Описание опыта
Гимназия №15 , находящаяся в микрорайоне Верхние Черёмушки, является значимым культурным и спортивным центром микрорайона.
В основу построения воспитательной системы гимназии положен культурологический подход, определяющий воспитание как «целенаправленное, построенное на научных основах, отражающих природу ребенка и природу развития личности, организованное профессионалом педагогом восхождение ребенка к культуре и развитие способности жить в современном обществе, сознательно строить свою жизнь, достойную человека» ()
Воспитательная система гимназии имеет своё название «Содружество «Радуга», концептуальной идеей которой служит создание «пространства добра, труда и нравственности -творческого самовыражения личности».
Целевая направленность гимназии – формирование личности, способной к творческому самовыражению, к активной жизненной позиции в самореализации и самоопределении учебной и профессиональной деятельности на основе индивидуального творческого подхода к внеурочной деятельности в рамках воспитательной системы гимназии.
Воспитательная система создается усилиями всех участников образовательного процесса: учителями, детьми, родителями. В процессе их взаимодействия формируются ее цели и задачи, определяются пути их реализации, организуется деятельность.
Главная цель организации воспитательной работы в гимназии - это воспитание и развитие свободной, жизнелюбивой, высоконравственной и талантливой личности, обогащенной научными знаниями, готовой к созидательной и творческой деятельности.
Для достижения поставленной цели педагогический коллектив гимназии определяет следующие задачи:
1. Дойти до каждого учащегося гимназии: создать условия для развития его индивидуальных творческих способностей, потенциально заложенных в нем.
2. Формирование личности, осознающей свое достоинство и достоинства других людей, обладающей чувством сопричастности к судьбе своей Родины.
3. Интеграция педагогических воздействий и высокий уровень межличностных отношений.
4. Формирование здорового образа жизни
В методологической основе воспитательной системы «Содружество «Радуга» лежат:
• идеи философской и педагогической антропологии
• идеи личностно-ориентированного подхода в педагогической практике
• научные труды отечественных и зарубежных ученых – представителей гуманистического направления в психологии и педагогике
• научные положения о сущности, становлении и развитии воспитательной системы образовательного учреждения
Модель воспитательной системы «Содружество «Радуга»» представляет собой интеграцию урочной и внеурочной деятельности, активными участниками которой являются учащиеся, педагоги и родители.
- Учебный процесс обеспечивает высокий уровень базовых знаний с учетом индивидуальных особенностей детей и дает возможность продолжать образование в вузах, средне – технических и средне –специальных учебных заведениях, содействует пропаганде здорового образа жизни и формированию навыков высоко культурной и духовно богатой личности.
- Организация второй половины дня позволяет ребенку реализовать свои индивидуальные возможности и потребности, направлена на повышение интереса учащихся к учебе, увеличение объема двигательной активности, оздоровление.
Внеурочная деятельность организована в четырёх направлениях:
-Это детские самоорганизации, (научное общество учащихся, детское объединение «Светлячки», разновозрастное объединение город «Радужный», Пресс-центр гимназии «Школьный экспресс» временные творческие группы учащихся, Советы классов и другие»
-Вторым большим блоком организации внеурочной деятельности является Центр дополнительного образования детей «Вдохновение» в который входят более 15 творческих объединений художественно-эстетической, эколого-биологической, спортивно-оздоровительной, социально-педагогической, гражданско-правовой направленности.
-Большая воспитательная работа проводится тренерами-преподавателями и руководителями спортивных секций спортивно-оздоровительного, военно-патриотического клуба «Русь»
-Немаловажную роль в системе занимает организация и проведения традиционных акций, коллективно-творческих дел и реализация проектов социальной направленности.
Грамотный, творческий педагогический коллектив, а также социальные партнёры гимназии оказывают социально-психологическую поддержку воспитанников гимназии и их семьям.
Родительская общественность принимает активное участие в организации качественного процесса воспитания и выступает в роли единомышленников и партнёров педагогического коллектива.
- На протяжении многих лет гимназия функционирует в режиме «Школы полного дня», что позволяет сблизить процессы воспитания, обучения и развития.
Воспитательная работа гимназии представляет собой систему «Содружество «Радуга»» в основе, которой– совместная творческая деятельность детей и взрослых, направленная:
-на закрепление потребности в творческом самовыражении;
-на сохранение здоровья детей;
-на профилактику детской безнадзорности и правонарушений;
-на социально-педагогическую поддержку семей и детей «группы риска»
-на развитие познавательного интереса, интеллектуального уровня учащихся через систему классных воспитателей - кураторов, через блок дополнительного образования, клубы по интересам, творческие объединения.
-на создание условий для творческой самореализации учащихся через предоставление возможностей личного участия в конкретных коллективно-творческих делах.
