Всего по предмету приняло во II этапе лицейских олимпиад по данному предмету – 36чел.
№ п/п | Фамилия, имя уч-ся | Класс | Максимальное количество баллов | Кол-во набран-ных баллов | Место | Учитель ведущий предмет |
1. | Рыжов Антон | 8-Б | 20 | 9 | 1 | |
2. | Чулков Владислав | 8-Б | 20 | 7 | 2 | |
Задания, вызвавшие затруднения. В решении задач на работу и мощность, на определение плотности бруска по изменению действующей силы. | ||||||
1. | Рыжков Антон | 9-А | 20 | 12 | 1 | |
2. | Коровина Елизавета | 9-Б | 20 | 12 | 1 | |
3. | Никонов Александр | 9-А | 20 | 11 | 2 | |
4. | Юрковская Ангелина | 9-Б | 20 | 10 | 3 | |
Задания, вызвавшие затруднения. В построении графика движения, в определении электрического сопротивления проволочного каркаса. | ||||||
1. | Ушаков Максим | 10-А | 20 | 14 | 1 | |
2. | Миронов Андрей | 10-А | 20 | 12 | 2 | |
3. | Нестерова Наталья | 10-Б | 20 | 9 | 3 | |
Задания, вызвавшие затруднения: В определении времени после отражения при движении по параболе. | ||||||
1. | Беляев Леонид | 11-А | 20 | 8 | 2 | |
Задания, вызвавшие затруднения: При определении сопротивления каркасного куба. |
Предмет: биология
Всего по предмету приняло во II этапе лицейских олимпиад по данному предмету – 80чел.
№ п/п | Фамилия, имя уч-ся | Класс | Максимальное количество баллов | Кол-во набран-ных баллов | Место | Учитель ведущий предмет |
1. | Сафонова Анастасия | 6-Б | 14 | 12 | 1 | |
2. | Чекалина Лиза | 6-Б | 14 | 11 | 2 | |
3. | Журавлёва Светлана | 6-В | 14 | 10 | 3 | |
Задания, вызвавшие затруднения. Значение кислорода и механизм его действия в процессе дыхания, характер питания грибов. | ||||||
1. | Анохина Дарья | 7-А | 23 | 11 | 1 | |
2. | Маньшин Илья | 7-А | 23 | 9 | 2 | |
Задания, вызвавшие затруднения: Тип кровеносной системы беспозвоночных и хордовых, пищеварительные органы простейших, органы дыхания паукообразных, происхождение крыльев насекомых, детали строения семян однодольных и двудольных растений. | ||||||
1. | Фурсова Юля | 8-А | 23 | 13 | 1 | |
2. | Рыжов Антон | 8-Б | 23 | 11,5 | 2 | |
Задания, вызвавшие затруднения. Дыхательная система пресмыкающихся, какое поколение преобладает в жизненном цикле мохообразных; задания с несколькими вариантами ответа – мышцы, получившие наибольшее развитие в связи с прямохождением. | ||||||
1. | Чекалина Мария | 9-В | 23 | 19,5 | 1 | |
2. | Юрковская Ангелина | 9-Б | 23 | 15 | 2 | |
3. | Попов Алексей | 9-Б | 23 | 15 | 2 | |
Задания, вызвавшие затруднения. Строение кровеносной системы рыб. Кто такие рабочие особи муравьёв? Функции зоны деления корня, биологическая задача с газообменом через лёгкие и кожу. | ||||||
1. | Пешкова Юля | 10-А | 34,5 | 1 | ||
2. | Ушаков Максим | 10-А | 26 | 2 | ||
3. | Григорьев Дмитрий | 10-А | 24 | 3 | ||
Задания, вызвавшие затруднения. Вещества, обеспечивающие гибкость протокутикулы членистоногих. Строение мхов, признаки кишечнополостных, плоских и круглых червей. | ||||||
1. | Говорухин Даниил | 11-В | 30 | 1 | ||
2. | Замолоцких Мария | 11-А | 29 | 2 | ||
3. | Лёвин Александр | 11-В | 22 | 3 | ||
Задания, вызвавшие затруднения. Строение нервной системы у белой планарии, количество члеников у насекомых. Денатурация белка, состав плазматической мембраны. |
Предмет: химия
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
