Рабочая программа

НОВОРОССИЙСК

муниципальное образование

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №40

ИМЕНИ М. К. ВИДОВА

Муниципального образования город Новороссийск.

______________________________________________________________________________________________________

наименование образовательного учреждения

Обсуждено Согласовано Утверждено

на заседании МО заместитель решением педсовета

протокол № __ от______ директора протокол №___ то _______

руководитель МО __________ 2010 председатель педсовета

_______ ___________ _______ _________ __ _________ _____________

подпись Ф. И.О. подпись Ф. И.О. подпись Ф. И.О

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету (курсу и т. д.) ___Физика_________________________________

класс ___11_______________________________________________________

количество часов ____170___________________________________________

уровень обучения ___Профильный____________________________________

учитель ___.________________________________________

Программа разработана на основе программы:

Программы для общеобразовательных учреждений «Физика. Астрономия». «Физика для школ (классов) с углубленным изучением предмета». Автор программы: .

Название используемой для разработки программы

2-е издание, стереотипное.- М. Дрофа, 2009

реквизиты (издательство, год)

Пояснительная записка.

Рабочая программа по физике для 10 физико-математического класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, программы по физике для школ (классов) с углублённым изучением предмета (10-11 классы) автора , Москва, «Дрофа», 2008г. На изучение курса физики по предлагаемой программе отводится 170 часов за учебный год (5 часов в

неделю). Разделы традиционны

Основные цели и задачи обучения:

1)  Получение устойчивых знаний, навыков, умений.

2)  Овладевание конкретными знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин.

3)  Формирование представлений о физике, как науке и как о части общечеловеческой культуры.

Основные знания и умения учащихся.

Электродинамика

Учащиеся должны знать

Понятия: Электромагнитная индукция; самоиндукция; индуктивность; свободные и вынужденные колебания; колебательный контур; переменный ток; резонанс; электромагнитная волна; интерференция, дифракция и дисперсия света.

Закон электромагнитной индукции; правило Ленца; законы отражения и преломления света; принцип постоянства скорости света в вакууме; связь массы и энергии.

Практическое применение: генератор переменного тока, схема радиотелефонной связи; полное отражение; примеры практического применения электромагнитных волн инфракрасного, видимого, ультрафиолетового и рентгеновского диапазонов частот.

Учащиеся должны уметь

Измерять силу тока и напряжение в цепях переменного тока.

Использовать трансформатор для преобразования токов и напряжений.

Определять неизвестный параметр колебательного контура, если известны значения другого его параметра и частота свободных колебаний; рассчитывать частоту свободных колебаний; рассчитывать частоту свободных колебаний в колебательном контуре с известными параметрами.

Измерять длину световой волны.

Решать задачи на применение формул, связывающих длину волны с частотой и скоростью, период колебаний с циклической частотой; на применение закона преломления света.

Квантовая физика.

Учащиеся должны знать

Понятия: фотон; фотоэффект; корпускулярно-волновой дуализм; ядерная модель атома; ядерные реакции, энергия связи; радиоактивный распад; цепная реакция деления; термоядерная реакция; элементарная частица; атомное ядро.

Законы фотоэффекта; постулаты Бора; закон радиоактивного распада.

Практическое применение: устройство и принцип действия фотоэлемента; примеры технического использования фотоэлементов; принцип спектрального анализа; примеры практических применений спектрального анализа; устройство и принцип действия ядерного реактора.

Учащиеся должны уметь

Решать задачи на применение формул, связывающих энергию и импульс фотона с частотой соответствующей световой волны.

Вычислять красную границу фотоэффекта и энергию фотоэлектронов на основе уравнения Эйнштейна.

Определять продукты ядерных реакции на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа.

Рассчитывать энергетический выход ядерной реакции.

Определять знак заряда или направление движения элементарных частиц по их трекам на фотографиях.

Цели изучения курса – выработка компетенций:

·  освоение знаний о механических, тепловых и электромагнитных явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы и формирования на этой основе преставлений о физической картине мира;

·  овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

·  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнение экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

·  воспитание убеждённости в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

·  использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Медиаресурсы:

·  Виртуальный практикум по физике. Автор практикума – кандидат физико-математических наук .

·  Обучающие программы нового поколения: видеозадачник по физике. Авторы: , , .

·  Ученический эксперимент по физике: механика, молекулярная физика и термодинамика, электродинамика, оптика, квантовые явления. Федеральное агентство по образованию

·  Подготовка к ЕГЭ. Физика. Авторский коллектив: профессор МФТИ, доктор физ.-мат. наук , канд. пед. наук , канд. пед. наук , канд. физ.-мат. наук , канд. пед. наук .

·  Интерактивный курс «Физика, 7-11 классы» Авторский коллектив: профессор МФТИ, доктор физ.-мат. наук , канд. пед. наук , канд. пед. наук , канд. физ.-мат. наук , канд. пед. наук .

Методическая литература:

Физика. Методическая газета для преподавателей физики, астрономии и естествознания.

Физика в школе. Научно-методический журнал.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

В соответствии с предполагаемой рабочей программой курс физики способствует формированию и развитию у учащихся следующих научных знаний и умений:

·  формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности;

·  систематизация научной информации (теоретической и экспериментальной);

·  выдвижение гипотез, планирования эксперимента или его моделирования;

·  оценка погрешностей, совпадения результатов эксперимента с теорией, понимания границ применимости физических моделей и теорий.

С целью формирования экспериментальных умений в программе предусмотрена система фронтальных лабораторных работ, лабораторного практикума. Контроль знаний, умений и навыков учащихся осуществляется через систему контрольных, диагностических, тестовых работ.

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении при­оритетными являются:

Познавательная деятельность:

•  использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

•  формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, за­коны, теории;

•  овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

•  приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и эксперимен­тальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

•  владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

•  использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источни­ков информации.

Рефлексивная деятельность:

•  владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

•  определение опти­мального соотношения цели и средств.

Реализация программы обеспечивается нормативными документами:

·  учебниками (включены в Федеральный перечень):

·  , Буховцев, Соцкий.. Физикаг

·  , , и др.; под ред. ; Просвещение - учебник для углубленного изучения физики.

, . Физика 10 – механика, молекулярная физика, термодинамика, электродинамика, – учебник для углублённого изучения физики.

·  сборниками тестовых и текстовых заданий для контроля знаний и умений:

Гольдфарб . Задачник. 9-11 кл.: Пособие для общеобразоват. учеб. заведений. – 2-е изд. – М.: Дрофа,2005г.

Степанова задач по физике.: Для 9-11 кл общеобраз. Учрежд. Просвещение 1999г

, , и др Сборник задач по физике изд. «Наука» Москва 1990г

, и др. изд «Физико-матем. Литература» РАН 2002г.

, . Дидактические материалы.

Самостоятельные и контрольные работы.

Таблица тематического распределения количества часов.

№ п/п	Разделы	Количество часов
Примерная программа	Рабочая программа
I	Электродинамика.	32 часа	32 часа
II	Лабораторный практикум.	8 часов	8 часов
III	Колебания и волны.	36 часов	36 часов
IV	Лабораторный практикум.	12 часов	12 часов
V	Оптика.	18 часов	18часов
VI	Основы теории относительности.	4 часа	4 часа
VII	Квантовая физика	40 часов	40 часов
VIII	Лабораторный практикум. Итоговая контрольная работа.	8 часов	8 часов +1 час
IX	Строение Вселенной	8 часов	8 часов
X	Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества. Резерв.	2 часа	2 часа +1 час
	Итого: 10	170 часов	170 часов

Профильный уровень по физике

№ урока	Содержание (разделы, темы)	Количество часов	Дата проведения	Оборудование	Домашнее задание	Медиа ресурсы
план	факт
11в	11в
I. Электродинамика ( 32 часа)
Электрический ток в различных средах
1,1	Электронная проводимость металлов.					§65 (П) §111, 112
1,2	Электрический ток в растворах и расплавах электролитов.					§67 (П) §122
1,3	Закон электролиза.					§123 §67 (П)
1,4	Электрический ток в газах.					§124 §68 (П)
1,5	Несамостоятельный и самостоятельный разряды.					§125 §68 (П)
1,6	Плазма.					§126
1,7	Электрический ток в вакууме.					§120 §69 (П)
1,8	Двухэлектродная электронная лампа-диод.					§120 §69 (П)
1,9	Электронные пучки.					§121 §69 (П)
1,10	Электронно-лучевая трубка.					§121 §70 (П)
1,11	Электрический ток в полупроводниках.					§115 §71 (П)
1,12	Собственная и примесная электропроводимости полупроводников.					§116 §71 (П)
1,13	P-n переход.					§117 §72 (П)
1,14	Полупроводнико-вый диод.					§118 §72(П)
1,15	Транзистор.					§119 §73 (П)
1,16	Термо и фоторезисторы.					Конспект. §73 (П)
Магнитное поле тока
1,17	Магнитные взаимодействия. Вектор магнитной индукции.					§1,2 §53 (П)	DVD «Курс физики XXI века», «Электромагни-тизм»
1,18	Поток магнитной индукции. Линии магнитной индукции. Закон Био-Савара-Лапласа.					§2, конспект. §9 §54 (П)
1,19	Сила Ампера. Электроизмерительные приборы.					§3,4
1,20	Действие магнитного поля на движущиеся заряды. Сила Лоренца.					§6 §55 (П)
1,21	Циклический ускоритель.
Электромагнитная индукция
1,22	Открытие э/м индукции. Закон э/м индукции.				Электромагнитная индукция.	§8 §59 (П)
1,23	Правило Ленца.				Правило Ленца.	§10
1,24	Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции в движущихся проводниках.				Зависи-мость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока	§12,13
1,25	Самоиндукция. Индуктивность.				Самоиндукция.	§15
1,26	Энергия магнитного поля.					§16
Магнитные свойства вещества
1,27	Магнитная проницаемость.					§ 7, конспект
1,28	Три класса магнитных веществ.					§7
1,29	Объяснение пара - и диамагнетизма.					§7
1,30	Основные свойства ферромагнетиков.					§7
1,31	Применение ферромагнетиков.					§7
1,32	К. р. №1 «Электродинамика»					Задания нет.
II. Лабораторный практикум (8 часов)
1,33	Л. р. №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток».	13			Лаборатор-ное оборудова-ние по электродинамике №1(5).	Пов. §6
2,34
3,35	Л. р. №2 «Изучение явления э/м индукции».	13			Лаборатор-ное оборудова-ние по электродинамике №1(5).	Пов. §8, 10
4,36
5,37	Л. р. №3 «Определение заряда электрона. Применение электролиза в технике».	13			Лаборатор-ное оборудова-ние по электродинамике №1(5).	Пов. §122, 123
6,38
7,39	Л. р. №4 «Изучение электрических процессов в лампе дневного света».	13			Лаборатор-ное оборудова-ние по электродинамике №1(5).	Пов. §120
8,40
III. Колебания и волны (36 часов)
Вращение твердого тела
1,41	Законы вращения твердого тела.					Конспект
Механические колебания
2,42	Свободные и вынужденные колебания. Уравнение движения груза на пружине.				Свободные электромагнитные колебания низкой частоты в колебательном контуре.	§18, 19	DVD «Курс физики XXI века», «Колеба-ния и волны»
3,43	Уравнение движения математического маятника.					§20, 21
4,44	Гармонические колебания. Период, амплитуда и фаза гармонических колебаний.					§22, 23
5,45	Затухающие колебания. Вынужденные колебания.					§24, 25
6,46	Сложение гармонических колебаний.					Конспект
Электрические колебания.
7,47	Процессы в колебательном контуре. Формула Томсона.				Зависи-мость частоты свободных электромагнитных колебаний от электроём-кости и индуктив-ности контура.	§27, 28
8,48	Вынужденные электрические колебания. Переменный электрический ток.				Осцилло-граммы перемен-ного тока	§30, 31
9,49	Действующие значения силы тока и напряжения. Резистор в цепи переменного тока.					§32
10,50	Конденсатор и катушка индуктивности в цепи переменного тока.					§33, 34
11,51	Закон Ома для переменного тока.					Конспект
12,52	Мощность в цепи переменного тока. Резонанс в электрической цепи.				Электрический резонанс.	§35
13,53	Генератор на транзисторе. Автоколебания.				Устройство и принцип действия генератора перемен-ного тока.	§36
Производство, передача, распределения и использование электрической энергии
14,54	Генератор переменного тока.					§37
15,55	Трансформатор.				Устройство и принцип действия трансформатора.	§38
16,56	Выпрямление переменного тока.					Конспект
17,57	Трехфазный ток. Соединение обмоток генератора и потребителей трехфазного тока.					Конспект
18,58	Асинхронный электродвигатель.					Конспект
19,59	Использование электрической энергии.					§41
20,60	Передача и распределение электрической энергии.				Передача электрической энергии на расстояние с помощью повыша-ющего и понижаю-щего трансформатора.	§40
Механические волны. Звук
21,61	Волновые явления. Поперечные и продольные волны.					§42, 43
22,62	Длина волны. Скорость распространения волн. Уравнение бегущей волны.					§44, 45
23,63	Стоячие волны как свободные колебания тел. Волны в среде.					§46
24,64	Звуковые волны. Скорость звука. Музыкальные звуки и шумы. Громкость, высота и тембр звука.					§47
25,65	Излучение звука. Ультразвук и инфразвук.					Конспект
26,66	Интерференция волн. Принцип Гюйгенса.					Конспект §60, 67, 68
27,67	Закон отражения волн. Преломление волн. Дифракция волн.					§60, 70
Электромагнитные волны
28,68	Связь между переменным электрическим и непеременным магнитным полями. Э/м поле.					§17
29,69	Э/м волна. Излучение э/м волн. Энергия э/м волны.				Излучение и приём э\м волн.	§48, 49
30,70	Свойства э/м волн.					§54
31,71	Изобретение радио . Принципы радиосвязи.					§51,52
32,72	Амплитудная модуляция.				Модуляция и детектирование высокочастотных э/м колебаний.	§53
33,73	Детектирование. Радиоприемник.				§53
34,74	Распространение радиоволн. Радиолокация.					§55, 56
35,75	Телевидение.					§57, 58	DVD «Уроки физики 7-11 класс», «Телеви-дение»
36,76	К. р. №2 «Колебания и волны».					Задания нет.
IV. Лабораторный практикум (12 часов)
1,77	Л. р. №1 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника».	13			Лаборатор-ное оборудова-ние по механике №1(5).004	Пов. §20
2,78
3,79	Л. р. №2 «Изучение резонанса в цепи переменного тока».	13			Лаборатор-ное оборудова-ние по электроди-намике №1(5).	Пов. §35
4,80
5,81	Л. р. №3 «Изучение свойств э/м волн».	13			Лаборатор-ное оборудова-ние по электроди-намике №1(5).	Пов. §54
6,82
7,83	Л. р. №4 «Изучение работы трансформатора».	13			Лаборатор-ное оборудова-ние по электроди-намике №1(5).	Пов. §38
8,84
9,85	Л. р. №5 «Изучение закона Ома для цепи переменного тока».	13			Лаборатор-ное оборудова-ние по электроди-намике №1(5).	Пов. конспект
10,86
11,87	Л. р. №6 «Сборка из готовых блоков приемника прямого усиления».	13			Лаборатор-ное оборудова-ние по электроди-намике №1(5).	Пов. §53
12,88
V. Оптика (18 часов)
Геометрическая оптика
1,89	Развитие взглядов на природу света. Световые лучи. Фотометрия. Сила света. Освещенность. Яркость. Фотометры.					Конспект §59
2,90	Принцип Ферма. Закон отражения света. Сферическое зеркало.					§60 Конспект	DVD «Курс физики XXI века», «Отраже-ние и прелом-ление света»
3,91	Закон преломления света. Полное отражение. Преломление света на сферической поверхности.				Законы преломле-ния света. Полное отражение света.	§61, 62
4,92	Линза. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Формула линзы.					§63, 65	DVD «Курс физики XXI века», «Линзы»
5,93	Построение изображения, даваемого линзой. Недостатки линз.					§64
6,94	Фотоаппарат.					Конспект
7,95	Глаз. Очки.					Конспект
8,96	Лупа. Микроскоп.					Конспект
9,97	Телескоп.					Конспект
Световые волны
10,98	Скорость света. Дисперсия света.					§59, 66	DVD «Уроки физики 7-11 класс», «Диспер-сия света»
11,99	Интерференция света. Когерентность. Длина световой волны. Кольца Ньютона.				Получение интерференционных полос.	§68, 69
12,100	Дифракция света. Дифракция света на простых объектах. Дифракция Фраунгофера.				Дифракция света на тонкой нити, на узкой щели.	§71	DVD «Уроки физики 7-11 класс», «Поляри-зация и дифрак-ция света»
13,101	Дифракционная решетка. Разрешающая способность микроскопа и телескопа.					§72
14,102	Поперечность световых волн. Поляризация света. Поперечность световых волн и электромагнитная теория света.					§73, 74	DVD «Уроки физики 7-11 класс», «Поляри-зация и дифрак-ция света»
Излучение и спектры
15,103	Источники света. Спектры и спектральные аппараты. Виды спектров. Спектральный анализ.				Разложение света в спектр с помощью дифракции-онной решетки.	§81, 83, 84
16,104	Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение.				Свойство инфракрас-ного и ультрафио-летового излучения	§85
17,105	Рентгеновские лучи. Шкала э/м излучений.				Шкала э/м излучений (таблица).	§86, 87
18,106	К. р. №3 «Оптика».					Задание нет.
VI. Основы теории относительности (4 часа)
1,107	Законы электродинамики и принцип относительности. Опыт Майкельсона.					§75	DVD «Курс физики XXI века», «Теория относи-тельностиКванто-вая механи-ка»
2,108	Постулаты теории относительности. Относительность одновременности. преобразования Лоренца.					§76, 77 §50 (П)
3,109	Относительность расстояний и промежутков времени. Релятивистский закон сложения скоростей.					§77, 78 §51, 52 (П)
4,110	Релятивистская динамика. Синхрофазотрон. Связь массы и энергии.					§79, 80 §54, 55 (П)
VII. Квантовая физика (40 часов)
Световые кванты. Действие света
1,111	Зарождение квантовой теории. Постоянная Планка.					§88 §57, 58 (П)	DVD «Курс физики XXI века», «Теория относи-тельностиКванто-вая механи-ка»
2,112	Фотоэффект.				Фотоэф-фект на установке с цинковой пластиной.
3,113	Теория фотоэффекта.				Законы внешнего фотоэф-фекта.	§89, 90 §58 (П)
4,114	Фотоны.
5,115	Применение фотоэффекта.				Устройство действия п/п и вакуумного фотоэлементов.	§91 §59 (П)
6,116	Давление света.					§92 §62 (П)
7,117	Химическое действие света.					§93 §61 (П)
8,118	Фотография.
9,119	Запись и воспроизведение звука в кино.					Конспект
Атомная физика. Квантовая теория
10,120	Спектральные закономерности. Планетарная модель атома.					§94 §65, 66 (П)
11,121	Опыты Резерфорда.				Модель опыта Резерфорда
12,122	Постулаты Бора.					§95 §67, 68 (П)
13,123	Модель атома водорода по Бору.
14,124	Экспериментальное доказательство существования стационарных состояний.					§96 §70 (П)
15,125	Трудности теории Бора.
16,126	Корпускулярно-волновой дуализм.					§71 (П) Конспект
17,127	Формула де Бройля.
18,128	Соотношение неопределенностей Гейзенберга.					§71 (П)
