ГБОУ ВПО

«Ставропольская государственная медицинская академия»

Минздравсоцразвития России

Кафедра организации здравоохранения, экономики и социальной работы

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе, профессор

«___»_____________ 20____ г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

для специальности 040400.62 - социальная работа

Всего ЗЕТ 4 ед.

Всего часов 144, из них:

·  аудиторных занятий 10 часов

- лекций 4 часов

- практических занятий 6 часов

·  самостоятельная работа 125 часов

·  формы контроля:

- экзамен в 1 семестре 9 часов

г. Ставрополь, 2011 г.

Рабочая учебная программа разработана в соответствии с

- ФГОС ВПО по специальности 040400.65 – социальная работа, утвержденным приказом Минобрнауки России от

8 декабря 2009 г. № 709;

- рабочим учебным планом по направлению подготовки (специальности), 040400.65 – социальная работа, утвержденным Ученым советом академии от 31 августа 2011 г. протокол ,

Рабочая учебная программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры организации здравоохранения, экономики и социальной работы.

«27» августа 2011года протокол № 1

Зав. Кафедрой _________________ ёва

(подпись) (инициалы, фамилия)

Одобрена Цикловой методической комиссией гуманитарных

дисциплин.

«27» августа 2011года

Председатель ЦМК _________________

(подпись) (инициалы, фамилия)

Согласована:

Декан факультета гуманитарного и медико-биологического образования

________________

(подпись) (инициалы, фамилия)

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Начальник УМУ_________________ Н. П Вышковский

(подпись) (инициалы, фамилия)

«27» августа 2011года

Руководитель ЦУКО_________________

(подпись) (инициалы, фамилия)

«27» августа 2011года

Рецензенты

____________ (занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)

Пояснительная записка

История социальной работы представляет собой совокупность фактов, описаний событий, социокультурных представлений и ценностей, регламентирующих документов и пр., характеризующих различные формы и процессы оказания социальной поддержки людям, нуждающимся в сторонней помощи. Эти составляющие прошли через аналитические обработки специалистов, в результате возникла схема становления современной социальной работы, отражающая процессы с архаических времен до современности, иллюстрирующая взаимоотношения различных социальных слоев и групп, показывающая причинно-следственные связи между людьми нуждающимися и людьми помогающими. Знание указанных процессов необходимо для грамотной реализации современных видов помощи.

Специфика содержания учебной дисциплины во многом определяет виды учебных занятий, в которых доминирующее значение имеют лекции и семинарские занятия. Очень полезными могут быть дискуссии, посвященные современному осмыслению тех или иных исторических фактов и событий. Информационной основой для студентов должны стать исторические материалы, изложенные в современной лексической форме в виде антологий.

Система оценивания успешности изучения дисциплины базируется на усвоенности студентами исторических фактов и умении объяснить эти факты исходя из социальных условий и социокультурных норм и ценностей того или иного времени.

Рабочая программа входит в состав учебно-методического комплекса по дисциплине. Бумажный и электронный варианты утвержденной рабочей программы хранятся на кафедре (в том числе на страничке кафедры на сайте академии), в профильном деканате, учебно-методическом управлении и научной библиотеке СтГМА.

1.  Цели и задачи освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «История социальной работы» является:

– формирование системных представлений у студентов об эволюционном пути развития основных исторических форм, моделей, институтов помощи и поддержки в мировой цивилизации.

Задачами дисциплины «История социальной работы» являются:

1. На основе сравнительно-исторического метода дать представление студентам о своеобразии развития отечественной и зарубежной частной, общественной и государственной практики социальной помощи;

2. Сформировать целостное, критическое и ценностное отношение к исторической практике поддержки и защиты наиболее уязвимых слоев населения, выработанной в мировом цивилизованном пространстве;

3. Научить студентов на основе исторического анализа, оценивать современные тенденции развития практики социальной работы, ее институциональные формы и модели.

