«Вдоль по Выборгской»

Детско-юношеское гражданско-патриотическое общественное движение

«РЕБЯТА ВЫБОРГСКОЙ СТОРОНЫ»

Проект

«Вдоль по Выборгской»

АВТОР:

Педагог-организатор

ДДЮТ Выборгского района Санкт-Петербурга

ШУСТИКОВА СВЕТЛАНА ИВАНОВНА

Санкт-Петербург

2010

ОГЛАВЛЕНИЕ

1.  Введение ………………………………………………………………3-4

2.  Цели и задачи……………………………………………………………5

3.  Управленческо-кадровый аспект

3.1. Схема управления проектом…………………………………….. 6

3.2.  Обучение организаторов игровых программ………………….. 7

4.  Содержание и механизм реализации

4.1. Основные этапы реализации проекта……………………….. 8-9

4.2. Распределение тем и игровых территорий между

Базовыми объединениями…………………………………..10-11

4.3. Алгоритм проведения отдельной игры (квеста)……………. 11

5.  Предполагаемые результаты……………………………………….. 12

6.  Характеристика и способ оценки планируемых результатов ……13

7.  Бюджет. Материально-техническое обеспечение………………….14

8.  Заключение …………………………………………………………… 15

1.  ВВЕДЕНИЕ

В современной образовательной системе в основном преобладает так называемая «знаниевая» парадигма, в соответствии с которой учащиеся общеобразовательных учебных заведений в первую очередь вынуждены овладевать теоретическим материалом, без осознания его истинной ценности и практической значимости, без формирования должного отношения и чувств к заученным истинам. Гораздо прочнее усваиваются знания, добытые в ходе самостоятельной исследовательской работы, да еще облаченной в привлекательную игровую форму. Эта педагогическая аксиома, на наш взгляд, особенно актуальна при изучении родного города. Ведь одно дело – послушать урок-лекцию, даже богато иллюстрированную при помощи современных технических средств, или посмотреть на достопримечательности из окна экскурсионного автобуса. И совсем другое – разгадав зашифрованное задание, найти на игровом пространстве объекты, которые зачастую не бросаются в глаза, изучить их и, тем самым, узнать что-то новое о родном крае.

Однако подобные игровые технологии не находят широкого применения в рамках школьных уроков. Напротив, деятельность детских общественных объединений (далее – ДОО) во многом строится как раз на активных, деятельностных, в том числе – игровых формах и методах. Поэтому вышеизложенная проблема органично разрешается в ходе организации и проведения игровых программ на местности для участников ДОО.

Кроме того, реализация таких программ позволяет решить одну из проблем любой крупной общественной организации: они создают условия для регулярного деятельного общения членов первичных (базовых) объединений, тем самым формируя чувство принадлежности к единой структуре, а также способствуя налаживанию неформальных контактов между членами разных ДОО.

Наконец, несомненной ценностью для авторов проекта является то условие, что разработчиками и организаторами каждой игры становятся сами подростки. Эта работа не только делает необходимым для ребят изучение исторической и краеведческой литературы, но и заставляет творчески перерабатывать найденный материал, превращать его в занимательные задания, обращать внимание на детали. А, кроме того, участники проекта получают прекрасную возможность приобрести опыт организации мероприятия в масштабе целого района, что для многих из них является значимым фактором личностного роста, практической школой организаторского мастерства.

Таким образом, настоящий проект призван, с одной стороны, удовлетворить интересы педагогов, родителей, общественности в приобщении детей к изучению истории и культуры «малой родины», с другой стороны – интерес подростков к участию в нестандартных игровых формах деятельности в составе неформального коллектива (детского общественного объединения).

Новизна проекта, на наш взгляд, заключается в следующем:

- создание долговременной игровой программы для подростков, направленной на изучение достопримечательностей Выборгского района Санкт-Петербурга,

- разработка и проведение каждой игры силами актива детских общественных объединений.

2.  Цели и задачи проекта

Цель - создание новой игровой формы изучения Выборгского района для детских общественных объединений, входящих в детско-юношеское гражданско-патриотическое общественное движение «Ребята Выборгской стороны» (далее «РВС»).

