УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 КЛАСС, ХИМИЯ (70часов, 2 часа в неделю)

№ урока

Количество часов

Тема урока

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Вид контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

I. ВВЕДЕНИЕ В ОРГАНИЧЕСКУЮ ХИМИЮ ( 6 ЧАСОВ)

Предмет органической химии. Взаимосвязь органических и неорганических веществ. Особенности органических соединений и реакций.

Урок усвоения нового материала

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Стр.5 № 1,2,4

Знать, что такое органические вещества, нахождение их в природе и жизни человека. Взаимосвязь неорганических и органических веществ. Органическая химия – химия соединений углерода. Особенность химических реакций с участием органических соединений.

§ 1 знать

В 1-5 письменно

Теория химического строения органических соединений . Химическое строение как порядок соединения атомов в молекуле.

Комбинированный урок

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Отметить основные параллели между П. З. и теорией

Знать предпосылки возникновения теории химического строения. Химическое строение как порядок соединения атомов в молекулах. Электронная, развернутая и сокращенная структурные формулы молекулы. Четырехвалентность атома углерода в органических веществах.

Р 1 1-1, 1-5

§ 2 знать с 9-11

В 1-3 письменно

Зависимость свойств веществ от химического строения молекулы. Изомерия

Проблемная лекция

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Дать определения понятиям изомера и гомолога, составить структурную формулу гептана и двух его изомеров

Знать зависимость свойств веществ от химического строения молекулы. Понятие об изомерии и изомерах на примере бутана и изобутана. Взаимное влияние атомов или групп атомов друг на друга. Причины многообразия органических соединений. Значение теории химического строения.

Р 1 2-1, 2-5

§ 3 знать

Решение расчетных задач на нахождение молекулярной формулы вещества

Урок совершенствования знаний, умений, навыков

Решение задач

Задачи параграфа 3

Знать алгоритм решения расчетных задач на вывод формулы вещества по его относительной плотности и массовым долям элементов

§ 3 повт

С 14, 15

В 1, 2 письменно

Решение расчетных задач на нахождение молекулярной формулы вещества

Урок совершенствования знаний, умений, навыков

Решение задач

Задачи ЕГЭ

Знать алгоритм решения расчетных задач на вывод формулы вещества по его относительной плотности и массе (объему или количеству вещества) продуктов сгорания.

С 16-18

В 3, 4 письменно

II. ПРЕДЕЛЬНЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ ( 8 ЧАСОВ)

Гомологический ряд и номенклатура алканов.

Установочная лекция

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Дать определение понятию алкан и гомологическая разница

Знать понятия предельные углеводороды, гомологи, гомологический ряд, гомологическая разность, общая формула. Углеводородный радикал, углеродный скелет (углеродная цепь). Номенклатура алканов.

§ 4 знать

С 19-21

В 1, 4, 5, 6 письменно

Изомерия алканов

Лекция - беседа

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Стр.33 № 1,2

Знать изомерию алканов. Алгоритмы составления структурных формул изомеров и названий алканов с разветвленной цепью.

Р 1 1-3, 5-1, 5-4, 5-5

§ 4знать

С 21-25

В 2, 3 письменно

Электронное и пространственное строение молекулы метана, sp3 гибридизация.

Лекция - диалог

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Стр.23 №1,5

Уметь писать электронную и структурную формулы молекулы метана. Sp3-гибридизация орбиталей атома углерода. Тетраэдрическое строение молекулы метана. Шаростержневые и масштабные модели молекул органических соединений.

§ 5 знать

Свойства и применение алканов

Проблемная лекция

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Задания ЕГЭ

Знать физические свойства алканов и их зависимость от молекулярной массы. Химические свойства на примере метана и этана: реакции замещения (галогенирования) и окисления (горения). Правила пользования бытовым газом.

Р 1 3-3, 3-5, 4-3

§ 6 знать

С 30-33

В 1-4 письменно

Свойства и применение алканов

Урок - тренинг

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Термический крекинг, высокотемпературный крекинг низкого давления, каталитический крекинг, риформинг

Знать термические превращения алканов: разложение, крекинг, дегидрирование, изомеризация. Конверсия метана. Нахождение в природе и применение алканов.