2.  Место дисциплины в структуре ООП

Учебная дисциплина «История социальной работы» входит в базовую часть профессионального цикла. Ее изучение необходимо для усвоения представлений об историко-генетическом процессе формирования потребностей общества в социальной помощи и об эволюционном принципе становления современных форм социальной работы. Для полноценного усвоения содержания учебной дисциплины студент должен иметь представление о мировой и отечественной истории, об этапах социально-экономического развития общества, о социальной структуре общества и ее динамике. Этому способствует изучение таких учебных дисциплин как философия, история, социология.

3.  Требования к результатам освоения дисциплины

Перечень компетенций в соответствии с ФГОС:

общекультурных (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1),

- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9),

- способен учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни (ОК-17),

- способен использовать специфику этнокультурного развития своей страны для формирования и эффективного использования социоинженерных и

социально-технологических практик (ОК-19).

Перечень знаний, умений, навыков в соответствии с ФГОС:

Студенты должны:

1. Иметь научное представление об основных этапах развития практики социальной работы в истории человечества в их хронологии;

2. Знать основные отечественные и зарубежные исторические факты, даты, модели, формы, имена деятелей и организаторов помощи и поддержки.

3. Уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам исторического опыта реагирования на общественные проблемы социальной патологии, дезадаптации, трудной жизненной ситуации человека, группы, сообщества в целом.

Студенты должны после изучения дисциплины владеть:

- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; - умением использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; - способностью учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни; - способностью использовать специфику этнокультурного развития своей страны для формирования и эффективного использования социоинженерных и социально-технологических практик.

5. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет:

4 зачетных единицы,

144 часа.

№

п/п

Виды учебной работы

Всего

часов

Семестры

1

1.

Аудиторные занятия

10

10

В том числе:

Лекции (Л)

4

4

Практические занятия (ПЗ)

6

6

Семинарские занятия (СЗ)

-

-

Лабораторные работы (ЛР)*

-

-

2.

Самостоятельная работа студентов (СРС)

125

125

в том числе:

самоподготовка (самостоятельное изучение разделов, проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т. д.)

125

125

3.

Промежуточная аттестация (зачет/экзамен)

9

9

Общая трудоемкость дисциплины

144

144

6.  Содержание дисциплины

6.1. Содержание разделов дисциплины

Введение.

Краткие исторические сведения о дисциплине. Предмет и задачи дисциплины. Порядок изучения дисциплины. Отчетность. Литература.

Раздел I. Теоретические основы изучения социальной работы

Тема 1. Теоретические проблемы истории социальной работы

Проблемы периодизации истории социальной работы. Филантропия, благотворительность, общественное призрение, социальное содействие, социальная помощь и социальная работа: проблемы понятийных исторических интерпретаций практики помощи нуждающимся. Подходы к изучению периодизации отечественного и зарубежного опыта к истории общественного призрения в конце XIX века: В. Герье, Е. Максимов, А. Стог и др. Изучение истории социальной работы в ХХ веке за рубежом и в России.

Раздел II. Социальная помощь в древнее время и в Средневековье

Тема 2. Архаические формы помощи и поддержки

Древнейшие формы помощи и поддержки в Западной цивилизации. Филантропическая деятельность в Древней Греции и Древнем Риме. Народные традиции, единовременные выплаты из казны, раздача одежды и провизии как основные формы родовых традиций. Основные виды поддержки свободных граждан, развитие традиций в городах - полисах. Исторические тенденции практики поддержки в Римской Империи граждан, внесенных в списки. Древнейшие формы помощи и поддержки в славянских общинах. Родовые модели помощи и взаимопомощи. Культовые формы поддержки, общинно - родовые формы помощи и защиты в институте семьи, рода, поселения. Хозяйственные виды помощи. Историческое значение архаической парадигмы помощи и поддержки.

Тема 3. Общинная и церковно-монастырская благотворительность в ХI-XVI веках.

Европейское средневековье: городская взаимопомощь, монашеские ордена, братства, монастыри в деле помощи нуждающимся.

Деятельность благотворительных орденов, их специализация в деле помощи нуждающимся: выкуп пленных, лечение больных, воспитание сирот, помощь вдовам, умирающим, прокаженным. Открытие больниц и приютов религиозными братствами. Полумонашеские приюты для бедных девушек и вдов. Организация братств из мирян средних классов в городских и сельских приходах. Зарождение городских уставов о бедных, становление городской налоговой системы, направленной на превентивные меры против распространения профессионального нищенства, организационные меры городов по защите уязвимых слоев населения.

