Рабочая учебная программа внеаудиторного занятия «Тестопластика»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«2-Нерюктяйинская средняя общеобразовательная школа им. Н.М. Корнилова»

Олекминского района Республики Саха (Якутия)

Утверждаю директор МБОУ «2-НСОШ» () От____________________20____г

Согласовано на МС школы Протокол №____от___________20____г Руководитель МС: ()

Рассмотрено на МО учителей начальных классов Протокол №____от__________20____г Руководитель МО: ()

Рабочая учебная программа внеаудиторного занятия

«Тестопластика»,

1-й год обучения

Составитель: ,

учитель начальных классов

с.2-Нерюктяйинск – 2012 г

Занятия проводятся 1 раз в неделю, всего в год 34 часа

1-й год обучения	Количество часов	Количество детей
у. г	В неделю	В четверть
1 раз в неделю	1 четверть-8 ч 2 четверть-8 ч 3 четверть-10 ч 4 четверть-8 ч

Пояснительная записка

Программа рассчитана на обучение детей в начальных классах общеобразовательной школы.

Цель программы:

- научить лепке из солёного теста, развивая речь, художественные способности, абстрактное и логическое мышление, воображение, аккуратность и самостоятельность.

Задачи:

– повышать сенсорную чувствительность (способность тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики, пропорций);

– развивать общую умелость, мелкую моторику, а также пространственное мышление и воображение;

– формировать умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его, при необходимости внося коррективы в первоначальный замысел.

Художественное творчество имеет огромное значение для развития и воспитания детей.

Одним из доступных видов художественного творчества является лепка. Лепить можно из разных материалов, но самым экологически чистым, безвредным, практически не оставляющим грязи, приятным для рук является соленое тесто. Лепка из соленого теста даёт удивительную возможность моделировать мир и своё представление о нём в пространственно-пластичных образах. Занятия комплексно воздействуют на развитие ребёнка: повышают сенсорную чувствительность, т. е. способствуют тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики. Развивают воображение, пространственное мышление, общую ручную умелость, мелкую моторику; синхронизируют работу обеих рук; позитивно влияют на психическое здоровье детей, формируют умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его; при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел. Ребенок учится видеть, чувствовать, оценивать и созидать по законам красоты.

Лепка – одно из полезнейших занятий для ребенка, одно из средств эстетического воспитания – помогает формировать художественный вкус, учит видеть и понимать прекрасное в окружающей нас жизни и в искусстве. Воспроизводя тот или иной предмет с натуры, по памяти или по рисунку, дети знакомятся с его формой, развивают руки, пальцы, что способствует развитию речи. В последние годы очень популярным материалом для лепки, особенно среди детей, стало соленое тесто. Этому виду творчества придумали современное название – «Тестопластика». Техника лепки проста, ее нетрудно освоить, если под рукой есть соль, мука, вода. Тесто – материал очень эластичный, легко приобретает форму, и изделия из него достаточно долговечны. Это универсальный материал, который дает возможность воплощать самые интересные и сложные замыслы. Техника лепки из соленого теста доступна детям разного возраста во всем своем богатстве и разнообразии способов

Инструменты и материалы:

Краски, набор кисточек из натуральных материалов, быстросохнущий лак; деревянная скалка; зубочистки; небольшой кухонный нож, ножницы, в том числе маникюрные; расческа; формочки для выпечки (металлические); пробки от бутылок с резьбой, пуговицы с рельефным рисунком; баночка под воду; доска для раскатывания теста; небольшая кастрюлька с водой и полотенце; клеенка для стола и т. д.

Содержание программы

Используется лепка мелких орнаментальных деталей. Несмотря на то, что в изготовлении эти фигурки довольно просты, они являются важными составными элементами композиции. Изготовление мелких элементов важный этап работы перед переходом к сложным композициям. Он приучает детей к аккуратности тщательности выполнения работы.

Изготавливаются простые поделки, которые имеют множества вариантов выполнения. Они выглядят весьма эффективно и даже без окраски. Кольца, косы, медальоны – это распространенные украшения. Они украшаются мелкими орнаментальными деталями.

