ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра __________Социологии труда и экономики предпринимательства___________
(название кафедры)
Согласовано Председатель УМК ________________ факультета________________________ | Утверждено на заседании кафедры протокол № _____ от ____________ Зав. кафедрой ___________________ |
Учебно-методический комплекс
Дисциплины Эргономика автоматизированного рабочего места___
(наименование дисциплины)
______________________________Б3.ДВ4_________________________________
(Цикл дисциплины и его часть (базовая, вариативная, дисциплина по выбору))
Направление подготовки
___________________________________080200– Менеджмент_________________________________
(наименование ООП ВПО направления подготовки или специальности с указанием кода)
Профиль(и) подготовки
______________________________________Управление малым бизнесом____________________________________
Разработчик (составитель) УМК _________________________________ уч. степень, уч. звание Ф ИО | ____________ подпись | «___»_________20__ г. |
Содержание
Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата ……………………...….3
Цели освоения учебной дисциплины ……………………………………………………3
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины …..3
Рабочая программа учебной дисциплины ………………………………………………4
Образовательные технологии …………………………………………………………..10
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ……………….10
Материально-техническое обеспечение дисциплины ………………………………...11
Методические рекомендации (материалы) для преподавателя ……………………....11
Методические указания для студентов ………………………………………………...11
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов …………...11
Контрольно-оценочные материалы …………………………………………………….12
Рейтинг-план дисциплины по семестрам ……………………………………………...15
3. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Данная учебная дисциплина входит в профессиональный цикл Б.3 учебного плана как дисциплина по выбору по направлению подготовки ВПО 080200 - Менеджмент.
Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате обучения в средней общеобразовательной школе и в результате освоения дисциплин ООП подготовки бакалавра менеджмент. Данная учебная дисциплина входит в систему пропедевтических курсов – «введений»: базовых курсов дисциплин:
- трудовое право и предпринимательское право,
- безопасность жизнедеятельности,
- планирование деятельности малого предприятия,
- создание и организация деятельности малого предприятия.
Данная дисциплина предваряет циклы дисциплин профилизации (профиля «Управление малым бизнесом»), в частности «создание и организация деятельности малого предприятия», «экономика малого бизнеса и предпринимательства» а также учебную практику и производственную практику.
4. Цели освоения учебной дисциплины
Развитие у студентов знаний об обеспечении безопасности рабочего места, о предотвращении производственного травматизма на предприятии, влияние трудовой деятельности и организации рабочего места на психофизиологические процессы человеческого организма.
5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 080200- Менеджмент.
а) общекультурные (ОК):
- знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
- способность находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);
- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);
- владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21).
б) профессиональными (ПК)
- способностью планировать операционную (производственную) деятельность организации (ПК-19);
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- современные трактовки объекта, предмета, проблемного поля, направлений и методов эргономики;
- уметь учитывать эргономические требования при оценке показателей систем «человек-машина «;
- законодательную базу по охране труда Российской Федерации и Республики Башкортостан;
- опасные и вредные производственные факторы на предприятиях и в организациях;
- терминологию в данной области;
- методы и принципы эргономики.
- социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
Уметь:
- применять полученные знания в организации трудовой деятельности, в обеспечении безопасного для здоровья сотрудника рабочего места.
Владеть:
- теоретическими знаниями в области эргономических требований к проектированию и конструированию;
- основными принципами и средствами анализа трудовой деятельности.
6. Рабочая программа учебной дисциплины
7. Образовательные технологии
Курс включает в себя лекционные, семинарские занятия, а также самостоятельную работу студентов и эссе.
При проведении занятий используются активные и интерактивные формы занятий (проектные методики, мозговой штурм, разбор конкретных ситуаций, психологические тренинги и иные формы) в сочетании с внеаудиторной работой. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 20 % аудиторных занятий.