Тема 4. Общинная и церковная социальная помощь в средневековой Руси.

Родовые модели помощи и поддержки в селениях и городах. Княжеские традиции милосердия и попечительства, организация финансовой и правовой поддержки институтов церкви. Становление светского и церковного законодательства в деле помощи нуждающимся. Ктиторские монастыри и приходы, оформление институциональных форм защиты. Странноприимницы, больницы, гостиницы как первые институты защиты и поддержки. Городские мероприятия в период голода и массовых эпидемий.

Раздел III. Организация социальной помощи в Российской Империи

Тема 5. Общественно - государственная помощь в XVII-XIX веках

Европейская государственная практика помощи и поддержки нуждающихся. Кризис церковно-монастырской системы благотворительности. Оформление системы государственных превентивных мер в деле локализации профессионального нищенства: законы, налоги, полицейские мероприятия, организация работных домов, общественных работ.

Развитие территориальных моделей локализации социальных патологий, закрытых (в специальных учреждениях) и открытых (помощь на дому) институтов помощи. Государственные мероприятия в деле борьбы с профессиональным нищенством, развитие частного и государственного страхования и обеспечения. Становление школ профессиональной подготовки добровольных благотворителей.

Североамериканская практика обеспечения и защиты социально уязвимых слоев населения.

Зарождение конфессиональных благотворительных организаций в колониальной Америке. Открытие приютов для детей-сирот. Оформление обществ и благотворительных ассоциаций. Активизация феминистского благотворительного движения, становление гражданских агентств социального обеспечения. Оформление национальной системы социального обеспечения и здравоохранения. Работа в сеттльментах с переселенцами, бедными и нищими. Оформление ассоциации социальных служб.

Тема 6. Российская практика общественного призрения и частной благотворительности.

Секуляризация монастырских хозяйств, законодательные меры по инициированию деятельности церкви в деле благотворения нищих, людей церкви. Законодательные регламентации государства в период голода. Мероприятия против профессионального нищенства и детской безнадзорности. Приказы общественного призрения, их деятельность в развитии территориальных институтов помощи.

Тема 7. Российская практика социального обеспечения, социального обслуживания и социальной работы в конце XIX - начале XX веков.

Оформление земской помощи и поддержки, развитие общественных работ, трудовой помощи. Зарождение системы страхования. Развитие учреждений социальной помощи различного типа. Благотворительные общества и организации.

Раздел IV. Становление социальной работы как профессиональной деятельности

Тема 8. Оформление практики социального обеспечения и социальной работы в системе социальных служб в XX веке

Европейские модели социального обеспечения и социальной работы (германская, английская, французская, скандинавская). Особенность пути развития профессиональной социальной работы в Европе в ХХ веке, влияние американской школы социальной работы на оформление практики помощи и поддержки. Формирование национальных служб социальной помощи и защиты.

Североамериканская профессиональная социальная работа в системе социального обеспечения. Становление социального законодательства в начале ХХ века на уровне местного управления и штатов. Федеральные программы занятости. Становление практики индивидуальной работы со случаем, работы в микросоциальной среде (коммьюните), с группой. Оформление федерального обеспечения: социального страхования, государственной поддержки, служб здоровья и социального обеспечения. Программы стимулирования трудовой деятельности. Социальная работа в различных сферах жизнедеятельности общества.

Тема 9. Советская модель социального обеспечения.

Принципы социального обеспечения. Категории граждан, имеющих право на социальную помощь. Роль классового подхода в определении объектов и субъектов социальной помощи в СССР. Деятельность социальных учреждений по борьбе с беспризорностью, развитие трудового воспитания детей. Экспертиза инвалидности и меры социальной поддержки инвалидов. Своеобразие деятельности общественных организаций в советский период.

Тема 10. Оформление социальной работы как профессии, области познания, направления социального образования.

Институционализация практики социальной работы в контексте развития государственных моделей «социального благоденствия», «социального государства». Отечественный и западный путь развития.

