давление на различных высотах. Манометры. Поршневой жидкостный насос. | 1 | Комбинированный урок | Знать смысл зако-на сохранения энергии, приводить примеры ме-ханической энер-гии и её превращения | Проверка опорного конспекта. Решение задач | |||||
59. | Превращение одного вида механической энергии в другой. Повторение. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила. | 1 | Урок по-вторения и обобщения | Знать определение, обозначение, формулы работы, энергии, мощности. Уметь решать задачи. | Тест. | Подготовка к КР. | ||||
60. | КР № 4. «Работа и мощность. Энергия» | 1 | Урок контроля | Знать формулы нахождения физи-ческих величин: работа, мощность, КПД, энергия. | Контрольная работа | |||||
ПОВТОРЕНИЕ (3 ЧАСА) | ||||||||||
61. | Строение веществ, их свойства. | 1 | Урок обобщения и система-тизации знаний | Базовые понятия (Стандарт) | Знать определения, обозначения, нахождение изученных величин | Тест. | ||||
62. | Взаимодействие тел. | 1 | Тест. | |||||||
63. | Итоговая КР № 5. | 1 | Урок контроля | Знать базовые понятия (Стандарт) | Итоговый контроль, проверка тетрадей. | |||||
64-68 | Резерв учебного времени. | 5 | ||||||||