Р 1 4-4, 4-5

§ 6 повт.

С 33-36

В 5, 6 письменно

Практическая работа 1

Определение качественного состава органических веществ.

Практическая работа

Отчёт о практической работе

Знать определение качественного состава органических веществ.

Р 1 1-2, 1-4, 2-2, 2-4, 6-1, 6-3, 6-4, 6-5

§ 6 повт.

Обобщение знаний по темам «Введение» и «Предельные углеводороды»

Урок обобщения и систематизации полученных знаний, умений, навыков

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Уметь применять полученные знания, умения, навыки

Уметь составлять формулы и названия алканов, их гомологов и изомеров. Составление уравнений химических реакций с участием алканов. Решение расчетных задач на определение формулы вещества.

Подготовка к контролю

Контроль знаний и умений по темам «Введение» и «Предельные углеводороды»

Контрольная работа

Уметь применять полученные знания, умения, навыки

Урок контроля знаний и умений по темам «Введение» и «Предельные углеводороды»

Р 1 3-1, 3-2, 3-4,

7-1, 7-3, 7-4, 7-5,

8-1, 8-3, 8-4, 8-5

III. НЕПРЕДЕЛЬНЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ ( 8 ЧАСОВ)

Алкены. Гомологический ряд, номенклатура и изомерия. Строение молекулы этилена. Sp2 гибридизация, сигма и пи –связи

Урок формирования новых знаний, .умений, навыков

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Стр.64 № 1,3

Иметь понятиеио непредельных углеводородах ряда этилена, гомологический ряд, гомологическая разность, общая формула, номенклатура. Структурная изомерия алкенов.

§ 7 знать

В письменно

Получение и физические свойства алкенов

Комбинированный урок

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Стр.75 № 1,2

Знать получение этиленовых углеводородов дегидрированием и термическим крекингом алканов и дегидратацией спиртов. Физические свойства алкенов и закономерности их изменения.

Р 1 13-5

§ 8 с 43, 44

В 1, 5, 7

Химические свойства и применение алкенов

Лекция

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Осуществление цепочек превращения

Знать химические свойства этилена. Реакции присоединения (галогенирования, гидрирования, гидрогалогенирования, гидратации) полимеризации и окисления (горения). Качественная реакция на π-связь между атомами углерода в органических соединениях. Понятие «мономер», «полимер», «структурное звено», «степень полимеризации». Применение этилена и полиэтилена.

§ 8 с 44-47

В 2, 3, 4, 6

Алкадиены, получение и химические свойства

Урок изучения нового материала

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Стр.80 №1,3

Знать состав, номенклатура, общая формула алкадиенов. Способы их получения, физические и химические свойства: реакции присоединения и полимеризации.

Р 1 23-1

§ 9задания письменно.

Натуральный и синтетический каучуки. Вулканизация каучука. Применение каучука и резины. Лебедева.

Комбинированный урок

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Срт.83 №6

Иметь понятие о натуральном и синтетическом каучуке, вулканизации каучука. Резина. Лебедева.

Р 1 21-3, 21-5

§ 9 знать с 50-53

В 2, 3, 4, 6 письменно

Гомологический ряд, номенклатура и изомерия алкинов. Строение молекулы ацетилена, sp-гибридизация

Лекция

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Стр.87 № 2

Иметь понятие о непредельных углеводородах ряда ацетилена. Гомологический ряд алкинов, общая формула, номенклатура, структурная изомерия: изомерия углеродного скелета и положения тройной связи. Названия ацетиленовых углеводородов разветвленного строения. Электронная и структурная формулы молекулы ацетилена. sp-гибридизация орбиталей атома углерода. Сравнение пространственного строения молекул метана, этилена и ацетилена.

Р 1 19-1, 19-3, 19-4

§ 10 знать с 54-56

В 1-3

Алкины. Получение, физические и химические свойства на примере ацетилена, применение

Урок изучения нового материала

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Осуществление цепочек превращения

Знать получение ацетилена карбидным и метановым способами. Закономерности изменения физических свойств алкинов в сравнении с алканами и алкенами. Химические свойства ацетилена в сравнении с алкенами и алкадиенами. Реакции присоединения (гидрирования, галогенирования, гидрогалогенирования, гидратации), окисления (горения). Применение ацетилена и поливинилхлорида.

