ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА
ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ (АНГЛИЙСКИЙ, НЕМЕЦКИЙ)
На вступительном экзамене по иностранному языку проверяется практическое владение кандидатом в адъюнктуру следующими видами практической иностранной речевой деятельности:
1) чтением (со словарём) с целью полного понимания прочитанного.
2) говорением (в диалогической и монологической формах).
Поступающий в адъюнктуру должен иметь следующий объем знаний, умений и навыков по иностранному языку в пределах языкового материала и тематики, пройденной в соответствии с программой по иностранному языку в высшем учебном заведении:
Изучающее чтение и письменный перевод со словарем профессионально ориентированного текста из научной литературы. Объем 1800 знаков. Время на подготовку 45 минут.
Форма проверки - чтение текста на иностранном языке вслух (выборочно) и проверка выполненного перевода.
Ознакомительное чтение, устный перевод без словаря оригинального текста общенаучной тематики. Объем знаков.
Форма проверки – пересказ текста на иностранном языке.
Беседа на иностранном языке по тематике, связанной с различными сферами общения (бытовой, социокультурной). Умение отвечать на вопросы (5-8 вопросов); умение развертывать предложенный тезис в монологическое высказывание.
Тематика текстов для изучающего и ознакомительного чтения и перевода со словарем и без словаря
1. Пожарные риски.
2. Проблемы пожарной безопасности.
3. Менеджмент рисков.
4. Деятельность органов и подразделений по ЧС.
5. Пожарная и аварийно-спасательная техника.
6. Тактика проведения аварийно-спасательных работ.
7. Пожарная профилактика и предупреждение ЧС.
Перечень устных разговорных тем для беседы с кандидатами
в адъюнктуру на устном экзамене по иностранному языку (английский и немецкий языки)
1. Мой мир (семья, квартира, увлечения, мое будущее, знание иностранного языка)
2. Моя родина (Беларусь, родной город, Минск)
3. Страна изучаемого языка (Англия, Лондон, национальные праздники, национальный стереотип)
4. Сфера моих научных интересов (исследуемая проблема, руководитель, наработки, цель).
Требования к уровню знаний на вступительном экзамене
по английскому языку
Объем лексико-грамматического материала
Лексический материал: активное владение лексическими единицами (понимание, свободное употребление в устной речи и при чтении). Словообразование от известных корней с помощью:
- суффиксов имен существительных -er, -(i) ty, - tion (sion), - ness, -ist, - ism, - ment;
- имен прилагательных -ful, - ous, - ish, - able, - ic, -less, - y,
-(i)an;
- числительных - teen, - ty, - th;
- наречий -ly;
- префиксов re-, un-, in-, im-, ir-, tis-, mis-.
Грамматический материал
I. Для устной речи
Синтаксис
Употребление простого (нераспространенного и распространенного) предложения. Употребление безличных предложений с формальным подлежащим it.
Порядок слов в английском повествовательном предложении.
Постановка вопросов различных коммуникативных типов (общий, альтернативный, специальный, специальный к подлежащему, разделительный).
Сложносочиненные предложения. Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными, обстоятельственными, времени, условия.
Предложения с оборотом there + be.
Структуры с глаголом - let, be going to.
Употребление сложного дополнения после глаголов:
see, hear, watch, notice, fill;
want, wish;
let, make.
Морфология:
Имя существительное.
Исчисляемые, неисчисляемые. Множественное число существительных. Существительные, употребляемые только в единственном или только во множественном числе в английском языке. Притяжательный падеж имени существительного (2 способа выражения).
Артикль.
Основные случаи употребления определенных и неопределенных артиклей. Отсутствие артикля. Устойчивые выражения с артиклями и без него.
Имя прилагательное.
Употребление прилагательного в сравнительной и превосходной степенях.
Местоимение.
Личные, притяжательные, указательные, вопросительные. Местоимения some, any, no и их производные.
Числительные.
Количественные и порядковые числительные.
Наречие.
Употребление наречий в сравнительной и превосходной степенях.
Предлоги и союзы.
Употреблении предлогов и союзов.
