ГОУ ВПО Астраханский государственный университет
Кафедра риторики и культуры речи
Российская ассоциация исследователей, преподавателей
и учителей риторики
РИТОРИКА И КУЛЬТУРА РЕЧИ:
НАУКА, ОБРАЗОВАНИЕ, ПРАКТИКА
Программа
XIV Международной научной конференции по риторике
1—3 февраля 2010 года
Астрахань
2010
Общий план работы конференции
«РИТОРИКА И КУЛЬТУРА РЕЧИ:
НАУКА, ОБРАЗОВАНИЕ, ПРАКТИКА»
1 февраля 2010 года
9.00 — 10.00. Регистрация участников конференции.
10.00 — 13.00. Открытие конференции. Пленарные доклады
(актовый зал).
13.00 — 14.00. Обед
14.00 — 17.00. Секционные заседания.
18.00. Драмтеатр (пьеса «Ревизор»).
2 февраля 2010 года
10.00 — 13.00. Экскурсия «Белый город».
13.00 — 14.00. Обед
14.00 — 16.00. Мастер-класс профессора «Нам есть с тобой о чем поговорить». Виды общения.
16.00 — 16.30. Кофе-брейк.
17.00 — 20.00. Банкет-концерт (ресторан «Чистая вода»).
3 февраля 2010 года
11.00 — 13.00. Заключительное пленарное заседание. Принятие резолюции.
13.00 — 14.00. Обед.
15.00 — 17.00. Отъезд участников конференции.
1 февраля, понедельник
9.00 — 10.00 Регистрация участников конференции.
10.00 Открытие конференции. Пленарные доклады.
Приветственное слово проректора по научной работе профессора
.
Приветственное слово председателя Оргкомитета декана филологического факультета .
Приветственное слово председателя Российской ассоциации ученых, преподавателей и учителей риторики профессора .
Пленарное заседание
(актовый зал)
— доктор филологических наук. Риторический тренинг как форма обучения и спорные вопросы риторического образования.
— доктор филологических наук. Словесный ряд аргументов и образная система риторического произведения.
- доктор педагогических наук.
Риторическая парадигматика: воздействующая сила слова-лексемы (примитивы, аттрактанты и репелленты).
— кандидат филологических наук.
Автор как субъект риторической деятельности.
— кандидат филологических наук.
О некоторых основных признаках конфликтной личности (заметки наблюдателя).
- доктор филологических наук. Этические возможности воспитания словом.
— доктор филологических наук. Риторические основы корпоративной культуры.
Щербакова Елена Анатольевна — кандидат филологических наук. Структурно-содержательные компоненты авторского проекта учебного пособия «Основы педагогической риторики для православных педагогов».
— доктор филологических наук. Классическая риторика и современные способы эффективного речевого воздействия.
— доктор филологических наук.
О соотношении стратегий и тактик в современном российском политическом дискурсе.
13.00 — 14.00 обед
1 февраля, понедельник
Секционные заседания. 14.00 — 17.00
СЕКЦИЯ 1. Риторика как учение об эффективной речи и стиль жизни общества (ауд. № 000)
Председатели: ,
(г. Астрахань) Фреймово-слотовая организация метафорической модели «Россия – это семья».
(г. Астрахань) Сферы действия оценочности в современном медийном тексте.
(г. Барнаул) Аргументативные стратегии как доминанта формирования аргументативного дискурса.
(г. Саратов) Использование этикетно-риторических средств в аналитическом ток-шоу.
(г. Санкт-Петербург) Культура несогласия в современном обществе: факторы формирования, особенности и задачи.
Фам Кунь Хыонг (Вьетнам) Об эпидейктической ораторике
(г. Астрахань) Лексико-фразеологические приемы привлечения внимания адресата в текстах региональной прессы.
(г. Санкт-Петербург) Слово о великом риторе (памяти академика ).
(г. Астрахань) Языковые трансформации жанра интервью при смене форм его бытования (устной и письменной).
(г. Первоуральск) Анализ идиостиля в рамках категориально-текстовой концепции.
Мохаммед Касем (Афганистан) Теория качеств речи в ранней русской филологической традиции XVII-XVIII веков.
(г. Астрахань) Неудачные заголовки информационных статей (на материале региональных печатных газет).
(г. Волгоград) Языковые средства смыслового подчеркивания в звучащей речи современного политического лидера.
(г. Астрахань) К вопросу о жанрах русской дипломатической словесности.
СЕКЦИЯ 2. Античная риторическая традиция и современное стилеобразование (ауд. № 000)
Председатели: ,
(г. Екатеринбург) Социокультурная значимость риторических умений: создание сочинения-отклика на прочитанный текст.
(г. Астрахань) Петербург в поэтическом творчестве Вадима Шефнера.
(г. Армавир) Моделирование современного урока риторики.
Кязимов Кямран Шахверан оглу (г. Ленкорань, Азербайджан) Риторика в вузе: аспектный анализ.