Институционализация области познания социальной работы. Основные тенденции развития школ социальной работы в европейских странах: особенности национальных доктрин.

Институционализация социального образования. Государственные стандарты, стратегии подготовки специалистов, уровни и виды подготовки.

Становление мировых сетей социальной работы, глобализация практики, перспективы развития.

Заключение.

Краткий итог изученного материала. Задачи на предстоящую аттестацию.

6.2. Разделы (модули) дисциплины и формы занятий

№

п/п

Наименование раздела дисциплины

Л

ПЗ

ЛР

СРС

Всего

часов

1.

Теоретические основы изучения социальной работы

2

11

13

2.

Социальная помощь в древнее время и в Средневековье

40

40

3

Организация социальной помощи в Российской Империи

2

38

40

4

Становление социальной работы как профессиональной деятельности

2

4

36

42

4

6

125

135

6.3. План лекций

№

п/п

Кол-во

часов

Тема лекции

Перечень учебных вопросов

1.

2

Теоретические проблемы истории социальной работы

1.Проблемы периодизации истории социальной работы.

2.Филантропия, благотворительность, общественное призрение, социальное содействие, социальная помощь и социальная работа: проблемы понятийных исторических интерпретаций практики помощи нуждающимся.

3.Подходы к изучению периодизации отечественного и зарубежного опыта к истории общественного призрения в конце XIX века:

2.

2

Оформление практики социального обеспечения и социальной работы в системе социальных служб в ХХ веке

1.Европейские модели социального обеспечения и социальной работы (германская, английская, французская, скандинавская).

2.Особенность пути развития профессиональной социальной работы в Европе в ХХ веке.

3.Формирование национальных служб социальной помощи и защиты.

4.Североамериканская профессиональная социальная работа в системе социального обеспечения.

5.Социальная работа в различных сферах жизнедеятельности общества.

6.4. План практических (семинарских) занятий

№

п/п

Кол-во

часов

Тема занятия

Перечень учебных вопросов

1.

2

Российская практика социального обеспечения, социального обслуживания и социальной работы в конце XIX - начале XX веков.

1.Оформление земской помощи и поддержки, развитие общественных работ, трудовой помощи.

2.Зарождение системы страхования. 3.Развитие учреждений социальной помощи различного типа.

4.Благотворительные общества и организации.

2.

2

Советская модель социального обеспечения.

1.Принципы социального обеспечения. Категории граждан, имеющих право на социальную помощь.

2.Деятельность социальных учреждений по борьбе с беспризорностью, развитие трудового воспитания детей.

3.Экспертиза инвалидности и меры социальной поддержки инвалидов. 4.Своеобразие деятельности общественных организаций в советский период.

2

Оформление социальной работы как профессии,

1.Институционализация практики социальной работы в контексте развития государственных моделей «социального благоденствия», «социального государства».

2.Институционализация социального образования.

3.Государственные стандарты, стратегии подготовки специалистов, уровни и виды подготовки.

4.Становление мировых сетей социальной работы, глобализация практики, перспективы развития.

6.7. Самостоятельное изучение разделов (модулей)

№

п/п

Наименование раздела дисциплины (модуля). Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение

Виды СРС

Кол-во

часов

1.

Раздел (модуль) I. Теоретические основы изучения социальной работы

11

2.

Тема 1. Теоретические проблемы истории социальной работы

написание рефератов, подготовка к занятиям, подготовка к итоговой аттестации

11

3

Раздел (модуль) II.Социальная помощь в древнее время и в Средневековье

40

4

Тема 2. Архаические формы помощи и поддержки

написание рефератов, подготовка к занятиям, подготовка к итоговой аттестации

12

5

Тема 3. Общинная и церковно-монастырская благотворительность в ХI-XVI веках.

написание рефератов, подготовка к занятиям, подготовка к итоговой аттестации

14

6

Тема 4. Общинная и церковная социальная помощь в средневековой Руси

написание рефератов, подготовка к занятиям, подготовка к итоговой аттестации

14

7

Раздел (модуль) III. Организация социальной помощи в Российской Империи

38

8

Тема 5. Общественно - государственная помощь в XVII-XIX веках

написание рефератов, подготовка к занятиям, подготовка к итоговой аттестации

12

9

Тема 6. Российская практика общественного призрения и частной благотворительности.

