Рабочая программа учебной дисциплины (стр. 1 )

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ФИНАНСОВАЯ АКАДЕМИЯ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

(Финакадемия)

Кафедра «Микроэкономика»

МИКРОЭКОНОМИКА

Рабочая программа учебной дисциплины

Для студентов, обучающихся по направлению 080100.62 «Экономика»

(программа подготовки бакалавров)

МОСКВА 2010

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ФИНАНСОВАЯ АКАДЕМИЯ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

(Финакадемия)

Кафедра «Микроэкономика»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор

________________

_____ __________ 2010 г.

МИКРОЭКОНОМИКА

Рабочая программа учебной дисциплины

Для студентов, обучающихся по направлению 080100.62 «Экономика»

(программа подготовки бакалавров)

Рекомендовано Ученым советом факультета «Налоги и налогообложения»

протокол от 01.01.2001 г.

Одобрено кафедрой «Микроэкономика»

протокол от 01.01.2001 г.

МОСКВА 2010

УДК 330.101.

ББК 65.012я73

М 59

Микроэкономика: Рабочая программа учебной дисциплины для студентов, обучающихся по направлению 080100.62 «Экономика» (программа подготовки бакалавров) – очная форма обучения / Под ред. и — М.: Финакадемия, кафедра «Микроэкономика», 2010. — 89 с.

Рецензенты: , к. э.н., доцент

, к. э.н., профессор

Учебная дисциплина «Микроэкономика» является дисциплиной профессионального цикла и входит в перечень обязательных дисциплин базовой (общепрофессиональной) части и соответствует Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования для специальности 080100.62 «Экономика».

Программа включает организационно-методический раздел, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины (в т. ч. междисциплинарные связи дисциплины, учебно-тематический план), технологическую карту дисциплины, тематику семинарских занятий, формы самостоятельной работы, систему оценивания и примерный перечень вопросов для подготовки к зачету и экзамену, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

Программа рассчитана на лиц, имеющих начальную подготовку в рамках школьного предмета «Экономика» или впервые изучающих базовый курс микроэкономики.

Учебное издание

Компьютерный набор, верстка

Формат 60х90/16. Гарнитура Times New Roman

Усл. п. л. 5,6. Изд. № 15.3 – 2010. Тираж 20 экз.

Отпечатано в Финакадемии

© Финакадемия, 2010.

© Кол. авт., 2010.

СОДЕРЖАНИЕ

Организационно-методический раздел ………………..…………………	4
Цели и задачи дисциплины …………………………………………	4
Место дисциплины в структуре ООП………………………………	4
Требования к результатам освоения дисциплины…………………	5
Объём дисциплины «Микроэкономика» и виды учебной работы………	11
Содержание дисциплины «Микроэкономика» …………………………	11
Часть 1. Содержание дисциплины «Микроэкономика» …………	12
Часть 2. Междисциплинарные связи тем дисциплины с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами ………………	50
Часть 3. Темы дисциплины и виды занятий (учебно-тематический план) ..……………………………………….….….…	51
Практические занятия и семинары ….………………………………….	54
Учебно-методическая (технологическая) карта дисциплины……………	54
Тематика и планы семинарских занятий ….………………………………	55
Самостоятельная работа ……………………………………………………	76
Контрольные вопросы и система оценивания ……………………………	79
Примерный перечень контрольных вопросов для подготовки к зачету…………………………………………………………….…	79
Примерный перечень контрольных вопросов для подготовки экзамену...……….………………………….…………………………..	82
Уровень требований и критерии оценок.....…………………………	84
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ……	87

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Качественное экономическое образование предполагает комплексное усвоение знаний и навыков в области теоретических основ экономики, в частности, микроэкономического раздела экономической теории, а также умений ориентироваться в современной экономической ситуации.

Изучение дисциплины «Микроэкономика» способствует формированию системы знаний о субъектах экономики, явлениях и процессах экономической жизни общества, о методах и инструментах исследования этих явлений, о способах и средствах решения экономических проблем.

Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины «Микроэкономика» — формирование у студентов научного экономического мировоззрения, умения анализировать экономические ситуации и закономерности поведения хозяйственных субъектов в условиях рыночной экономики.