Глагол.
Употребление глаголов to be, to have. Их различные функции в предложении.
Модальные глаголы can (could), may (might), must и их эквиваленты, should, ought to.
Повелительное наклонение: утвердительная и отрицательная формы.
Времена англ. глагола:Present, Past и Future Simple Active; Present, Past. Future Continuous Active; Present, Past, Future Perfect Active; Present Perfect Continuous Active (утвердительной, вопросительной и отрицательной формах).
Cтрадательный залог (Present, Past, Future Simple Passive; Present, Past Continuous Passive; Present, Past Perfect Passive).
Употребление Present Simple вместо Future Simple в придаточных предложениях времени и условия после союзов if, when, after, before и т. д.
Употребление Present Continuous вместо Future Simple для выражения запланированного действия.
II. Для чтения
Поступающие должны узнавать и понимать при чтении условные предложения, обозначающие нереальные действия. Они также должны узнавать и понимать при чтении предложения, содержащие Future in the Past Simple Active, неличные формы глагола на -ing (Indefinite Gerund Active, Present Participle Active), герундиальные и причастные обороты, инфинитив и инфинитивные обороты. Согласование времени. Косвенная речь.
Требования к уровню знаний на вступительном экзамене
по немецкому языку
Лексический материал
Активное владение лексическими единицами (понимание и свободное употребление в устной речи и при чтении). Словообразование от известных корней с помощью аффиксов:
- суффиксов имен существительных -er, - in, - ler, - chen, - lein,
- ung, - heit, - keit;
- суффиксов имен прилагательных -ig, - isch, - los, - lich, - haft,
-bar;
- порядковых числительных –te, - ste;
- префиксов прилагательных un-;
- префиксов глаголов (отделяемые приставки) auf-, ein-, aus-, an-, ab-, mit-, vor-, zuruck;
- глаголов с неотделяемыми приставками be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-;
- сложные имена существительные.
Грамматический материал
I. Для устной речи
Синтаксис
1. Употребление утвердительных предложений, отрицательных предложений с nicht и kein, побудительных, вопросительных с прямым и обратным порядком слов. Употребление предложений со сказуемым, выраженным глаголом-связкой с именем существительным или прилагательным в краткой форме (составное именное сказуемое), с простым глагольным сказуемым, с простым сказуемым, выраженным глаголами с отделяемой приставкой (Prasens, Imperfekt) и сложных временных формах (Perfekt).
Употребление предложений с составным глагольным сказуемым, выраженном модальным глаголом с инфинитивом, глагол с инфинитивом + частица + zu.
Сложносочиненные предложения: порядок слов в сложносочиненных предложениях с различными видами логической связи между предложениями (сочинительные, противительные, причинные, следственные).
2. Порядок слов в сложноподчиненных предложениях с наречиями sonst, darum, deswegen usw.
Сложноподчиненные предложения.
Употребление сложноподчиненных предложений с придаточными дополнительными предложениями с союзом dass; с придаточными времени с союзами wenn, als; с придаточными определительными предложениями, которые вводятся относительными местоимениями der, die, das; с придаточными причины с союзами weil, da.
Употребление безличных предложений.
Морфология
Имя существительное: склонение и употребление существительных в различных падежах; множественное число существительных; употребление определенного и неопределенного артикля; отсутствие артиклей; падежные формы определенных и неопределенных артиклей.
Глагол: образование и употребление временных форм сильных и слабых глаголов в Prasens, Futurum I, Perfekt, Imperfekt. Употребление Perfekt в диалоге и кратком рассказе про случившееся событие. Употребление Imperfekt в рассказе. Употребление Passiv. Образование и употребление Konjunktiv.
Имя прилагательное: склонение прилагательного, степени сравнения прилагательного.
Предлоги: употребление предлогов с двойным управлением (Dativ, Akkusativ): in, an, auf, vor, hinter, zwischen; предлогов с Dativ: aus, bei, nach, mit, von, zu; предлогов с Genitiv: wahrend, wegen, trotz; предлогов с Akkusativ: fur, durch, ohne, um, gegen.