На лекционных занятиях студенты изучают основные теоретические положения эргономических требований, современные трактовки объекта, предмета, проблемного поля, направлений и методов эргономики, терминологию в данной области, а также методы и принципы эргономики.
На семинарских занятиях студенты углубляют и расширяют знание истории развития эргономики, системы «Человек-Техника-Среда», законодательства в области эргономики и охраны труда (ОК-5), органов государственной власти в области эргономики, изучают санитарно-гигиенические условия труда и направления работы по их улучшению (ОК-15).
На практических занятиях студенты учатся применять методы проектирования рациональных режимов труда и отдыха, анализировать эргономические параметры, организацию и оснащение рабочего места, изучают рабочие позы и положения, особенности организации рабочего места работников умственного труда.
Самостоятельные занятия студента включают: составление и защиту эссе, работу с первоисточниками (по перечню основной и дополнительной литературы) для освоения лекционного материала, подготовку докладов по темам семинарских занятий; выполнение заданий на обобщение и сравнение теоретических знаний; самоконтроль знаний.
При реализации УМК «Эргономика автоматизированного рабочего места» для профиля «Управление малым бизнесом» используется модульно-рейтинговая технология, где основной акцент сделан на рейтинговую оценку усвоения знаний и развития компетенции.
Кроме того, предусматриваются интерактивные формы проведения лекционных и практических занятий в виде электронной презентации докладов студентами с целью формирования навыков выступления и преподавания.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Абрамов эргономики. Учебное пособие. – М.: РГОТУПС, 2001
2. Энциклопедический словарь: психология труда, рекламы, управления, инженерная психология и эргономика / Сост.: , , Екатеринбург: Деловая книга, 2000
3. Львов и СМК // Стандарты и качество. 2005 . №2
4. . Эргономика для будущих программистов // Высшее образование в России. 2007 . №12.
5. Носкова труда, инженерная психология и эргономика: историко-психологический анализ // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. 2010. №2.
6. Ильин : учеб. пособие. М. : Рос. экон. акад., 2001
7. Эргономика должна быть экономной // Мир ПК. 2007 №4 .
8. Сергеев психология и эргономика. М.: НИИ школьных технологий, 2008 и др.
9. Эргономика: Учеб. Пособие для вузов / , , и др. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.
10. Организация и нормирование труда: Учеб. Пособие для вузов / Под ред. / ВЗФЭИ. М.: Финстатинформ, 1999.
11. Мунипов : человекоориентированное проектирование техники, программных средств и среды : Учебник / , М.: Логос 20с.
12. Основы эргономики в дизайне: учебно-методическое пособие. ГОУ ВПО СПбГТУРП. СПб., 2010.
б) дополнительная литература:
13. , Усенко труда. – М.: Медицина, 1988. – 576 с.
14. Денисенко труда. – М.: Высшая школа, 1985. – 319 с.
15. и др. Основы инженерной психологии: Учебник для вузов. – М.: Высшая школа. 1986. – 418 с.
16. Охрана труда: Сборник нормативных документов. – Мытищи: Изд. Талант, 1996. – 335 с.
17. Физиология и психология труда. Учеб. пособие. Под ред. – М.: Экономическое образование, 1992.
18. Эргономика: Учебник / Под ред. , – Л.: Изд. ЛГУ, 1988.
19. Рофе организация труда: Учебное пособие. – М.: Изд-во «МИК «, 1998.
20. Конституция Российской Федерации.
21. Конституция Республики Башкортостан.
22. Трудовой Кодекс Республики Башкортостан.
23. Закон Республики Башкортостан «Об охране труда в Республике Башкортостан» // Законы Республики Башкортостан. – 1994. – Вып. VII. – С. 214-240.
24. Охрана труда: Сборник нормативных документов. – Мытищи: Изд. Талант, 1996.
25. , Мунипов эргономики. – М.: Изд. МГУ, 1979.
26. Журналы «Человек и труд», «Безопасность труда в промышленности», «Охрана труда и социальное страхование», «Социальная защита».