Подготовка к контрольной работе

Контрольно-обобщающий урок по теме «Непредельные

углеводороды»

Урок обобщения и систематизации полученных знаний, умений, навыков

Решение задач

Уметь применять полученные знания, умения, навыки

Знать важнейшие химические свойства непредельных углеводородов. Составление формул и названий изомеров. решение расчетных задач.

Р 1 10, 14-2, 14-3, 14-4, 17-4

IV. ЦИКЛИЧЕСКИЕ УГЛЕВОДОРОДЫ ( 7 ЧАСОВ)

Циклоалканы (циклопарафины), номенклатура, получение, физические и химические свойства, применение.

Лекция

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Вопросы параграфа 11, задания ЕГЭ

Иметь понятие о циклоалканах, их состав, номенклатура, общая формула, получение, физические свойства и применение. Химические свойства циклоалканов. Реакции замещения, дегидрирования и горения. Сравнение строения молекул циклоалканов и алкенов.

§ 12 в 1, 2 письменно

Ароматические углеводороды (арены), состав, строение на примере бензола

Лекция

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Вопросы параграфа 12, задания ЕГЭ

Иметь представление о бензоле – представителе ароматических углеводородов. Состав и строение молекулы бензола. Способы получения: цикломеризация ацетилена, дегидроциклизация алканов, дегидрирование циклоалканов. Физические свойства. Токсичность бензола. Правила безопасности при работе с бензолом.

Р 1 24-3

§ 12 повт. с 63-65

В 3 письменно

Химические свойства, получение и применение бензола

Комбинированный урок

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Вопросы параграфа 12, задания ЕГЭ

Знать химические свойства бензола. Реакции замещениея(галогенирования, нитрования), присоединения (гидрирования, хлорирования), окисления (горения). Применение бензола.

Р 1 20-4, 20-5, 21-2, 21-4

§ 12 с 65-68

В 1, 2, 4, 5 готовиться к конференции

Природные источники углеводородов и их переработка

Урок - конференция

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Вопросы параграфа 14, задания ЕГЭ

Знать состав нефтяного газов. Нефть: состав, свойства и переработка. Продукты фракционной перегонки (ректификации) нефти и их использование. Понятие об октановом числе. Крекинг и пиролиз нефтепродуктов. Охрана окружающей среды от загрязнения нефтью и нефтепродуктами.

Таблица письменно

Генетическая взаимосвязь углеводородов

Урок - тренинг

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Осуществление цепочек превращения

Уметь составлять уравнения реакций, иллюстрирующих генетическую связь между различными классами углеводородов. Единство органических и неорганических веществ и взаимосвязь между ними.

Р 1 13-2, 13-3, 13-4, 24-4

§ 13

В 1-4

Обобщение знаний по разделу «Углеводороды»

Урок обобщения и систематизации полученных знаний, умений, навыков

Решение задач

Уметь применять полученные знания, умения, навыки

Обобщение и систематизация знаний по разделу «Углеводороды». Закрепление навыков составления формул и названий углеводородов, их гомологов, изомеров. Совершенствование умений сравнивать вещества по составу, строению и химическим свойствам, объяснять причины многообразия органических соединений. Решение расчетных задач на определение формул углеводородов.

Р 1 16-4, 18-1, 18-2, 18-4, 18-5, 22

Подготовка к контр. раб

Контроль знаний, умений и навыков по разделу «Углеводороды»

Контрольная работа

Уметь применять полученные знания, умения, навыки

Контрольная работа № 1

Р 1 вариант 12

V.ГИДРОКСИЛЬНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ ( 7 ЧАСОВ)

Функциональная группа спиртов, классификация.

Предельные одноатомные спирты

Проблемная лекция

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Составить структурную формулу 2-метилбутанола-2

Иметь понятие о функциональной группе. Состав, общая формула, гомологический ряд и номенклатура предельных одноатомных спиртов. Изомерия спиртов: углеродного скелета, положения гидроксильной группы. Строение молекул спиртов. Водородная связь между молекулами и ее влияние на физические свойства спиртов.

