Экологическая тропа.
Цель: расширить экологические знания учащихся; развивать культуру работы в группе; активизировать память, внимание учащихся.
Участвуют команды из 6 человек. С собой необходимо иметь карандаши, краски или гуашь, лист размера А4.
Ход мероприятия.
I. Разминка. Каждая команда придумывает название и лозунг своей команды на экологическую тему. 3 минуты, 3 балла.
II. Вперёд!! Экология школьного участка. Каждая команда за 2 минуты должна предоставить жюри перечень видов растений школьного участка.
За каждое правильно названное растение команда получает по 1 баллу.
III. Привал. Участвует один член команды. С помощью пантомимы нужно показать редкое животное. Команда угадывает.
IV. Мозголомы. Решить задачи.
1. Почему зоолог смотрит летом наверх, а ботаник под ноги, а зимой - наоборот: зоолог смотрит под ноги, а ботаник наверх?(зимой на снегу – следы животных, а по кронам можно определить вид дерева;летом же на ветках деревьев можно увидеть птиц или их гнёзда, а под ногами - разнотравье)
2. В еловом лесу посадили на площади 1 километр квадратный 500 саженцев сосны. Как изменится лес через 100 лет?(не изменится: сосна светолюбива, ель не даст подрасти саженцам)
3. Почему ольха и верба цветут весной самими первыми из наших кустарников?(ветроопыляемые – цветут до появления листьев)
4. В Австралию первые поселенцы из Англии и Ирландии привезли коров. Через некоторое время они вынуждены были привезти оттуда же другое животное. Какое и почему?(навозного жука)
За верное решение каждой задачи команда получает 3 балла.
V. Конкурс капитанов. Капитаны объясняют аудитории в любой форме термины
-- редкий вид
-- браконьер
Оценивается в 3 балла.
VI. Мы – ЗА!!!
В то время как капитаны готовятся, команда рисует плакат на тему «Мое здоровье – мое богатство», «Люблю я мой зеленый город», «Браконьерам – наше «нет»!», «Чистый вдох». Оценивается в 5 баллов.
Подводятся итоги, победители награждаются дипломами.
1Почему зоолог смотрит летом наверх, а ботаник под ноги, а зимой наоборот - зоолог смотрит под ноги, а ботаник наверх?
2 В еловом лесу посадили на площади 1 километр квадратный 500 саженцев сосны. Как изменится лес через 100 лет?
3Почему ольха и верба цветут весной самими первыми из наших кустарников?
4В Австралию первые поселенцы из Англии и Ирландии привезли коров. Через некоторое время они вынуждены были привезти оттуда же другое животное. Какое и почему?
1Почему зоолог смотрит летом наверх, а ботаник под ноги, а зимой наоборот - зоолог смотрит под ноги, а ботаник наверх?
2 В еловом лесу посадили на площади 1 километр квадратный 500 саженцев сосны. Как изменится лес через 100 лет?
3Почему ольха и верба цветут весной самими первыми из наших кустарников?
4В Австралию первые поселенцы из Англии и Ирландии привезли коров. Через некоторое время они вынуждены были привезти оттуда же другое животное. Какое и почему?
1.Почему зоолог смотрит летом наверх, а ботаник под ноги, а зимой наоборот - зоолог смотрит под ноги, а ботаник наверх?
2 .В еловом лесу посадили на площади 1 километр квадратный 500 саженцев сосны. Как изменится лес через 100 лет?
3.Почему ольха и верба цветут весной самими первыми из наших кустарников?
4.В Австралию первые поселенцы из Англии и Ирландии привезли коров. Через некоторое время они вынуждены были привезти оттуда же другое животное. Какое и почему?
1Почему зоолог смотрит летом наверх, а ботаник под ноги, а зимой наоборот - зоолог смотрит под ноги, а ботаник наверх?
2 В еловом лесу посадили на площади 1 километр квадратный 500 саженцев сосны. Как изменится лес через 100 лет?
3Почему ольха и верба цветут весной самими первыми из наших кустарников?
4В Австралию первые поселенцы из Англии и Ирландии привезли коров. Через некоторое время они вынуждены были привезти оттуда же другое животное. Какое и почему?