написание рефератов, подготовка к занятиям, подготовка к итоговой аттестации

12

10

Тема 7. Российская практика социального обеспечения, социального обслуживания и социальной работы в конце XIX - начале XX веков.

написание рефератов, подготовка к занятиям, подготовка к итоговой аттестации

14

11

Раздел (модуль) IV. Становление социальной работы как профессиональной деятельности

36

12

Тема 8. Оформление практики социального обеспечения и социальной работы в системе социальных служб в XX веке

написание рефератов, подготовка к занятиям, подготовка к итоговой аттестации

12

13

Тема 9. Советская модель социального обеспечения.

написание рефератов, подготовка к занятиям, подготовка к итоговой аттестации

12

14

Тема 10. Оформление социальной работы как профессии, области познания, направления социального образования

написание рефератов, подготовка к занятиям, подготовка к итоговой аттестации

12

15

125

7. Библиотечно-информационные ресурсы

7.1. Литература

Основная

№ п/п

Наименование

Автор (ы)

()

Год, место издания

Кол-во экз. в

в библиотеке

1. 

История социальной работы: учебник

под ред. .

М.: РГСУ, 2011

2. 

История социальной работы в России.

М.: ВЛАДОС, 2009.

Дополнительная

№ п/п

Наименование

Автор (ы)

()

Год, место издания

Кол-во экз. в

в библиотеке

3. 

Антология социальной работы в России и на Ставрополье Выпуск I.

Составители , , .

Ставрополь 2002.

4. 

Антология социальной работы в России и на Ставрополье. Выпуск II

Составители , ,

Ставрополь 2004.

5. 

Антология социальной работы в России и на Ставрополье Выпуск III.

Составители , , .

Ставрополь 2006.

6. 

История социальной работы в России. Учебное пособие (Энциклопедия соц. образования)

М.: Союз, 2008

7. 

Организация и управление соц. работой в России: М., 2005

8. 

Российская энциклопедия соц. работы. В 2х т.

Под ред. ,

М., Ин-т соц. работы, 1997

9. 

История и организация социальной работы в России: Библиографический указатель.

,

М.: Институт социальной работы, 2006.

7.2. Базы данных, справочные и поисковые системы, Интернет-ресурсы, ссылки.

1. Портал «Гуманитарное образование» - http://www. humanities. *****/

2. Федеральный портал «Российское образование» http://www. *****/

3. Федеральное хранилище «единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://shool-collection. *****/

8. Оценочные средства

Темы рефератов

Филантропия как социокультурный феномен. Система этических взглядов на милосердие и человеколюбие в Древней Руси. Формирование пенитенциарной системы: исторический аспект. Исторический аспект формирования поддержки женщин в России и Европе в XVIII-XIX вв. Проблемы инвалидности и пути их решения в разных странах в XVIII-XIX вв. Проблемы периодизации отечественной и зарубежной социальной работы. Приказы общественного призрения в России как основная территориальная единица помощи. Советская система социального обеспечения Решение проблем безработицы в России на современном этапе. Международный опыт социальной работы: мировые нормы, стандарты и национальные особенности.

Вопросы к экзамену

1.  Основные исторические парадигмы и модели социальной работы

2.  Суть и специфика современных научных подходов к историческому познанию в истории социальной работы

3.  Методы научного познания исторических процессов социальной работы

4.  Архаическая парадигма помощи

5.  Культовые формы помощи с различными сакральными атрибутами

6.  Языческие традиции в социальной помощи

7.  Формы помощи, характерные для древних греков и римлян

8.  Понимание понятия «благо» ранними христианами и мусульманами

9.  Общинно-родовые формы помощи и поддержки

10.  Хозяйственные формы помощи у древних славян

11.  Система этических взглядов на милосердие и человеколюбие в Древней Руси.

12.  Основные тенденции княжеского попечительства в средние века

13.  Роль монашеских орденов в организации социальной помощи и поддержки нуждающихся

14.  Роль церкви и монастырей в борьбе с голодом и эпидемиями

15.  Средневековые религиозные организации мирян и их роль в формировании территориальных моделей помощи.