27. , Основы менеджмента. М.: «Дело «, 1992. (гл. II, XIII)
28. Боброва- и др. Эргономика и безопасность труда. М.: Машиностроение, 1985.
29. Гигиенические критерии оценки условий труда по показателям вредности и опасности факторов производственной среды, тяжести и напряженности трудового процесса: Руководство. – М.: Информационно-издательский центр Госкомэпиднадзора России, 1994.
30. ГОСТы Система «Человек – Машина «.
31. ГОСТы Система стандартов безопасности труда.
32. Межотраслевые требования и нормативные материалы по нормализации труда, которые должны учитываться при проектировании новых и реконструкции действующих предприятий, технологических процессов и оборудования. Нормативно-производственное издание. – М.: Экономика, 1990.
33. Межотраслевые методические рекомендации по психофизиологическому профессиональному подбору на основные профессии промышленности и народного хозяйства. Московский научно-исследовательский институт охраны труда. – М.: Имидж, 1993.
34. Человеческий фактор. В 6-ти томах. Пер. с англ. – М.: Мир, .
35. Мухаметлатыпов труда. Уфа, 2001 и др.
в) программное обеспечение и Интернет ресурсы:
1. http://ru. wikipedia. org - словарь терминов
2. http://www. *****/
3. www. fees-network. org
4. http://www. ergonomics. org. uk - украинский сайт по эргономике
5. www. iea. cc
6. http://www. – международный сайт.
7. http://*****
8. www. *****
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Компьютерный класс, лекционная аудитория, оргтехника, библиотека БашГУ и иных ВУЗов, доступ к электронным библиотекам сети Интернет (во время самостоятельной подготовки).
10. Методические рекомендации (материалы) для преподавателя
Для преподавания дисциплины «Эргономика АРМ» преподаватель обязан знать нормативно-правовые акты в области охраны труда и безопасности жизнедеятельности: «Об основах охраны труда в Российской Федерации», «О безопасности», СНиП, СанПиН, ГОСТ и др. (Открытый доступ на сайте http://www. *****)
Рекомендуется также своевременно и непрерывно изучать методические рекомендации и учебные материалы иных высших и средних учебных заведений, имеющихся в открытом доступе сети Интернет, например:
http:///faili/
http://nizrp. *****/osnergvdiz. pdf
http://www. *****/files/metod/bjd/bjd9.pdf
http://*****/ntdpdf/487946/polozhenie_o_poryadke_razrabotki_i_utverzhdeniya_pravil_i_instruktsii_po. pdf
http://www. *****/catalogue/markets/Ergonomics_Orderguide. pdf
11. Методические указания для студентов
Методические указания для выполнения эссе по дисциплине «Эргономика АРМ» представлены отдельным документом и прилагаются к настоящему УМК.
Самостоятельная работа студентов проверяется преподавателем еженедельно на семинарах.
12. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Контроль самостоятельной работы осуществляется по видам: степень готовности эссе, степень изучения дисциплины по источникам периодической печати, знание нормативно-правовых актов в области охраны труда и т. д.
В процессе самостоятельной работы при изучении дисциплины «Эргономика АРМ» студентам рекомендуется использовать навыки поиска новейших учебных материалов и периодических изданий, затрагивающих вопросы эргономики и охраны труда, в открытом доступе сети Интернет, например:
http://nizrp. *****/osnergvdiz. pdf
http://www. school13.lv/engine/resources/materials/material_1/resources/Ergonomika. pdf
http://*****/ntdpdf/536658/ergonomika_primenenie_ergonomicheskikh_printsipov_pri_proektirovanii_proizv. pdf
http://www. *****/off-line/_books/fragment_1982.pdf
Эссе выполняется по найденному студенту материалу в учебной, авторской и периодической литературе по проблемам эргономики из предложенных на выбор тем:
1. Эргономика и ее роль в повышении эффективности и безопасности трудовой деятельности человека.