Задачи:

·  изучить краеведческий материал по памятным местам Выборгского района;

·  познакомиться с существующими активными формами изучения территории города и выбрать (создать) наиболее оптимальный вариант (технологию);

·  составить план реализации проекта с учетом возможностей и пожеланий каждого ДОО, входящего в «РВС»;

·  обучить актив первичных (базовых) ДОО приемам организации районного дела.

3.  Управленческо-кадровый аспект

Проект предполагает проведение в течение учебного года серии игр на местности, организаторами каждой из которых являются члены одного (или нескольких) базовых детских общественных объединений, а участниками (игроками) – команды всех остальных ДОО, входящих в «РВС».

3.1. Схема управления проектом:

 

3.2. Обучение организаторов игровых программ:

№	Категории обучающихся	Формы и сроки обучения	Ответственные за обучение
1	Руководители базовых ДОО	- Групповая консультация (выездной слет «РВС», май 2008 г.) - «Методические рекомендации» (октябрь-ноябрь 2009 г.)
2	Лидеры базовых ДОО	Обучающий семинар для Совета лидеров (сбор-старт «РВС», сентябрь 2008 г.)	, руководители базовых ДОО
3	Члены Советов дел ДОО	Групповые консультации на этапе подготовки игровых программ	, руководители и лидеры базовых ДОО

4.  Содержание и механизм

4.1. Основные этапы реализации проекта

№	Этап	Содержание этапа	Формы и методы реализации	Место и время	Организа- торы
1	2	3	4	5	6
1	Замысел	Анализ проблемы, рождение идеи	Собеседование с руководителями ДОО; игра-шифровка; принятие принципиального решения о разработке проекта	VII слет «РВС, ДОЛ «Солнеч-ный», май 2008г.	, руководите-ли базовых ДОО
2	Подгото-вительный	Ознакомление с технологией «квест», выбор тем, распределение объектов между ДОО, составление календарного плана реализации	Семинар для лидеров ДОО, «мозговой штурм» внутри делегаций ДОО, сбор Совета лидеров и Координационного совета «РВС»	Сбор-старт «РВС», ЗЦДЮТ «Зеркаль-ный», Сентябрь 2008 г.	, руководите-ли базовых ДОО
1	2	3	4	5	6
3	Основной	Проведение обучения членов Советов дел от ДОО, проведение квестов по графику, подведение итогов по каждой игре	Групповые консультации, согласование конкретных данных о времени, месте сбора на «Координационном совете и Совете лидеров РВС», проведение игр, анализ итогов с каждым Советом дела, создание фотоальбомов в группе «РВС» «ВКонтакте»	По графику	, руководите-ли и лидеры базовых ДОО
4	Аналити- ческий	Подведение итогов, оформление тематических папок с разработками	Анализ итогов проекта в каждом базовом ДОО, анализ в рабочей группе на слете, подбор материалов и оформление папок по квестам	VIII слет «РВС, ДОЛ «Солнеч-ный», май 2009г., сентябрь 2009 г.	, руководите-ли и лидеры базовых ДОО

4.2. Распределение тем и игровых территорий между базовыми объединениями:

№	ДОО-организатор	Тема игры	Игровая территория
1	2	3	4
1	«Совет лицея № 000»	«Друзья Шуваловского парка»	Шуваловский парк
2	«Пчелки» (ОУ № 000)	«Тайны трех озер»	2-е Суздальское озеро
3	«СШ № 000», «СМАиЛ» (ОУ № 000), «Пресс-центр COOL» (ОУ № 000)	«Наш старый молодой Дворец»	ДДЮТ Выборгского района (ул. Сантьяго де Куба, д.4 корп.2)
4	«Совет президентов» (ОУ № 000)	«Рабочая окраина»	Между Большим Сампсониевским и Лесным пр., от ул. Комиссара Смирнова до ул. Смолячкова
5	«Искатель» (ОУ № 000)	«Пирамида «Зеленый пояс Славы»	ОУ № 000 (ул. Асафьева, д.7 корп.3)
6	«Веселый праздник» (ОУ № 000)	«В мире искусств, или Тайны «спального» района»	Между пр. Луначарского и пр. Просвещения, от ул. Есенина до ул. Руднева
7	«Совет планеты Роза» (ОУ №83)	«В мире просвещения»	Между пр. Просвещения и Сиреневым бульваром, от пр. Художников до ул. Ивана Фомина
1	2	3	4
8	«Империя игр» (ОУ № 000)	«Выборгское ополчение»	Сампсониевским пр. и ул. Харченко, от ул. Ал. Матросова до ул. Капитана Воронина

