Технологическая карта дисциплины

Технологическая карта дисциплины

Кафедра: российской и всеобщей истории

Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование Профиль: История

Дисциплина: История Нового времени

Количество часов (по учебному плану всего/аудиторных) 288/76

Статус дисциплины (по учебному плану): обязательная

Семестр: 4

Зачетные единицы: 8

Распределение часов: лекции 38, практические 38, самостоятельная работа 158/54

Преподаватель: , ст. пр.

УСЛОВИЯ НАКОПЛЕНИЯ БАЛЛОВ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Обязательные:

посещение занятий подготовка к занятию, выполнение домашнего задания активная работа на занятии выполнение контрольных работ по рабочей программе дисциплины выполнение заданий по самостоятельной работе выполнение творческих заданий (доклады, сообщения и др.) итоговая аттестация (зачет)

Для отсутствовавших на занятиях:

конспекты источников и литературы по пропущенным темам собеседование по пропущенным темам

Вспомогательные:

составление кроссвордов по изучаемым темам или ко всему курсу конспект источников по теме объемом не менее 0,5 п. л. (8 стр.) составление картотеки основных понятий по теме

БАЛЛЬНАЯ СТРУКТУРА ОЦЕНКИ

№	Форма контроля	Минимальное для аттестации количество баллов	Максимальное для аттестации количество баллов
1	Посещение занятий[1]	0	0
2	Составление опорного конспекта по теме лекции	0	8
3	Подготовка и выступление на семинарских занятиях	7	12
4	Составление письменного ответа на семинарский вопрос	10	15
5	Сопоставительный анализ необходимого материала по теме	5	8
6	Выполнение контрольных работ для текущего контроля	6	10
9	Подготовка и защита реферата	15	23
10	Оценка дополнительных видов деятельности	6	9
11	Семестровый тест	11	15
ИТОГО:	60	100

ОПИСАНИЕ КУРСА

Цель курса:

сформировать устойчивые знания о развитии цивилизаций Востока и Запада в период XVI - начала XIX веков - период становления индустриального общества и перехода мировой гегемонии к странам Запада на основе изучения экономических, социальных, политических и духовных процессов рассматриваемых стран.

Задачи курса:

- определить периодизацию и историческое содержание первой части истории Нового времени зарубежных стран;

- проследить формированием элементов новой социальной философии - поведенческих стереотипов, этических норм, мировоззренческих идей, форм экономической активности, критериев стратификации, методов и целей политической борьбы, отражающих распад социального пространства традиционного общества;

- показать перестройку европейского цивилизационного пространства в XVI-XVII вв. - "центр", "срединная зона" и "переферия" в эпоху ранней модернизации и складывание трёх субсистем европейских государств;

- показать разделение Востока на "центры", вступившие в военно-политическое и экономическое соревнование с Западом, и их периферии, чья жизнь проходила в отрыве от общемировых процессов и накладывание на эту дифференциацию другой - между странами, попавшими в колониальную зависимость и теми, которые сохранили независимость;

- рассмотреть основные тенденции международных отношений первого периода Нового времени зарубежных стран;

- рассмотреть главные события социально-экономической и политической истории изучаемых стран;

показать роль разных народов, социальных слоев, движений и исторических личностей в рассматриваемый период времени; заложить общие знания по истории исторической науки XVI - XVIII вв.; определить круг источников и литературы по курсу;

- заложить базовые понятия и определения, применяющиеся при изучении курса.

Требования к уровню освоения содержания курса:

- иметь представление об интеграции мировой цивилизации и выделении Запада в качестве центра и гегемона;

- знать конкретно-историческое содержание процессов развития отдельных стран Европы, Америки, Азии и Северной Африки;

- уметь доказательно разбираться в основных процессах экономической, политической и идеологической трансформации Запада и Востока; понимать причинно следственные связи и значимость социальных, экономических, религиозных, военных и политических конфликтов; разбираться в условиях, этапах и содержании международных отношений XVI-началаXIX вв.;

- иметь представление об основных течениях и эволюции историографии рассматриваемого периода;

- знать сущность основных процессов и противоречия в развитии цивилизаций Востока и Запада;

- знать глоссарий, применяемый при изучении курса;

- знать основной круг источников и исторической литературы для практического применения.

Формируемые компетенции:

а) общекультурными (ОК)

- владеет культурой мышления, способен к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готов к взаимодействию с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе политической организации общества (ОК-15);

– способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);

б) профессиональными (ПК):

в области педагогической деятельности:

– способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

Технологическая карта по дисциплине

№	Наименование тем, вопросов дисциплины	Занятия (часы)	Самостоятельная работа студентов	Формы контроля	Миним. для аттестации кол-во баллов	Максим кол-во баллов
ЛК	ПЗ	Содержание	часы
1	Понятие «Новое время». Предмет и задачи курса новой истории. Проблема периодизация курса.	2		Составление опорного конспекта по теме лекции, составление библиографического списка.	14	текущий	2	4
2	Система европейских государств в XVI - XVII вв.: социально-экономические и политические процессы.	2	2	Составление опорного конспекта по теме лекции, подготовка и выступление на семинарских занятиях; составление письменного ответа на семинарский вопрос, составление картотеки основных событий	14	текущий	4	6
3	Международные отношения в XVI - XVIII вв	2	2	Составление опорного конспекта по теме лекции, подготовка и выступление на семинарских занятиях; составление письменного ответа на семинарский вопрос.	12	текущий	4	6
4	Реформация как комплексное социокультурное явление в истории европейского общества.	2	4	Составление опорного конспекта по теме лекции	14	текущий	6	8
5	Римско-католическая церковь в период Реформации и постреформационный католицизм.	2	4	Составление опорного конспекта по теме лекции; составление хронологической картотеки основных событий	12	текущий	5	7
6	Германские государства в XVI - XVIII вв.	2	4	Составление опорного конспекта по теме лекции, подготовка и выступление на семинарских занятиях; составление письменного ответа на семинарский вопрос.	10	текущий	4	7
7	Владения австрийских Габсбургов в XVI –XVIII вв. – социально-экономическое и политическое развитие.	2	4	Составление опорного конспекта по теме лекции, подготовка и выступление на семинарских занятиях; составление письменного ответа на семинарский вопрос.	12	текущий	6	10
8	Испанская католическая империя в XVII –XVIII вв.	2	4	Составление опорного конспекта по теме лекции, подготовка и выступление на семинарских занятиях; составление письменного ответа на семинарский вопрос.	10	текущий	6	10
9	Нидерландская революция. Голландия в XVII в.	2	4	Составление опорного конспекта по теме лекции, подготовка и выступление на семинарских занятиях; составление письменного ответа на семинарский вопрос.	10	текущий	6	10
10	Социально-экономическое и политическое развитие Англии в XVI – XVIII вв.	6	4	Составление опорного конспекта по теме лекции, подготовка и выступление на семинарских занятиях; составление письменного ответа на семинарский вопрос.	15	текущий	4	6
11	Социально-экономическое и политическое развитие Франции в XVI – XVIII вв.	8	4	Составление опорного конспекта по теме лекции, подготовка и выступление на семинарских занятиях; составление письменного ответа на семинарский вопрос.	15	текущий	6	10
12	Страны Северной Европы в XVI - XVIII вв	2		Составление опорного конспекта по теме лекции.	2	текущий	1	4
13	Итальянские государства в XVI - XVIII вв.	2	2	Составление опорного конспекта по теме лекции, подготовка и выступление на семинарских занятиях; составление письменного ответа на семинарский вопрос.	4	текущий	2	6
14	Война английских колоний в Северной Америке за независимость и образование США	2	2	Составление опорного конспекта по теме лекции, подготовка и выступление на семинарских занятиях; составление письменного ответа на семинарский вопрос.	6	текущий	2	6
15	Просвещение. Просвещённый абсолютизм.		2	подготовка и выступление на семинарских занятиях; составление письменного ответа на семинарский вопрос.	4	текущий	2	4
Итого по обязательным видам учебной деятельности														60	100
Дополнительные виды учебной деятельности
				составление кроссвордов по изучаемым темам или ко всему курсу			1	3
				конспект источников по теме объемом не менее 0,5 п. л. (8 стр.)			1	3
				составление библиографического списка по теме или всему курсу			1	3

Необходимый минимум для допуска к промежуточной аттестации 32 баллов (удовлетворительно).

Дополнительные требования: студентам, пропустившим занятия по уважительной причине, необходимо набрать по основным 32 баллов и 20 баллов по дополнительным видам учебной деятельности, выполнить домашнее задание.

Преподаватель ______________________________ /________________/

Утверждено на заседании кафедры ____________________

Протокол №_____ от «___» ____________ 20__г.

Заведующий кафедрой ____________ _______________ /___________________/

[1] За посещение занятий студент не получает балл. В случае прогула по неуважительной причине из общей суммы вычитается 1 балл.