- на организацию системы, направленной на воспитание нравственных и гражданских качеств учащихся через организацию работы центров развития и досуга: Центра дополнительного образования «Вдохновение», Ресурсного центра дополнительного образования, спортивно-оздоровительного, военно-патриотического клуба «Русь», различных детских самоорганизаций (Научное общество учащихся, Пресс центр – газеты «Школьный экспресс», детское объединение «Светлячки»), различных творческих объединений, а также через совместную деятельность ЦПМСС №2, МППК гимназии, Центра «Доверия», Молодёжного центра Ленинского района, Центра по профилактике наркомании и других социальных структур.
-на рост инициативы, самостоятельности через развитие системы ученического самоуправления через разновозрастное объединение «Город «Радужный»»
-на организацию активного участия родителей в воспитательном процессе учащихся через Управляющий Совет, общественный фонд «Дети. Культура. Традиции», личное участие в учебно-воспитательных мероприятиях гимназии.
По каждому направлению воспитательной работы в гимназии реализуются целевые подпрограммы.
В научно-исследовательском направлении реализуется программа «Одарённые дети» основными формами реализации которой являются: уроки, классные часы, предметные декады, олимпиады, научно-практические конференции, дистанционные и заочные интеллектуальные конкурсы и викторины различных уровней
В социально-нравственном направлении реализуется программа «Наши нравы», в рамках её реализации работает пресс-центр гимназической газеты «Школьный экспресс», Дискуссионный клуб «Дебаты», Литературно-поэтический клуб «Проба пера», открыта «Школа для дошкольников», на протяжении пяти лет работает родительский клуб «Диалог», создана и активно принимает участие в жизни гимназии «Ассоциация выпускников», учащиеся принимают участие в конкурсах детской прессы, детского самоуправления, фестивалях общественно-активных школ.
Художественно-эстетическое воспитание реализуется через ЦДО «Вдохновение».
Гордость гимназии Образцовый ансамбль народного танца «Радуга» является яркой визитной карточкой не только нашей гимназии, но и всего Ленинского района города Красноярска, вокальные ансамбли «Унисон» и «Камертон»,вокально-инструментальный ансамбль «Школьная пора», изостудии «Вдохновение» и «Перспектива», мастерская декоративно - прикладного творчества «Мастерица», оркестр народных инструментов «Богатырская силушка», Театральная студия «Кукольник» активно расширяют воспитательное пространство через культуру всех уровней и позволяют выполнять миссию гимназии как социокультурного центра микрорайона Верхние Черёмушки на очень высоком уровне.
Целевая программа «Всё делаем сами своими руками» помогает решить задачи трудового воспитания учащихся. Основными форами реализации данной подпрограммы являются: трудовые акции и операции, мастерская научно-технического творчества «Спектр», реализация проектов по благоустройству здания и территории гимназии, профориентационные мероприятия, организация дежурства и другие.
Спортивно-оздоровительное направление представлено программой «Здоровье».
В рамках программы работает спортивно-оздоровительный клуб «Русь», участники образовательного процесса активно участвуют в конкурсе «Стартуют все», проводятся Уроки здоровья, совместные спортивные соревнования и праздники, участниками которых являются учащиеся, родители, педагоги, воспитанники детских садов, учащиеся лицея 16, а также учащиеся других образовательных учреждений района. Классными руководителями и специалистами гимназии реализуются здоровьесберегающие и здоровьесохраняющие технологии.
«Клуб юный эколог» решает задачи экологического воспитания детей. Это и реализация проекта «Зелёные островки досуга», участие в конкурса и турнирах экологической направленности всех уровней, работа экологической бригады, проведение конкурсов плакатов, рисунков, стенных газет, сочинений по экологии, проведение экологических акций, туристических походов и экологических экскурсий.
Целевая программа «Гражданин своей Родины» в полной мере решает задачи патриотического и правового воспитания подрастающего поколения.
В рамках программы работают отряды «Патриот», «Юные инспектора движения», «Юные спасатели», организована работа Совета профилактики детской безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних. Традиционно проводятся акции и мероприятия для социально-незащищённых слоёв населения и людей с ограниченными возможностями здоровья, работает правовой клуб «Фемида». Воспитанники гимназии принимают активное участие в конкурсах соревнования военно-патриотической и правовой направленности.
Созданию единой воспитательной системы гимназии способствуют :
• воспитывающая среда гимназии, охватывающая педагогический родительский и ученические коллективы
• единые педагогические требования
• система работы классных руководителей и классных кураторов
• традиции и ритуалы гимназии
• Социальное партнёрство и социокультурная среда ( гимназия сотрудничает с ЦПМСС №2, центром «Доверие», молодёжным центром Ленинского района, центром по профилактики наркомании, с библиотеками им. Пришвина и им. Булгакова, клубом «Даурия», территориальным координационным советом «Машиностроителей», Дворцами культуры, домом детства и юношества, станцией юных техников и многими другими службами и учреждениями)
-Гимназия №15 является приемником лучших традиций, сложившихся за 18-летнюю истории школы № 000.