Задача дисциплины. Теоретическое освоение студентами современных экономических концепций и моделей. Приобретение ими практических навыков анализа мотивов и закономерностей деятельности субъектов экономики, ситуаций на конкретных рынках товаров и ресурсов, движения уровня цен и объемов выпуска продукции, а также решения проблемных ситуаций на микроэкономическом уровне (домохозяйство, фирма, отраслевой рынок). Ознакомление с текущими микроэкономическими проблемами России.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Подготовка бакалавров экономики предполагает получение базовой системы знаний по экономическим наукам.

Дисциплина «Микроэкономика» является базовой дисциплиной профессионального цикла дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению 080100.62 «Экономика» (бакалавриат).

Дисциплина «Микроэкономика» базируется на знаниях, полученных в рамках школьного курса «Экономика» или соответствующих дисциплин среднего профессионального образования.

Дисциплина «Микроэкономика» является общим теоретическим и методологическим основанием для всех экономических дисциплин, входящих в ООП бакалавра экономики.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоении содержания дисциплины «Микроэкономика» студент должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК)

-  владеть культурой экономического мышления, обладать способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, методологией экономического исследования (ОК–1);

-  знать закономерности функционирования современной экономики на микроуровне, основные понятия, категории и инструменты микроэкономики и прикладных экономических дисциплин; обладать базовыми представлениями о рыночной экономике, институтах рынка, рыночном равновесии и неравновесии; знать теории потребительского спроса, предложения и потребительского поведения; иметь современные представления о предпринимательстве, фирмах, их издержках и прибыли; знать теории конкуренции; иметь представления о принципах функционирования рынков ресурсов; знать основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки; основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства; обладать способностью анализа социально-значимых проблем и процессов, происходящих в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

-  обладать способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; владеть навыками написания эссе по исследуемой проблеме, исследовательской работы; обладать способностью кратко излагать содержание своей работы, поставленные в ней проблемы, привести сведения об источниках, на основе которых она написана; представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде публичного выступления перед аудиторией, научного доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи (ОК-6);

-  уметь организовать работу малого коллектива, рабочей группы, быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

-  уметь организовать выполнение конкретного порученного этапа работы; быть способным находить организационно-управленческие решения и быть готовым нести за них ответственность (ОК-8);

-  обладать навыками самостоятельной работы, самоорганизации, способностью к саморазвитию, самостоятельному повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

-  быть способным критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

-  осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, уметь использовать методы экономической науки в своей профессиональной и организационно-социальной деятельности (ОК - 11);

-  иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, уметь работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

-  уметь самостоятельно исследовать экономическую литературу на иностранном языке (ОК-14);

б) профессиональными (ПК):

·  расчетно-экономическая деятельность

-  знать основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне; обладать способностями собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

-  владеть современными методиками анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микроуровне (ПК-2);

·  аналитическая, научно-исследовательская деятельность

-  обладать способностями осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач, умением анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микроуровне (ПК-4);

·  педагогическая деятельность

-  быть способным преподавать экономическую дисциплину «Микроэкономика» в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-15).

В результате освоения содержания дисциплины «Микроэкономика» студент должен:

иметь:

-  фундаментальную профессиональную подготовку по различным разделам микроэкономики;

знать:

-  основные теоретические положения и ключевые концепции всех разделов дисциплины, направления развития экономической науки;

-  законы функционирования рынка и средств его регулирования;

-  основные понятия, категории и инструменты микроэкономики и прикладных экономических дисциплин;

-  знать закономерности функционирования современной экономики на микроуровне;

-  знать основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне;

понимать:

-  основные проблемы микроэкономики, видеть их многообразие и взаимосвязь с процессами, происходящими в обществе;

владеть:

-  категориальным аппаратом микроэкономики на уровне понимания и свободного воспроизведения;

-  современными методиками анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микроуровне;

-  методикой расчета наиболее важных коэффициентов и показателей с целью анализа современной экономической жизни России и других стран;

-  навыками систематической работы с учебной и справочной литературой по экономической проблематике;

уметь:

-  использовать методы экономической науки в своей профессиональной и организационно-социальной деятельности;

-  выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций на микроуровне и предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

-  использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии;

-  самостоятельно исследовать экономическую литературу на русском и иностранном языке.

Программа по учебной дисциплине «Микроэкономика» подготовлена авторским коллективом кафедры «Микроэкономика» Финансовой академии при Правительстве РФ под руководством проф. и проф. .