Изготовление более сложных композиций: сюжеты из различных народных сказок, настенные панно, плоские украшения которые изготавливаются с помощью шаблонов.

Лепка – одно из полезнейших занятий для ребенка, одно из средств эстетического воспитания – помогает формировать художественный вкус, учит видеть и понимать прекрасное в окружающей нас жизни и в искусстве. Воспроизводя тот или иной предмет с натуры, по памяти или по рисунку, дети знакомятся с его формой, развивают руки, пальцы, что способствует развитию речи, развивают наблюдательность, детскую фантазию.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№п/п	Название темы	Содержание	Кол-во часов	дата
план	факт
1	Вводное занятие	Знакомство с группой детей. Игры на знакомство. Правила безопасности труда и личной гигиены на занятиях. Содержание рабочего места. Беседа о видах декоративно - прикладного творчества.	1
2	Из истории лепки из соленого теста.	Знакомство с поделками из соленого теста у славян, у индейцев Южной Америки, в Европе, в Китае.	2
3	Технология изготовления теста.	Отработка навыков изготовления теста по 3 основным рецептам.	2
4	Закрепление навыков изготовления соленого теста.	Знакомство с методами окрашивания готового изделия.	1
5	Изготовление цветов.	Знакомство с различными группами по принципу изготовления.	2
6	Изготовление овощей, фруктов.	Знакомство с изготовлением плоских и объемных поделок.	3
7	Поделки с украшениями из цветов и фруктов.	Применение на практике ранее полученных знаний.	2
8	Ангелочки	Плоское украшение, изготовленное с помощью шаблона, лепка мелких деталей, аппликация.	3
9	Цветы на ножке.	Фигурки из отдельных частей. Правила пользования насадками для изготовления объемных фигур.	2
10	Деревце-бонсай	Фигурки из отдельных частей. Правила пользования насадками для изготовления объемных фигур. Крепление фигур на основу. Использование кашпо и различных материалов.	2
11	Фигуры на каркасе	Знакомство с использованием каркаса для объемных фигур	2
12	Кукла-девочка на каркасе	Лепка головы и платья на основе картонного каркаса	2
13	Кукла-мальчик на каркасе	Лепка головы и платья на основе проволочного каркаса	2
14	Герои Олонхо	Лепка на сюжет олонхо. Работа с различными материалами. Роспись изделия	2
15	Герои Олонхо	Лепка на сюжет олонхо. Работа с различными материалами. Роспись изделия	2
16	Герои Олонхо	Лепка на сюжет олонхо. Работа с различными материалами. Роспись изделия	2
17	Подготовка к выставке.	Работа с различными материалами.	2

К концу года дети должны знать:

технологию приготовления соленого теста (неокрашенного и цветного), особенности соленого теста.

Приемы соединения деталей в поделках из соленого теста.

Как работать самостоятельно с опорой на рисунок-план. Основные приемы лепки.

Способы соединения деталей из различных материалов.

Особенности сушки и соединения небольших вертикальных изделий.

Приемы использования подручных средств при работе с соленым тестом.

Правила выполнения сборных конструкций из соленого теста.

Последовательность изготовления картины из соленого теста; операции «склеивания» соленого теста; изготовление рамочек.

Приемы разметки по тесту.

Приемы использования каркаса.

Знать героев якутского олонхо. Что такое олонхо?

К концу года дети должны уметь:

Самостоятельно замешивать неокрашенное и цветное тесто.

Работать с опорой на рисунок-план.

Соединять детали из соленого теста различными способами.

Применять основные приемы лепки как для небольших поделок, так и для составных конструкций, картин и т. д.

Правильно сушить и оформлять изделие, покрывать его лаком.

Использовать при оформлении и изготовлении поделки подручные средства.

Собирать сборные конструкции из соленого теста.

Изготовлять небольшую картину из соленого теста.

Самостоятельно определять технологию изготовления поделки.

Работать как под руководством учителя, так и самостоятельно, опираясь на полученные ранее знания и выработанные умения.

Анализировать готовое изделие, сравнивать свое изделие с изделием товарища, находить сходные и отличительные свойства. Творчески подходить к выполнению работы

Передать характер героев якутского олонхо.