Важнейшей частью деятельности воспитательной системы является работа по формированию и укреплению традиций гимназии.
Традиционными в гимназии стали:
-Ежегодный творческий отчет хореографического ансамбля народного танца «Радуга» в театре Оперы и балета;
-Благотворительные концерты и Дни открытых дверей для жителей микрорайона Верхние Черемушки, воспитанников детских садов Ленинского района, детей-инвалидов, проживающих на нашем микроучастке;
-Благотворительные акции «Не жалей сердца для тепла», «Протяни руку помощи» (сбор вещей и финансовых средств для детских домов и
домов-инвалидов города Красноярска);
-Праздничные мероприятия для ветеранов педагогического труда
Ленинского района и многие другие
В школе есть свой герб, гимн, флаг, кодекс «Чести учащихся гимназии».
Воспитательным потенциалом в гимназии являются;
• Центр дополнительного образования «Вдохновение»
• Спортивно - оздоровительный, военно-патриотический клуб «Русь»
• Социально-психологическая, логопедическая службы
• Родительский общественный фонд «Дети. Культура. Традиции»
• Управляющий Совет
• Материально - техническая база гимназии
• Кафедра классных руководителей
• Информационно-методический центр с элементами медиатеки
• Органы ученического самоуправления «Город «Радужный»»
• Детское объединение «Светлячки»
• Социум
По каждой воспитательной технологии, реализуемой в гимназии разработаны показатели эффективности и отслеживается результативность.
Гимназия является социокультурным центром микрорайона Верхние Черемушки.
Организована на оптимальном уровне совместная коллективно творческая деятельность всех участников образовательного процесса: учащихся, педагогов и родителей в рамках разновозрастного объединения «Содружество «Радуга»», Детского объединения «Светлячки», Центра дополнительного образования «Вдохновение», спортивно-оздоровительного, военно - патриотического клуба «Русь», некоммерческого общественного фонда учреждения клубного типа «Культура. Дети. Традиции.» которая позволяет на протяжении нескольких лет занимать высокие места в рейтинге образовательных учреждений ленинского района.
Выпускники хореографических классов вместе с аттестатом получают свидетельство о присвоении специальности «Руководитель детского самодеятельного танцевального коллектива»;
Выпускники продолжают свою творческую деятельность, совмещая учебу в ВУЗах, с профессиональной работой во многих творческих коллективах не только города Красноярска, но и России. Так ансамбль «Молодость Енисея» на 100% состоит из выпускников нашей школы, «Ансамбль «Енисейские зори» (5 человек), «Танцы Сибири» (3 человека). 3 выпускника работают педагогами репетиторами в нашей школе.
Выпускник школы Бондаренко Александр в настоящее время проходит службу в ансамбле Московского военного округа, не раз отмечен благодарственными письмами за особые профессинальные успехи. Приглашения в творческие коллективы города в адрес выпускников поступают с начала обучения в 11 классе
Работа пресс-центра «Школьный экспресс» признана на Всероссийском уровне, редактор газеты ученик 8 класса Зиборов Максим в 2008 году стал лауреатом премии Президента России, Главный редактор Децура Екатерина победитель конкурса среди профессиональных СМИ, участник Всероссийского бала прессы в городе Москва.
Традиций гимназии действенны и значимы для всех участников образовательного процесса
Сформированно информационно-коммуникационного пространство гимназии
-100 % выпускников гимназии самоопределяются в выборе профессии, имеют высокий уровень самоорганизации и самореабилитации.
100% поступают в ВУЗы и ССУЗы
-100% учащихся заняты в системе дополнительного образования гимназии, особое внимание уделяется учащимся « группы риска» - 100 % занятость;
-Качественно и систематически ведётся работа медико-психолого-педагогической комиссии гимназии.
-Организована работа с районными службами социально-психологической поддержки семей и детей.
-Участие и призовые места тьюторских групп во Всероссийских эвристических дистанционных олимпиадах, в международных конкурсах «Золотое руно», «Кенгуру – математика для всех», «Русский медвежонок» и др. за три последних года более 50 учащихся гимназии вошли в Золотую сотню региона, и более 30 учащихся в Золотую сотню России. Два ученика заняли 1 место в Международном конкурсе «Золотое руно»
Совместная (педагоги, дети, родители) проектная деятельность позволила трижды стать гимназии Победителем конкурса среди образовательных учреждений, активно внедряющих инновационные технологии.
3 миллиона рублей были реализованы на такие проекты, как
-студия звукозаписи;
-выставочный зал;
-информационно-ресурсный центр с элементами медиатеки;
-комната психологической разгрузки;
-мобильные компьютерные классы и многие другие;
На грантовую поддержку в размере 3300000 за Победу в конкурсе «Мой спортивный школьный двор» был построен современный, многофункциональный стадион
За победы в проектных конкурсах различных уровней в общей сложности было получено более 7 миллионов рублей, которые были направлены на совершенствование воспитательного пространства нашего содружества «Радуга».