II. Для чтения
Поступающие должны распознавать и понимать при чтении инфинитивные группы, основные случаи употребления инфинитива
с частицей zu. Сложноподчиненные предложения с придаточным времени c союзами als, nachdem, в которых предыдущие действия выражены глаголом в Plusquamperfekt, а следующее глаголом в Imperfekt.
Сложноподчиненные предложения с подчиненным определительным, которые вводятся с помощью относительных местоимений der, die, das в косвенных падежах.
Предложения с конструкциями haben или sein + zu + Infinitiv, с конструкцией модальный глагол + Infinitiv Passiv.
Partizip I и Partizip II в роли определения.
Косвенную речь.
Образцы текстов для изучающего чтения и письменного перевода со словарем
Текст №1.
Characteristics of fire scenarios in which sublethal effects of smoke are important
Abstract A number of simulations were performed using the CFAST zone fire model to predict the relative times at which smoke inhalation and heat exposure would result in incapacitation. Fires in three building types were modeled: a ranch house, a hotel, and an office building. Gas species yields and rates of heat release for these design fires were derived from a review of real-scale fire test data. The incapacitation equations were taken from draft 14 of ISO document 13571. Sublethal effects of smoke were deemed important when incapacitation from smoke inhalation occurred before harm from thermal effects occurred. Real-scale HCl yield data were incorporated as available; the modeling indicated that the yield would need to be 5 to 10 times higher for incapacitation from HCl to precede incapacitation from narcotic gases, including CO CO2, HCN and reduce O2.
The results suggest that occupancies in which sublethal effects from open fires could affect escape and survival include multi-room residences, medical facilities, schools, and correctional facilities. In addition, fires originating in concealed spaces in any occupancy pose such a threat. Sublethal effects of smoke are not likely to be of prime concern for open fires in single - or two-compartment occupancies (e. g., small apartments and transportation vehicles) themselves, although sublethal effects may be important in adjacent spaces; buildings with high ceilings and large rooms (e. g., warehouses, mercantile); and occupancies in which fires will be detected promptly and from which escape or rescue will occur within a few minutes.
compartment fires - fire - fire modeling - incapacitation - lethality - smoke - smoke toxicity
Текст № 2.
Materials fire safety needs for future aircraft technical approach
In accord with the National Research Council recommendations [13, 14] for improved fire-resistant materials for commercial transport aircraft, the following technical objectives were developed:
(1) Discover the fundamental relationships between the composition and structure of materials and their behavior in fires and, using this knowledge,
(2) identify and design new materials and material combinations which provide an order-of-magnitude improvement in aircraft fire worthiness.
(3) Develop the processing technology to ensure manufacturability and recycle ability of advanced fire safe materials.
Only when research provides adequate knowledge about the relationship between the constitution of materials and their response to the fire environment can the scientific design of functional new materials for aircraft use be successful.
Aircraft materials which are targeted for upgraded fire resistance are:
• THERMOSET RESINS for interior decorative panels, secondary composites, and adhesives.
• THERMOPLASTICS for decorative facings, telecommunication equipment, passenger service units, molded seat parts, transparencies, and electrical wiring.
• TEXTILE FIBERS for upholstery, carpets, decorative murals, and, tapestries.
• ELASTOMERS (rubber) for seat cushions, pillows, and sealants.
Supporting research will explore the solid-state burning process of materials and identify material properties which govern fire resistance. Early and direct involvement of the materials and aviation industries in the program (i. e., concurrent engineering) will facilitate technology transfer and provide market opportunities for fire-resistant materials outside of civil aviation (e. g., ground transportation, military, building and construction, consumer products, etc.).