2. Антропометрия и ее роль при проектировании рабочих мест.
3. Санитарно-гигиенические требования к рабочему месту.
4. Опасные и вредные производственные факторы.
5. Льготы и компенсации работникам за вредные и опасные условия труда.
6. Система законодательство Российской Федерации и Республики Башкортостан об охране труда.
7. Роль профсоюзов в решении вопросов охраны труда на предприятии.
8. Коллективный договор и его роль в решении вопросов охраны труда.
9. Несчастных случаи на производстве и производственный травматизм.
10. Профессиональные заболевания.
11. Организация контроля за состоянием охраны труда на предприятии. Обязанности и права служб охраны труда на предприятии.
12. Производственное освещение и его роль в обеспечении безопасных условий труда.
13. Влияние шума, ультразвука, инфразвука и вибрации на организм человека.
14. Электромагнитные, ионизирующие и лазерные излучения: их действие на организм человека, санитарные нормы и способы защиты от их вредного воздействия.
15. Особенности охраны труда женщин и подростков.
16. Общие требования безопасности к конструкции машин и механизмов.
17. Средства коллективной и индивидуальной защиты.
18. Электрический ток и его влияние на организм человека.
19. Пожаро - и взрывоопасность на производстве.
20. Понятие о производственном травматизме и о профессиональной заболеваемости и их причинах. Методы их анализа, расследование и учет на производстве несчастных случаев. Меры профилактики производственного травматизма и профессиональных заболеваний.
21. Требования безопасности к содержанию территории предприятия. Санитарно-защитные зоны между предприятием и населенными пунктами.
22. Основные требования к составу санитарно-бытовых помещений предприятия с учетом санитарной характеристики производства.
23. Научно-технический прогресс и его влияние на условия и безопасность труда.
24. Эргономические требования к производственному оборудованию, к рабочим местами помещениям, к человеку-оператору.
Эссе предоставляется не позднее 2 недель до проведения зачета.
13. Контрольно-оценочные материалы. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Основными объектами контроля являются:
- совокупность теоретических знаний об эргономике рабочего места, необходимых для формирования целостного представления организации производственной безопасности, понимания связи трудовых, физиологических и социально-трудовых процессов;
- умение анализировать социально-значимые проблемы организации труда и процессы безопасности на производстве и прогнозировать их последствия.
Формы самостоятельной работы:
подготовка к семинарам и практическим занятиям, выступления (демонстрация аналитических способностей) на семинарах и практических занятиях, выполнение и защита эссе (по выбранной теме), самоконтроль знаний по контрольным работам.
Формы и содержание текущего контроля:
- контроль посещаемости лекционных занятий;
- контроль посещаемости семинарских занятий;
- оценка подготовки к семинарским занятиям;
- контроль уровня усвоения основных понятий, измерительных процедур и нормативных документов;
- оценка уровня развития компетенций в ходе семинарских занятий.
Согласно положения о балльно-рейтинговой системе в БашГУ 100% посещение студентами лекционных и практических (семинарских, лабораторных) занятий оценивается до 4 и 6 баллов соответственно. Поскольку первый курс является вводным для последующих, контроль дисциплины (посещения) имеет повышенное значение (двойное). При наличии пропусков указанное число баллов снижается в соответствие с нижеследующим распределением (Таблица 3)
Таблица 3. Распределение баллов
№ | пропуски | Максимальный балл за 100% посещение | Снижение баллов за пропуски: | |||
Лекции: | 8 | |||||
1 | 20% | 2 | ||||
2 | 40% | 4 | ||||
3 | 50% и более | 8 | ||||
Практические: | 12 | |||||
1 | 20% | 4 | ||||
2 | 40% | 8 | ||||
3 | 50% | 10 | ||||
4 | более 50% | 12 |
Оценка уровня самоподготовки к семинарским занятиям, уровня усвоения теоретических знаний производится согласно рейтинг-плану дисциплины в формах текущего, рубежного контроля. Основные формы текущего и рубежного контроля знаний – ответы на контрольные вопросы письменной работы.
