Классный час в 3 классе на тему :
Провела:
учитель начальных классов
МОУ «СОШ №41»
г. Бийска
г. Бийск 2008 год.
Цели:
1. Развитие умения учащихся вести рассуждение.
2. Формирование умения аргументировать свою точку зрения.
3. Формирование нравственных качеств учащихся: умение дружить, беречь дружбу.
Оборудование:
1. Диск с песней о дружбе.
2. Словарь Ожегова.
3. Пословицы о дружбе.
4. Сочинения детей о друзьях.
5. Проблемные ситуации.
6. Ромашка с качествами человека.
7. Макет сердца.
8. Ладошки, вырезанные из бумаги для пожеланий.
Ход мероприятия:
1.Начало-музыкальное оформление, звучит песня о дружбе.
-О чем же сегодня пойдет речь на нашем классном часе?
-Она чаще всего бывает крепкой, верной, долгой.
(о дружбе) –открыть слово на доске.
-Какое прекрасное слово-дружба. Произносишь его и сразу вспоминаешь своего друга.
-Кого, на ваш взгляд можно назвать другом?
(общие интересы ,доверие, интересно играть, читать, можно поделиться секретами и т. д.)
2.Словарь Ожегова.
-А вот послушайте, какое толкование слов ДРУГ и ДРУЖБА я нашла в словаре Ожегова.
Друг-тот, кто связан с кем – нибудь дружбой.
Дружба-близкие отношения, основанные на взаимном доверии ,привязанности и общих интересах.
3.Слово учителя о друге.
Друг- это любимая книга.
Друг- это мама, которая поможет в трудную минуту.
Друг- это тот человек, которому ты можешь доверить свои секреты.
Друг- это учитель, который поможет тебе заглянуть в тайны знаний.
-Много известно русских пословиц о дружбе. Некоторые из них записаны на доске. Давайте их прочитаем хором.
(Птица сильна крыльями, а человек дружбой.
Нет друга-ищи, а нашел-береги.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.)
-А кто еще приготовил пословицы?
4.Работа в группах.
-Вы все разделены на три группы. У каждой группы на столе лежит ромашка.
-На лепестках ромашки написаны различные человеческие качества.
-Вам нужно выбрать два качества, которыми на ваш взгляд, должен обладать настоящий друг.
-Почему именно эти качества вы выбрали?
(аргументировать)
Итог: на доске собирается ромашка, зачитываются качества, обращается внимание на одинаковые.
5.Сочинения о друзьях.
-Много замечательных качеств вы отметили. И о некоторых написали в своих сочинениях.
-Я попрошу прочитать свои сочинения некоторых учащихся.
Итог: Разные ситуации могут возникнуть в жизни при общении с друзьями и важно уметь из них с честью выходить.
6.Работа в группах.
-А сейчас каждая группа получит по две проблемные ситуации.
-Вы обсуждаете в группах, а затем один человек от группы комментирует. Остальные тоже могут высказать свое мнение.
1 группа.
1.Твой друг не сделал домашнее задание и просит у тебя тетрадь, что бы его списать.
2.Твой друг употребляет плохие слова и выражения.
2 группа.
1.Твой друг совершает плохой поступок и об этом узнают все, в том числе и ты.
2.Твой друг сделал что-то, а наказывают за него тебя.
3группа.
1.Твой друг предлагает поступить тебе плохо.
2.Твой друг получает плохие отметки за четверть и тебе запрещают с ним дружить.
Итог:Вы умеете выходить из трудных ситуаций. Именно дружить, общаться с людьми надо учиться с детства.
7.Вопрос к классу.
-Как вы думаете, а почему друзья ссорятся и мирятся?
-По какой причине чаще всего это бывает?
Итог:Ссорятся-так как у каждого человека своя точка зрения и каждый может ошибаться. А мирятся-если это настоящие друзья, то они не могут друг без друга жить, они простят все ошибки.
8.Работа в группах.
-И опять я предлагаю поработать в группах.
-Вам нужно выработать правила дружбы, которыми мы будем руководствоваться при общении в коллективе.
Правила друзей. (на доску)
1.Каждый человек имеет право на ошибку и ее исправление.
2.Нельзя унижать, оскорблять и обижать другого человека.
3.Нужно уметь помогать.
4.Надо быть терпеливым и настойчивым в достижении своих целей.
5.Спешите делать добро.
-Эти правила мы повесим в наш уголок и будем их придерживаться.
9.Стихотворение.
-Продолжить наш классный час хочется стихотворением о дружбе:
Кто в дружбу верит горячо,
Кто рядом чувствует плечо,
Тот никогда не упадет,
В любой беде не пропадет.
А если и споткнется вдруг,
То встать ему поможет друг,
Всегда в беде надежный друг
Ему протянет руку.
Итог: Мне хочется вас призвать помогать друг другу в трудную минуту. Пусть у каждого из вас будет надежный и верный друг.
10.Рефлексия.
-И в заключении нашего классного часа я обращаю ваше внимание на сердце, которое находится на доске.
-Оно не простое, а волшебное. В это сердце - кармашек вы опустите сейчас ладошку, которая лежит у вас на столе. На этой ладошке вы должны написать пожелание себе, другу или классу.
-Это сердце мы запечатаем и откроем его в четвертом классе.
Спасибо за работу.