Р 2 3-1, 3-4

§ 15 знать

В 1-3 письменно

Химические свойства предельных одноатомных спиртов

Урок изучения нового материала

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Наличие функциональной группы у спиртов не влияет на: 1. растворимость в воде;

2. строение УВ радикала;

3. температуры кипения;

4. характерные химические свойства

Знать химические свойства спиртов. Реакции с разрывом связей О-Н (слабые кислотные свойства и реакция этерификации) и С-О (слабые основные свойства). Межмолекулярная и внутримолекулярная дегидратация. Реакции окисления. Качественная реакция на спирты.

Р 2 3-2, 3-3, 3-5, 3-6

§ 16 знать

В 1-4 письменно

Получение и применение предельных одноатомных спиртов, физиологическое действие на организм человека.

Семинар

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Предложите 2 способа получения этанола из этана

Знать общие способы получения спиртов: гидратация алкенов и гидролиз галогеналканов и гидролиз галогеналканов. Специфические способы получения: метанола (взаимодействием водорода с оксидом углерода (II), этанола (спиртовым брожением глюкозы). Применение этанола и метанола, физиологическое действие на организм человека. Генетическая взаимосвязь спиртов с углеводородами.

Р 2 6-2, 6-4, 6-5

§ 17

В 1, 2 письменно

Многоатомные спирты: этиленгликоль и глицерин. Химические свойства и применение.

Проблемная лекция

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Как различить этанол и этиленгликоль

Иметь понятие о многоатомных спиртах. Состав и строение этиленгликоля и глицерина. Токсичность этиленгликоля. Особенности химических свойств и практическое использование многоатомных спиртов. Качественная реакция на многоатомные спирты.

Р 2 5-11, 5-3, 5-4, 7-2, 7-4

§ 18 знать

В 1, 2 с. 90

Фенолы

Лекция

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Стр.172 №2

Иметь понятие о фенолах. Состав и строение молекулы фенола. Физические и химические свойства. Реакции с участием гидроксильной группы (кислотные свойства фенола) и бензольного кольца. Качественная реакция на фенол. Получение и промышленное использование фенола. Токсичность фенола и его производных. Меры по охране окружающей среды от промышленных отходов, содержащих фенол.

Р 2 9-2, 9-3, 9-4

§ 15-18, 19 повторить

Амины

Урок изучения нового материала

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Составить электронную формулу диметилэтиламина. Указать валентность и степени окисления атомовуглерода

Иметь понятие об аминах. Состав, общая формула, строение, номенклатура и физические свойства первичных аминов предельного ряда. Общие химические свойства аммиака и аминов: взаимодействие с водой и кислотами (реакция нейтрализации). Горение аминов. Получение аминов замещением атома галогена в галогеналканах на аминогруппу. Применение аминов.

§ 20 знать,

В 1-5 письменно

Контрольно-обобщающий урок по теме «Спирты. Фенол. Амины»

Урок обобщения и систематизации полученных знаний, умений, навыков

Решение задач

Уметь применять полученные знания, умения, навыки

Уметь устанавливать взаимосвязь между строением и свойствами веществ. Уравнения реакций, характеризующих химические свойства спиртов, фенола и аминов и доказывающих взаимосвязь этих веществ с углеводородами.

Р 2 10-1, 10-2, 10-4, 10-5, 11-3, 11-5, 25-1, 25-2, 25-5

Задание в тетради письменно.

VI. КАРБОНИЛЬНЫЕ И КАРБОКСИЛЬНЫЕ СОДИНЕНИЯ 12 ЧАСОВ ( ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОИЗВОДНЫЕ УГЛЕВОДОРОДОВ)

Состав, номенклатура и строение молекул альдегидов

Лекция

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Составить структурные формулы веществ: 3,3 – диметилбутаналя, 2-метилпропаналя.

Иметь понятие об альдегидах. Состав, общая формула, номенклатура и изомерия предельных альдегидов. Строение карбонильной группы, особенности двойной связи между атомами углерода и кислорода.