Основная формы контроля уровня овладения аналитическими способностями - подготовка эссе по выбранной теме.
Общекультурные составляющие компетенций – осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11), анализ социально-значимых проблем и процессов, происходящих в обществе, и прогнозирование возможного их развития в будущем (ОК-4), умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5), а также владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15) контролируются опосредованно через поведенческие реакции обучаемого в учебных ситуациях решения задач и коммуникации с однокурсниками, в процессе выполнения, коррекции и защиты эссе. Основным методом контроля уровня развития общекультурных компетенций является наблюдение и экспертная оценка. Косвенным методом является фиксация демонстрируемых студентом инициативных форм самостоятельного получения знаний и опыта, таких как: участие в конференциях, студенческих олимпиадах, публикациях статей и т. п.
В арсенал оценочных средств текущего контроля успеваемости студентов входят тематические вопросы, вопросы контрольных работ, балльные шкалы оценок докладов студентов, шкалы оценок демонстрации учащимися аналитических способностей, профессиональных установок и навыков.
Оценочные средства составляются преподавателем самостоятельно при ежегодном обновлении.
Вопросы текущего контроля и контрольных работ:
По разделу 1. Опрос на семинарских занятиях и по тематическим вопросам
Тематические вопросы:
1. Предмет, содержание, задачи и структура эргономики.
2. История развития эргономики.
3. Труд как основная категория эргономики.
4. Теоретические основы формирования эффективной деятельности человека в системе «Человек-Техника-Среда».
По разделу 2. Проведение контрольной работы
Контрольная работа по вопросам:
1. Предмет, содержание, задачи и структура эргономики.
2. История развития эргономики.
3. Труд как основная категория эргономики.
4. Теоретические основы формирования эффективной деятельности человека в системе «Человек-Техника-Среда».
5. Система законодательства в области эргономики
6. Система органов государственной власти в области эргономики
7. Проектирование рациональных режимов труда и отдыха
По разделу 3. Сдача эссе и проведение контрольной работы
Контрольная работа по вопросам:
1. Санитарно-гигиенические условия труда и основные направления работы по их улучшению.
2. Основы электробезопасности на производстве.
3. Основы пожарной безопасности на производстве
4. Профессиональная заболеваемость и производственный травматизм.
5. Система социального страхования от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний.
6. Рабочее место как основной объект исследования в эргономике: понятие, классификация,
7. Эргономические параметры, организация и оснащение рабочего места.
8. Рабочие позы и положения.
9. Особенности организации рабочего места работников умственного труда.
10. Эргономика и дизайн современного офиса.
11. Рабочее место оператора ЭВМ.
По разделу 4. Проведение зачета
Зачет включает следующие вопросы:
1. Понятие, предмет и объект эргономики. Цели и задачи эргономики.
2. История развития эргономики. Предпосылки возникновения эргономики как науки.
3. Связь эргономики с другими научными дисциплинами.
4. Система «человек - техника - среда «, ее составные элементы и связь с другими системами. Проблемы системы «человек - техника - среда « и пути их разрешения.
5. Социальная и экономическая эффективность использования достижений эргономики.
6. Методы исследования, применяемые в эргономике.
7. Требования к организации рабочего места оператора ЭВМ.
8. Понятие рабочего места, его основные элементы, классификация рабочих мест.
9. Эргономические параметры рабочих мест. Организация, планировка и оснащение рабочего места.
10. Рабочие положения и позы, их преимущества и недостатки. Требования к организации рабочих мест в зависимости от рабочей позы.
11. Условия труда и система факторов, оказывающих воздействие на здоровье и работоспособность человека в процессе трудовой деятельности. Тяжесть труда как показатель воздействия всех факторов производственной среды на человека. Категории тяжести.