4.3. Алгоритм проведения отдельной игры (квеста)

Игра-шифровка проходит один раз в месяц (в соответствии с планом) по следующему алгоритму:

·  Сбор участников игры

(место и время определяет ДОО-организатор);

·  Линейка-старт

(объявление темы игры, объяснение/напоминание правил, выдача пакетов с заданиями и контрольных листов);

·  Квест (поиск зашифрованных объектов)

(Каждая команда-участница самостоятельно определяет тактику игры, маршрут и скорость движения);

·  Завершение игры

( прибытие команд в точку сбора, проверка контрольных листов, вручение командам памятных сертификатов).

5.  Предполагаемые результаты

·  Получение учащимися новых знаний об истории и культуре Выборгского района Санкт-Петербурга, знакомство с его достопримечательностями;

·  закрепление у учащихся навыков самостоятельной исследовательской работы, умения применять и творчески перерабатывать полученный материал, превращать его игровую модель;

·  формирование у подростков умений и навыков организаторской деятельности, необходимых для работы с коллективами сверстников;

·  расширение и укрепление дружеских связей между членами различных детских общественных объединений Выборгского района, появление у них чувства принадлежности к единой организации;

·  привлечение в детско-юношеское общественное движение «Ребята Выборгской стороны» новых членов.

6.  Характеристика и способ оценки планируемых результатов

Для оценки результатов представленного проекта используются следующие показатели:

А) на уровне районного движения – количественные показатели:

·  число команд-участниц игровых программ

·  общее число участников

·  число социальных партнеров

Б) на уровне базовых ДОО – качественные показатели:

·  опрос с целью определения динамики уровня развития личности (что новое узнали, чему научились и т. п.).

7.  Бюджет. Материально-техническое обеспечение.

Ресурсы, необходимые для реализации проекта:

А) канцелярские: бумага для принтера;

Б) источники информации: краеведческая и историческая литература, Интернет-ресурсы, карты и планы Санкт-Петербурга;

В) офисная техника: компьютер с выходом в Интернет, принтер, ксерокс, цифровой фотоаппарат;

Г) расходы на проезд в городском пассажирском транспорте.

Так как все базовые объединения, входящие в районное движение «РВС», работают в образовательных учреждениях Выборгского района и, соответственно, пользуются поддержкой администраций этих учреждений, то обеспечение проекта по пунктам А-В осуществляется за счет их ресурсов. Оплата расходов на проезд в городском транспорте (пункт Г) обеспечивается за счет средств родителей членов детских общественных объединений, участвующих в проекте. Поэтому в приводимой ниже таблице произведен расчет лишь на расходные материалы.

№ п/п	Наименование статьи затрат	Количество (шт.)	Стоимость (руб.)
1	Бумага белая листовая для офисной техники (А4)	500	147
2	Бумага цветная IQ COLOR (А4)	100	82
3	Папка файл-вкладыш прозрачный (А4)	100	97,5
	ИТОГО:		326,5

8.  Заключение.

Проект «Вдоль по Выборгской» имеет большое социальное значение. Опыт и результаты проведения массовых дел (таких, как лидерские смены, районные слеты) показал необходимость дальнейшего поиска форм совместной деятельности членов детских общественных объединений – в равной степени полезных и привлекательных.

Успешная реализация настоящего проекта будет способствовать не только формированию у участников познавательного интереса к истории и культуре «малой родины», воспитанию чувства патриотизма, но и содействовать активизации их социально-значимой деятельности в районе, городе, стране.

.