Р 2 12-1, 13-1

§ 21 знать

В письменно

Получение, свойства и применение альдегидов

Урок изучения нового материала

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Стр. 183 №1

Знать способы получения и физические свойства формальдегида и его гомологов. Действие альдегидов на живые организмы. Химические свойства (на примере муравьиного и уксусного альдегидов), реакции присоединения (гидрирования), неполного окисления (аммиачным раствором оксида серебра и гидроксидом меди (II)), горения (полного окисления), полимеризации. Области применения формальдегида и ацетальдегида. Генетическая связь спиртов и альдегидов.

Таблица письменно

Карбоновые кислоты, классификация. Физические свойства предельных одноосновных карбоновых кислот

Лекция

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Написать структурные формулы возможных изомерных кислот и сложных эфиров, соответствующих формуле С4Н8О2. Назвать вещества.

Знать состав молекул карбоновых кислот. Классификация карбоновых кислот: предельные, непредельные, низшие и высшие кислоты. Строение карбоксильной группы. Гомологический ряд. Общая формула, номенклатура, изомерия и физические свойства предельных одноосновных карбоновых кислот.

Р2 15-1, 16-1, 17-1, 19-1, 21-1

§ 23 знать

Задания письменно

Химические свойства предельных одноосновных карбоновых кислот

Урок изучения нового материала

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Осуществлять цепочки превращений

Знать общие свойства неорганических и органических кислот: диссоциация, взаимодействие с металлами, основными и амфотерными оксидами, основаниями, солями, спиртами (реакция этерификации). Реакции с участием углеводородного радикала.

§ 23 знать, готовиться к практической работе

Практическая работа 2

Карбоновые кислоты и их соли

Практическая работа

Отчёт о практической работе

Проводить исследование свойств уксусной кислоты и ее солей.

Пар.24 знать, задания письменно

Особенности строения и свойств муравьиной кислоты. Получение и применение карбоновых кислот

Комбинированный урок

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Объяснить, почему реально измеренная плотность паров муравьиной кислоты равна 92.

Знать общие и специфические (восстановительные) свойства муравьиной кислоты. Реакция «серебряного зеркала». Общие способы получения кислот: окисление спиртов, альдегидов и алканов. Отдельные представители карбоновых кислот: муравьиная, уксусная, пальмитиновая и стеариновая кислоты. Получение муравьиной кислоты из поксида углерода (II), уксусной – ферментативным брожением жидкостей, содержащих спирт. Применение карбоновых кислот.

§ 25 знать, рефе

ат

Сложные эфиры карбоновых кислот

Комбинированный урок

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Фенилэтиловый эфир используют в качестве красителей, лекарственных веществ. Напишите уравнения реакций получения этого вещества, исходя из фенола, этанола и нужных неорганических реагентов

Знать состав, строение, номенклатура, получение, физические и химические свойства сложных эфиров. Условия смещения равновесия реакций этерификации и гидролиза сложных эфиров в необходимую сторону. Распространение сложных эфиров в природе и их применение.

Р 2 25

§ 23-25повт. С. 160-161читать

Жиры

Комбинированный урок

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Написать уравнения реакций кислотного и щелочного гидролиза олеостеаринапальмитина

Иметь понятие о жирах – сложных эфирах глицерина и карбоновых кислот. Состав, строение, общая формула, номенклатура и классификация жиров. Физические и химические свойства жиров. Гидролиз и гидрирование жиров в промышленности.

§ 26 знать, вопросы письменно

Жиры

Комбинированный урок

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Написание уравнений реакций, характеризующих свойства жиров

Иметь понятия о жирах в природе. Превращения жиров в организме. Пищевая ценность жиров и продуктов на их основе.

Р 2 22-1, 22-2, 22-4, 23-1, 24-1, 24-3

§ 26

С 120, 121

Мыла и синтетические моющие средства

Урок - конференция

Работа в группах

Защита исследований

Иметь представления о мылах – соли высших карбоновых кислот. Состав, получение и свойства мыла, его недостатки. Синтетические моющие средства, особенности их свойств. Защита природы от загрязнения СМС.

§ 27 знать

В 1-3 письменно

Обобщение знаний по разделу «Функциональные производные углеводородов»

Урок обобщения и систематизации полученных знаний, умений, навыков

Решение задач

Уметь применять полученные знания, умения, навыки

Знать функциональные производные углеводородов. Генетические связи между классами органических соединений. Значение функциональных групп как главного фактора, определяющего свойства органических веществ. Закономерность усложнения состава веществ при переходе от углеводородов к их функциональным производным.