12. Трудовая деятельность как основная категория эргономики: труд как явление экономическое, социальное и общественное. Компоненты труда, эргономические требования к ним.
13. Содержание и характер труда как социальные характеристики трудовой деятельности.
14. Биологические основы трудовой деятельности. Влияние трудовой деятельности на физиологические и психические функции человеческого организма. Пути минимизации вредного воздействия труда на здоровье человека.
15.Риск в трудовой деятельности человека: его источники, последствия, пути минимизации. Безопасность труда на рабочем месте, основные пути ее обеспечения.
16. Специальная производственная одежда, средства коллективной и индивидуальной защиты как одна из форм охраны труда и обеспечения его безопасности.
17. Персональный компьютер как необходимый элемент организации рабочего места в современных условиях: история возникновения и развития ЭВМ, их роль и значение в развитии экономики и общества в целом.
18. Дизайн и эргономика современного офиса: основные элементы офиса, стили, современные тенденции.
19. Автоматизация и роботизация современного промышленного производства: положительный эффект и негативные последствия.
20. Социальная защита работников от профессионального риска (Федеральный закон РФ от 17.071999 «Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний «). Система гарантий и компенсаций работникам в случае про-изводственной травмы и профессионального заболевания.
21. Цвет и его влияние на человека в процессе трудовой деятельности. Цветовое оформление ин-терьера офиса и жилого помещения: функциональное, эстетическое и эргономическое значение.
22. Освещенность помещения и рабочего места. Светильник как источник освещения: основные требования к их конструированию.
23. Мебель как элемент интерьера: требования к ее оформлению, конструированию и размеще-нию на рабочих местах и служебных помещениях.
24. Проблемы утомления на рабочем месте: причины, последствия, меры его профилактики.
25. Рабочие сиденья и требования к их конструированию.
26. Первые орудия труда и их приспособление под физиологические особенности человека.
27. Фредерик Тейлор и его исследования крупного капиталистического производства.
28. Фрэнк и Лилиан Гилбрет и их исследования трудовых операций.
29. Организация конвейерного производства на заводах Генри Форда. Сущность конвейера, его преимущества и недостатки.
30. Исследования социальных и психологических аспектов трудовой деятельности (хотторнские
эксперименты Элтона Мэйо)Режимы труда и отдыха на предприятиях: понятие, виды, обоснование, экономические, социальные и правовые аспекты (Трудовой кодекс Российской Федерации).
32. Биоритмы человека и труд: проблемы учета при организации трудового процесса.
33. Производственная гимнастика как средство профилактики утомления и предотвращения про-фессиональных заболеваний.
34. Понятие, особенности и виды умственного труда, основные требования к организации труда и рабочего места работников умственного труда.
35. Система нормативно-правовых актов в сфере эргономики, охраны и безопасности труда.
36. Рациональное питание как одно из необходимых условий эффективной трудовой деятельно-сти.
37. Функциональная музыка как средство профилактики и борьбы с утомлением в процессе трудовой деятельности.
38. Особенности организации и охраны труда подростков и подростков в соответствии с трудовым законодательством Российской Федерации.
39. Инструктаж по технике безопасности на предприятии: назначение, виды, сроки проведения.
40. Основы пожарной безопасности на производстве.
41. Обязанности работодателя по обеспечению охраны труда на предприятии.
42. Метеорологические условия производственной среды (показатели температуры, влажность, движение, давление и чистота воздуха): их влияние на здоровье и работоспособность человека, пути оптимизации.
43. Электрический ток как фактор риска на рабочем месте: источники опасности, влияние на ор-ганизм человека, средства защиты и предупреждения.
44. Ионизирующие и лазерные излучения как факторы внешней производственной среды: их ис-точники и действие на человека, средства защиты в процессе трудовой деятельности.