16.  Подходы в монастырской и приходской системах помощи

17.  Влияние идей эпохи Просвещения на формирование подходов в организации социальной помощи детям

18.  Социальные реформы Петра I

19.  Романская система поддержки незаконнорожденных детей. Особенности ее проявления в России.

20.  Приказы общественного призрения в России как основная территориальная единица помощи.

21.  Особенности развития общественного призрения в России во второй половине XVIII века

22.  Суть реформы пенитенциарной системы в XVIII веке

23.  Основные направления развития социальной помощи в начале XIX в.

24.  Тенденции оформления российской законодательной практики в области общественного призрения в XVIII-XIX веках

25.  Отечественные благотворительные организации и общества XVIII - середины XIX веков

26.  Суть деятельности Попечительства в Домах трудолюбия и работных домах в конце XIX века

27.  Особенности становления и развития домов трудолюбия

28.  Формы социальной помощи инвалидам в Российской Империи

29.  Формы и методы, применяемые государством и обществом в борьбе с асоциальными явлениями

30.  Становление и особенности социальной помощи в США в XIX веке

31.  Формы социальной помощи, принятые в первые годы Советской власти

32.  Формы социальной помощи, реализуемые в СССР в довоенные годы

33.  Социальная помощь во время Великой Отечественной войны

34.  Организация социальной помощи в СССР в послевоенный период

35.  Характерные тенденции в области социальной политики и социальной работы в Европе после второй мировой войны.

36.  Особенности формирования системы социальной защиты населения в постсоветский период

37.  Становление социальной работы в современной России

38.  Решение проблем безработицы в России на современном этапе.

39.  Формирование системы социального обслуживания в 90-х годах ХХ столетия в России.

40.  Оформление социальной работы как нового вида профессиональной деятельности.

41.  Роль благотворительности в системе социальной защиты населения в России

42.  Роль третьего сектора в социальной работе в США

43.  Глобализация и актуальные вопросы современной социальной работы

44.  Особенности французской модели социального обеспечения и социальной работы в современный период.

45.  Особенности английской модели социального обеспечения и социальной работы в современный период.

46.  Особенности японской модели социального обеспечения и социальной работы в современный период.

47.  Особенности скандинавской модели социального обеспечения и социальной работы в современный период.

48.  Особенности германской модели социального обеспечения и социальной работы в современный период.

49.  Международный опыт социальной работы: мировые нормы, стандарты и национальные особенности.

50.  Социальное партнерство как специфическая форма международной социальной работы.

51.  Спонсоринг и фандрайзинг как пути решения социальных проблем на современном уровне.

52.  Права человека в документах мирового сообщества.

53.  Значение документов ООН для формирования правовых норм социальной работы.

54.  Филантропия и меценатство как социокультурный феномен.

55.  Социальная поддержка мигрантов: европейский опыт

56.  Глобализация социальной работы в мировом цивилизованном пространстве на рубеже XX-XXI вв.

9. Материально-техническое обеспечение

Материально-техническое обеспечение

1. Компьютер в выходом в Интернет

2. Периферийные устройства: принтер, ксерокс.

3. Флип-чарт.

4. Учебная доска.

5. Видео - и DVD проигрыватели, мониторы. Наборы слайдов, таблиц/мультимедийных наглядных материалов по различным разделам дисциплины. Видеофильмы.

Учебно-методическое обеспечение

1. Учебники, учебные пособия и монографии ученых, находящиеся в библиотеке СтГМА

10. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи

со смежными (последующими) дисциплинами

№

п/п

Наименование

последующих

дисциплин

Номера разделов (тем) данной дисциплины, необходимые для изучения последующих дисциплин

Согласовано:

(подпись зав. кафедрами)

1

2

3

4

5

1.

Теория социальной работы

+

+

+

+

2.

Технология социальной работы

+

3

Основы консультирования в социальной работе

+

+

+

4

Проектирование и моделирование в социальной работе

+

+

5

Этические основы социальной работы

+

+

+

+

6

Экономические основы социальной работы

+

+

+