Р 2, 20-(1-6), 21-(2-6), 23-(2-6)

Подготовка к контролю знаний

Контроль знаний, умений и навыков по разделу «Функциональные производные углеводородов»

Контрольная работа

Уметь применять полученные знания, умения, навыки

Контрольная работа 2

Р 2 вариант 18

VII. ПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ (13 ЧАСОВ)

Моносахариды. Состав, строение молекулы и свойства глюкозы

Лекция

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Объяснить, как одним реактивом доказать, что в молекуле глюкозы имеются две разные функциональные группы

Иметь понятие об углеводах, их состав и классификация. Глюкоза – представитель углеводов – моносахаридов, ее состав, строение молекулы (альдегидная форма). Физические и химические свойства. Реакции с участием альдегидной и гидроксильной групп. Взаимодействие с гидроксидом меди (II) при комнатной температуре и нагревании, аммиачным раствором оксида серебра, водородом.

Р 3 1-1, 1-4, 1-5

§ 28 знать

С 127-129

В 1, 2

Биологическая роль глюкозы. Фруктоза

Комбинированный урок

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Осуществлять цепочки превращений

Знать реакции спиртового и молочнокислого брожения глюкозы. Образование глюкозы в природе (процесс фотосинтеза), ее биологическая роль (дыхание – процесс обратный фотосинтезу) и применение. Фруктоза – изомер глюкозы, ее состав, строение молекулы и химические свойства в сравнении с глюкозой. Фруктоза в природе и ее биологическая роль.

Р 3 2-4, 5-1, 5-3, 8-2

Пар. 28 повт.

Дисахариды. Состав и свойства сахарозы

Урок формирования новых знаний

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Стр. 269 № 2,3

Иметь понятие о сахарозе – представителе дисахаридов, ее состав, физические и химические свойства, нахождение в природе, получение и применение. Биологическая роль сахарозы.

Р 3 3-5, 6-1, 7-2, 7-4

§ 29 знать

Полисахариды. Крахмал как природный полимер

Комбинированный урок

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Стр. 274 № 4

Иметь понятие о крахмале – представителе полисахаридов, его состав, физические и химические свойства. Качественная реакция на крахмал. Нахождение в природе, получение и применение. Превращение пищевого крахмала в организме. Гликоген, его роль в организме человека и животных.

Р 3 5-5, 11-3

§ 30

С 132-134

В 1, 4

Полисахариды. Целлюлоза как природный полимер

Комбинированный урок

Работа с учебником и рабочей тетрадью

написание формул полисахаридов

Иметь понятие о целлюлозе – природном полимере. Строение и свойства целлюлозы в сравнении с крахмалом. Нахождение в природе, биологическая роль, получение и применение целлюлозы.

Р 3 8-1, 8-5, 12 -4

§ 30

С 135, 136

В 2, 3 готовиться к практической работе

Практическая работа 3

Углеводы

Практическая работа

Отчёт о практической работе

Знать свойства углеводов. Смещение химического равновесия на примере взаимодействия крахмала с иодом без нагревания и при нагревании.

Отчет

Искусственные и синтетические волокна

Урок - исследование

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Перечислить волокна, которые получают из целлюлозы и объяснить чем они отличаются друг от друга

Знать классификацию волокон. Сырье для получения натурального, искусственного и синтетического волокна. Свойства и применение волокон.

Р 3 4-5, 6-5

§ 31 знать

Практическая работа 4

Волокна и полимеры

Практическая работа

Отчёт о практической работе

Уметь распознавать вещества и исследовать их свойства.

Р 3 4-1, 4-2, 10-1, 10-5

Отчет

Аминокислоты

Урок изучения нового материала

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Стр. 249 № 5

Знать состав, строение, номенклатура аминокислот. Изомерия аминокислот: углеродного скелета и положения аминогруппы. Общая формула α-аминокислот. Получение аминокислот (гидролизом белков и замещением атома галогена в α-галогенкарбоновых кислотах на аминогруппу), их физические свойства.