Текст № 3
Technical Specifications
Parameter | Manual AAS-10 | Stationary AAS-8 |
Diameter of wire used | ||
Speed of wire feed, m/min. | 0 - 14 | |
Arc working current, A | 380 | 500 |
Material use coefficient, not less | 0.85 | 0.8 |
Use of air at 6 atmospheres, m3/hour | 60 | 60 |
Use of gas (propane - butane), kg/hour | 0.011 | 0.011 |
Size of the unit, mm | 290´255´75 | 400´170´125 |
Weight of the unit, kg | 3.1 | 8.5 |
Productivity with Æ2mm wire, kg/hour steel wire aluminum wire zinc | 18.4 6.5 16.8 | 30 18 40 |
A wire used as a material for spraying can be made of any metal (zinc, aluminum, copper, brass, bronze, carbonated and stainless steel, nickel-chrome alloy etc.) as well as powder wire. A combination of any two wires is also possible.
The producers of the equipment have considered national and foreign experience of building and operating the units of high-speed and arc metal spraying. The advantages of the equipment are:
¨ fast-replaceable spraying heads make it possible to operate in two conditions: Active Arc Spray (AAS) and Electric Arc Spray (EAS)
¨ fast and easy replacement of wire and transfer from one diameter to another
¨ high electric and thermal protection
¨ no need to adjust equipment
¨ fast access to all parts of the unit
¨ simple and fast replaceable current collectors
¨ replacement of feed rollers without disassembling of the unit
¨ module assembling - fast maintenance and repair
Stability of the process, long periods of non-stop operation are guaranteed by the design, high quality components and qualified assembling.
Scientific and production company “TOCHNOST Ltd.” is a designer and producer of the AAS units. It supplies the equipment and provides supervision of the operation of units. “TOCHNOST Ltd.” develops technological processes of strengthening and restoring of different machine parts, applying of anti-corrosion coatings. The company also supplies auxiliary equipment or provides assistance in its purchase.
Текст № 4.
Forest fires
One of the main dangers of a forest is fires.
More than 80 years of fire research have shown that physical setting, weather, and fuels, combine to determine wildfire intensity and severity. Of these three factors, fuels (vegetation) is the only one that can be treated.
Some key findings of this paper include:
Historically, many dry forests in the Western United States, such as those dominated by the ponderosa pine and the Douglas-fir were frequently (4 to 25 years) burned by low intensity surface fires.
Models, field observations, and experiments indicate that for a given set of weather conditions, fire behavior is strongly influenced by the fuel structure and composition.
Crown fires are dependent on the sequence of available fuels starting from the ground surface to the canopy. Crown fires are more likely to occur when sufficient surface fuels are available to ignite ladder fuels and the lower crowns of overstay trees.
Reducing the likelihood of crown fires requires decreasing the amount, density, and continuity of surface fuels, and removing ladder fuels.
Surface and ground fires especially those with long (hours to days) residence time can destroy soil organic matter, reduce forest productivity, and on some settings fuse soil particles that in turn can dramatically increase soil erosion compared to unburned sites.
In forests that have not experienced a fire for many decades, multiple fuel treatments—that is, thinning and surface fuel reduction—may be required to significantly affect crown fire and surface fire hazard.
Models and observations of landscape scale fire behavior and the impacts of fuel treatments clearly suggest that a landscape approach is more likely to have significant overall impacts on fire spread, intensity, perimeters, and suppression capability than an approach that treats individual stands in isolation
Образцы текстов для просмотрового чтения, устного перевода и пересказа
Текст № 1.
The petroleum spills
One of the greater causes of oceanic contamination is the petroleum spills. 46% of petroleum and their industrial derivatives that are spilled in the sea are remainders that overturn the coastal cities. The sea is used like a very accessible and cheap deposit of polluting substances, and the situation will not change while strict controls do not exist, with severe sanctions for the violators.
13% of the spills must to accidents that undergo to the great petroleum containers boats, that by negligence of the authorities and of the oil companies transport the fuel in inadequate conditions. In the last years, some of the most spectacular accidents were the one of the ship-tank Valdés of the Exxon, happened in front of the Alaska coasts on 24 of March of 1989, and the one of the Aegean Sea oil tanker, on 3 of December of 1992, in front of the entrance of the port of Corunna, in Spain.
Текст № 2.
The nuclear leak
Certain substances propagate energy when disintegrating itself in their atoms, and also the residual heat - persistent during years - that it generate. That phenomenon, known like radioactivity, is particularly intense in the case of the plutonium.