45. Шум, вибрация, ультра - и инфразвук как факторы внешней производственной среды: их ис-точники и действие на человека, средства защиты в процессе трудовой деятельности.
46. Электромагнитные излучения как факторы внешней производственной среды: их источники и действие на человека, средства защиты в процессе трудовой деятельности.
47. Профсоюзы и их роль в обеспечении охраны труда на предприятии. Коллективный договор как инструмент регулирования охраны и безопасности труда на предприятии.
48. Деловое общение (деловая встреча, телефонный разговор) как необходимый элемент организации умственного труда: требования к его организации и проведению.
49. Деловой стиль в одежде как необходимый элемент организации умственного труда.
50. Учет психических особенностей и темперамента человека при выборе им направления своей трудовой и профессиональной деятельности.
51. Государственная политика в области охраны труда: сущность, направления.
52. Планирование и финансирование мероприятий в области охраны труда.
53. Система органов управления эргономикой и охраной труда в Российской Федерации. Контроль за условиями охраны труда и ответственность за нарушение правил и норм.
54. Права и обязанности субъектов социально-трудовых отношений в области охраны труда.
55. Производственный травматизм и профессиональные заболевания на производстве: факторы, последствия их роста, пути профилактики и снижения. Расследование несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний, анализ производственного травматизма.
56. Аттестация рабочих мест.
57. Теория предметной деятельности.
58. Концепция структурного и алгоритмического анализа профессиональной деятельности
59. Концепции содержательного анализа деятельности.
60. Концепция анализа проблемностей и особенности психической регуляции деятельности
14. Рейтинг-план дисциплины по семестрам
Минимально необходимое количество баллов для сдачи зачета - 45.
Таблица 4. Рейтинг-план дисциплины
Виды учебной деятельности студентов | Балл за конкретное задание | Число заданий за семестр | Баллы | |
Минимальный | Максимальный | |||
Модуль 1. Эргономика как научная дисциплина | ||||
Текущий контроль | ||||
1. Аудиторная работа | 1 | 1 | 1 | |
3. Посещение лекционных занятий | 1 | 1 | 1 | |
4. Посещение практических (семинарских, лабораторных) занятий | 1 | 1 | 1 | |
Модуль 2. Организационные и правовые основы эргономики | ||||
Текущий контроль | ||||
1. Аудиторная работа | 1 | 4 | 4 | |
3. Посещение лекционных занятий | 4 | 1 | 4 | |
4. Посещение практических (семинарских, лабораторных) занятий | 4 | 1 | 4 | |
Рубежный контроль | ||||
1. Письменная контрольная работа | 15 | 1 | 15 | |
Модуль 3. Основы охраны и безопасности труда | ||||
Текущий контроль | ||||
1. Аудиторная работа | 1 | 7 | 7 | |
3. Посещение лекционных занятий | 7 | 1 | 7 | |
4.Посещение практических (семинарских, лабораторных) занятий | 7 | 1 | 7 | |
5. Эссе | 20 | 1 | 20 | |
Рубежный контроль | ||||
1. Письменная контрольная работа | 15 | 1 | 15 | |
Модуль 4. Эргономические требования к рабочему месту | ||||
Текущий контроль | ||||
1. Аудиторная работа | 1 | 4 | 4 | |
3. Посещение лекционных занятий | 4 | 1 | 4 | |
4.Посещение практических (семинарских, лабораторных) занятий | 4 | 1 | 4 | |
Итоговый контроль | ||||
1. Зачет (дифференцированный зачет) | 20 | |||
Поощрительные баллы | ||||
1. Студенческая олимпиада | 5 | 1 | 5 | |
2. Публикация статей | 10 | 1 | 10 |
Автор:
ассистент __________________________________________________
Рецензент (ы) ____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
УМК одобрен на заседании ___________________________________________
(Наименование уполномоченного органа вуза (УМК, НМС, Ученый совет)
от ___________ года, протокол № ________.