Р 3 13-1, 14-1, 15-1

§ 32

С 140-141,

С 143

В 1, 2

Химические свойства аминокислот

Лекция

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Докажите амфотерность аминокислот

Иметь понятие об аминокислотах – амфотерных органических соединениях. Реакции с участием карбоксильной группы (кислотные свойства: взаимодействие с активными металлами, основаниями, спиртами) и аминогруппы (основные свойства: взаимодействие с кислотами). Образование ди-, три - и полипептидов. Понятие пептидной связи. Биологическое значение α-аминокислот (заменимые и незаменимые кислоты). Области применения аминокислот.

Р 3 11-1, 11-4, 11-5, 12-2, 13-2

§ 32

С 141-144

В 3

Белки

Проблемная лекция

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Объяснить, какую роль играют водородные связи в строении белковой молекулы

Белки как природные биополимеры. Состав и строение белков. Первичная, вторичная, третичная и четвертичная структуры белков. Физические и химические свойства белков: гидролиз, денатурация, качественные (цветные) реакции на белки. Биологические функции белков.

§ 33

В 1-4

Практическая работа 5

Решение экспериментальных задач

Практическая работа

Отчёт о практической работе

Распознавать органические вещества. Получение соединений, относящихся к определенному классу органических веществ.

Отчет

Контрольно-обобщающий урок по разделу «Полифункциональные соединения»

Урок обобщения и систематизации полученных знаний, умений, навыков

Решение задач

Уметь применять полученные знания, умения, навыки

Взаимосвязь между строением и свойствами веществ. Составление уравнений, подтверждающих свойства полифункциональных соединений.

Итоговая работа , 2 – (1-5)

Реферат

Обобщение знаний по курсу органической химии

Урок обобщения и систематизации полученных знаний, умений, навыков

Решение задач

1. гомология и изомерия

2. функциональные группы, их влияние на свойства вещества

3. генетическая связь между классами

4. взаимосвязь между органическими и неорганическими веществами

5. роль органических веществ в промышленности и быту

Подготовка к контролю знаний

Уметь применять полученные знания, умения, навыки

Контроль знаний, умений и навыков по курсу органической химии

Контрольная работа

Уметь применять полученные знания, умения, навыки

Контрольная работа № 3

Итоговая работа вариант 3, вариант 8

Анализ контрольной работы

Комбинированный урок

Решение задач

Уметь применять полученные знания, умения, навыки

Реферат

Ферменты. Витамины

Семинар

Работа в группах

Уметь использовать интернет – ресурсы и дополнительную литературу

Ферменты как биокатализаторы. Свойства ферментов в сравнении с неорганическими катализаторами. Биологическая роль и применение ферментов в медицине и промышленности.

Понятие о витаминах, авитаминозах, гиповитаминозах и гипервитаминозах. Классификация витаминов: водорастворимые и жирорастворимые. Роль витаминов для человека и животных.

Итоговая работа 1-6, 2-6

§ 34 знать

Гормоны. Лекарственные препараты

Семинар

Работа в группах

Уметь использовать интернет – ресурсы и дополнительную литературу

Гармоны как биологически активные вещества. Отдельные представители гормонов: инсулин, глюкагон, адреналин, тиреотропин. Физиологическая активность ферментов, витаминов и гормонов в сравнении.

Лекарственные вещества как химиотерапевтические препараты; их классификация, дозировка и способы применения, биологическое действие. Явление привыкания микроорганизмов к тому или иному препарату

§ 35 знать

Тема Углеводороды

Урок обобщения и систематизации полученных знаний, умений, навыков

Решение задач

Тесты ЕГЭ

Уметь применять полученные знания, умения, навыки

Задание в тетради

Тема Кислородсодержащие соединения углеводородов

Урок обобщения и систематизации полученных знаний, умений, навыков

Решение задач

Тесты ЕГЭ

Уметь применять полученные знания, умения, навыки

Задание в тетради

Тема Полифункциональные производные углеводородов

Урок обобщения и систематизации полученных знаний, умений, навыков

Решение задач

Тесты ЕГЭ

Уметь применять полученные знания, умения, навыки

Задание в тетради

Итоговый урок по курсу органической химии

Урок - конференция

Защита рефератов

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 КЛАСС, ХИМИЯ (70часов, 2 часа в неделю)

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы