Система прохождения элективных курсов

СИСТЕМА ПРОХОЖДЕНИЯ ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ

Введение профильного обучения и предпрофильной подготовки школьников является важнейшей предпосылкой для разработки и применения в педагогической практике новых средств ориентационной работы с учащимися на более ранних возрастных этапах в связи с тем, что ситуация выбора профиля обучения и направления дальнейшего образования возникает уже в выпускном классе основной школы.

Цели предпрофильной подготовки и профильного обучения:
1. Создать условия для обеспечения индивидуальной образовательной траектории учащихся.

2. Обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы основного и полного общего образования.

3. Способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разными категориями обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями.

4. Подготовить выпускников к освоению программ высшего (среднего) профессионального образования.

6. Расширить возможности социализации учащихся.

Профильное образование в школе состоит их трех этапов, каждый из которых имеет свои задачи и свою образовательную траекторию для учащихся в контексте общей программы профилизации школы.

1 этап -7-8 классы – информационно - профориентационная работа 2 этап – 9 классы – предпрофильные и элективные курсы
3 этап – 10-11 классы – профильные, элективные курсы

Предпрофильная подготовка

(на второй ступени общего образования)

Основной целью предпрофильной подготовки учащихся является их самоопределение в отношении выбора профиля будущего обучения в 10-11 классах.

В рамках реализации программы предпрофильного обучения на 2 ступени образования разработаны и используются программы элективных курсов, ориентирующих на знаниевое содержание будущей деятельности, на отработку основных учебных навыков, на подготовку к вступительным экзаменам для продолжения образования в средних профессиональных учебных заведениях.

В соответствии с региональным базисным учебным планом РМЭ на предпрофильную подготовку отводится 2 часа. При организации предпрофильной подготовки предусматривается деление класса на две группы при числе учащихся 25 и более человек в классе.

Таким образом, количество часов на организацию элективных курсов определяется по формуле:

2часа х число классов х число групп

По учебному плану МОУ «Красноярская средняя общеобразовательнаяшкола» ежегодно на предпрофильное обучение отводится 68 часов.

Год	Название курса	Руководитель	Тип элективного курса
учебный год	Выбор профессии. Становление профессионала.	, педагог-психолог	Профориентационный
1000 проблемных задач по математики.	, учитель математики	Предметный
Секреты ГИА по русскому языку в 9 классе.	, учитель русского языка
Строительное дело.	, учитель технологии	Межпредметный
Закон и порядок.	, учитель обществознания
Электричество в личном подсобном хозяйстве.	, преподаватель ПУ №20
2009-10 учебный год	1000 проблемных задач по математике.	, учитель математики	Предметный
По страницам математики.	, учитель математики
Секреты ГИА по русскому языку в 9 классе.	, учитель русского языка и литературы
Развиваем дар речи.	, учитель рус. яз. и лит-ры	Предметный
учебный год	Теория и практика сочинения на основании прочитанного текста.	В., учитель русского языка и литературы	Предметный
Трудные вопросы орфографии и пунктуации.	, учитель русского языка и литературы
Секреты ГИА по русскому языку в 9 классе.	, учитель русского языка и литературы
Трудные вопросы орфографии и пунктуации.	, учитель русского языка
Избранные вопросы математики основной школы.	, учитель математики
Клетка – единица структуры и функций организма.	, учитель биологии
Химия в задачах и упражнениях.	, учитель химии

Охват учащимися элективных курсов предпрофильной подготовки

Название	Число учащихся
2008-09 всего-19	2009-10 всего - 36	2010-11 всего -40
Электричество в личном подсобном хозяйстве.	7
Строительное дело.	8
1000 проблемных задач по математики.	19	16
Секреты ГИА по русскому языку в 9 классе.	19	36
Выбор профессии. Становление профессионала.	19
Закон и порядок.	10
Развиваем дар речи.		36
По страницам математики.		20
Теория и практика сочинения на основании прочитанного текста.			11
Трудные вопросы орфографии и пунктуации.			11
Секреты ГИА по русскому языку в 9 классе.			9
Трудные вопросы орфографии и пунктуации.			9
Избранные вопросы математики основной школы.			40
Клетка – единица структуры и функций организма.			8
Химия в задачах и упражнениях.			4

Администрацией школы отслеживается количество учащихся, сдавших экзамен по профильным предметам для определения профиля на 3-ей ступени обучения.

№	Наименование предпрофиля	предметы	2008-09	2009-10	2010-11
1	Социально-гуманитарный	история	-	-	-
обществознание	-	10	7
русская литература	-	13	-
2	Естественно-научный	биология	1	6	9
физика	2	7	5
химия	-	7	3

Профильная подготовка

(на третьей ступени общего образования)

Учебный план 3й ступени образования имеет профильную направленность: естественно-научную, социально-гуманитарную.

Учебная неделя рассчитана на 6 учебных дней. Для реализации принципа здоровьесбережения учащихся элективные курсы, формирующие профиль, вынесены на вторую половину дня. Обязательный перерыв между часами инвариантной части учебного плана и его вариативной составляющей – 1 час.

В соответствии с региональным базисным учебным планом РМЭ на профильную подготовку отводятся 12 часов, на элективные учебные предметы – 6 часов. При организации профильной подготовки предусматривается деление класса на группы по разным направлениям.

Элективные курсы на старшей ступени строятся на принципах вариативности расширения рамок базисного учебного плана, углубления отдельных предметов с целью получения дополнительной подготовки для сдачи ЕГЭ по предмету на профильном уровне и успешного поступления в высшие и средние учебные заведения.

Год	Название курса	Руководитель	Тип элективного курса
учебный год	Уравнения, неравенства и их система.	, учитель математики	предметные
	Избранные главы математики.
	Развиваем дар речи.	, учитель русского языка и литературы
	Путешествие в серебряный век.	В., учитель русского языка и литературы.
	Красота в мире – это разнообразие, непохожесть.	, учитель биологии
	Медицина и здоровье.	межпредметные
	Закон и порядок.	И., учитель истории и обществознания
	Страхование.
	Теория организаций.
	Персональный компьютер: настройка и техническая поддержка.	, учитель информатики
	Решение химических задач.	, учитель химии
	предметный
учебный год	Клетка – единица структуры и функций организмов.	, учитель биологии	предметный
Закон и общество.	И., учитель обществознания и истории
Физические основы механики, атомной физики.	, учитель физики

Охват учащимися элективных курсов профильной подготовки

Название	Число учащихся
	2008-09
Уравнения, неравенства и их система.	15
Развиваем дар речи.	15
Красота в мире – это разнообразие, непохожесть.	10
Закон и порядок.	14
Персональный компьютер: настройка и техническая поддержка.	14
Решение химических задач.	2
Страхование.	6
Избранные главы математики.	13
Путешествие в серебряный век.	13
Медицина и здоровье.	8
Теория организаций.	14
Клетка – единица структуры и функций организмов.		4
Закон и общество.		3
Физические основы механики, атомной физики.		4

В течение ряда лет в школе осуществляется педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и воспитания по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам в ходе усвоения программ элективных курсов в рамках реализации предпрофильного и профильного обучения учащихся.

Количество учащихся, сдавших экзамен по профильным предметам

10 класс

№	Наименование предпрофиля	предметы	2008-09	2009-10
1	Социально-гуманитарный	история	-	-	-
обществознание	8	4	11
2	Естественно-научный	биология	2	2	3
физика	4	2	1
химия	-	-	5

11 класс

№	Наименование предпрофиля	предметы	2008-09	2009-10
1	Социально-гуманитарный	история	4	6	-
обществознание	5	8	3
русская литература	1	-	1
2	Естественно-научный	биология	3	3	-
физика/информатика	1	7	4/1
химия	1	2	-

Результаты ЕГЭ

предмет		2008-09 (12 учащихся)	2009-10 (16 учащихся)	2010-11 (6 учащихся)
русский язык	успеваемость	100	100	100
средний балл	58	55	61,3
математика	успеваемость	100	100	100
средний балл	48,9	41,6	43,3
биология	успеваемость	100	100	-
средний балл	64,7	63	-
химия	успеваемость	100	100	-
средний балл	67	61,5	-
физика	успеваемость	100	100	100
	средний балл	67	46,7	48,5
история	успеваемость	100	83,3	-
	средний балл	53,3	44,5	-
обществознание	успеваемость	100	100	100
	средний балл	60,8	52,8	53,6

Поступаемость выпускников

	Число выпускников	ВУЗ	Естественно- научный	Социально-гуманитарный	ССУЗ
	12	6	3	3	6
	16	13	9	4	3
	6	6	3	3	-

Поступаемость выпускников школы на бюджетные места.

учебный год

1.  Блинкова Анастасия – МарГУ, историко-филологический факультет;

2.  Дмитриева Елена – МарГУ, биолого-химический факультет;

3.  Егорова Ольга – МарГУ, технолого-экономический факультет;

4.  Захарова Анастасия – МарГТУ

5.  Мочалова Людмила – МарГТУ

6.  Васильев Денис –МарГТУ

учебный год

1.  Акошкин Иван – МарГТУ, ММФ

2.  Васильева Крестина –МарГУ, экономический факультет

3.  Данилов Олег – Государственная Академия ГПС МЧС России г. Москва

4.  Ермолаева Роза – МарГУ, ФМО

5.  Иванова Наталья – МарГУ, биолого-химический факультет;

6.  Китаева Мария – МарГУ, биолого-химический факультет;

7.  Князева Ольга –МарГТУ, факультет социальных технологий

8.  Осипова Виктория –МарГУ, юридический факультет

9.  Петров Андрей –МарГТУ, радиотехнический факультет

10.  Смелов Андрей –МарГУ

11.  Худяков Сергей –МарГТУ, фак-тприродообустройства и водных ресурсов

12.  Фадеева Татьяна –МарГУ, фак-т дошкольной педагогики и психологии (заоч)

13.  Федоров Алексей –МарГТУ, строительный факультет

учебный год

1.  Васильев Артем –МарГТУ.

2.  Леонтьева Кристина – МарГТУ, факультет социальных технологий

3.  Данилова Татьяна – МарГУ, ИФФ

4.  Маркова Наталья – МарГТУ, фак-тприродообустройства и водных ресурсов

5.  Озерова Анна – МарГТУ, строительный факультет

6.  Федорова Мария - МарГУ