(г. Санкт-Петербург) Риторические возможности жанра интервью (на примере интервью с ).
(г. Пермь) Риторические средства жанра комментария к текстам интернет-блога Президента РФ .
(г. Астрахань) Авторские декларации в предисловиях к латинским рукописным риторикам в России XVIII века.
(г. Москва) Эволюция состава топосов в русских риториках XVII - XIX вв.
(г. Самара) «Первое впечатление» как определяющая фаза коммуникативного дискурса.
Ван Ци (Китай) О значениях концептов язык – речь – слово в русских пословицах.
(г. Воронеж) Языковая игра как риторический прием.
(г. Астрахань) К вопросу об источниках изучения первичных речевых жанров
(г. Киров) Формирование у читателей-филологов интерпретационных способностей «своё суждение иметь».
(г. Новосибирск) Формирование жанровой компетенции в научной сфере общения: Риторический аспект.
Линь Мэй (Китай) Риторика как учебный предмет в китайских филологических вузах: принципы и содержание.
(Астрахань) Категория вежливости в речевом поведении молодежи.
(г. Оренбург) Речевое поведение как один из способов экспонирования личности.
(г. Барнаул) К исследованию кризиса речевой коммуникации.
СЕКЦИЯ 3. Риторика и культура общения в политической, социальной и культурной жизни современного государства
Председатели: ,
(г. Орел) О некоторых особенностях речевой самооценки носителей современного русского языка: анализ результатов мониторинга.
(г. Астрахань) Явление языкового нуля. к вопросу о словообразовательной норме.
Мамедова Тамилла Гасан гызы (г. Баку, Азербайджан) Русская орфоэпия: норма и отклонения от неё.
К вопросу о поддерживающем и неподдерживающем стилях речевого поведения
(г. Низкодуб) Актуальные проблемы речевой культуры и Интернет.
(г. Москва) Что составляет предмет исследования культуры речи?
Восприятие вербальной манипуляции носителями русского языка.
(г. Астрахань) Виртуальная коммуникация internet relay chat как электронный жанр молодежной субкультуры.
(г. Астрахань) И все-таки он развитой.
(г. Орел) Теоретические аспекты исследования судебной речи.
(г. Волгоград) Внутренняя и внешняя диалогичность научного текста как способ создания диалога с читателем.
(г. Волгоград) Консультация в деятельности юриста.
(г. Санкт-Петербург) История делового общения как компонент современной деловой культуры.
(г. Астрахань) Риторический диалог и дипломатическая беседа.
Зиновьева Августина Федоровна (г. Москва) Институциональный компонент речевого тезариуса менеджера-глобалиста.
(г. Тула) Русский язык и культура речи. Теоретические и прикладные основы курса.
(г. Москва) Речевой поступок и категория вежливости.
СЕКЦИЯ 4. Профессиональная подготовка преподавателей риторики
в вузе и школе
Председатели: ,
, (г. Москва) Модель программы непрерывного филологического образования.
Ваджибов Малик Джамалутдинович (г. Каспийск, Республика Дагестан) Кое-что о студенческой риторике по-дагестански.
Идеальный собеседник в русском обыденном сознании.
(г. Астрахань) Профессионально-педагогический диалог как риторическое произведение.
(г. Луганск) Попутное повышение коммуникативной культуры в средних учебных заведениях.
(г. Орел) Профессиональное воздействие преподавателя на аудиторию.
(г. Москва) Риторика в общеобразовательных школах стран ближнего зарубежья (Латвия).
(г. Москва) О критериях речевого развития и сформированности коммуникативных компетенций школьников.
(г. Москва) Эвфемизмы как средство реализации этических норм в речевом поведении учителя.
(г. Москва) Тренинг как эффективная форма повышения риторической грамотности.
(г. Рязань) Дифференциация понятий «риторическая компетенция» и «риторическая компетентность» в современной лингводидактике.
(г. Москва) Проблемы ценностных ориентиров в структуре педагогической коммуникации.
(г. Москва) Психолого-педагогические предпосылки формирования личности диалогического.
(г. Москва) Лингво-риторические подходы к описанию и совершенствованию речевой личности педагога.
17.00 — 20.00. Банкет-концерт (ресторан «Чистая вода»).
2 февраля, вторник
10.00 — 13.00. Экскурсия «Белый город».
13.00 — 14.00. Обед
14.00 — 16.00. Мастер-класс профессора «Нам есть с тобой о чем поговорить». Виды общения (ауд. № 000)
16.00 — 16.30. Кофе-брейк.
17.00 — 20.00. Банкет-концерт (ресторан «Чистая вода»).
3 февраля, среда
11.00 — 13.00. Заключительное пленарное заседание. Принятие резолюции (ауд. № 000).
13.00 — 14.00. Обед.
15.00 — 17.00. Отъезд участников конференции.