At the present time, 424 installed nuclear power stations in 25 countries produce 16% of the world-wide electricity. Some countries, like the United States, pressed by the terrible accident of Chernobyl, have annulled the projects of construction of new nuclear plants.
The explosion registered in Chernobyl on 26 of April of 1986 released great amount of radioactivity. The cloud that formed moved to other countries, by the action of winds. The more contaminated zone included about 260,000 km2 of the ex - Soviet republics of Ukraine, Russia and Belarús, and affected in a direct way to 2.600.000 inhabitants.
The Soviet authorities only admitted officially 31 victims, but it calculates that the radioactive emissions produced 32,000 dead ones in the first ten years, and that 400,000 people had to be moved of their places. The explosion of the nuclear reactor caused terrible effects in the health of the population: increase of infantile mortality, cancer of thyroid, increase of the amount of children born with leukemia, malformations, tumors and other affections, that will be transmitted genetically. In addition, the disaster caused the destruction of whole harvests and food contamination.
Текст № 3.
Water, its properties and a role in environment and a society
Water, oxide hydrogen - H2O, represents a stable chemical compound of hydrogen (11.19 %) with oxygen (88.81 %), and in the pure state is pallid fluid inodorous and taste (in thick layers has a bluish shade). In the nature exists in 3 modular states: firm (ice), fluid (fluid) and in gaseous (pairs). It is known, that without nutrition the person can manage 50-60 days, and water no more than 2-3 day. The body of the person on two third consists of water which compound practically coincides with a compound of a seawater.
Water possess the major role in a geological history of the Earth, in formation physical and a chemical environment, a climate and weather on our planet.
The molecule of water is most small of multi-atomic molecule and the most widespread on globe. In overwhelming majority of natural and artificial inorganic bonds also there are molecules of water which, as a rule, are not simply inert mass, and carry out a specific structurally functional role. Alongside with well-known anomalies of water, such as thermal dilating, viscosity, heat conductivity and others, last years were found completely new properties, is especial under influence of a magnetic field and natural minerals (flint and others).
Текст №4.
GIS and GPS: high-tech tools from space to the ground
GPS, GIS: The acronyms are similar, and these two technologies–global positioning system and geographic information system–are often used conjunctionally. The use of these two high-tech tool sets has allowed users–from the rural planner to the large-city engineer–to improve various tasks ranging from watershed management to permit approval to storm recovery.
GPS is a system of 24 satellites in the Earth’s orbit combined with ground-based receivers. Originally developed by the military, GPS is now available for people from hikers to drivers to government planners. The operation is based on the same laws you learned in high school geometry. The satellites continuously transmit signals. When a person with a GPS receiver wants to know his position, the receiver "finds" at least three satellite signals, then calculates the amount of time for each signal to reach it and determines the distance to each satellite. When the distances are calculated from three satellites, an exact position can be determined.
Verhalten während des Brandes
Man muss Ruhe bewahren, der Feuerwehr alarmieren, Türen des Brandraumes schließen; Stiegenhaus - und Fluchtwegtüren schließen, Stiegenhausfenster öffnen, Lüftungs - und Klimaanlagen abstellen. Man muss bei Ertönen des Räumungsalarmes sofort das Gebäude verlassen. Falls dies nicht möglich ist, muss man im Raum verbleiben und sich den Löschkräften bemerkbar machen. Noch man kann der Feuerwehr die Zufahrt öffnen, Rettungsversuche nur nach Anweisung der Einsatzkräfte durchführen. Bei der Brandbekämpfung ist folgendes zu beachten: man muss Löschstrahl nicht in Rauch und Flammen, sondern direkt auf die brennenden Gegenstände richten, leicht brennbare Gegenstände aus der Nähe des Brandes entfernen oder durch kühlen mit Wasser vor Entzündung schützen. Bei Flugfeuer oder Funkenflug sämtliche Öffnungen, insbesondere Türen und Fenster der gefährdeten Objekte, vor allem auf dem Dachboden schließen, für die Tätigkeit der Einsatzkräfte Platz machen und deren Anordnungen Folge leisten.