19,129	Статистический характер квантовой механики.					§72 (П)
20,130	Многоэлектронные атомы.					§75 (П)
21,131	Принцип Паули.					§75 (П)
22,132	Квантовые источники света – лазеры.					§97 §77 (П)
23,133	Понятие о нелинейной оптике.
Физика атомного ядра
24,134	Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц.				Наблюде-ние треков в камере Вильсона. Устройство и действие счётчика ионизирующих частиц.	§98
25,135	Естественная радиоактивность. a, b, g излучение.					§99, 100
26,136	Радиоактивные превращения.					§101
27,137	Закон радиоактивного распада. Период полураспада.					§102
28,138	Изотопы. Искусственное превращение атомных ядер. Открытие нейтрона.					§103, 104
29,139	Строение атомного ядра. Ядерные силы. Пи-мезоны.					§105
30,140	Энергия связи атомных ядер.					§106
31,141	Ядерные реакции.					§107	DVD «Уроки физики 7-11 класс», «Деление ядер урана», «Ядерные реакции»
32,142	Деление ядер урана.					§108
33,143	Цепные ядерные реакции.					§109
34,144	Ядерный реактор.					§110, 112
35,145	Термоядерные реакции.					§111
36,146	Получение р/а изотопов и их применение. Биологическое действие р/а излучений.					§113, 114
Элементарные частицы
37,147	Три этапа в развитии физики элементарных частиц. Открытие позитрона. Античастицы.					§115
38,148	Открытие нейтрона. Промежуточные бозоны – переносчики слабых взаимодействий.					§116
39,149	Кварки. Взаимодействие кварков. Глюоны.					§116
40,150	К. р. №4 «Квантовая физика»					Задания нет.
VIII. Лабораторный практикум по оптике и квантофизике (8 часов). Итоговая контрольная работа (1 час)
1,151	Л. р. №1 «Измерение показателя преломления стекла».	12			Лаборатор-ное оборудова-ние по оптике №1(5)	Пов. §61
2,152
3,153	Л. р. №2 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы».	12			Лаборатор-ное оборудова-ние по оптике №1(5)	Пов. §63 - 65
4,154
5,155	Л. р. №3 «Измерение длины световой волны».	12			Лаборатор-ное оборудова-ние по оптике №1(5)	Пов. §72
6,156
7,157	Л. р. №4 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров».	12			Лаборатор-ное оборудова-ние по оптике №1(5)	Пов. §83,84
8,158
9,159	Итоговая контрольная работа №5					Задания нет.
IX. Строение Вселенной (8 часов)
1,160	Солнечная система как комплекс тел, имеющих общее происхождение.					§8(а)
2,161	Общие характеристики планет.					§14, 15(а)
3,162	Планеты земной группы.					§14(а)
4,163	Далекие планеты.					§15(а)
5,164	Солнце.					§18, 20(а)
6,165	Звезды.					§24(а)
7,166	Строение Вселенной.					§31(а)
8,167	Эволюция Вселенной.					§31(а)
X. Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества (2 часа). Резерв (1 час)
1,168	Единая физическая картина мира.					§117	DVD «Уроки физики 7-11 класс», «Научная картина мира: История, современ-ность. гипотеза»
2,169	Физика и НТР.					§118
3,170	Резерв.
	Итого:	170 часов

Контрольные работы – 5

Лабораторные практикум – 10 (двухчасовых)

Список используемой учебно-методической литературы:

, , «Физика 11 кл.», издательство «Просвещение» 2004 г. [9] «Сборник задач по физике 10-11 кл.», издательство «Просвещение» 2003 г. [6] «Сборник задач по физике 10-11 кл.», издательство «Дрофа» 2006 г. [5] Тестовые задания для подготовки к Единому Государственному экзамену 10-11 классы [4, с.43] , «Физика (Учебное пособие для 10 класса школ и классов с углублённым изучением физики)», издательство «Просвещение». , «Физика (Учебное пособие для 11 класса школ и классов с углублённым изучением физики)», издательство «Просвещение».