Программа разработана в соответствии с российским и международным опытом. Большое внимание уделено современным методам анализа экономической информации. В учебном процессе применяются современные технологии и методики обучения, развивающие аналитические способности, практические умения и навыки у студентов.

Авторский коллектив: д. э.н., проф. , к. э.н., доц. , к. э.н., доц. , к. э.н., проф. , к. э.н., доц. , к. э.н., доц. , д. э.н., проф. .

ОБЪЁМ ДИСЦИПЛИНЫ «МИКРОЭКОНОМИКА» И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 8 зачётных единиц.

Вид промежуточной аттестации – 1 зачет и 1 экзамен.

Для студентов, обучающихся по триместровой системе

Вид учебной работы	Часы	Триместры
1	2
Общая трудоёмкость дисциплины	288	131	157
Аудиторные занятия	140	75	65
Лекции (Л)	71	45	26
Практические занятия (ПЗ)	69	30	39
Самостоятельная работа	148	56	92
В триместре	112	56	56
В сессию	36	-	36

Для студентов, обучающихся по семестровой системе

Вид учебной работы	Часы	Семестры
1	2
Общая трудоёмкость дисциплины	288	144	144
Аудиторные занятия	136	68	68
Лекции (Л)	68	34	34
Практические занятия (ПЗ)	68	34	34
Самостоятельная работа	152	58	94
В семестре	116	58	58
В сессию	36	-	36

Содержание дисциплинЫ «микроэкономика»

Часть 1 – Содержание дисциплины «Микроэкономика»

ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ

I. ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ

Формирование экономической теории как науки. Особенности экономических воззрений в традиционных обществах. Предыстория науки в античности и средневековье (Ксенофонт, Аристотель, Фома Аквинский). Подходы к определению предмета экономической науки. Отношение к собственности, труду, богатству, деньгам, ссудному проценту. Товар). Систематизация экономических знаний. Первые теоретические системы. Меркантилизм как первая научная школа (Т. Мэн, , А. Ришелье. Приравнивание богатства к деньгам и золоту. Первые рецепты государственной экономической политики в духе протекционизма). Классическая политическая экономия (Физиократы. В. Петти, А. Смит, Д. Рикардо, Дж. С. Милль. Введение в научный оборот основных проблем экономической теории. Богатство как совокупность товаров. Трудовая теория стоимости. Политика свободы предпринимательства — Laissez faire). Раскол экономической науки в эпоху зрелого капитализма свободной конкуренции. К. Маркс и радикальная критика капитализма (Теория прибавочной стоимости. Социализм как альтернатива капитализму). Марксизм. Маржиналистская революция. Австрийская школа. (К. Менгер, А. Маршалл, А. Пигу. Отказ от трудовой теории стоимости. Теория предельной полезности. Теория факторов производства и идеи классового мира). Ведущие современные школы: кейнсианство, монетаризм, институционализм, неоинституционализм (Дж. М. Кейнс, М. Фридман, Т. Веблен., Р. Коуз, О. Уильямсон. Государственное регулирование и спор о его границах, значение институциональной структуры экономики). Понятие о направлениях эволюции новейшей экономической мысли (дальнейшее развитие неоинституционализма, эволюционная экономика, эконофизика).

II. ВКЛАД РОССИЙСКИХ УЧЕНЫХ В РАЗВИТИЕ МИРОВОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ

Особенности развития экономической науки в России. Особенности русского меркантилизма и классической школы (-Нащекин, . Государственнические традиции).

Русский марксизм (Народники, , . Роль русской общины. Проблема развития капитализма в России. Теория империализма. Экономическая концепция социалистической революции). Прорыв на передовые рубежи мировой экономической науки. (Научный вклад -Барановского в понимание экономических циклов, в изучение крестьянского хозяйства и в понимание экономической динамики. Бюджет потребителя. Теория больших экономических циклов. Теория аграрного сектора). Разработка проблем планирования и прогнозирования (, , ). Традиции экономико-математической школы в России и СССР (, , . Межотраслевой баланс. Советская эконометрика). Современное состояние российской экономической науки.

III.  ОБЩАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ. НАУКА КАК СПОСОБ ПОЗНАНИЯ МИРА. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ В СИСТЕМЕ НАУК

Наука как теоретическое осмысление практики (идеальный образ реального мира, его модель). Общенаучные принципы строгости суждений, проверяемости результатов и повторяемости опытов (наблюдений). Принцип минимальной причины («Бритва Оккама»). Экономическая теория как общественная наука.